小学美术画菊花课件
小学美术赣美版五年级下册鲜花送英烈 课件PPTA009
制作菊花
制作花 环
小贴士： （1）剪的时候要小心， 不要把纸弄破，不要伤到 手。 （2）要注意教室卫生， 不要让纸片掉在地上。
《鲜花送英烈》
小结：今天的生活来之不易， 鲜花送给英烈，我们将牢记 那段历史，鲜花也送给我们 自己，用巧手创造美好明天！
小学美术赣美版五年级下册 《鲜花送英烈》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
《鲜花送英烈》
邱少云
英雄： 王二小
花的组成
花的组成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创作要求：（二选一） 任务一：用折、插、串等方法做一个花环，
送给革命烈士。 任务二：用卷、剪、贴等方法做一枝花，并 设计一个花篮送给革命烈士。
小学美术人美版 五年级下册 第13课《花鸟画(—)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版五年级下册第13课《花鸟画（—）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识技能目标:初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情、托物言志的特点。
学习菊花、画法,运用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟作品。
2、过程与方法目标:学习中国画的基本用笔、用墨知识,在体验、临摹、探究的学习过程中,逐步学会写意菊花的表现方法。
3、情感态度目标:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
2学情分析大部分学生对国画的了解比较浅薄,只限对一般国画工具的认识。
因此,对国画一些基本用墨,用色技能掌握较差。
所以本课遵从传统国画教学方式,以临摹、体验为主,逐步探究国画乐趣和技能画法,为后面国画教学打下基础。
3重点难点教学重点:初步了解中国花鸟画的相关知识,学习中国画的中锋、侧锋用笔方法。
教学难点:熟练运用笔墨的技巧,处理画面的主次、虚实关系。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】花鸟画（一）一、组织教学检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课:1、花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。
(课件欣赏作品)2、出示课题——花鸟画。
课件出示,明确花鸟画的题材范围。
3、在众多花鸟画的题材中,梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。
为什么呢?今天,我们学习用中国画的写意画法画四君子之一的菊花。
4、了解菊花的高洁品质及象征意义。
三、新课:1、说一说,画家笔下的菊花与自然界中的菊花有什么相同和不同?画家在画中是怎样借花抒情的?2、菊花的画法:分析笔墨变化。
(课件)3、请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的?(——菊叶、菊枝、菊花)。
再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣、后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉)。
4、作画步骤:边讲边现场演示(贴出空白生宣纸)师小结:画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。
三年级美术上册《菊花花》教案、教学设计
4.实践创作，培养个性化表达：
学生在教师的指导下，运用所学知识进行菊花绘画创作。在此过程中，教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画工具和材料，培养个性化表达。
5.作品展示，提升审美能力：
学生完成作品后，教师组织作品展示活动，让学生互相欣赏、评价，提升学生的审美能力。
4.引导学生关注环境保护，认识到保护植物、爱护环境的重要性。
5.培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强学生对民族传统文化的认同感。
二、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对于绘画有着浓厚的兴趣，同时也积累了一定的观察和表现能力。在此基础上，学生对菊花的认识大多数停留在生活常见和表面特征上，对于菊花的种类、结构以及文化寓意等方面的知识相对匮乏。因此，本节课将从学生的实际水平出发，结合课本内容，引导学生深入了解菊花的各个方面，提升学生的绘画技能和审美素养。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍菊花的生长特点、种类及寓意，让学生对菊花有更全面的了解。
2.教师讲解菊花的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并结合实物或图片进行示范，让学生直观地感受绘画过程。
3.教师强调绘画菊花的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配等，帮助学生掌握绘画要领。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种菊花进行观察和讨论，从形状、颜色、结构等方面分析菊花的特征。
2.各小组汇报观察和讨论成果，分享菊花的绘画技巧和心得。
3.教师组织学生进行小组间交流，互相学习，提高学生的观察能力和绘画技巧。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和观察到的菊花特点，进行菊花绘画创作。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导，帮助学生克服困难，提高绘画水平。
美术教案-小学美术课《四君子(之四)——菊
美术教案－小学美术课《四君子(之四)——菊花》教案课题：四君子（之四）——菊花（中国画）课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。
2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。
教具：1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。
2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。
教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。
教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。
教学过程（）：一、组织教学检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。
（板书解题：菊花中国画）三、讲授新课1、启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）（——它是深秋时独自开放）（——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢？）因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。
