测树学的概念和内容
测树学——精选推荐

测树学第⼀章单株树⽊材积测定1、测树学的内容:测量四个量,有蓄积量(材积)、⽣长量、出材量、⽣物量(重量)。
2、测树学的⽬的:(1)在分析树⽊形状、林分结构规律及林分特征因⼦之间的关系的基础上,研究树⽊、林分的数量(材积获蓄积、⽣物量)、质量(材种出材量)及其⽣长量的测定理论、⽅法和技术。
(2)研究⼤⾯积森林资源、景观资源、旅游资源调查、评价的理论、⽅法和技术。
测树学的主要任务:(1)为森林调查所要取得的有关数量和质量、林分结构和⽣长规律、⽴地质量评定、森林资源经济价值评估、森林资源动态监测及其发展趋势分析提供理论、⽅法和技术。
(2)为各林业学科提供研究、分析森林的测算理论、⽅法和技术。
(3)为发挥森林的多种效益、保持森林⽣态平衡、加强森林资源管理、合理利⽤等提供所需的基础数据。
3、⼀类调查:在制定国家(省、县林场)长期林业发展规划、国家林业⽅针政策时,必须掌握森林资源的现状及其变化规律,为此需要进⾏森林资源调查或森林资源连续清查。
4、⼆类调查:在以国有林业局(场)、县为单位编制森林经营⽅案、总体规划设计时也需要进⾏森林⼩班调查。
5、三类调查:在制定森林采伐或森林抚育作业设计时,则需进⾏作业设计调查。
6、误差:近似值和真值之差称为误差,即误差=测算值—真值误差分类:(1)从误差来源可分为过失误差、系统误差和偶然误差(2)量测误差和计算误差。
(3)从抽样技术⾓度可分为抽样误差和⾮抽样误差。
7、精确度:也叫精密度,是指由于偶然误差⽽使观测值在平均值周围的⼀致性程度。
8、准确度:则表⽰测算求得的近似值与真实值的接近程度。
8可推出9,但9推不出89、参考书中第8页的图表10、⽴⽊:⽣长的树⽊成为⽴⽊。
11、伐倒⽊:⽴⽊伐倒后打去枝桠所剩余的主⼲称为伐倒⽊。
12、基本测试因⼦:树⽊的直接测定因⼦及其派⽣的因⼦称为基本测树因⼦。
包括树⽊的直径、树⾼这些都是直接测定因⼦,还有树横断⾯积、树⼲材积、形数等是在直接测定因⼦的基础上派⽣的。
绪论章_测树学概述

建国以来我国森林计测技术发展历程
50年代
目测体系
实测体系
60年代
抽样实测 体系 70 年 代
航天遥感试验
计算机应用 90年代 3S技术应用 80年代
森林资源调查体系 (一、二、三类)完善
六、测树学中的误差、精确度及准确度
(一)误差error
1、概念: 观测值(测算值、近似值)与真(实)值之差。
观测值
地位:
国家各类森林调查最核心的工作都属于测树学的内容
范畴; 测树学所提供的林木测算得理论、技术和方法也是测 定森林植物群落动态的生物学依据。因此,测树学不 仅是森林经营学、森林经理学、森林生态学的基础课 程,也是整个林业重要的一门专业基础课程
森 林 群
个
体
生 物 圈
种 群 落
生
态
系
统
单株树木 林木 森林
局部实测
标 准 地 调 查
抽 样 调 查
四、与其他学科的关系及其在林业中的地位
测量学、数学、生态学、经济学等是其基础学科,同时 又为整个林业服务,是林学的专业基础课程。
森林调查种类与森林经理
森林调查种类 全国森林清查 (一类调查) 森林经理调查 (二类调查) 落实单位 调查方法 调查目的 森林经理层次
4、误差产生原因及避免
(1)过失误差(也称错误,error of mistake),是由工作者
过失引起的。 原因:错误使用仪器、读错数字、计算错误等;
避免:细心工作、严格督促检查。
(2)系统误差( systematic error ):由于某种原因引起一 个不变的恒定误差值,并朝一个固定方向偏大或偏小。
发展变化
内容
内容
不断拓展
【课程大纲】《测树学》

【课程大纲】《测树学》《测树学》课程大纲一、课程概述课程名称(中文):测树学(英文):Forest Mensuration课程编号:14241017课程学分:3.0课程总学时:48课程性质:专业基础课二、课程内容简介测树学是论述树木、林分、大面积森林及其原木产品的数量测算、质量评定和生长动态分析的理论与技术方法的一门学科,它为森林资源调查及其它林学相关学科提供研究、分析森林的测算理论、技术和方法,是林学专业的专业基础课;本门课程的主要内容包括:单株木及林分的4大量(材积或蓄积、出材量、生长量、生物量)的调查测算,林木及林分各因子的调查测算,林分结构调查,林分密度及林地质量评价,角规测树原理及其应用,林分生长收获预估等。
