中华经典诵读比赛方案
中华经典诵读比赛方案2篇
中华经典诵读比赛方案中华经典诵读比赛方案精选2篇（一）方案名称：中华经典诵读比赛1. 赛事背景中华经典是我国传统文化的精髓，具有丰富的文化价值和历史意义。
通过诵读经典，可以加深对中华文化的理解和传承，培养青少年的情感和品德素养。
为鼓励广大青少年积极参与并深入了解中华经典，特举办中华经典诵读比赛。
2. 赛事目标2.1 培养青少年对中华经典的认知和理解能力。
2.2 培养青少年的语言表达能力、朗诵能力和文化素养。
2.3 提升青少年对传统文化的热爱和传承意识。
3. 赛事内容3.1 组织赛前培训：为参赛者提供中华经典的欣赏、理解和诵读技巧的培训，使其能够更好地参与比赛。
3.2 初赛：参赛选手按照规定的经典文本进行诵读，根据发音、语调、语气、声音传达等表现综合评判，选拔出晋级选手。
3.3 决赛：晋级选手进行现场诵读，同时加入演技表现的要求，进行综合评分，评选出获奖选手。
4. 赛事流程4.1 报名阶段：公开面向青少年征集参赛选手，要求参赛者提供个人信息和报名表。
4.2 初赛阶段：参赛选手根据指定的经典文本进行录音或线下现场诵读，评委进行评分。
4.3 初赛结果公示：公示晋级选手名单，并通知晋级选手参加决赛。
4.4 决赛阶段：晋级选手进行现场诵读和演技表演，评委进行评分和点评。
4.5 颁奖典礼：公布比赛结果，颁发奖项，并对优秀选手进行表彰。
5. 赛事评委和评分标准5.1 评委：邀请具有相关专业背景的教育、文化领域专家、学者、艺术家等担任评委，确保评判公正。
5.2 评分标准：根据参赛选手的发音准确性、语调把握、语气恰当、声音表达等方面进行评分，同时对演技表现进行评分。
6. 奖项设置6.1 一等奖：若干名6.2 二等奖：若干名6.3 三等奖：若干名6.4 优秀奖：若干名6.5 最佳表演奖：若干名6.6 最佳进步奖：若干名7. 宣传推广7.1 利用媒体平台、校园宣传和社交媒体等渠道进行比赛的宣传推广。
7.2 邀请知名艺术家、文化名人等参与比赛，增加比赛的知名度和影响力。
中华经典诵读写讲方案7篇
中华经典诵读写讲方案7篇中华经典诵读写讲方案篇1（男）敬爱的老师们，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）今天，我们欢聚在这儿，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量（合）龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。
女：首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。
男：让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫，慷慨激昂的讲话。
接下来，就让我们每一位同学延续这一份激情，拉长这一份激昂，用我们的朗诵，阐释中国少年，为此次比赛拉开帷幕。
中华经典诵读写讲方案篇2一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日——3月20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
中华经典诵读比赛活动方案经典诵读大赛活动方案
中华经典诵读比赛活动方案经典诵读大赛活动方案嘿，各位小伙伴们，今天我要给大家分享的是一个超级有趣的方案——中华经典诵读比赛活动方案！这可不是一般的比赛，这是一场让你沉浸在经典文学海洋中的诵读盛宴。
就让我们一起走进这个方案的世界吧！一、活动背景中华经典诵读比赛旨在弘扬传统文化，提升同学们的文学素养，让大家在诵读中感受经典的魅力。
咱们国家有着五千年的文化底蕴，这些经典作品是我们民族的瑰宝，咱们要通过这次比赛，让更多的人了解和喜爱这些经典。
二、活动目标1.增强同学们对中华经典文化的了解和热爱。
2.提高同学们的诵读水平和文学素养。
3.激发同学们的创造力和表达能力。
4.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年10月1日至10月31日四、活动地点校园报告厅五、活动对象全校师生六、活动内容1.活动启动：举行一场盛大的启动仪式，邀请校领导、老师、同学代表发言，为比赛拉开序幕。
2.策划阶段：各班级组织经典诵读活动，选拔优秀选手参加校级比赛。
3.比赛阶段：校级比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
a.初赛：各班级选拔出的选手进行诵读表演，评选出晋级复赛的选手。
b.复赛：晋级选手进行分组对抗，每组选手准备一篇经典作品进行诵读，评委现场评分，选出晋级决赛的选手。
c.决赛：晋级决赛的选手进行的角逐，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、活动准备1.宣传：通过海报、广播、社交媒体等方式进行广泛宣传，让同学们了解比赛内容和意义。
2.场地：提前预定校园报告厅，布置场地，确保音响、灯光等设备正常。
3.评委：邀请具有丰富经验的文学老师担任评委，保证比赛的公平、公正。
4.奖品：为获奖选手准备丰厚的奖品，激发同学们的参赛热情。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动宣传费用：500元3.评委费用：1000元4.奖品费用：2000元5.其他费用：500元总计：5000元九、活动效果预期1.提高同学们对中华经典文化的认识和兴趣。
小学中华经典诵读活动实施方案
小学中华经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华经典诗文诵读比赛活动方案
中华经典诗文诵读比赛活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，那本翻阅了无数遍的古诗文选集又跃入眼帘。
思绪如泉涌，10年的方案写作经验仿佛一夜间都在脑海中浮现。
今天，就让我们策划一场“中华经典诗文诵读比赛活动”，让更多的人感受中华文化的魅力。
一、活动背景中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德观念和审美情趣。
为弘扬传统文化，培育民族精神，增强文化自信，我们决定举办此次中华经典诗文诵读比赛活动。
二、活动目的1.传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
3.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动主题“传承经典，弘扬文化”四、活动时间2022年10月1日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校师生七、活动内容1.开幕式：校领导致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.诵读比赛：分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：参赛者自选一篇中华经典诗文进行朗诵，限时5分钟。
