《春节序曲》教学设计
小学音乐《春节序曲》教学设计.doc
小学音乐《春节序曲》教学设计教学内容：湖南湘教版第七册第十一课音乐欣赏《春节序曲》P51教材简析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，是李焕之创作的一首家喻户晓的具有浓郁民族音乐特色的西洋管弦乐曲。
作者以中国传统节日“春节”为题，展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
教学目标1、通过欣赏《春节序曲》体验与感受过春节热闹的场面。
2、通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，熟悉主题旋律。
3、通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动中表现。
教学难点：感受不同节奏、速度在乐曲中的不同表现。
教学准备：多媒体课件、绢花、打击乐等。
教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课：1、聆听乐曲《欢乐中国通过多媒体，播放导入播放歌曲《欢乐中国年》师生随音乐节拍拍年》，随音乐放松（课件）欢快的歌曲，既让手，动一动。
2、聆听学生放松了心情，师生问好又引出了过新年介绍乐曲作者和创作意图进入课题。
了解作者和作品取材，创作意图二、初听音乐，感受乐曲情绪1、聆听引导学生关注音1、听全曲2、回答听后的感受乐，展开想象，归提出问题：仔细听一听这首乐曲的情绪是什么样纳出对乐曲的总的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了体印象。
什么样的景象？这首乐曲可以分为几部分？你是根据什么划分的？三、复听音乐，划分段茖。
1、生听后回答，说说划通过听、分析、讨1、复听全曲，提出问题：为什么呢这样划分？分的理由论、等方法感受和你是根据什么划分的？2、再次感受理解音乐。
感受乐2、仔细在感受一下为什么划分为三部分。
曲浓郁的民族风格。
四、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及1、聆听，说一说熟悉乐曲的主题所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。
2、感受旋律，感受其情1（1）聆听第一乐段3、画一画绪。
提出问题：下面一起来听一听第 1 乐段，你觉得4、聆听利用比较法加深这个乐段的情绪、力度和节奏是怎样的？（播放5、想象对音乐要素的理一段乐曲）6、画一画解，了解作曲家的你觉得这么热闹的场面如果用图画来表示你觉得7、唱一唱创作手法，帮助学用什么颜色最好？生：红，粉。
花城版七年级音乐下册教案春节序曲
花城版七年级音乐下册教案春节序曲一、教学目标1.了解春节序曲的特点和演奏形式；2.学习春节序曲的主旋律和伴奏；3.能够跟随节拍演奏春节序曲；4.增加学生音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.春节序曲的节奏；2.春节序曲的乐曲形式。
三、教学难点1.多声部合奏的演奏技巧；2.节拍感和演奏的协调性。
四、教学内容及进度安排教学环节内容时间导入欣赏春节序曲片段10分钟讲授春节序曲的形式和结构15分钟录像演示春节序曲演奏示范15分钟教学练习学生练习春节序曲50分钟录像演示学生演奏春节序曲示范10分钟五、教学过程及具体内容5.1 导入（欣赏春节序曲片段）教师播放春节序曲片段，让学生通过听觉感受音乐的氛围和乐曲特点，创造轻松愉快的学习气氛。
5.2 讲授（春节序曲的形式和结构）教师讲授春节序曲的基本概念和特点，让学生了解其乐曲形式和结构，为学生后面的学习打下基础。
5.3 录像演示（春节序曲演奏示范）教师播放春节序曲的演奏示范，让学生通过视觉感受演奏的技巧和演奏的韵律，帮助学生更好地理解乐曲。
5.4 教学练习（学生练习春节序曲）教师指导学生分别练习春节序曲的主旋律和伴奏，让学生掌握演奏春节序曲的技巧和节奏感，同时学生按照自己的喜好和能力进行多声部的合奏。
5.5 录像演示（学生演奏春节序曲示范）教师播放学生演奏春节序曲的示范，让学生可以听到自己和他人演奏的差距，并且从中不断完善自己的演奏技巧。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们进一步了解了春节序曲的特点和演奏形式，在掌握春节序曲的主旋律和乐曲形式的基础上，学生自己组成不同的演奏形式加以表演，提高了学生的演奏技巧和多声部合奏能力，进一步增加了学生的音乐鉴赏能力，激发了学生对音乐创作的兴趣和热情。
初中音乐课程《春节序曲》教学设计
初中音乐课程《春节序曲》教学设计《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954—1955年间，这一乐章广受人民的喜爱，常在音乐会上单独演奏。
乐曲以我国民间的秧歌曲调、节奏及陕北民歌为素材，通过热烈欢快的大秧歌的场景描写，生动地体现了我国人民在春节是热烈欢腾、同歌共舞的情绪。
①多数学生的性格较为内向、表现欲不强、缺乏勇气。
但在平时的教学中，从学生熟悉的、感兴趣的内容入手，通过情境创设法、游戏法、比赛法、集体合作创编表演法等形式进行教学，很好地调动了学生的学习积极性。