三、教学目标与要求本课程是林学专业的专业基础课,通过本门课程的学习要求学生掌握森林资源调查、评价的基本理论、方法和技术,能熟练开展森林的外业调查以及内业分析处理工作,理解林业数表编制的一般方法和程序,了解新技术(3S技术等)、新方法在林业中的发展前景及应用,为开展森林资源调查与评价及林学的其它相关学科的研究、分析服务,并进而为林学专业学生适应林业生产、成为合格的林业技术人员及研究人员奠定坚实基础。
四、教学内容与学时安排绪论(1学时)1. 教学目的与要求:掌握测树学的基本概念及其主要内容;理解测树学的主要任务及其对林学学科的重要意义;了解测树学的发展概况及其先验知识。
2. 教学重点与难点:重点:测树学的基本概念及主要内容;难点:测树学先验知识的学习和巩固。
一、测树学的概念和内容二、测树学的目的、任务三、测树学与其它学科的关系及其在林业中的地位四、测树学发展简史五、测树学中的误差、精确度及准确度六、测树学中的有效数字七、本书调查因子使用的计量单位及符号第一章单株树木材积测定(6学时)1. 教学目的与要求:掌握常见树木树高、直径测量仪器的原理及使用方法,伐倒木及立木材积的常规测定方法;理解树干干形及其研究方法,枝条、树皮及薪材材积的测定方法;了解测树新仪器、新方法,立木材积测定的其它方法。
森林计测学

二、基本测树因子
2.种类
⑴直径:是指垂直于树干轴的横断面的直径,用
D或d表示。树干直径随着其在树干上的位置不
同而变化,从根颈至树端其树干直径呈现出由大
到小的变化规律。其中有一种距很颈上1.3m处的
直径,称为胸高直径(d1.3),简称胸径。单位:
cm。
1.3m
d2 d1 D1.3
第二章 单株树木材积测定
第二章 单株树木材积测定
三、基本测树工具 1.直径测定工具 (1) 轮尺
刻度:尺身上有两种刻度,一是米尺刻度,二是径阶刻 度。
第二章 单株树木材积测定
三、基本测树工具 1.直径测定工具 (1) 轮尺
刻度:尺身上有两种刻度,一是米尺刻度,二是径阶刻 度。
0
1
2
34
5
6
2
4
4
6 8
cm
第二章 单株树木材积测定
第二章 单株树木材积测定
三、基本测树工具 1.直径测定工具 (2) 钩尺
第二章 单株树木材积测定
三、基本测树工具
1.直径测定工具
(3)围尺
形状与钢卷尺一样;根据制作材料的不同,分为布图尺和 钢围尺。通过围尺量测树干的圆周长,换算成直径。一般长l ~3m,围尺采两面(或在一面的上、下)刻划。一面刻普通 米尺;另一面上刻上与圆周长相对应的直径读数。
所谓树干横断面的形状是指树干 横断面的闭合曲线的形状。
第二章 单株树木材积测定
四、树干形状
(一)、树干横断面的形状 2、树干横断面形状的特征 ①一株树的横断面形状近似圆形或更近似椭 圆形; ②按圆形计算横断面积要大于或等于按椭圆 计算的面积。 ③为了便于树干横断面积和树干材积计算, 通常把树干横断面看作圆形。
测树学总结

测树学总结什么是测树学?测树学(Dendrochronology),又称树木年代学,是一种通过研究树木年轮来确定木材的年代和环境变化的科学方法。
通过分析树木年轮的宽度和特征,可以推断出过去几百年甚至上千年的气候变化、自然灾害和人类活动等历史信息。
树木年轮是树木生长过程中内部形成的环层结构,每年形成一个年轮。
这些年轮的宽度、纹理和颜色等特征与环境条件紧密相关,因此可以通过测量和分析年轮来研究过去的气候和环境变化。
测树学的原理测树学的原理基于以下假设:树木年轮的形成受到环境条件的影响,尤其是温度和水分。
在良好的生长条件下,树木生长迅速,年轮宽度增加;而在恶劣的环境条件下,树木生长缓慢,年轮宽度减小。
因此,通过分析树木年轮的宽度变化,可以推断出过去的气候和环境状况。
在进行测树学研究时,需要采集树木样本,并对样本进行处理和分析。
首先,需要在树木的横截面上找到年轮,并使用特殊工具或放大镜进行测量,记录年轮的宽度。
然后,将这些测量数据转化为连续的时间序列,形成树木年轮图,并与其他影响因素进行对比分析。
测树学的应用测树学在不同领域具有广泛的应用价值。
以下是一些常见的应用领域:1. 气候和环境变化研究树木年轮可以提供关于过去气候和环境变化的重要信息。
