部编本人教版四年级上册语文第二单元-中彩那天
城区二小四年级语文上册第二单元5中彩那天教学设计附板书鲁教
4．交流思考问题:课文写了一件怎样的事？
四、课堂小结
1、通过本节课的学习，你有哪些收获?把你的收获小结一下吧！
2、指导学生自我小结。
板
书
设
计
9．爱是什么
盲哑特殊阅读纠正额头膝上
竭力照耀刹那间茫然不解
教
学
反
思
分 课 时 电 子 教 案
课 题
9．爱是什么
执行时间
月 日
分课时
2
总课时
21
电教课时
14
教学目的
与要求
知识与技能：正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容.
过程与方法：通过朗读,了解课文内容，明确文中所指的“爱”的深刻含义。
情感、态度与价值观：学会感受来自别人的爱,懂得珍惜，学会感恩.
重点难点
理解萨勒老师对“我"教育的循序渐进,懂得她对“我”的爱。
体会“爱"的深刻含义。
教具准备
投影仪
3、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式，能复述课文,提高口头表达能力。
二、教学重、难点:
1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵;
2、对“道德难题”这一意思的理解。
三、课时安排:
两课时
四、教学流程:
第一课时
1、导入课文，揭示课题。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事.
（出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。"请根据母亲的这句话做一道加法题。（诚实﹢信用﹦财富)做对了吗?
爱就是花的香味吗？
爱是不是太阳？ 脸上挂着微笑
爱是不是小雨? 像太阳、像云彩
“我"和别人的心连在一起 没有爱，就不快活
部编版(新课程标准)四年级下册语文第5课《中彩那天》同步练习
部编版(新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第5课《中彩那天》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音，写词语。
jié jūān wèijīng zhànkuì zèng________________________________yōng jǐxǐ yuèān wèifán nǎo________________________________2.给形近字组词驶________捎 ________橡________缓________货________ 驭________稍________像________暖________资________ 3.在横线上填上恰当的词语。
________的汽车 ________的神情________的时刻________的痕迹________的事情________的体会________的时刻________的人群4.选择划线字的正确读音。
彩票________（cǎi chǎi）教诲________（huì huǐ）道德________（dé dě）财富________（cái chǎi）维持________（chí cí）生计________（shēng shēn）5.查字典填空。
（1）“属”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“馈”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.按意思写词语。
部编版语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》同步训练
部编版语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》同步训练姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.看拼音，写汉字。
wéi chí cái fù bēn chí________ ________ ________jià shǐ hào mǎ________ ________2.比一比，组词。
唯________维________；捎________消________；赠________ 增________3.多音字组词。
闷mēn________mèn________； 别bié________biè________4.写出下列词语的近义词。
维持—________ 辨别—________ 精湛—________馈赠—________ 教诲—________ 拮据—________5.选择划线字正确的读音。
①据________（jù jū）说，他家的生活很拮据________（jù jū）。
②一个闷________（mèn mēn）热的下午，哥哥闷________（mèn mēn）闷不乐地回到家里。
③他高兴________（xīnɡ xìnɡ）得连蹦带跳，我也兴________（xīnɡ xìnɡ）奋不已。
④百货商店馈________（kuì ɡuì）赠________（zēnɡ zènɡ）了一些小礼物给顾客。
⑤“我中________（zhōnɡ zhònɡ）彩了！”李叔叔在市中________（zhōnɡ zhònɡ）心大声喊道。
6.选择恰当的词语填入括号中。
维护 维持① 作为消费者，我们应该用法律________自己的合法权益。
人教版小学四年级下册第二单元中彩那天教案
5、中彩那天教材分析这篇课文是一篇精读课文。
主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事，课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。
作者通过简洁、质朴的语言，叙述了父亲的矛盾心理。
抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口，可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句，深入探究，解决疑问，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵品质。
设计理念平时教学我们注重对学生进行诚信教育，四年级学生已有一定的感悟能力，故在老师的引导下，学生能通过阅读理解课文的主要内容，让学生真切的体会到诚信比财富更重要这一人生哲理。
教学目标1、认识11个生字，会写14个生字。
正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。
3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
教学重点与难点1、读懂课文内容，体会人物的情感变化，深刻认识父亲的诚信品质。
2、理解母亲说的两句话。
教学准备1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。
2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。
课时安排2课时教学过程第一课时（导入新课；检查预习情况；初读课文，整体感知；指导朗读）一、导入新课：1、世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。
出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”请根据母亲的这句话做一道加法题。
（诚实﹢信用﹦财富）做对了吗？2、我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。
板书课题。
3、读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。
（设计意图：以讲故事的形式导入新课，让学生带着疑问去文中找答案，激发学生的阅读学习兴趣，提高学习效率。
人教版四年级语文下册5、中彩那天(练习题)、部编一上语文期末试卷
5、《中彩那天》一、我会读拼音，写词语。
cái fùjīnɡzhàn wéi chímí huò bù jiě( ) ( ) ( ) ( ) dào déqìzhònɡhào mǎshǔyú( ) ( ) ( ) ( )二、词语意思连连看。
缺少钱，境况窘迫馈赠技术熟练、精通拮据赠送精湛睡梦中都想寻找，迫切地希望着梦寐以求三、我会给多音字组词。
jū（）zhōnɡ（）据中jù（）zhònɡ（）四、我要认真读题，并按要求做题。
1、我会帮下面的句子加上标点符号。
（1）母亲安慰我说不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题（2）过来孩子母亲温柔地把我叫到桌前（3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗我迷惑不解地问2、我做医生改病句。
（1）母亲让我辨别两张彩票仔细有什么不同。
（2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。
（3）成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体现。
五、课内阅读我最棒。
（一）第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常（安抚安慰）家里人：“一个人_______活得诚实，有信用，_______等于有了一大笔财富。
”1用“√”画出括号中恰当的词。
2在“_______”上填上合适的关联词语。
3用“”画出母亲说的话，这句话既为下文埋下了伏笔，又起到了___________________________________的作用。
（二）成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1短文中“富有”的意思是（）A拥有大量的财产。
本文指从中彩那天起我家的生活水平有了很大的提高。
拥有大量的财产。
本文指父亲把车还给库伯后父亲及家人精神上的喜悦2联系上下文，说说“母亲的教诲”指的是__________________________________ _。
四年级语文上册第二单元5《中彩那天》拓展阅读诚实的小男孩鲁教版(最新整理)
诚实的小男孩18世纪英国的一位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。
“我不买”。
绅士回答说。
说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢"小男孩儿追上来说。
绅士看到躲不开男孩儿,便说：“可是我没有零钱呀”,“先生,你先拿上火柴，我去给你换零钱”。
说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了,绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。
于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。
“先生,对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道.“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。
“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看,家里只有两个男孩的继母在照顾受到重伤的男孩儿。
一见绅士，男孩连忙说:“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。
