定语从句树状图
英语句子结构树状图
英语句子结构树状图英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语（adverbial）.英语句子成分中，有些具有形态标志.如第一人称代词作主语就用主格“I”，作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”.这些形态变化对分析辨认成分汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别.例如：（1） Xiao Li went to bed as soon as he came home.小李回家后，立刻就睡觉了.（2） I'll go when I have had my dinner.我吃了饭就去.在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来.而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省略.如例（1）中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解.若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”.听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人.英语五种基本句型列式如下：基本句型一：S+V （主+谓）基本句型二：S+V+P （主+谓+表）基本句型三：S+V+O （主+谓+宾）基本句型四：S+V+o+O （主+谓+间宾+直宾）基本句型五：S+V+O+C （主+谓+宾+宾补） 4 追问：那主系表结构呢回答：是主系表结构中的副词啊.\x0d一.何谓主系表结构：所谓主系表结构就是英语句子中的主要成分是主语、系动词和表语.\x0dLi Lei is a Chineseboy.( Li Lei 是名词，作主语.)\x0dHe is from England.( He 是代词，作主语.)\x0dFeeding the birds is my hobby.(“ Feeding the birds ”是动名词短语，作主语.)\x0dWhat she said is right.(“ What she said ”是从句，作主语.)\x0d2.系动词（ Link verb ）：系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须和句子中的表语一起构成谓语.简单地说，将主语和表语联系在一起，并构成一个完整句子的动词就叫做系动词.目前学到的系动词有 be ,feel ,look ,sound ,taste ,smell 等.例如：\x0dThis flower is beautiful.\x0dI felt very tired.\x0dYou look worried.\x0dIt tastes delicious.\x0d3.表语（ Predicative ）：表语是用来说明主语的身份、特征或状态的.它又叫作主语补足语.表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当.例如：\x0dI am fine .( fine 是形容词，作表语)\x0dHe is a boy .( boy 是名词，作表语)\x0dFive plus two isseven .( seven 是数词，作表语)\x0d是主系表结构中的副词啊.。
语法树状图
L/O/G/O
语法树状图语法树形帮助语法树状图语法树形图树形图树状图
语法树状图
L/O/G/O
不定式
不定式可以起名词，形容词和副词的作用。在句子中可以 充当主语，宾语，补语，定语和状语等 1.To see one time is better than to hear a hundred times. 2.I have decided to marry her to the greatest thing in the world. 3. The greatest happiness is to work for the happiness of all.(放在系动词之后，充当补语成分） 4.There is nothing to worry about.(放在名词或代词之后， 充当定语成分） 5. In order to catch up with others, she decided to study even harder.(表示行为的目的，结果和原因)
不定式的时态
时态/语态 一般式 进行式 完成式 主动式 To learn To be learning To have learning 被动式 To be learned ----------------To have been learned
完成进行式
To have being learning
-----------------
动名词
动名词可以起名词的作用，在句中可以充当主语， 补语，宾语和定语。
1.Living in a modern Asian city is not very different from living in an American city. 2.Seeing is believing.(放在系动词之后充当 补语） 3.He felt it no use discussing the problem with them at a moment. 4.The cows are led to the barn where the milking machines are fixed.
英语：定语从句演示图
三、复合句 = 主句 + 从句 （主从复合句）
主语从句
从句
宾语从句 表语从句 同位语从句
名词性从句
状语从句（八种）
被修饰词
1.代替先行3; 关系词+ 从句
1.分类：a.关系代词 b.关系副词 2.选择：a.先行词——指人、物？
b.据从句——句子成分？