通过分析树木年轮的宽度和颜色等特征,可以推断出过去几百年甚至上千年的气候变化模式。
这对于研究气候变化、自然灾害和生态系统演变等具有重要意义。
2. 建筑历史研究在考古学和建筑学研究中,树木年轮可以用来确定建筑物的年代。
通过对建筑材料进行测树学分析,可以确定建筑物的建造年份和历史变迁。
这对于揭示历史文化、修复古建筑和保护文物遗产具有重要价值。
3. 地震和火灾历史研究树木年轮对地质灾害的研究也具有重要的意义。
通过分析树木年轮,可以确定地震、火灾和洪水等自然灾害的发生频率和历史规律。
这对于预测灾害风险、制定防灾政策和保障居民安全具有重要价值。
4. 人类活动研究测树学还可以用来研究人类活动对环境的影响。
【课程大纲】《测树学》

《测树学》课程大纲一、课程概述课程名称(中文):测树学(英文):Forest Mensuration课程编号:14241017课程学分:3.0课程总学时:48课程性质:专业基础课二、课程内容简介测树学是论述树木、林分、大面积森林及其原木产品的数量测算、质量评定和生长动态分析的理论与技术方法的一门学科,它为森林资源调查及其它林学相关学科提供研究、分析森林的测算理论、技术和方法,是林学专业的专业基础课;本门课程的主要内容包括:单株木及林分的4大量(材积或蓄积、出材量、生长量、生物量)的调查测算,林木及林分各因子的调查测算,林分结构调查,林分密度及林地质量评价,角规测树原理及其应用,林分生长收获预估等。
三、教学目标与要求本课程是林学专业的专业基础课,通过本门课程的学习要求学生掌握森林资源调查、评价的基本理论、方法和技术,能熟练开展森林的外业调查以及内业分析处理工作,理解林业数表编制的一般方法和程序,了解新技术(3S技术等)、新方法在林业中的发展前景及应用,为开展森林资源调查与评价及林学的其它相关学科的研究、分析服务,并进而为林学专业学生适应林业生产、成为合格的林业技术人员及研究人员奠定坚实基础。
四、教学内容与学时安排绪论(1学时)1. 教学目的与要求:掌握测树学的基本概念及其主要内容;理解测树学的主要任务及其对林学学科的重要意义;了解测树学的发展概况及其先验知识。
2. 教学重点与难点:重点:测树学的基本概念及主要内容;难点:测树学先验知识的学习和巩固。
一、测树学的概念和内容二、测树学的目的、任务三、测树学与其它学科的关系及其在林业中的地位四、测树学发展简史五、测树学中的误差、精确度及准确度六、测树学中的有效数字七、本书调查因子使用的计量单位及符号第一章单株树木材积测定(6学时)1. 教学目的与要求:掌握常见树木树高、直径测量仪器的原理及使用方法,伐倒木及立木材积的常规测定方法;理解树干干形及其研究方法,枝条、树皮及薪材材积的测定方法;了解测树新仪器、新方法,立木材积测定的其它方法。
测树学学习教案
测树学PPT学习教案第一章:测树学概述1.1 学习目标了解测树学的定义、作用和意义掌握测树学的基本概念和常用术语了解测树学的历史和发展趋势1.2 教学内容测树学的定义和意义测树学的基本概念和常用术语测树学的历史和发展趋势1.3 教学方法采用PPT展示测树学的相关概念和图片通过实例讲解测树学的作用和意义引导学生参与讨论,提问和回答问题1.4 教学评估学生参与讨论和提问的情况学生完成相关练习题的表现第二章:测量学基础2.1 学习目标掌握测量学的基本原理和方法学会使用测量工具和仪器了解测量学在测树学中的应用2.2 教学内容测量学的基本原理和方法测量工具和仪器的使用方法测量学在测树学中的应用2.3 教学方法采用PPT展示测量学的原理和方法演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习2.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第三章:树高和胸径测量3.1 学习目标学会测量树高和胸径的方法掌握计算树木体积的公式和技巧了解树高和胸径测量在测树学中的应用3.2 教学内容树高和胸径测量的方法和步骤计算树木体积的公式和技巧树高和胸径测量在测树学中的应用3.3 教学方法采用PPT展示树高和胸径测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习3.