12.2人生追求无止境
12.2+正确对待顺境和逆境+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
◎这段话中所提到的圣贤是如何对待逆境的？这对你有什么启发？
逆境可能会阻碍人生发展，使我们遭到挫折与困难。但逆境世可 以帮助我们积累人生经验，磨炼意志，促使人奋发向上。
探究新课堂
活动二：逆境不馁
请你写出你遇到过的逆境。
你对逆境有什么看法呢？ 应该怎么面对这些逆境呢？
探究新课堂
小结：
逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会 遇到各种各样的困难。在道境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青 少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
探究新课堂
活动一：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
顺境
逆境
是怎样的态度，使顺境转化为逆境？ 又是怎样的态度，使逆境转化为顺境？
自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境； 受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
探究新课堂
小结：
顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺 境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可 能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优 而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
没有准备好。2022年11月，56 岁的他终于圆梦。邓清明的事迹告诉我们( B )
①梦想因努力和坚持而伟大。 ②战胜逆境的目的在于获得更多的荣誉。 ③受挫而不志短，逆境也可以成为成长的阶梯。 ④逆境是人生的宝贵财富，越多越好。 A.①② B.①③ C.①④ D.②③
随堂练习
4.人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了坎坷荆辣，往往使人痛不欲 生。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人在逆境中一蹶不振；人世千年，更不知有多少意 志薄弱之人因受挫折而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫折而葬身 于万劫不复的深渊。
九年级政治全册 12-2 人生追求无止境教案 鲁教版
第4单元我们的未来不是梦第12课美好人生我选择12.2人生追求无止境教学案学习目标：情感态度价值观：树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国，实现自己的人生意义。
能力：增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。
知识：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。
重难点：1.知道人才的含义、特点及成才的途径。
2.掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面。
教学过程：新课导入一、视频欣赏，导入新课：播放“十一五”重大科技成就展视频。
导入：我们国家取得的这些重大科技成就得益于国家的科教兴国和人才强国战略，靠得是广大的科技工作者，是他们辛勤劳动和无穷智慧，才使我们享受到现代科技生活，我们也要向他们学习成为国家的栋梁之才，这就需要我们在人生路上勇往直前地打拼，不懈追求，人的追求永无止境。
板书：人生追求无止境这节课我和同学们一起感悟人才、认识人才，最重要的是我们要立志成才，并祝愿我们在座的每一个同学都是国家的栋梁之才。
二、合作探究，交流共享感悟人才1、同学们，在你的记忆和了解中，你都能列举出哪些人才？2、课件展示：出示国家最高科技奖的获得者——吴良镛\吴良镛图片点拨：这些科学家是为我们国家科技和社会发展做出突出贡献的大名鼎鼎的人才，是否只有这些科学家、发明家等成功人士才是人才？课件展示：许振超、邰丽华、刘翔、徐本禹的图片点拨：他们没有科学家身上才学五斗的知识，他们或许只是我们生活中的普通人，但同样为国家社会发展做出了贡献，他们也是理所当然的人才。
从两组图片中我们感悟到了什么？教师点拨引导学生总结：人才的标准：知识（技能）＋创造性劳动＋贡献＝人才。