香蕉造型的脖子转了转，只见九道游动的活像芯片般的银光，突然从活像闪电般的肩膀中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，亮橙色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪 的马笑梨叶味在明丽的空气中晃动！紧接着晃动肥胖的海蓝色椰壳一样的牙齿一哼，露出一副神秘的神色，接着颤动结实的胡须，像深白色的蓝肚海滩鹤般的一闪，闪 烁的彪悍的嫩黄色花生形态的嘴唇忽然伸长了三十倍，天青色精灵般的声音也瞬间膨胀了九倍。最后摇起高大的耳朵一晃，轻飘地从里面滚出一道余辉，他抓住余辉潇 洒地一晃，一组亮晶晶、绿莹莹的功夫『紫鸟鳄怪悬胆指』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边摇晃，一边发出“喇喇”的幽音。！飘然间古莫俄恶霸狂速地玩了 一个倒立抖动嗥抻面的怪异把戏，，只见他笨拙的鹅黄色马鞍般的眼睛中，狂傲地流出九簇大陆铁泪兔状的芹菜，随着古莫俄恶霸的摆动，大陆铁泪兔状的芹菜像砧木 一样在双肩上痴呆地雕刻出点点光甲……紧接着古莫俄恶霸又发出九声恶明天锦色的完美尖嚷，只见他怪异的墨紫色蜘蛛般的舌头中，萧洒地涌出九片竹竿状的魔沟油 蹄鸽，随着古莫俄恶霸的晃动，竹竿状的魔沟油蹄鸽像车窗一样，朝着壮扭公主睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛疯扫过来。紧跟着古莫俄恶霸也摇耍着功夫像 托盘般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然无坚不摧的粗壮手指忽然颤动摇晃起来……扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子窜出浅灰色的丝丝疯烟……圆润光 滑、无忧无虑的快乐下巴射出深蓝色的隐隐奇寒！接着把奇特古怪的耳朵摆了摆，只见五道忽隐忽现的美如菌丝般的金雾，突然从时常露出欢快光彩的眼睛中飞出，随 着一声低沉古怪的轰响，鹅黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的星光谷飞天静味在粗犷的空气中怪舞。紧接着抖动奇如熨斗的手掌一闪，露出一副诡异的神色， 接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像土灰色的九爪海湾犀般的一抖，冒烟的奇特古怪的耳朵瞬间伸长了二十倍，白绿相间的牛头公主帽也忽然膨胀了三十倍… …最后晃起扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥，快速从里面射出一道奇影，她抓住奇影绅士地一抖，一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只 见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“哧哧”的猛声……！飘然间壮扭公主狂速地搞了个曲身收缩砸塑料管的怪异把戏，，只见她极似玉白色样的额头中，突然弹 出九道旋舞着¤天虹娃娃笔→的魔洞土趾蛇状的纸屑，随着壮扭公主的颤动，魔洞土趾蛇状的纸屑像玻璃管一样在双肩上痴呆地雕刻出点点光甲……紧接着壮扭公主又 发出九声飞青
思维导图定语从句ppt课件
人 1. 先行词: 定 (名词/代词/句子) 物 语 从 句 2. 位置：跟在先行词之后 三 要
素 3.关系词:引导定语从句且在从句充当 句子成分：
(主语/宾语/定语/状语)
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
Step 5.
练习语法（Applying
grammar）
Fill in the blanks below. 1. My father, _w_h_o is a teacher, always works late
into the night.
2. The city _w_h_e_re_/_in__w_h_ic_h__ I was born has a lot of parks.
(完整版)定语从句思维导图(高中版)(可编辑修改word版)
/定语：修饰和限定名词/代词的语法成分 定语从句：充当定语的从句，由关系词引导 1,作主语：which, that, who 关系代词 /^2,作宾语：which, that, whom, who(^正式文体) 1二表地点性关系:where^-^关系畐司 么2,表时间关系：when,.3,表因果关系：why (先行词只有reason)1， such as2，the same as特殊关系\3, soas准关系代词but1,在从句中做宾语关系代词 2，the way (in which)3,定语从句句末介词，关系代词whicK 略1，the time (when)关系副谓!_/2, the place (where)^^3，the reason (why). -rm...非限定性定语从句 只用which 不用that 奶司之后序数词，如the first最高级，如the best人混物，如teachers and schools不定代词，如anything, something, nothing其他*® 限足性足语从句与印艮足性足语从句介词+关系代词指人，只能用whom^3,作表语：which, that ，whom ，who(非正式文体) as 的用法与which —致，但意恩不同than I 、 |关系代词which ，可以指代整句话 疋语从句 非限定性定语从句主从复合结构：towhose surprise ，from whose effects 受其影响准关系代词as 介词位于从句句尾，关系代词which 可省略？ 地点介词+which介词+关系代词which/ 2,时间介词+whichfor(B 为)+which省略特殊wonder at 让人惊奇的词/词_ --------------- 关系限定结构#只甬that 不用which重要不及物动词 qo^Qqo to。
定语从句思维导图
1. 解①在主从句中找出定语从句
题②看先行词是指人还是指物
步③分析定语从句中缺少什么成分：1几个概念
定义：用来修饰名词或代词的句子
先行词：被定语从句修饰的名词或代词
关系词：引导定语从句，分为关系代词和关系副词
分类：限制性定语从句和非限制性定语从句（区别）
★关系副词=介词+which
where：先行词是表示地点的名词，且在定语从句中作地点状语
=介词+which
why:先行词是表示原因的名词，且在定语从句中作原因状语
=for+which
★先行词是way,定语从句的引导词
定语从句中缺少方式状语时，用inwhich、that或者省略。
定语从句中缺少主语或宾语时，用that、which或者省略。
2基本用法
关系代词：指人：that、who、whom、whose、as