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第四章:树冠结构和树干形态测量4.1 学习目标学会测量树冠结构和树干形态的方法掌握树冠结构和树干形态测量的技巧和注意事项了解树冠结构和树干形态测量在测树学中的应用4.2 教学内容树冠结构和树干形态测量方法和步骤树冠结构和树干形态测量的技巧和注意事项树冠结构和树干形态测量在测树学中的应用4.3 教学方法采用PPT展示树冠结构和树干形态测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习4.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第五章:树木生长和死亡测量5.1 学习目标学会测量树木生长和死亡的方法掌握树木生长和死亡测量的技巧和注意事项了解树木生长和死亡测量在测树学中的应用5.2 教学内容树木生长和死亡测量方法和步骤树木生长和死亡测量的技巧和注意事项树木生长和死亡测量在测树学中的应用5.3 教学方法采用PPT展示树木生长和死亡测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习5.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第六章:测树数据处理与分析6.1 学习目标掌握测树数据的整理和处理方法学会使用统计学方法分析测树数据了解数据处理与分析在测树学中的应用6.2 教学内容测树数据的整理和处理方法统计学方法在测树数据分析中的应用数据处理与分析在测树学中的具体实例6.3 教学方法采用PPT展示测树数据处理与分析的方法和步骤使用统计软件进行数据处理与分析的演示引导学生运用统计学方法分析实际测树数据6.4 教学评估学生完成数据处理与分析练习的情况学生对数据处理与分析方法的理解和应用能力第七章:树木资源调查与评估7.1 学习目标学会进行树木资源调查的方法和技巧掌握树木资源评估的原则和方法了解树木资源调查与评估在测树学中的应用7.2 教学内容树木资源调查的方法和技巧树木资源评估的原则和方法树木资源调查与评估在测树学中的具体实例7.3 教学方法采用PPT展示树木资源调查与评估的方法和步骤进行实地调查和评估的演示引导学生参与实际操作练习7.4 教学评估学生参与实地调查和评估的情况学生完成相关练习题的表现第八章:测树学在林业管理中的应用8.1 学习目标了解测树学在林业管理中的重要性和应用领域掌握测树学在林业管理中的具体应用方法学会利用测树学信息制定林业管理计划8.2 教学内容测树学在林业管理中的重要性及其应用领域测树学在林业管理中的具体应用方法林业管理计划制定中测树学信息的利用8.3 教学方法采用PPT展示测树学在林业管理中的应用实例分析测树学信息在林业管理计划制定中的作用引导学生进行讨论和案例分析8.4 教学评估学生对测树学在林业管理中应用的理解程度学生完成案例分析和讨论的情况第九章:现代测树技术及其发展9.1 学习目标了解现代测树技术的发展趋势和应用掌握现代测树技术的基本原理和方法学会利用现代测树技术进行树木测量和评估9.2 教学内容现代测树技术的发展趋势和应用领域现代测树技术的基本原理和方法利用现代测树技术进行树木测量和评估的实例9.3 教学方法采用PPT展示现代测树技术的发展及其应用演示现代测树技术的操作方法和步骤引导学生参与实际操作练习9.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第十章:测树学实验与实习10.1 学习目标巩固和加深对测树学理论和方法的理解提高实际操作技能和应用能力培养实验与实习中的观察、分析和解决问题的能力10.2 教学内容测树学实验与实习的目的和要求测树学实验与实习的内容和步骤测树学实验与实习中的观察、分析和解决问题的方法10.3 教学方法采用PPT展示测树学实验与实习的内容和步骤在实验室和实地进行实验与实习指导引导学生进行观察、分析和问题解决练习10.4 教学评估学生完成实验与实习的情况学生对实验与实习中观察、分析和解决问题能力的展示重点和难点解析1. 测树学的基本概念和常用术语:这是测树学的基础知识,对于理解后续内容至关重要。