因此在本节课的导入部分，采用了学生非常熟悉的春节联欢晚会的录像，很好地渲染气氛，巧妙地导入了新课。
②很多学生的胆子较小，有从众心理，因此在本堂课中，我设计了集体合作表演的形式，这样就可以让全班同学都积极参与到实践活动中来，让学生体会相互合作所带来的快乐，并对学生的创作成果多给予赞许，不断增强学生的自信心。
1、欣赏管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲热烈欢腾的喜庆气氛，并在积极参与中感知这类题材音乐作品的多种特点；乐于与同伴一起交流欢快节日题材的歌曲的感受和见解，主动、自信地参与到表演活动中。
2、在听、唱、赏、奏、创等多种音乐实践活动中感悟和“欢快节日”这一主题相关的歌曲的情绪和风格特点。
3、初步了解《春节序曲》的作者、创作背景、曲式结构等相关知识；能哼唱乐曲的部分主题；了解管弦乐队中几种乐器的音色。
以学生熟悉的春节联欢晚会零点钟声为导入口，激发学生的兴趣；通过听、动、演、赏、唱、奏等形式，让学生感受欢乐节日的热烈气氛，亲身体验陕北春节情境，并结合现代教学手段，帮助学生加深对音乐的理解；通过分组创作、合作表演，激发学生参与音乐创作的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
多媒体、电子琴、打击乐器、红绸带、手绢、秧歌曲谱等教师活动学生活动媒体设计意图播放春节晚会中新春来临时“倒计时”的视频片段，引出话题。
欣赏从学生熟悉的、感兴趣的素材入手，通过看画面、谈感想，创设良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，打开学生想象的大门，自然导入《春节序曲》的欣赏。
第一单元春之声——春节序曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册-
第一单元春之声——春节序曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册 -一、课程基本信息1.课程名称：人教版初中音乐七年级下册——春之声2.教学年级和班级：七年级1班3.授课时间：2023年3月15日4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生音乐鉴赏能力、音乐表现力和音乐创造能力，提升学生的音乐核心素养。
通过学习《春节序曲》，让学生掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、和声等，提高学生对音乐的感知和理解能力。
同时，通过分析音乐作品的文化背景和艺术特点，培养学生对音乐文化的理解和尊重，提高学生的文化素养。
此外，通过小组合作学习和音乐创作活动，培养学生的团队合作能力和创新思维能力，提高学生的社会素养。
三、学情分析在教学《春节序曲》之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略。
以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面的分析：1. 学生层次：本节课面向的是七年级1班的学生。
经过一年的初中音乐学习，大部分学生已经具备了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律、和声等。
然而，学生的音乐素养和理解能力存在一定的差异，因此在教学过程中需要关注个体差异，因材施教。
2. 知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习了基础的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等。
在能力方面，学生具有一定的音乐表现力和鉴赏能力，但还需进一步提高。
在素质方面，学生对音乐的兴趣和热情较高，但部分学生可能在音乐实践方面存在不足。
3. 行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与音乐活动。
然而，部分学生在音乐课堂上可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。
这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行有针对性的引导和培养。
4. 对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质以及行为习惯对《春节序曲》的学习产生了一定的影响。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用分层教学、个性化指导等方式，帮助学生提高音乐素养。
《春节序曲》教案设计
《春节序曲》教案设计《《春节序曲》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容教学目标：1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。
2.通过聆听乐曲，了解五彩缤纷的民俗民间文化和一些传统节日。