（2）团体赛：参赛队伍自选一篇中华经典诗文进行集体朗诵，限时10分钟。
3.评委点评：评委对参赛者的表现进行点评，给出意见和建议。
4.颁奖仪式：为获奖者颁发奖品和荣誉证书。
八、活动流程1.报名阶段：9月15日至9月25日，参赛者到指定地点报名，填写相关信息。
2.准备阶段：9月26日至9月30日，参赛者自行准备朗诵稿件，进行练习。
3.比赛阶段：10月1日，举行开幕式，开始比赛。
4.评委点评阶段：比赛结束后，评委对参赛者进行点评。
5.颁奖仪式：比赛结束后，举行颁奖仪式。
九、活动奖励1.个人赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2.团体赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
3.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的班级或单位进行表彰。
十、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。
2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道。
4.活动结束后，对获奖者进行采访，报道活动成果。
十一、活动注意事项1.参赛者须遵守比赛规则，服从工作人员安排。
中华经典诗文诵读比赛活动方案
中华经典诗文诵读比赛活动方案一、活动目标中华经典诗文诵读比赛旨在通过诵读经典诗文，增强参与者对中华文化的认同感，提升语言表达能力，培养审美情趣。
这项活动不仅能让更多人了解和欣赏中华文化的博大精深，还能通过诵读的形式提高大家的文化素养。
二、活动范围活动面向全体成员，包含学生、教职工及社会人士。
鼓励各年龄段参与，尤其是青少年，通过诵读经典诗文，传承文化，增强民族自豪感。
三、现状分析在当前的教育环境中，许多学生对传统文化的了解相对较少，尤其是古典诗文的学习。
虽然学校会教授一些经典作品，但缺乏实践和互动的机会。
通过诵读比赛，能够打破这种局限，营造浓厚的文化氛围，吸引更多人参与。
四、活动实施步骤活动前期准备1. 活动宣传- 制作活动海报，利用各大社交平台进行宣传，鼓励更多人参与。
- 在学校及社区内进行线下宣传，发放宣传单页。
2. 报名方式- 设定报名时间和方式，参与者可以通过线上表单或线下报名，确保信息的及时收集。
- 针对不同年龄段设置不同组别，以便于公平竞争。
3. 经典作品选择- 选取适合各个年龄段的经典诗文，如《静夜思》《登鹳雀楼》《春晓》等。
- 提供作品参考目录，参与者可在此基础上选择诵读的作品。
活动中期执行1. 初赛- 设定初赛时间和地点，分组进行诵读比赛，每组评选出前两名晋级复赛。
- 评委可由相关领域的教师、文化爱好者或专业人士组成。
2. 复赛- 复赛中增加互动环节，鼓励观众参与，提升活动的趣味性。
- 评选标准包括：语言表达、情感投入、作品理解等。
3. 决赛- 设定决赛时间，邀请校内外知名人士担任评委。
- 决赛中增加团队诵读环节，鼓励小组合作，提升团队协作能力。
活动后期总结1. 颁奖典礼- 为获奖者设定奖项，如最佳诵读奖、优秀诵读奖等，颁发证书及奖品，激励更多人参与。
- 活动结束后收集参与者反馈，了解活动的优缺点，以便于后续改进。
2. 活动总结- 整理活动的照片、视频及参与者的感言，形成活动总结报告，供以后参考。
中华经典诵读活比赛方案
一、活动背景为弘扬中华优秀传统文化，提高全民文化素养，培养青少年热爱祖国、热爱中华民族文化的情感，增强民族自豪感，我校决定举办中华经典诵读比赛。
通过比赛，激发学生对经典文化的热爱，提升学生的语言表达能力和综合素质。
二、活动目的1. 增强学生对中华经典文化的了解和认识，激发学生对经典文化的热爱。
2. 提高学生的语言表达能力、文学素养和审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的文化氛围。
三、活动主题传承经典，弘扬文化四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象我校全体在校学生六、活动内容1. 诵读内容：参赛选手可选择《诗经》、《楚辞》、《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》等中华经典文学作品。
2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、集体诵读。
3. 诵读要求：（1）参赛选手需自选作品，并进行认真准备。
（2）诵读时，选手需精神饱满，仪态大方，语音标准，吐字清晰。
（3）选手可根据自身特点，对作品进行适当的创意演绎。
（4）参赛选手需在规定时间内完成诵读。
4. 评选标准：（1）内容丰富，具有教育意义。
（2）语言表达流畅，富有感染力。
（3）表演形式新颖，富有创意。
（4）团队合作默契，整体效果良好。
七、活动流程1. 报名阶段（10月15日至10月20日）参赛选手填写报名表，并将报名表及诵读作品发送至指定邮箱。
2. 初赛阶段（10月21日至10月27日）组织评委对参赛作品进行评选，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（10月28日至11月5日）决赛现场，选手进行现场诵读，评委根据评选标准进行评分。
4. 颁奖典礼（11月5日）对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名2. 小组奖项：一等奖：1个二等奖：2个三等奖：3个3. 优秀组织奖：若干九、活动保障1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划和实施。
经典诵读比赛活动方案
经典诵读比赛活动方案•相关推荐经典诵读比赛活动方案（精选20篇）为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的经典诵读比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典诵读比赛活动方案篇1为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇1—6年级在校生四、比赛要求：1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。
要求形式多样，突出个性，展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：5月上旬六、评选方法：评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则：1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。
（6分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。
（2分）八、奖项设置根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。