测树学总结资料
测树学总结一、名词解释★测树学:测树学是以森林为研究对象,研究和测算树木、材分、材产品的材积(蓄积)、生长量、重量以及收获预估理论方法和技术的学科。
☆误差:分为过失误差、系统误差和偶然误差。
系统误差与偶然误差会区分,可能会出选择根径:贴着地面的树干的直径。
地径:距根径10cm处的直径。
胸径:距根径1.3m处的直径。
伐倒木(felled tree) :立木伐倒后打去枝桠所剩余的主干。
树干材积:指根径(伐根)以上树干的体积。
树高:树干的根颈处到主干梢顶的长度称为树高。
枝下高分为活枝下高和死枝下高。
冠幅:根幅:树干直径:指垂直于树干轴的横断面上的直径(Diameter)。
用D或d表示胸高直径:位于距根颈1.3m处的直径,简称为胸径(DBH,diameter at breast height)。
树高(tree height):树干的根颈处至主干梢顶的高度。
胸高断面积(basal area of breast-height) :树干 1.3m处的断面积。
树干材积:指根颈以上树干的体积(volume),记为V。
树干直径随从根颈至树梢其树干直径呈现出由大到小的变化规律,变化多样。
影响因子:1)内因:遗传特性、生物学特性、年龄和枝条着生情况;2)外因(环境条件):立地条件、气候因素、林分密度和经营措施等任何规则的几何体,若要计算其体积必须先知其形状。
树干形状是由树干的横断面形状和纵断面形状综合构成。
树干横断面:假设过树干中心有一条纵轴线(称为干轴),与干轴垂直的切面。
树干横断面形状近似圆形,更接近椭圆形。
为了计算方便通常视其为圆形,平均误差不超过±3%。
树干横断面的计算公式为:纵断面:沿树干中心假想的干轴将其纵向剖,所得纵剖面的形状。
干曲线:围绕纵剖面的那条曲线干曲线方程-将干曲线用数学公式予以表达。
干曲线自基部向梢端的变化大致可归纳为:凹曲线、平行于x轴的直线、抛物线和相交于y轴的直线这4种曲线类型。
林政专业测树学复习资料及题目
测树学复习资料及题目第一章、绪论1、测树学的概念:测树学是以森林作为研究对象,研究单株木、林分、大面积森林以及原木产品的数量测算、质量评定和生长动态分析的理论与技术方法的一门学科。
2、测树学的目的:在分析树木形状、林分结构规律及林分特征因子之间关系的基础上,研究树木、林分的数量(材积或蓄积、生物量)、质量(材种出材量)及其生长量的测定理论、方法和技术。
3、测树学发展简史:(1)测树学的萌芽阶段:19世纪早中期,还没有形成完整的学科体系。
(2)形成和发展时期:19世纪末期开始,德国完成适用伐倒木和木材材积测定公式的理论推导和检验,确定了形数的概念和测定立木的材积公式,并且进行一些简单的测仪器的研制。
(3)成熟和稳定期:20世纪30年代以来,由于数理统计、遥感技术、抽样技术和电算技术的发展及广为应用,以及角规测树学理论技术陆续发展起来。
(4)新技术应用阶段:近10-20年来,随着电子计算机处理数据、航天遥感、动态预测、角规测树等新技术在森林调查中应用越来越广泛,这预示着一个新的时期的到来。
4、测树学的研究内容:主要包括树木和林分的蓄积量(材积)、材种出材量生长量及其生物量的测定理论、方法和技术。
5、测树学中的误差:从误差的来源分,分为过失误差、系统误差、偶然误差。
6、测树学中的有效数字运算规则:①加减乘除运算:结果保留位数与有效数字位数最少者相同。
②乘方或开方运算:结果有效数字位数不变。
③对数运算:对数尾数的位数应与真数的有效数字位数相同。
④表示分析结果的精密度和准确度时,误差和偏差只取一位或者两位有效数字。
⑤计算中涉及到常数π、e以及非测量值,如自然数、分数时,不考虑其有效数字的位数,视为准确数值。
⑥为提高计算的准确性,在计算过程中可暂时多保留一位有效数字,计算完后在修约。
运用电子计算器运算时,要对其运算结果进行修约,保留适当的位数,不可将显示的全部数字作为结果。
7、测树学所使用的符号和单位:单木:林分:第二章、单株树木材积测定1、基本测树因子:树木直径、树高、树干横断面积、树干材积。
测树学知识点
测树学知识点测树学是一门研究测量和观测树木的学科,它不仅包括对树木的外部特征进行观察和测量,还涉及到树木的生长和发育过程。