3.感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
教学重、难点：1.根据乐曲的情绪区分乐曲的段落。
2.学习秧歌步，用欢快的情绪表现乐曲的欢乐气氛。
教材分析：《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲《春节序曲》的第一乐章。
描写了1943年延安革命根据地人民欢度新春佳节的热闹非凡的景象。
作者以“春节”为题，满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓，载歌载舞的情绪。
教具准备：锣鼓、钹、红绸带、各色卡片教学过程：一、组织教学二、导入新课出示图片：敲锣打鼓，龙腾虎跃的欢庆场面。
并轻声播放《春节序曲》1.教师提问：画面中的人们在干什么?他们的心情怎样?2.根据学生的回答，引出本课内容：听赏《春节序曲》师：画面上的人们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。
今天，我们就一起来欣赏一首《春节序曲》，让我们在乐曲声中体会过传统佳节——春节的兴奋与激动。
3.复听乐曲，分段赏析。
根据乐曲情结搭配与之相适应的颜色。
(红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡片)生：引子部分：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春，选择大红色。
师：第一部分主题：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来的，你认为什么颜色接近柔和明亮?生：黄色师：第二部分主题：抒情如歌的旋律让人联想到什么画面呢?生：……师：悠扬的小提琴独奏把我们带入深远的意境。
袅袅的炊烟、覆盖着白雪的田野、鸡鸣狗吠，还有孩子们贴在窗户上的笑脸，一片生机盎然。
《第一单元 欣赏 春节序曲》教学设计教学反思
《欣赏春节序曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解并感受春节序曲所表达的春节欢乐气氛，了解中国传统文化中的春节。
2. 学习并掌握欣赏音乐的基本技巧，如听辨音乐的节奏、旋律等。
3. 通过欣赏音乐，提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生理解并感受春节序曲所表达的春节气氛，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 难点：通过音乐欣赏，培养学生的文化素养，引导学生理解并接受中国传统文化中的春节。
三、教学准备：1. 课前准备相关春节序曲的音频文件；2. 准备与春节相关的文化背景资料；3. 制作PPT课件，用于展示春节序曲的曲式结构等音乐理论知识。
四、教学过程：（一）组织教学1. 师生问好2. 介绍本课内容（二）导入新课欣赏《春节序曲》部分音乐，引导学生思考讨论：这段音乐让你联料到了什么？料到了哪些地方的人们正在欢度春节？学生交流讨论后，教师进行简单小结。
（三）简介乐曲播放《春节序曲》音乐，教师简要介绍作曲家及创作背景，简介乐曲创作的时代背景。
（四）分段欣赏1. 欣赏第一乐段主题A（1）说一说：你最喜欢乐曲中的哪一部分？为什么？并说出乐曲的情绪是怎样的？学生欣赏后进行交流并回答问题。
（2）演一演：请你来演奏模拟锣鼓音乐的乐器小锣，和老师一起敲击节奏，感受过年的欢快情绪。
2. 欣赏第二乐段主题B（1）听一听：这段音乐和前面的音乐相比，有什么不同？学生欣赏后进行比较并回答问题。
（2）画一画：请你为这段音乐配上插图。
3. 欣赏第三乐段主题C（1）议一议：这段音乐给你什么样的感受？学生欣赏后进行小组讨论并回答问题。
（2）学一学：请你来模仿小号和长号等铜管乐器的声音，感受这些乐器的特点。
4. 听全曲欣赏并感受乐曲在结构上的特点5. 尝试视唱主题音乐A6. 再次聆听全曲，感受全曲情绪，并进行简单的表演7. 教室小结：安置课外音乐活动作业。
（教室尾声，对本节课进行总结，并对下节课充满等候。
初中音乐《春节序曲(1)》优质课教案、教学设计
《春节序曲》教案设计教材分析：这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。
在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。
教学目标：1、知识与技能目标：(1)在欣赏中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣。
(2 )在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。
(3)了解掌握乐曲的节奏、旋律特点，从而培养从音乐表现入手，赏析音乐作品的基本能力。
2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生感受、体验乐曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。