教师祝福：如果多年以后，你成为一位科学家、企业家、公务员、律师，那么恭喜你！希望你在自己的岗位上能干出一番业绩；如果你成为一名工人、农民、或是一名服务人员，不要气馁，只要有一技之长也同样可以成才，"三百六十行，行行出状元"。
人生追求无止境.doc
人生追求无止境本篇高一作文是由范文先生网收集于网络，欢迎浏览！小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鹰追求蓝天，风帆追求激流，人生，更应有追求。
每个人都应该和着时代节拍，高唱一支自强不息追求之歌。
——题记无意中提到这个话题，可能有人感到可笑，特别是一些中小学生，认为自己还没达到追求人生地步。
不管你承不承认，你在生活中时刻都在竭力追求人生，装饰人生。
其实，在小学时我们就已经在不断在追求了。
每一次考试我们都严肃对待，争取让自己考好些，让老师给予表扬，让父母给予鼓励，让同学们都向你投向敬佩目光，从而使自己生活更快乐，激发自己更上一层楼；青年时期，我们去追求甜蜜爱情；中年时期，我们全身心投入到工作中去；老年时期，我们追求身体健康、家和万事兴。
人生在世，追求无止境。
我们每个人都在追求一些属于自己东西。
而这些东西不仅利己，而且还会影响他人，甚至是国家利益，让自己、别人、国家受益。
商人们起早贪黑，有时彻夜未眠，为是让自己生意更加兴隆、财源滚滚、生活富裕；职工人员不辞劳苦，不管严寒酷暑，风里来雨里去，对自己事业尽心尽力，为是能得到老板器重，让老板给自己加薪水或者能得到提升；农民们春天不分昼夜播种，夏天顶着烈日在农田中锄草，秋天不辞劳苦进行秋收，他们为是增加家庭收入、摆脱贫困，为是使自己过上小康生活；公安人员工作不分昼夜，把生命置之度外，哪里有危险哪里就会出现他们足迹，为是保护人们生命安全，让祖国国泰民安；科研人员绞尽脑汁进行科学攻关，为是造福人民，让祖国繁荣昌盛，增强综合国力。
追求是人生主程序，人生是靠这个程序完成。
人人都有追求，追求都在每个人心里。
加深自己追求，把自己追求进行到底。
追求崇高理想，把住信念船舵。
追求美好生活，奏响憧憬乐曲。
追求使人生变壮丽，使精神变富有。
追求使生命之树长绿，使智慧之泉喷涌。
本篇高一作文是由范文先生网收集于网络，欢迎浏览！那天是一九九○年十一月二十四日，上帝最后一次问我：“你不后悔？”我没有开口，坚毅眼神已代表了一切——不后悔！上帝仿佛早预知到是这样结果，正色道：“那你知道你该怎么做吧！”对于夹杂着肯定问话，我没有答复。
2014秋 《人生追求无止境》 (1)
第十课人生追求无止境一、学习目标：1.知识：知道人才含义，明确如何成才；掌握实现人生意义的三方面及具体方法。
2.能力：增强对人才的认识，提高学生实现人生意义的能力。
3.情感、态度、价值观：树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,立志成才，不懈最求，去实现人生的意义。
二、学习重难点：（一）重难点：不懈追求，实现人生意义既是重点也是难点。
（二）学习方法自主阅读教材，结合典型案例，自主探究、思考。
（三）过程：1.通过典型材料、自主学习，培养自己的独立分析能力。
2.通过观看视频，增进直观认识，加强对知识的理解。
三、课前准备：自主搜集感兴趣的人才及人才事迹，搜集人才的成才之路。
四、学习资源：自主探究一初识人才（一）1、欣赏视频，自主感悟：播放视频一：《2014最高科技奖获得者获奖视频》（视频地址：/show/ZisH7BYHdtdp6iR-en_oWA...html）2、讨论、思考：（1）看了视频你有什么感想？（2）张存浩程开甲的经历对你有什么启示？3、自主思考，总结归纳：要想成为人才，必须经过艰辛努力，付出辛勤的汗水，在这条路上，人生追求永无止境。
自主探究二了解人才、成为人才（二）1、自主查阅，整体感知：自己查阅课本P142—144 ，明确本课分哪些项目、层次。
美好人生我选择第一节直面升学与择业立志成才担重任第二节：人生追求无止境不懈追求，实现人生意义2、自主学习，感受新知：继续阅读课本，查阅以下问题：（1）人才的含义？（2）青少年如何成才？3、重难点分析突破：活动1：展示人物一：许振超——当代产业工人的杰出代表，“振超效率”的创造者。
结合人物二：张存浩程开甲思考：（1）许振超和张存浩是不是人才？人才定义：具有一等的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国现代化建设做出贡献的人，都是社会所尊重的人才。
（2）是不是只有科学家、企业家等成功人士才是人才？有一技之长的工人、农民是否人才？人才是多层次的、多规格的、各行各业、各个层次中都有人才。
人生追求无止境的教学反思
人生追求无止境的教学反思篇一：人生追求无止境教学设计课题：人生追求无止境一、内容标准：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