在测树学中,我们可以学到很多关于树木的知识和技术,这些知识和技术对于林业管理、环境保护和生态研究都具有重要意义。
第一步:观察树木的外部特征测树学的第一步是观察树木的外部特征。
通过仔细观察树冠、树干、树皮、树叶等部位的形态和结构,我们可以了解到树木的物种、年龄、生长状态等信息。
树冠的形状和大小可以反映树木的生长环境和竞争力,树干的粗细和纹理可以反映树木的生长速度和力学性质,而树皮的颜色和纹理则可以反映树木的健康状况。
通过观察这些外部特征,我们可以初步判断树木的生长情况和未来发展趋势。
第二步:测量树木的尺寸和形态测树学的第二步是测量树木的尺寸和形态。
通过测量树木的高度、胸径、冠幅等参数,我们可以了解到树木的大小、生长速度和生物量等信息。
树木的高度可以用测距仪或测角仪进行测量,胸径可以用卷尺或测径尺进行测量,而冠幅可以用激光仪或测距仪进行测量。
除了这些基本参数,我们还可以通过测量树木的倾斜度、分枝情况等更详细的形态参数,来更全面地了解树木的特征和生长状况。
第三步:研究树木的生长和发育过程测树学的第三步是研究树木的生长和发育过程。
通过观测和记录树木的生长环节、生长速率、生长形态等信息,我们可以了解到树木的生长规律和发育过程。
例如,我们可以通过定期测量树木的高度和胸径,来计算树木的年龄和生长速率;通过观察树木的芽鳞、叶片和花序等特征,来了解树木的开花和结果规律;通过研究树木的木质部和韧皮部的结构和组织,来了解树木的生长和代谢过程。
通过这些研究,我们可以更深入地了解树木的生长机理和生态功能。
第四步:应用测树学知识和技术测树学的最后一步是应用测树学知识和技术。
测树学不仅可以用于林业管理和树木保护,还可以用于环境监测和生态研究。
例如,在林业管理中,我们可以利用测树学的知识和技术,来评估森林资源和估算木材产量,从而指导森林经营和木材采伐。
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测树学的概念和内容范围是什么?论述原本、树木和林分材积的确定并研究生长和收获.测树学的目的和任务是什么?一.为森林调查所要取得的有关木材数量和质量、林分结构和生长规律、质量评定、森林资源经济价值评估、森林资源动态及其反展趋势提供理论、方法和技术。
二.魏格林业学科提供研究、分析森林的测算理论、方法和技术。
同时,为发挥森林的多重效益,保持森林生态平衡,加强森林资源管理及合理利用等提供所需的基础数据。
测树学中的误差、精确度及准确度误差=测算值—真值。
误差可分为量测误差和计算误差,还可分为过失误差、系统误差、偶然误差。
精确度也叫精密度,是指由于偶然误差二是观测值在其平均值周围的一致性程度。
准确度则表示测算求得的近似值与真值的接近程度。
测树学中的有效数字有效数字是指能有效反映某一数量大小的数字。
一个树的有效为树是从左向右自第一各非零数字开始到最后一个可能是零的数字为止的位数。
单株树木材积测定基本测树因子有哪些?一.树木的直径。
二.树高。
三.树干横断面积。
四.树干材积。
树干直径测定工具常用的有哪些?轮尺、直径卷尺和检径尺。
树高一般用什么测定?它分为哪几种类型?测高器。
分为相似三角形和三角函数两种。
测高器有布鲁莱斯测高器、圆筒测高器和克里斯顿测高器。
用布鲁莱斯测高器一般应注意什么?1.选择的水平距离应尽量接近树高,在这种条件下测高误差比较小。
2.当树高太小(小于5m)时,不宜用布鲁莱斯测高。
3.对于阔叶树应注意确定主干梢头位置,以免测高值偏高或偏低。
树干横断面的形状的定义是什么?假设果树干中心有一纵轴线,成为干轴,与干轴垂直的切面成为树干横断面。
器面积成为断面积,记为g。
树干横断面的形状是指树干横断面的闭合曲线的形状。
干曲线的定义?以干轴作为直角坐标系的x轴,以横断面的半径作为y轴,并取树梢为原点,按适当的比例作图即可得出表示树干纵断面轮廓的对成曲线,它通常称为干曲线。
区分求积的概念?根据树干形状变化的特点,可将树干区分成若干等长或不等长的区分段,使各区分段干形更接近于正几何体。
再把各段材积合计可得全树干材积。
该法称为区分求积法。
单株立木测定特点有哪些?1.立木高度。
2.立木直径。
3.立木材积。
测定胸径时应注意什么?1.在树干解析或样木中,取在根颈以上1.3m处。