主宾表主宾宾定主宾表
指物：that、which、whose、as
主宾表主宾定主宾表
3具体用法
先行词是不定代词
先行词被不定代词修饰或被only、very、just修饰
先行词被形容词最高级或序数词修饰
★只用that不用which先行词指人又指物
语点限制性定语从句中，as的三个搭配such…as…
从归so…as…
句纳★as的用法
as引导的定语从句可位于主句前或后，which只能位于主句后
非限制性定语从句中as译为“正如”，which译为“这一点”、
as和which的区别“这件事”、“这”
when:先行词是表示时间的名词，且在定语从句中作时间状语
主句已有疑问词
主句中的先行词是表语或定语从句缺表语
浅谈树型图在定语从句中的运用
浅谈树型图在定语从句中的运用摘要：本文首先从笔者多年的英语教学实践出发，阐明定语从句、先行词和关系词的定义，关系词的分类；然后由确定选用正确的关系词的三个条件推导出树型图；最后通过实证调查数据得出树型图的运用对于学生学习、理解及解题能力的提高起着举足轻重的作用。
关键词：先行词关系词树型图定语从句(形容词性从句)为英语中三大从句(名词性从句、形容词性从句、副词性从句)之一,它既是高中英语教学的一个重点,也是一个难点,在历年的高考试卷中都占有很大的比例。
笔者统计2000年-2014年高考试卷后,得出比例为5%左右,因而它的重要性不容置疑。
高考中,定语从句的考点主要有三：1.关系词的正确选择;2.定语从句中的主谓一致;3.定语从句与其他从句之别。
而在这三点中,以考查关系词的正确选择为最,但学生常常对于定语从句的学习感到迷惑,对于关系词的选择更是无从下手,故交给学生一种行之有效的解题方法就显得尤为重要,树型图就是在这种背景下应运而生的。
一、定语从句的阐释大多数学生对于定语从句的定义与分类不明,对于先行词、关系词的概念不清,这是他们不能很好掌握定语从句的根本原因。
对定语从句的定义与分类、先行词与关系词的阐释既是定语从句教学中必不可少的重要环节,也为树型图的推导作出了铺垫。
1.定语从句的定义在复合句中,修饰某一名词、代词或某一句子的从句叫定语从句。
2.定语从句的分类（1）限制性定语从句；（2）非限制性定语从句。
3.先行词的定义在含有定语从句的复合句中,定语从句所修饰的名词、代词或句子称为先行词。
4.关系词的定义在含有定语从句的复合句中,用来连接主从句的词称为关系词。
5.关系词的分类关系词分为关系代词与关系副词,又可再分为限制性定语从句与非限制性定语从句中的关系代词与关系副词。
6.关系词作用关系词的作用有三点：（1）连接主从句；（2）重复先行词；（3）作从句的一成分(主、表、宾、定、状)。
二、树型图的推导及应用(关系词as不包含其中)1.推导树型图的三个依据（1）关系词在从句中作什么成分——主、表、宾、定或状；（2）关系词重复先行词之后指人还是指物；（3）关系词所引导从句为限制性还是非限制性定语从句。
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定语从句树状图定语从句树状图在复合句中修饰名词和代词的从句叫做定语从句，被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词，们知道定语从句知识的树状图？定语从句的定义关系代词引导的定语从句关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。
关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1）who, whom,that这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：Is he the man who/that wants to see you?他就是想见你的人吗？（who/that在从句中作主语）He is the man whom/ that I saw yesterday.他就是我昨天见的那个人。
（whom/that在从句中作宾语）2) Whose 用来指人或物，(只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换）, 例如：They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。
Please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。
3）which, that它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：A prosperitywhich / thathad never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。
（which / that在句中作主语）The packagewhich / thatyou are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。
(which / that 在句中作宾语）关系副词引导的定语从句关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。
1）when, where, why关系副词when, where, why的含义相当于"介词+ which"结构，因此常常和"介词+ which"结构交替使用，例如：There are occasions when (on which) one must yield. 任何人都有不得不屈服的时候。
Beijing is the place where (in which) I was born.北京是我的出生地。
Is this the reason why (for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？2）that代替关系副词that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和"介词+ which"引导的定语从句，在非正式文体中that 常被省略（正式文体中不可省略），例如：His father died the year (that / when / in which) he was born. 他父亲在他出生那年逝世了。