二、教学目标：（一）情感、态度、价值观：树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求，报效祖国，实现自己的人生价值。
（二）能力：增强对人生的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。
（三）知识：知道人生的含义及特点，理解人生的重要性，掌握实现人生的意义，不懈追求的三方面及具体方法。
三、教学内容分析：本课时主要是帮助学生了解国家的人才标准，知道成才的途径，鼓励和引导学生通过不懈追求实现人生价值。
共分两个层次：第一个层次：“立志成才担重任”，主要是帮助学生树立正确的人生观，立志成才以承担历史重任第二个层次：“不懈追求，实现人生意义”，主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观。
知道人生有无数追求，但最有价值的追求是学习、创造和奉献。
“不懈追求，实现人生意义”既是本课的重点也是本课的难点。
改革开放以来，中国正经历着深刻的社会变革，处于社会转型期，社会主义法律、法规还不够健全，市场经济秩序尚不完善。
社会环境的复杂性、各种观念的多元化，使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。
对于人生的意义和价值问题，有一些不正确的认识，如：拜金主义、享乐主义等。
在这些不正确的思想影响下，引领学生感悟人生的意义，使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观是非常必要的。
四、教学准备：学生准备：搜集自己所熟悉的人才及人才事迹，搜集人才的成才之路。
教师准备：上网搜集各行各业人才的成才之路及事迹。
五、|教学流程（一）：歌曲欣赏导入新课播放歌曲：《我的未来不是梦》教师启发学生：刚才我们收听的这首歌曲是已故歌手张雨生演唱的《我的未来不是梦》，这首歌自问世以来得到了青少年的普遍欢迎。
那么谁能谈一谈歌手是想通过这首歌告诉我们什么？学生回答问题。
教师总结：要想让梦想成真，必须经过艰辛的努力，付出辛勤的汗水，在这条路上，人生追求永无止境。
追求永无止境作文
追求永无止境作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《人生追求无止境》学案_1
《人生追求无止境》学案【学习目标】识记：知道人才的含义及成才的关键；2理解：掌握人生有价值追求的三个方面3运用：树立正确人才观和价值观，并学会分析实际生活中的现实问题【学习重、难点】教学重点：人生有价值追求的三个表现教学难点：怎样理解人才是多层次、多规格的。
【学习过程】一．名言启迪：温家宝总理在一次演讲中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。
温总理的这段讲话,给我们有怎样的人生启迪？二、故事感悟：、1974年，十几岁的许振超初中毕业到青岛港当了一名码头工人。
1984年，他当上了第一批桥吊司机。
“干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就要爱一行，精一行。
”许振超这样说的，也是这样做的。
从20世纪70年代开门机，到90年代开桥吊，再到新港区主持现代化大型桥吊的安装，经历了多次技术升级换代。
许振超几乎把所有的时间都用在学习上，他每天随身携带“三样宝”：一本翻烂的字典、一个笔记本、一台手提电脑。
工夫不负有心人，不断的学习和不断的实践，使许振超从一名工人成为专家。
他创造的装卸“无声响操作”成了青岛港装卸工序的行业标准，一年内两次刷新世界集装箱装卸记录的“振超效率”令世界惊叹。
2、孔祥瑞，XX年感动中国十大人物候选人之一，1岁，天津港煤码头公司一队队长、全国劳动模范。
1972年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。
他始终坚持在实践中学习，把工作岗位当堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为题，把身边怀有一技之长的工发作为老师，努力攻克了一个又一个技术难关。
XX年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间18秒，当年创效1600万元；XX年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。
……一名仅有初中学历的普通工人，34年创造了10多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。
人生追求无止境