我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。
其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。
其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。
阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。
”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。
你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！2、读画菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。
小学美术二年级下册《第6课花儿朵朵》PPT课件(1)
3、花瓣开放的规律是什么？
规律： 花瓣绕着花蕊向四周开放。
花 的 绘 画 规 律
花蕊 花瓣 花枝 花叶
拼一拼，根据花朵的特征， 比一比，谁的花朵最漂亮！
+
=
？
请你来当回小老师! 看看有什么新发现？
花朵的形状是多样性的。
花蕊：三角形、圆形、五角星形…… 花瓣：针形、圆形、半圆形…… 花枝：粗的、细的、带刺的…… 花叶：爪子形、三角形、圆形……
天啊！花都被摘光了， 我太伤心难过了！
第 6 课 花儿朵朵
看一看、想一想、回答以下问题
1、猜花名，说季节
腊 梅 冬
菊 花 秋
荷 花 夏
牡 丹 春
不同的季节 开不同的花
看一看、想一想、回答以下问题
2、欣赏美丽花朵，找出基本结构
花 的 基 本 结 构
花蕊 花瓣 花枝
花叶
看一看、想一想、回答
爱护花草 保护环境
谢谢！再见！
看一看、想一想、回答以下问题
4、和老师的作品比一比， 你还有什么新发现？
花朵的色彩丰富多彩的。
单一色：红色、黄色、蓝色…… 渐变色：黄变红、红变紫、紫变蓝…… 多种色彩：千变万化的色彩。
花朵的层次是多样的。
作业设计：
小朋友们赶快动动手， 画出美丽的花儿朵朵， 装扮漂亮环保的花园！
作业设计：
小朋友们赶快动动手， 画出美丽的花儿朵朵， 装扮漂亮环保的花园！
《菊花》教案6篇
《菊花》教案6篇《菊花》教案篇1活动目标：1．认得秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2．激励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。
3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。
4．培育幼儿的技巧和艺术气质。
5．培育幼儿的赏识本领。
活动准备：1．ppt图片：菊花图片。
2．图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。
3．音乐《童年》活动过程：一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。
师：小伙伴们，今日我们班来了很多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗？师：刚才我们这首歌里唱得什么？师：菊花是什么季节开放的？你们看到过菊花吗？你们都见过什么颜色的菊花？二、引导幼儿赏识菊花ppt图片，察看了解菊花的特征。
师：哇！菊花有那么多种颜色呀，真美丽！让我们一起来赏识一下吧！老师引导幼儿察看、说一说。
师：这些菊花美丽吗?师：我们再来认真察看一下：花朵里面是什么？（花心）师：长在花心四周的叫什么？（花瓣)花瓣长得什么样子？像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着叶子。
）三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。
师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小伙伴帮助制作一些美丽的菊花，你们乐意帮助吗？师：看，老师帮你们准备了一些材料。
圆形可以做什么？（花心）各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣！师：还有一个紧要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了！）师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心四周，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）四、幼儿操作，老师巡回察看引导（播放轻音乐《童年》）。
1.交代要求。
2.幼儿操作，老师察看引导。
五、作品展现，活动评价。
1．布置菊花展并赏识。
2．师：你们觉得我们的菊花展美丽吗？在全部菊花中，你最喜爱那一朵？为什么？《菊花》教案篇2活动目标：1、乐意参加察看活动，察看时专注、认真。
人美版小学美术三年级下册第三课《画中的线条》ppt课件
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说说小作者是如何运用线表现主题的？
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
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59
投入 孙美静 7岁
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希望的田野
李洁 10岁
60
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高歌一曲唱97 汤欣培 9岁
61
知识拓展
知识拓展
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62
通过本节欣赏课你能理解：
“艺术来源于生活高 于生活 ”这个道理吗？
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
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1
自 然 界 中
的 线
画 中 的 线
思 考
学 生 作 品 欣 赏
知 识 拓 展
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
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2
自然界中的线
自然界中的线
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
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3
为什么自 然界中的线与 绘画作品中的 线不一样呢？
第六组
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图五
中国画
54
第七组
图一
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图二