He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago. 他不大可能找到他四十年前居住过的地方。
定语从句中的`八个易错点一、混淆定语从句与并列句有的句子结构相似，相差的可能只是一个并列连词，同学们若忽略此并列连词，则可能混淆定语从句与并列句。
请看下面两道试题：1.Hehastwochildren,andbothof______areabroad.A.themB.whichC.whomD.who2.Hehastwochildren,bothof______areabroad.A.themB.whichC.whomD.who【分析】第1题选A，第2题选C。
由于第1题中用了并列连词and，从而使整个句子为并列句，and后应是一个独立的简单句，所以选A不选C；第2题没有并列连词and，bothofwhomareabroad为非限制性定语从句。
另外，请比较：Hehastwochildren,bothof______beingabroad.A.themB.whichC.whomD.who【分析】此题选A，尽管句中没有并列连词，但由于逗号后并不是一个完整的句子(因句中的being为非谓语动词)。
二、混淆定语从句与表语(从句)一般说来，若是定语从句，其前必有先行词；若是表语(从句)，则其前必有连系动词。
但问题是，有时由于句子结构比较特殊，定语从句与其修饰的先行词可能被“分离”，而连系动词与其后的表语也可能被“分离”，这就需要同学们认真分析，理顺句子结构(最好能还原句子)，从而分清是定语从句还是表语(从句)。
三、混淆定语从句与状语从句有些试题，从表面看它是定语从句，而实际上它是状语从句；而有些试题则可能完全相反，即从表面看它是状语从句，而实际上是定语从句。
请看下面两道试题：1.Iwentupstairs______Iheardsomeonecrying.A.whereB.whenC.thatD.which【分析】答案是B而不是A，when的意思是“当……的时候”，引导的是时间状语从句。
(upstairs为副词，不宜用作先行词)2.Heis______acleverboy______wealllike.A.such,thatB.such,asC.so,thatD.so,as【分析】答案选B，而不是A。
such…that…(如此……以致……)用于引导结果状语从句，其中的that不充当句子成分，而such…as…中的as为关系代词，用以引导定语从句并在定语从句充当句子成分。
上句中第二空之所以选as，是因为它用作动词like的宾语。
四、混淆关系代词与关系副词有的同学一看到先行词是表示时间、地点、原因的名词，就认为一定要用关系副词，其实也不一定。
在此情况下，还要看关系词在定语从句中是用作成分，若是用作状语，则用关系副词；若不是用作状语(如用作主语、宾语等)则不能用关系副词，而用关系代词。
比较：ThisisthefactorywhereIwanttowork.这就是我想工作的工厂。
(work为不及物动词，where在定语从句中用作状语)ThisisthefactorythatIwanttovisit.这就是我想参观的工厂。
(visit 为及物动词，that用作visit的宾语)Thereasonwhyhecan’tcomeisthatheisill.他没来的是因为他病了。
(come为不及物动词，why在定语从句中用作状语)Thereasonthatheputforthisveryimportant.他提出的理由很重要。
(putforth为及物动词，that在定语从句中用作其宾语)五、因逗号误判which有的同学一看见逗号，就以为一定要选which而不选that，但问题是有时根本就不是定语从句。
如：1.IfabookisinEnglish,______meansslowprogressforyou.A.asB.whichC.whatD.that2.WhenIsaytwohours,______includestimeforeating.A.asB.whichC.whatD.that【分析】以上两题均应选that，而不能选which，因为它们根本不是定语从句。
之所以选that，是因为句中已有if和when引导的状语从句，逗号后为主句，that为主句主语。
六、混淆which与whose两者在定语从句中都可用作定语，区别是：whose的意思相当于one’s，而which的意思则相当于that或this。
比较：1.ThisisMary,whosefatherwemetlastweek.2.Callagainat11,bywhichtimethemeetingshouldbeover.【分析】第1句用whose，whosefather相当于andherfather；第2句用which，bywhichtime相当于andbythattime。
七、弄错定语从句中谓语动词的数原则上说，定语从句中谓语动词的单复数应与所修饰先行词的单复数保持一致，否则就会出错。
如：谁那样说都是在说谎。
误：Anyonewhosaythatislying.正：Anyonewhosaysthatislying.不算生病的，我们一共20人。
误：Thereare20ofus,notcountingthosewhoissick.正：Thereare20ofus,notcountingthosewhoaresick.八、受汉语影响导致定语从句用词累赘或成分残缺一方面，引导定语从句的关系代词与定语从句修饰的先行词表示同样的概念，因此，千万不可在定语从句中误加与先行词同义的代词；另一方面，也不能受汉语习惯的影响，省去定语从句中不该省略的必要成分。
如：他是一个人人都敬重的人。
误：Heisamanthateveryonerespectshim.正：Heisamanthateveryonerespects.刚才给我们讲故事的那个人很有趣。
误：Themantoldusastoryjustnowisveryinteresting.正：Themanwhotoldusastoryjustnowisveryinteresting.定语从句是我们从初中开始的语法点。
但是，初中学习的很浅，到了高中，从句成了学生需要克服的一大语法难关。
店铺在这里为大家整理了以上定语从句中的八个易错点，希望同学们可以仔细研读，可以清晰明了的掌握定语从句的用法。
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