2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南 郴州成了一座冰雪中的孤城。河北唐山13个 农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪 来到那里参与救灾。这13个来自唐山市玉田 县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具， 初二上午赶到郴州电力抢险指挥部，成了湖 南电力安装工程公司一支编外“搬运队”， 每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、 搬材料、抬电杆。
不懈追求，实现人生意义， 应该从何做起？
不懈追求，实现人生 意义，应该从现在做起， 从平凡开始，从点滴小事 做起。
1、学习上：树立终身学习的观念 2、创造上： 增强创新意识，提高创新能力
3、奉献上： 不断为他人、集体、社会作出
奉献
1、微软总裁比尔· 盖茨认为：“我们这种企业如果失去了 人才的支持，衰败就在一夜之间。”这句话表明( ) D A、人才是办好企业的唯一要素 B、人才的标准是德才兼备 C、世界高科技企业已经日益衰败 D、日趋激烈的经济和科技竞争，归根到底是人才的竞争 2、第十五届“中国十大杰出青年”颁奖典礼传递着这样 一个强烈的信息：要大力表彰青年先进典型，积极促 进当代青年的健康成长和青年人才脱颖而出，努力培 养和造就一支强大的青年人才队伍。这是因为（ ） B ①人才是科技的载体，是经济发展的决定性因素 ②只有 青年人才有为国争光、为现代化作贡献的愿望 ③青年 人比其他人群对社会贡献大 ④青年一代是现代化建设 的主力军 A ①② B ①④ C ②④ D ②③
2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄 弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后， 自发赶来为他们送行。他们还被郴州市授予 “荣誉市民”的称号。5月12日下午，在得知 四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟 商量后，几经辗转来到灾情最重的北川县城， 成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原 始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断 寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起， 抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。
人生追求,永无止境作文
人生追求，永无止境作文人生追求，永无止境作文(一)林徽因，出生于杭州。
如此繁华骄傲的古城，有闻名天下的西湖，有恍如梦境的烟雨小巷，有月上柳梢的深深庭院，更有难以言说的梦中情怀。
也许是因为这个，林徽因才会如此的温柔而又贤惠，如此的倾城绝代。
林徽因出身于宦官世家，一家人都有着那种高雅清新的气质，林徽因一定是沿袭了他们儒雅优秀的血统，所以此生拥有斐然才情和绝代容颜，注定成为那个时代的倾城才女作文吧林徽因也许就是因为他那种气质，一生被徐志摩、梁思成、金岳霖这三大才子所深爱着。
1920年，林徽因的父亲林长民去英国讲学，十六岁的林徽因跟随着她的父亲去伦敦读书。
她漂洋过海，去接受一个新的世界。
有人说，如果她没有随他父亲漂洋过海，甚至没有出身书香门第，那还会这样吗?我想是会的。
她天生所带的那种气质和追求是不会容许她落入庸俗之中的。
到达英国，她开始了新的理想和追求，在那里，她感受到了风格迥异的建筑和文化，她被折服了。
就在那里，她邂逅了才华横溢的徐志摩，那时的徐志摩已经结婚了，有了一个两岁大的儿子，但他一直在追求自由，他不爱张幼仪，他甚至对张幼仪可谓是冷酷无情，但他爱上了林徽因，被她的风姿绰约给深深倾倒了。
林徽因就是徐志摩心中的女神。
但林徽因最后却转身离开了，因为她知道，这是一段无果的恋爱，别人说他转身地太仓促了，太过于决绝，但这就是她，她所追求的，那种自由和洒脱。
她也受伤，她也不舍，但她明白，自己这么做是对的。
此时，林徽因回到中国，与梁思成重逢了，虽然梁思成给不了她那种徐志摩的浪漫和天天的惊喜，但梁思成的那种成熟稳重却把她深深吸引了。
她也渴望一段浪漫美丽的爱情，但他选择了现世安稳，那是她的追求。
她忘不了徐志摩，他们还会经常在一起探讨文字，但金岳霖的那种情感也让她放不下。
她很苦恼，梁思成亦是。
但林徽因有追求，一生只于梁思成在一起。
林徽因，让我看到了人生的追求。
人生追求，永无止境作文(二)人生一世，草木一春，在历史的长河中不过是弹指一瞬，然而在这极短的岁月中，有多少人平淡的耗费了易逝的时光，庸碌的虚度着所谓的年华，在无知中降临这世界，又会在叹息中离开这世界。
人生追求，永无止境作文（精选40篇）