3、情感与态度目标：感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
教学重点：在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。
教学方法：聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。
教学准备：自制课件、打ft乐器、绢花、绸带等道具。
教学过程：一、情景导入：1、播放歌曲《春节序曲》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。
2、导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》二、名曲欣赏：1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》MTV）。
2、分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几个部分(三个部分)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？哼唱引子部分主旋律。
第一部分：（共2 个主题）请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？哼唱主旋律。
2）第二主题出现了载歌载舞的场面。
人教版音乐七下《春节序曲》word教案
在喜庆的日子里--------春节序曲执教：王玉花单位：滨城区杨柳雪镇实验学校第六单元：在喜庆的日子里课题：春节序曲教材分析：《春节序曲》选自义务教育课程标实验教科书《音乐》（广东教育出版社）七年级下册第三单元。
本课主要是欣赏由管弦乐器所演奏的《春节序曲》，《春节序曲》采用我国民间音乐——秧歌的节奏、音调以及陕北民歌为素材，使用我国传统的旋律创作方法，借鉴西方的一些创作技巧写作而成。
这部管弦乐曲的节奏热烈明快，旋律朴素优美，具有鲜明的民族风格，十分生动地表现了我国人民在传统节日中敲锣打鼓、载歌载舞、喜气洋洋、热闹欢腾的愉悦情绪。
教学目标1、引导学生结合音乐各要素，初步分析作品的结构，并哼唱B部分主题旋律。
2、引导学生用不同形式体验、感受节日的喜庆气氛。
3、欣赏管弦乐曲《春节序曲》，培养学生对我国民族音乐的兴趣，激发学生热爱民族音乐的感情。
教学重点难点：在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己的方式表现出来，培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
教学方法：聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。
教具：多媒体、钢琴、三角铁教学过程：一、组织教学师生问好？二、导入新课：1、拍打节奏：（出示节奏谱）分两组：一组为鼓队，一组为锣队A、分开练B、齐奏下面我们为节奏添上一段旋律，为旋律进行伴奏。
2、为旋律伴奏：师放音乐，生齐打节奏。
师：同学们配合的非常默契，给自己一点掌声好不好。
三、新授部分：我们刚才通过亲身体验感受到这段旋律在节奏上有什么特点？（速度快、力度有强有弱，形成了强弱对比）它烘托了什么气氛？（欢快热闹）体现的是我国什么节日？（春节）这一段旋律是选自管弦乐曲《春节序曲》的一部分。
（板书）我们知道春节是非常热烈欢快喜庆的，作曲家李焕之就是受到在延安过春节那种喜庆热烈的情绪所感染而创作的。
请看图片，这位慈祥和蔼的老人就是作曲家李焕之。
（一）作者简介：课件提示：李焕之（1919～2000）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：教案概述一、教学目标1. 了解《春节序曲》的背景和创作意义。
2. 掌握《春节序曲》的曲调和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 《春节序曲》的简介。
2. 曲调分析和演奏技巧。
3. 团队协作和表演实践。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《春节序曲》的背景和创作意义。
2. 示范法：演奏《春节序曲》并解析曲调分析和演奏技巧。
3. 实践法：分组练习和团队协作表演。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第二章：曲调分析一、教学目标1. 了解《春节序曲》的曲调结构。
2. 掌握各个乐器的演奏技巧。
3. 培养学生的音乐分析能力。
二、教学内容1. 《春节序曲》的曲调结构分析。
2. 钢琴、小提琴、琵琶等乐器的演奏技巧。
3. 音乐分析的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《春节序曲》的曲调结构。
2. 示范法：演奏各个乐器的演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，分析音乐作品。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第三章：演奏技巧一、教学目标1. 掌握《春节序曲》的演奏技巧。