当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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部编版四年级语文下册5.中彩那天(类文)
1 / 5 捡到东西就得还 四财到工地上班不久，就捡了一个平板电脑。他知道是谁丢的，可他爱贪小便宜，再加上脑子里一浮起于胖子的嘴脸，就不想还了。 于胖子是工地的甲方监理，四财是工地食堂的伙夫。平板电脑就是于胖子的。 四财知道于胖子很宝贝这电脑，在工地上晃悠够了，就找地方坐下，叼着一支烟，眉飞色舞地玩。 那天，于胖子在一栋快完工的别墅大门口的长椅上睡了一觉，然后被手机铃声吵醒，接完电话就火烧火燎地往前跑。 四财在不远处看着，于胖子忘了拿电脑。他张了几次嘴想喊住他，可于胖子跑得很快，钻进一辆桑塔纳小车一溜烟就不见了。四财连忙过去，把电脑抱在怀里。 抱着电脑的四财很不安，他用塑料袋裹了十层，找个地方埋了。埋完又拔了棵小树栽在旁边做标记，免得下次来找不着。 那天晚上，四财睡觉时心脏直跳，这电脑值好几千块钱，他决定把电脑送给在县城念中学的儿子，儿子肯定会高兴。 第二天一大早，于胖子又来了，开始在工地上风风火火地找他的电脑。大伙都说没看见，于胖子就盯着四财，问：“你呢？” 四财笑笑，说：“我也没看见。” 于胖子表示别人说没看见他信，四财说的他不信，因为最后一次玩电脑是在食堂旁边的长椅上。说完，于胖子站到食堂门口，斜对着那张破长椅，说：“就你能看见。” 2 / 5
四财不知哪来的勇气，没好气地回道：“我还看得见运钞车往银行运钱呢，我能把钱也劫了来？” 于胖子气呼呼地说：“你狡辩是不是？我知道就是你。趁早把电脑还我，否则、否则……我把你手剁了。” 四财伸过手说：“剁。” 于胖子眼瞪了起来，开始骂人。这时，老金走了过来，满脸挂笑地对于胖子说：“于总，您就别骂了，四财还真不是那号手脚不干净的民工。咱这工地上每天都有几个捡垃圾的，没准就是他们捡去了……” 老金是建筑队老板，他比任何人都恨于胖子，因为于胖子这个甲方监理常常一句歪话，老金就结不了账。但老金恨归恨，见了面总是亲切地叫他“于总”，这称呼于胖子爱听。 于胖子听老金这么一说，将信将疑却又不甘心地看着四财。老金忙说：“于总，您看……是不是跟上面汇报汇报，给我结点款，再不结我手下的兄弟们连饭都吃不上了。” 四财点点头，说：“每天不是盐水煮萝卜，就是盐水煮白菜，我这伙夫都快成做猪食的了。” 老金端着一脸贱笑，说：“于总，您要能让上面这两天给我结点款，我给您买一新电脑，最新款最贵的，行不？” 于胖子冷笑一声，看着四财，说：“我就认定是你捡去了，捡到东西是要还的，知道不？” 说完，背着手走了。 3 / 5
部编版四年级语文下册课时练5中彩那天
5中彩那一天一、比一比，再。
捎（）痕（梢（）狠（）（）（）（）增（））二、在括号里填入适合的。
（）的技（）的人群（（）的工作）的生活（（）的汽）的神态三、系文内容回答。
1．文中父面的道德是什么？________________________________________________________________ 。
2．父是怎理个的？________________________________________________________________ 。
四、理解。
生命的呵有个人去山里打，整整一天，一无所。
夜晚分，他了一正在互相嬉的山。
那是两个稚嫩的山，保自己安全全无所闻，他响亮的脚步声竟充耳不，在山岩上嬉。
他大喜望，取下肩上的，对准此中的一只。
就在他扣下扳机的一顷刻，一只雌山像一道从草里起，落在两只小家伙的身前。
“ ”！响了，雌山声栽倒在岩石下，只出半声凄叫。
两只山被忽如其来的声吓呆了，它在一同，傻傻地看着身血一不的母。
他也怔住了，惊心魄的一幕像巨在他的心，从抖的指掌中滑落在地⋯⋯1、系上下文，以下的意思。
充耳不：惊心魄：2、写出篇短第二自然段的意思。
3、那个打山的人什么感觉“像巨在他的心”？写出你的理解。
4、了篇短文，你必定有好多的收。
写在下边吧！。
参照答案一、捎带、伤痕、记忆、赠予树梢、狠心、数亿、增添二、精深、喜爱、崭新拥堵、窘迫、严肃三、 1、想把中彩的汽车还给库伯，做个诚实的人；可自己家穷，又需要汽车。
2、父亲思虑后决定做诚实的人，打电话见告库伯实情，把中彩的汽车还给库伯。
四、 1、塞住耳朵不听，形容存心不听他人的建议。
令人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，令人感觉极深，震动极大。
后常形容令人十分惶恐紧张到极点。
2、小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。
3、猎人内心十分震惊。
被小动物的母爱所感人了。
猎人内心十分震惊。
被小动物的母爱所感人了。
4、略。
人教版四年级语文-第二单元教学反思
第二单元教学反思（随想）
课文教学反思：
这个单元的4篇课文，分别是《中彩那天》、《尊严》、《万年牢》、《将心比心》，其中给我印象深的是《万年牢》和《尊严》，《万年牢》这篇课文，在刚刚看到这个课题的时候，我真的不知道到底讲的是什么？细细读来，原来是讲父亲做的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢，做生意讲实在这是万年牢，父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
在上课的时候，我紧紧抓住“什么是万年牢？”在进行教学，最后，学生终于明白父亲是通过做冰糖葫芦来教育我们做人要实实在在。
《尊严》这篇课文讲了是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。
在这课，我觉得学生在理解“尊严”的这个词语上面，挖掘得还不够深入。
习作教学反思：