人生追求，永无止境作文人生追求，永无止境作文（精选40篇）人生追求，永无止境作文篇1林徽因，出生于杭州。
如此繁华骄傲的古城，有闻名天下的西湖，有恍如梦境的烟雨小巷，有月上柳梢的深深庭院，更有难以言说的梦中情怀。
也许是因为这个，林徽因才会如此的温柔而又贤惠，如此的倾城绝代。
林徽因出身于宦官世家，一家人都有着那种高雅清新的气质，林徽因一定是沿袭了他们儒雅优秀的血统，所以此生拥有斐然才情和绝代容颜，注定成为那个时代的倾城才女。
林徽因也许就是因为他那种气质，一生被徐志摩、梁思成、金岳霖这三大才子所深爱着。
1920年，林徽因的父亲林长民去英国讲学，十六岁的林徽因跟随着她的父亲去伦敦读书。
她漂洋过海，去接受一个新的世界。
有人说，如果她没有随他父亲漂洋过海，甚至没有出身书香门第，那还会这样吗？我想是会的。
她天生所带的那种气质和追求是不会容许她落入庸俗之中的。
到达英国，她开始了新的理想和追求，在那里，她感受到了风格迥异的建筑和文化，她被折服了。
就在那里，她邂逅了才华横溢的徐志摩，那时的徐志摩已经结婚了，有了一个两岁大的儿子，但他一直在追求自由，他不爱张幼仪，他甚至对张幼仪可谓是冷酷无情，但他爱上了林徽因，被她的风姿绰约给深深倾倒了。
林徽因就是徐志摩心中的女神。
但林徽因最后却转身离开了，因为她知道，这是一段无果的恋爱，别人说他转身地太仓促了，太过于决绝，但这就是她，她所追求的，那种自由和洒脱。
她也受伤，她也不舍，但她明白，自己这么做是对的。
此时，林徽因回到中国，与梁思成重逢了，虽然梁思成给不了她那种徐志摩的浪漫和天天的惊喜，但梁思成的那种成熟稳重却把她深深吸引了。
她也渴望一段浪漫美丽的爱情，但他选择了现世安稳，那是她的追求。
她忘不了徐志摩，他们还会经常在一起探讨文字，但金岳霖的那种情感也让她放不下。
她很苦恼，梁思成亦是。
但林徽因有追求，一生只于梁思成在一起。
林徽因，让我看到了人生的追求。
人生追求，永无止境作文篇2叩开生命的大门，就会展现一条属于自己的路。
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①有报国之志，奉献之心
②树立终身学习的信念 ③把握正确航标，拥抱美好未来 ④完全立足于自己的愿望与要求 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④
【解析】选B。人生追求无止境，面临毕业，我们应该有多 种追求，实现有意义的人生，因此①②③符合题意，要立志 成才，就要做到实现自身价值与服务祖国人民的统一，所以
B.热爱祖国，立志报国的远大志向
C.廉洁奉公，无私奉献的珍贵品质 D.爱好和平，勤劳勇敢的伟大精神
【解析】选B。本题考查学生对立志成才担重任的理解。周
总理在12岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言体现
了他从小就立下了报效祖国的伟大志向，故选B。
4.初中学业即将结束，小张同学根据自身情况，准备报考职
中国蓝领专家－－孔祥瑞
上述片段中的人物是不是人才？为什么？ 1、人才的含义。 具有一定的知 识（或技能） 物质文明 政治文明 精神文明 社会尊重
创造性劳动
人才
作出贡献
2、人才是多层次、多规格的。
知识+技能+创造性的劳动 +贡献=人才
三百六十行，行行出状元 ；七百二十业，业业有 人才。
关于人才：
1、从数量上看： 2、从层次看： 3、从职业上看：工人、农民、科学家等各行 各业的人才 4、从人才的标准看：德才兼备
21世纪人才的基本素质： 1.情商素质： 2.智商素质 3.心理素质 4.知识素质 5.道德素质
古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实 地，艰苦登攀的结果。 ——钱三强 思考：我们应如何成为社会所需要的人才？
【解析】选D。本题主要考查对现代化建设需要的人才的认
识。从材料中的公共安全和社会服务领域的单位，以及机械
制造、桥梁设计等行业可看出，我们需要各个层次的人才。 可见D项正确；A项说法错误；B、C两项说法具有片面性。
3．(2010·淮安中考)2010年4月27日，淮安市委市政府隆重 召开“周恩来班”命名表彰大会，号召广大学子大力学习和 弘扬周恩来精神。周总理在12岁时就立下了“为中华之崛起 而读书”的誓言，这体现了他( A.全心全意为人民服务的崇高理想 )
材料三：许振超任桥吊安装总指挥，年底前完成桥吊安装。接 下任务，许振超办了两件事：一是打电话告诉爱人，从现在到 年底一个多月不能回去，让她放心；二是买了10箱方便面，往 现场一扔。前湾码头当时还是一片荒地，现场办公就在工地上
一个集装箱里。零下十几摄氏度的天气，集装箱里里外外一样
冷。每天早晨脸盆里的水都冻成冰坨，穿上工作鞋先要跺几分 钟。吃饭要到三里地以外，错过点只能干啃方便面、凉馒头；
不懈追求，实现人生意义， 应该从何做起？
不懈追求，实现人生意义，应从何做起?