2. 提高学生的乐器演奏能力。
3. 培养学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 钢琴、小提琴、琵琶等乐器的演奏技巧。
2. 《春节序曲》的演奏要点。
3. 音乐表现力的培养方法。
三、教学方法1. 示范法：演奏《春节序曲》并解析演奏技巧。
2. 实践法：分组练习，演奏音乐作品。
3. 反馈法：互相评价，提高演奏水平。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第四章：团队协作一、教学目标1. 培养学生的团队协作精神。
2. 掌握团队协作的技巧和策略。
3. 提高学生的表演能力。
二、教学内容1. 团队协作的重要性和作用。
苏少版音乐五上第八单元春节序曲教学设计
苏少版音乐五上第八单元春节序曲教学设计一. 教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家苏少版为庆祝春节而创作的一首乐曲。
它以我国民间的秧歌音调和节奏为基础，展现了春节热闹、欢快的气氛。
本节课将引导学生学习《春节序曲》，了解其背景、结构，并能够用正确的演奏技巧表现乐曲的情感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的乐理知识，如音符、节奏、音阶等，并对我国民间音乐有一定的了解。
然而，对于《春节序曲》的背景、结构以及演奏技巧仍需进一步学习。
三. 教学目标1.了解《春节序曲》的背景、结构及作者苏少版。
2.能够正确演奏《春节序曲》，把握乐曲的情感。
3.欣赏并分析《春节序曲》中的民族特色，提高音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握《春节序曲》的演奏技巧，能够流畅演奏。
2.难点：理解《春节序曲》的结构，分析其民族特色。
五. 教学方法1.讲授法：讲解《春节序曲》的背景、结构、演奏技巧。
2.示范法：教师演奏《春节序曲》，学生跟随模仿。
3.分析法：引导学生欣赏《春节序曲》，分析其民族特色。
4.小组讨论法：分组讨论《春节序曲》的演奏技巧，分享学习心得。
六. 教学准备1.教师准备：《春节序曲》乐谱、音响设备、投影仪。
2.学生准备：带好乐器，提前复习乐理知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍苏少版及其作品《春节序曲》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《春节序曲》片段，引导学生关注乐曲的结构、节奏、音色等特点。
3.操练（15分钟）教师示范演奏《春节序曲》，学生跟随练习。
在此过程中，教师及时纠正学生的演奏错误，指导演奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习《春节序曲》，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他有关春节的音乐作品，如《恭喜恭喜》、《迎春接福》等，分析其民族特色。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《春节序曲》的结构、演奏技巧及民族特色。
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《春节序曲》教学设计
一：教学目标
知识与技能：演唱《新春秧歌闹起来》，了解该曲与《春节序曲》中慢板乐章的联系。
欣赏《春节序曲》
过程与方法：通过演唱、欣赏学习乐曲。
运用小组合作、探究的形式进行歌词创编活动。
情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣，和创造力。
加深对西北音乐的了解和感受，进一步丰富学生的情感体验。
二：教学重点、难点
重点：欣赏《春节序曲》
难点：即兴创编歌词
三、教具：
多媒体课件、电子白板、钢琴
四、教法：
小组合作、讨论法
五、教学程序：
（一）导入课堂
1、多媒体播放《春节序曲》片段音乐
2、提问：这段音乐让你想到什么？说说音乐的情绪。
学生回答：
设计意图：看门见山直接向学生展示本课所要欣赏的的作品，同时创设情境，感受春节热闹、喜庆、欢快的气氛。
激发学习兴趣。
同时引入学唱部分。
（二）学唱歌曲
1、分析作品
2、教师范唱歌曲
3、随琴跟唱歌曲
4、根据学生在学唱过程中的出现的问题进行讲解、纠正。
5、有感情演唱歌曲。
设计意图：这首歌曲是《春节序曲》第二部分的主题旋律。
歌曲的学唱让学生了解西北音乐的特点，同时进一步感受春节的气氛。
为欣赏部分做好铺垫。
七年级学生的已经具备一定的识谱和演唱能力，《新春秧歌闹起来》旋律简单，歌词朗朗上口。
学生能很快学会这首歌曲。
（三）欣赏乐曲
1、介绍音乐知识：序曲
2、介绍作者
3、分析作品、分段讲解
4、观看完整视频
设计意图：通过讲解、欣赏使学生了解音乐知识，掌握音乐体裁、曲式结构对音乐的表现作用。
感受乐曲各段落的情绪。
了解器乐创作与民间曲调之间的联系。
提高学生的理性认识、丰富情感体验。
（四）创编活动
为《新春秧歌闹起来》即兴创编歌词
要求：。