2.胸高处出现节疤,凹凸或其它不正常的情况时,可在胸高断面上下距离相等而干形校正常处,测直径取平均数作为胸径直。
3.胸高一下分差的树,可以当作分开的两株树分别测定每株树胸径。
4.胸高断面不圆的树干,应测相互的胸径取平均数。
什么是形数?树干材积与比较圆柱体体积之比称为形数。
什么是胸高形数?以胸高断面为比较圆柱体德横断面的形数为胸高形数。
什么是正形数?以树干材积与树干某一相对高出的比较圆柱体的体积之比。
什么是形率?树干上某一位置的直径与比较直径之比。
立木材积近似求积法有哪些?1.平均实验形数法。
2.丹琴略算法。
3.形率法。
什么是胸高形率?树干中央直径与胸径之比。
什么是正形率?树干中央直径与十分之一树高处直径之比。
立木区分求积法有哪些?1.等长区分求积法。
2.等直径差区分求积法——累高法。
什么是望高法?树干上部直径恰好等于二分之一胸径处的部位称为望点。
自地面到望点的高度叫做望高。
枝条材积的测定方法有哪些?1.对粗大或贵重的纸条,可采用测算伐倒木数干材积或材种材积的方法。
2.对于用作造纸材、薪材或一些细小枝条,可用堆积法测算其层积。
什么是层积?将一定长度的值材,用几根木桩支撑堆积成一定宽度和高度的木材堆,其层积为:V层=长*宽*高(m3)什么是实积系数?层积中的实积与层积的体积的比值。
实积系数的查定方法有哪些?1.实测法。
2.间接测定法。
3.经验实积系数表法。
什么是树皮率?树皮材积与带皮材积之比。
什么是薪材?作为燃料或木炭原料的木材材种。
薪材材积的测定方法?水中浮力或比重法、层积法和称重比例法。
角规测树什么是角规?以一定视角构成的林分测定工具。
常用角规测器有哪些?一、不带自动改正坡度功能的角规测器。
1.简易杆式角规;2.棱镜角规;3.坡度改正。
二、带有自动改正坡度功能的角规测器。
1.自平杆式角规;2.速测镜;3.望远速测镜。
常用角规测器有哪些?一、不带自动改正坡度功能的角规测器。
1.简易杆式角规;2.棱镜角规;3.坡度改正。
二、带有自动改正坡度功能的角规测器。
1.自平杆式角规;2.速测镜;3.望远速测镜。
使用角规绕测技术时要注意哪几点?1.测器接触眼睛的一端,必须使之位于角规点的垂直线上。
2.角规点的位置不能随意移动。
3.要记住第一株绕测树,最好做出标记,以免漏测或重测。
4.仔细判断临界。
立地质量及林分密度林分生长量和收获量的高低在很大程度上取决于哪些因素?1.林分的年龄或异龄林的年龄的年龄分布。
2.林分在某一林地上所固有的生长潜力。
3.林地固有生长潜力的充分利用程度。
4.所采取的林分经营措施。
什么是立地和立地质量?立地是森林或其他植被类型生存的空间及与之相关的自然因子的综合。
立地质量则指在某一立地上既定森林或者其他植被类型的生产潜力。
立地质量评价方法有哪些?1.直接评定法。
2.简介评定法。
利用树高调整法编制地位指数表的简要方法及过程是怎样的?1.资料收集。
2.资料整理。
3.导向曲线的拟合。
4.标准年龄及地位指数级距的确定。
5.地位指数表的编制。
地位级表的编制方法及是怎样的?1.图解法。
2.数式法。
林分密度堆林分生长的影响主要体现在哪些方面?1.林分密度对树高生长的影响。
2.密度对胸径生长的影响。
3.密度对材积生长的影响。
4.林分密度对林木干形的影响。
5.林分密度对林分木材产量的影响。
林分密度指标有哪些?1.株树密度。
2.每公顷断面积。
3.疏密度。
4.立木度。
5.郁闭度。
6.林分密度指数。
7.树冠竞争因子。
什么是林木竞争?在林分内由于数木生长不断扩大空间而是林分结构发生变化,而林分的空间是有限的,于是数木之间展开了争取生长空间的竞争,竞争的结果导致一些树木死亡,一些树木勉强维持生存,另一些数木得到更大的生长空间,这种现象叫做林木竞争。
什么是竞争指标?表示树木间竞争强烈程度的数量指标。
什么是对象木?指计算竞争指标时所针对的树木。
什么是竞争木?指对象木周围与其对象木有竞争关系的林木。
什么是影响圈?是指林目前在生长得以充分发挥是所需要的生长空间,常以自由树的树冠面积表示。
什么是自由树?是指其周围没有竞争木与其争夺生长空间、可以充分生长的林木。
常见的竞争指标有哪几种?1.与距离无关的单木竞争指标。