人生有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面。 1、学习是进步的基础，在学习型社会中，树立终身学习的 观念，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。 2、现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才， 增强创新意识，提高创新能力，争取有所创造，有所发明， 应是我们不懈的追求。 3、人生的意义不在于索取，而在于奉献。我们只有不断为 他人、集体、国家和社会做出贡献，人生才更精彩，自身价 值才能更好地实现。 4、从现在做起，抓住今天，走好现在的每一步。 5、从平凡开始，从点滴小事做起。坚持做好工作、学习和 生活的每一个细节。 6、做负责任的公民，过积极健康的生活，并贯穿到一生的 学习、创造和奉献中。
他，就是青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的 桥梁专家。一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的 人——许振超。
材料一：桥吊的构造很复杂，涉及电力拖动、自动控制 等6门学科，就是学起重机械专业的大学生也至少得两三 年才能够处理一般性故障。许振超只有初中文化，可为 了攻克这门技术，他着了魔似的钻研，终于发现，所有 的技术难点都集中在一块块控制系统模板上，而这正是 外国厂家全力保护的尖端技术———不仅没提供电路模 板图纸，就连最基本的数据也没有。许振超不信邪。每 天下了班，他拿着借来的备用模板，一头扎进自己的小 屋里。„„就这样，许振超用了整整4年时间，一共倒推 了12块电路模板，画了两尺多厚的电路图纸，终于攻克
学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂。”哲
学家说：“那你就失去了一半生命。”哲学家又问： “你懂得哲学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说： “那你就失去了大部分生命。”“说话间，海上突然起 了风浪，船颠簸得很厉害，一下子把哲学家抛进大海。
这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家回答说：
“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去 了整个生命。”
5.科学泰斗——钱伟长，被评为2010年感动中国人物。他为
我国的科学事业、教育事业作出了巨大的贡献。青少年应该 向钱伟长学习，立志成才。立志成才就( )
①要有坚定的理想信念和强烈的时代责任感
②要有脚踏实地的奋斗精神和竞争意识 ③要考取大学，成为高尖端科技人才 ④要以坚强的意志、顽强的毅力克服困难 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
②当别人的生命受到威胁时，我们要不顾一切去帮助别人
③积极奉献社会和他人的精神比珍惜个人的生命更有价值
④勇于承担社会责任，努力帮助他人，能使生命价值得以延
伸 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【解析】选C。本题考查怎样实现生命价值的相关知识。黄 福荣的事迹体现了他勇于承担社会责任，实现了自己的生命
给自己一个恰当的定位
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【解析】选A。本题主要考查对人才和择业的相关知识的认识。 人才是多层次的，各个行业、各个层次都有人才。只要具有 一定的技能，能够进行创造性劳动，为社会作出积极贡献的 人，都是社会所尊重的人才；择业须正确认识自我，给自己 恰当定位。可见①②④均正确，③说法绝对化。故选 A。
累知识、勇于实践、敢于创新
③以实际行动去创造和奉献，实现生命的价值 ④到某发达国家留学、深造并移民 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