这个单元的作文是写“，我想对您说”，这篇作文，属于半命题作文，有些同学写的是妈妈，我想对您说，内容还是很详细，但是选取的材料不够新颖，不过，有两个同学写的是老师，我想对您说，他们俩的作文水平平时不是特别好，但是这次却出乎意料，他们写出了自己的内心，让我的确很感动。
人教版语文四年级下册第二单元《中彩那天》基础阅读课设计
人教版语文四年级下册第二单元《以诚待人》（基础阅读课）一、【学习内容】共学习三篇课文：教材：《中彩那天》丛书：《和总统葬在一起的草根男孩》链接：《山中访友》《再别康桥》二、【学习目标】1、熟练有感情地朗读课文。
2、速度阅读课文，掌握首尾呼应的写作方法，体会课文表达的情感。
三、【学习流程】一、图画导入情景悟人孩子们，你们看到这一组组图片，你们想说什么？大胆的说出来。
二、名言导入，直奔中心导入：齐读一句名言：（出示课件）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”自读提示：1.速读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？（感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）2.快速再次浏览文章《中彩那天》，边读边用“~~~~”画出“父亲”诚实、守信的品质的句子。
找出首尾呼应的写作方法。
三、品析词句，探究父亲的心理变化过程（一）学习品读走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
1、品读句子，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。
2、中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神情严肃）四、品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
”拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。
（出示配乐投影）思考：开头和结尾这两段有什么关系？（首尾呼应）那这个首尾呼应的作用是什么呢？语言引入情境；这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。
同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？同学们，这位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。
（出示课件）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
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1
中彩那天
[学习目标]
1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。正确读写下
面词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。
4、学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。
[学习重点]
体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。
[学习难点]
对“道德难题”这一意思的理解。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、齐读课题，谈话激趣。
1．今天与同学们一起将要学习的课文是什么，请齐读。
2．谈话：假如你中彩了，会是什么样？总的就是很高兴，那么你能
用哪些四字词来表示中奖后的高兴？
二、整体把握，学习生字词。
1．中彩那天究竟发生了什么事呢？请自由读课文，要求读准字音，
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2
读通句子。
2．读了课文，你觉得比较难读或容易读错的字音，请你提醒全班同
学。哪些词语的意思，你已学懂，愿意与大家一起分享。指名汇报。
3．你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗？
三、细读课文，理解重点。
1．这篇课文的题目是《中彩那天》，课文的哪几个自然段写了中彩那
天的事？生默读课文。
2．这节课我们重点来学习文章的3-8自然段。请生自由读3-8自然
段，读准确、流利。读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。不
懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。
3．生提问题，解决问题
（1）课文说到库伯家很有钱，完全有能力去买一辆车，而“我”家
则很穷，父亲又是那么渴望有一辆汽车，是否可以和库伯商量一下，
把车留下来。
（2）彩票上K记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话
给库伯等等。
（3）父亲是怎样处理这个难题的，鼓励学生画出父亲处理这件事的
词句。
四、学习表达，深化理解。
1.读到此时，母亲说的这句话，再结合中彩那天父亲做出的选择。这
件事儿给了你怎样的启示？
2.生交流。
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3
3.师总结。
五、拓展阅读，深化认识。
1. 我这里也有关于诚信的文章，请大家一起来学习一下，然后谈谈
自己的感想。
2.生谈感想。
[课后练习]
当库伯先生派人把车取走的时候，文中的我会有什么表现？包括
我的那些弟弟妹妹可能也会有哪些表现？会是什么样的情形呢？想
一想，把它写下来。
[板书设计]
中彩那天
不是自己的
中彩------→神情严肃
﹨ 诚实 ／打
诚﹨有信用／电
信↘↙话
高兴