2.与距离有关的单木竞争指标。
密控图应用的条件是什么?1.生长条件均一性。
2.群落内各个体的初始条件完全相同。
3.各密度区的植物从同一时间开始生长。
林分材种出材量测定什么是原条?什么是原木?伐到木剥去树皮且截去直径不足6m的梢头部分称作原条。
原条按照用材需要,截成各种不同规格尺码的木段称作原木。
木材标准是怎样的?国家为了合理使用和正确计量木材,对不同材种的尺寸大小、适用树种、材质标准以及木材检验规则和用于计算材种材积的公式或数表等都作了统一规定,这种规定称为木材标准。
原木分为哪几大类?1.直接用原木。
2.特级原木。
3.加工用原木。
什么是材种结构规律?林分中各材种出材率随胸径的变化规律。
林分材种主要结构规律有哪些?1.经济用材出材率。
2.薪材出材率。
3.废材出材率。
4.原木出材率。
5.小径阶出材率。
什么是削度方程?削度是描述树干直径沿其树干向上随干径位置的升高而逐渐减小变化程度的指标。
树干上各部位的直径d为该干径位置距地面高h、全树高H及胸高直径D的数学函数,称为削度方程。
编制材种出材率表的主要方法及步骤是什么?1.削度方程。
2.材种标准。
3.原木累积用材长度百分比方程。
4.材种去皮材积百分比方程。
5.树皮率方程。
6.树高方程。
7.材种出材率方程。
8.材种出材率方程的检验。
林分调查什么是林分?为了揭示森林生成演替规律及科学经营、管理、利用森林,有必要将大片森林按其本身的特征和经营管理的需要,区划成若干个内部特征相同且与四周相邻部分有显著区别的小块森林。
什么是林相(林层)?林分中乔木树种的树冠所形成树冠层次。
什么是单层林?什么是复层林?明显的只有一个树冠层的林分称作单层林;乔木树冠形成两个或两个以上明显树冠层次的林分称作复层林。
树种组成?组成林分树种的成分称作数种组成。
有一个数种组成的林分称作纯林,而有两个或更多个数种组成的林分称作混交林。
以各树种的蓄积量占林分总蓄积量的比重来表示,这个比重叫做数种组成系数。
什么是优势树种?在混交林中,蓄积量比重最大的树种。
什么是林分年龄?树木自种子萌发后生长的年数。
什么是林分粗度的平均胸径?以林分平均断面积所对应的直径代替零分平均断面积来反映林分粗度。
什么是平均高?林木的高度是反映林木生长状况的数量指标,同时也是反映林分立地质量高低的重要数据。
平均高则是反映林木高度平均水平的测度指标,它可分为林分平均高和优势平均高。
什么是林分条件平均高?反映树高岁胸径变化的曲线称为数高曲线。
在树高曲线上,与林分平均直径相对应的数高,即为林分条件平均高,简称平均高。
什么是径阶平均高?根据各径阶中值从树高曲线上查的相应的树高值。
什么是优势木平均高?林分钟所有优势木或亚优势木高度的算术平均高。
什么是立地质量?立地质量是对影响森林生产能力的所有生境因子的综合评价的一种量化指标。
常用的评定立地质量的指标有哪些?1.地位级。
2.地位指数。
什么是林分密度?林分密度是说明林木对其所占有空间的利用程度,它是影响林分生长和木材数量、质量的重要因子我国现行常用的林分密度指标有哪几种?1.株数密度。
2.疏密度。
3.郁闭度。
4.林分密度指数。
上述指标的概念?单位面积上的林木株数称为株数密度;林分每公顷胸高断面积与相同立地条件下标准林分每公顷胸高断面积之比,称为数密度;林分中林冠投影面积与林地面积之比,叫做郁闭度,林分在标准平均胸径是所具有的单位面积株数,称为林分密度指数,简称为密度指数。
什么是林分蓄积量?林分种所有活力木材积的总和称作林分蓄积量。
材种出材量和出材级分别是什么?林分内实际有用的用材称为材种出材量;根据经济材材积占林分总蓄积量的百分比确定林分经济材出材率等级,简称出材级。
什么是标准地?在林分内,按占平均状况的要求所确定的能够充分代表林分总体特征平均水平的地块,称作典型样地,简称标准地。
标准地的用途和种类?用途:1.某些专业形的调查研究工作。
2.林分调查。
种类:1.临时标准地。
2.固定标准地。
选择标准地的基本要求是什么?1.标准地必须对所预定的要求有充分的代表性。
2.标准地必须设置在同一林分内,不能跨越该林分。
3.标准地不能跨越小河、道路或伐开的调查线,且应离开林缘。
4.标准地设在混交林中时,其树种、林木密度分不应均匀。