获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛九、有关注意事项：1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
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中华经典诵读比赛方案中华经典诵读比赛方案1一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：20年6月16日下午2：40—4：10地点：各班教室2、个人赛时间：20年6月17日下午2：40—5：10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：(1)奖状准备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。
各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。
(评分标准见下文)2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：(1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。
(2)抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。
每班班长抽选内容后，全班齐背。
三、评比细则：1、自选评分标准(集体)：(1)精神面貌好。
(3分)(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
(5分)(3)诵读时间：3分钟内。
(2分)(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
(2分)2、抽选评分标准(集体)：(1)精神面貌好。
(3分)(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
(5分)(3)诵读时间：3分钟内。
(2分)3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。
自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。
依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。
获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。
四、评委：各年级语文教师附页二经典诵读活动个人赛细则——暨“诵读小状元”评选一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生参加比赛观摩活动。
2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。
二、比赛方式：1、各年级参赛选手一起到场。
选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。
2、题目形式为：①我会认(认字)②我会填(补充回答要填的空)③我会背(完整背诵所示小节)④我会用(根据主持人提示回答问题)一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完成。
三、评分标准：1、一年级此项总计10分。
①每认对一字得一分，答错不扣分。
(共3分)②每答对一空得2分。
(共4分)③每背完整一篇得3分。
(共3分)2、二、三年级此项总计10分。
①每认对一字得一分，答错不扣分。
(共3分)②每答对一空得2分。
(共2分)③每背完整一篇得2分。
(共2分)④“我会用”环节总分为3分。
3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。
四、评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付xx附页三【一】“诵读小状元比赛”活动流程一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。
二、领导致辞。
三、诵读比赛环节：各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。
四、主持人宣布比赛结束。
【二】诵读活动组织机构：总指导：组长：副组长：各年级负责人：活动组其他成员：各年级语文教师中华经典诵读比赛方案2中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。
小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。
初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。
四、活动安排(一)编写校本教材。
学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。
(二)纳入课程计划。
利用校本课程的课时，每周1—2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。
(三)教学师资。
语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。
(四)诵读方式。
学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。
五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。
(一)参赛对象羊头镇中小学校教师和中小学学生(二)比赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。
各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表)，并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。
2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日;学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学(三)比赛规则1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。
诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。
(超时将酌情扣分)5.评分标准：比赛采取100分制，其中：a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
六、奖项设置比赛奖项设置分教师组和学生组。
教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名中华经典诵读比赛方案3实施方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。