【解析】选B。此题结合我国的科技现状考查了我们应如何 立志报效祖国的问题。①符合我国现阶段的共同理想；②符 合青少年提高科技、创新能力的相关知识；③正确分析了人 生的价值，体现了强烈的社会责任感；④是一种错误的人生
交流总结
（1）成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。 （2）在工作、学习和生活中努力做到：坚持学习科学文 化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身 社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统 一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，这是成才的有 效方式和途径。
当代工人的典范——许振超
思考：马克思讲这则寓言故事，要告诉他的女儿什么
道理？给你什么样的启示？ 人生需要多种技能，各种技能在人生的不同场合，
不同阶段，发挥着不同的作用。而社会也需要多种职业，
各种职业都对社会的发展起着重要的作用。
五一劳动者表彰Байду номын сангаас会
孔祥瑞：150项革新带来8000 万元效益 仅有初中学历的工人孔 祥瑞有着“蓝领专家”的美 誉。2001年，他主持创新 “门机主令器星形操作法”， 使门机每一次作业可节省时 间15.8秒，当年创效1600万 元；2003年，他主持的“门 座式起重机中心集电器”技 改项目，被授予国家级实用 型发明专利。
【解析】选C。本题主要考查学生对成才的途径和方法的认
识。③是对人才的错误认识，人才是多层次、多规格的，只
要用自己的创造性劳动为社会作出积极贡献的人，都是社会 所尊重的人才。①②④是正确认识。故选 C。
6.年少气盛的我们，对世界充满了好奇，充满了理想，我们
会毫不遮掩地向别人说：“我追求„„”人的一生有无数的 追求，但有价值的追求主要表现在( ①成为科学家 A．②③④ ②学习 B．①③④ ③创造 ) ④奉献 D．①②③④
价值，他的无私奉献值得提倡和发扬。可见，①④正确；②
说法错误；③说法绝对化。
9.(2010·芜湖中考)“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的
弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009年
睡觉就在集装箱一角铺上硬纸壳加大衣。有一次许振超发烧，
几天不退，身子像散了架一样，走路都发飘。但晚上给家里打 电话仍是那句话：“工程进展顺利，我一切都好。”
讨论：许振超在工作中一直在执著地追求着什么？
许振超在工作中一直在执著地追求着 什么？
做好自己的本职工作，干一行，爱一行，
精一行，在工作中不断地学习，追求新 知，勇于创新，不断学习，不断进步， 实现自己人生价值的同时为国家、为社 会做出贡献。
④说法错误，故选B。
8.( ·西安模拟)在玉树地震中，已及时安全脱险的香港义 工黄福荣又迅速冒险返回废墟，英勇地救出了三名孤儿和一 名教师，而自己却在6.3级的余震中被残余的楼房压下而遇 难。港府追封黄福荣“金英勇”勋章，成为下葬香港景仰园 的第一人。网民称其为“伟大的志愿者”。上述材料说明 ( ①生命的价值和意义与个人的无私奉献是紧密联系的 )
年时期？对我们有何启示？ 结论：青年时期是一个人最富创造力的时期。增强自己 的创新意识和责任意识。
人 生 追 求 无 止 境
立志成才担重任
1、人才的含义
2、成才的途径和方式
1、实现人生意义必须不断地追求 不懈追求，实 现人生意义 学习、追求创造、追求奉献
2、实现人生意义，应该从现在做
起，从点滴小事做起
一、单项选择题 1.(2010·聊城中考)目前，欧美发达国家掌 握了全球90％以上的核心技术，而我国许多高端的技术还依 赖进口，有的甚至受到限制。严峻的挑战要求我们( )
①立志把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化 国家，实现中华民族的伟大复兴
②肩负起建设创新型国家的重任，热爱科学、善于观察，积
纵观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发现和 发明都是产生与青年时期。哥白尼提出日心说时38岁，牛 顿发明微积分时22岁，爱迪生发明留声机时29岁、发明电