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图三
图四
同样表现的是人物，艺术家为什么要运用不同 的线条表现 ？不同的画面分别给你什么样的感受？
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“线”是 美术家创造形象 和表现自己思想感情的造 型语言。
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学生作品欣赏
学生作品欣赏
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7
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8
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9
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树
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11
小学美术教学设计-菊花(中国画)
小学美术教学设计-菊花（中国画）小学美术教学设计－－－菊花课题：菊花课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时执教者：杨丽娜教学目的：1、了解中国画保守写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境2，激发同学热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。
3、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。
教具：1、同学用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。
2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。
教学重点：本课重点是提高同学对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。
教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表示不同的浓淡墨色。
教学过程：一、组织教学检查同学学习用具准备情况。
二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。
三、讲授新课1、启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗？因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。
我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。
其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自身怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。
其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。
阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。
”则充溢革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。
你们看，一朵小小的菊花竞然使人们发生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！2、读画菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习的黄色菊花。
四年级下册美术课件-第六课 花团锦簇 ︳湘美版 (共42张PPT)
3、像叠纸扇子那样将花瓣折叠出皱褶
1
2
3
4
花瓣的做法 4、绕在花茎上
花萼的做法
1、剪约10厘
米长的绿色皱 纹纸，粘上双
面胶。
2、绕在花瓣
底部，并与花 茎相接。
花蕊：折
剪
绕
花瓣：折 剪
叠
绕
花萼： 剪
绕
试一试
制作要求： 1、同桌分工合作制作一朵花。 2、过程中做到安静、迅速，安全使用 剪刀。 3、将垃圾放在桌面，保持地面整洁。 4、完成以后将工具和花朵摆放在桌子 上，坐端正。
朋友远行，宜送芍药，因为 芍药不仅花朵鲜艳，且含有 难舍难分之意。
给老人祝寿，宜送长寿花或万年青，长寿花 象征着“健康长寿”，万年青象征着“永葆 青春”。
情人节送红玫瑰、郁金香 母亲节送康乃馨、百合花 父亲节送红莲花、石斛兰 圣诞节送一品红、南洋杉 教师节送剑兰、菊花
花蕊 花瓣 花萼 花茎
你知道（ ）花 适合送给（ ） 人吗？
康乃馨 象征母爱是慰问母亲之花，宜在母亲节和母亲
生日时赠送；去医院探望病人时宜送此花，以表 慰问。
百合 象征神圣、 圣洁纯洁与 友，金百合 艳丽、高贵； 白百合“纯 洁、无瑕” 表示支持他 的事业；宜 送新娘，寓 意未来生活 充满阳光。
花蕊的做法 1、将长条对折。 2、剪成条状， 底部留出粘双面 胶的位置不剪。 3、粘上双面胶， 绕在花茎上。
技巧提示：如果不将 长条完全打开，进行 多层缠绕，可以节约
时间。
花瓣的做法
1、将长条朝一个方向对折
(1)剪下4折长
1
2
的皱纹纸
（2）朝一个 方向对折3或
4次
3
4
（3）
小学美术《盛开的菊花》教案
1.观察能力：通过观察不同种类的菊花，培养学生细致入微的观察力，提高对事物特征的把握能力。
2.美术表现：学会运用线条、色彩等绘画技巧，表现菊花的美丽形态，提升学生的美术表现力。
3.创新意识：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个人特色的菊花作品，培养学生的创新意识和实践能力。
4.情感态度：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养学生积极、健康的审美情感。通过本节课的学习，使学生在提高美术学科素养的同时，增强对自然、生活的热爱之情。
最后，总结回顾环节，学生们对本节课的学习内容有了较好的掌握。但在课后，我还需要关注学生们的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与菊花相关的实际问题，如如何描绘菊花的纹理和层次。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来描绘菊花。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-创新思维：如何引导学生跳出传统思维框架，激发他们的创新意识，将个人独特的视角和想法融入绘画作品中。
举例：针对线条运用的难点，教师可以提供不同菊花的图片，引导学生观察线条的变化，并通过示范和练习，帮助学生掌握线条的运用技巧。对于色彩搭配的难点，教师可以通过色彩理论讲解和实际操作，让学生了解如何通过色彩的冷暖、明暗对比来增强作品的视觉效果。至于创新思维的培养，教师可以鼓励学生尝试不同的绘画风格和材料，以及开展小组讨论和分享，激发学生的创意灵感。
1.讨论主题：学生将围绕“菊花在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。