德育工作创新案例成果总结报告
自-实验中学德育创新成果总结报告
德育创新成果总结报告
——咏诵传统明礼诗文，创建国学氛围校园
满城县实验中学 申龙 田振冀 周杨 杨永珍 德育创新成果总结报告 ——咏诵传统明礼诗文，创建国学氛围校园 一、背景分析： 我校是县城内一所重点初级中学，现有在校学生2000多人，学生大多来自城镇，家长对孩子的期望值都很高,但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，文明礼仪观念淡薄。学校有教职工14０多人，教师们能尽职尽责，但课程育人观念薄弱。教师多缺乏深入挖掘传统文化以滋养学生优秀品质的意识。面对这种现状,结合我校实际情况,本着“为学生的道德提升提供动力,为教师的师德修养拓展途径”的原则，决定在校内实施“咏诵传统明礼诗文,创建国学氛围校园”的课程育人尝试,将诵读经典诗文作为我校创建国学氛围校园的突破口,努力实现“国学校园，人文课堂，涵养教师,儒雅学生”德育目标。 二、实施理念： 一个追求：植根经典土壤，实现德育渗透， 提升师生品位 ，创建礼仪校园。 三个原则： ①重视面向全体学生,坚持全程参与,对学生进行分层次要求。 ②对所背诵的古诗文能达到理解，即本着：“直面经典、但求背熟、咀嚼回眸、终身受益”的方针指导学生读经诵典。 ③实现“读有所获，诵有所悟,悟有所得,得有所为”的课程育人原则。 五条途径: 听:班级播放古诗文录音，让学生听。 看：我校设计了传统文化氛围,如《弟子规》、《三字经》的明理墙,五常“仁义礼智信”图腾柱等，重在陶冶学生情操。 读：我们筹集了古诗文诵读方面的教材,学生可以在早读课前5分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。 讲:利用早读课,教师可以在学生背诵的基础上，让学生讲解诗文大意。 赛：每学期，全校和班级组织不同级别的古诗文背诵大赛。 三、建设目标： 1、进一步加强学校传统文化环境建设，使阅读特色和校园文化建设有机相融。 2、围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书活动。 四、任务和措施： １、开展好古诗文诵读、讲演等活动。古诗文诵读教材，学生天天诵读。教师带头诵读，不断充实自己文化积淀。 2、利用故事会、报告会等活动。巩固渗透传统礼仪文化，提升道德思想建设。 五、具体实施过程： 1、学校层面 学校通过升旗仪式上的讲话，积极宣传诵读中华古诗文的意义,并定期举办大型诵读汇报会，来激发学生的诵读兴趣。 2、学生层面 （1)指导学生诵读。利用语文阅读课让学生诵读、背 。根据课标及学校的要求，认真落实下达的背诵内容。通过指导,提升学生审美品味。 (2）汇报展示。采取学校集体、年级集体、班级等形式组织学生进行不同形式的朗诵比赛,心得展示，营造传统文化氛围。 经过一年多的实施,现在教师和学生精神品位得到升华,文明礼仪修养大大提升，走进校园同学人人会用礼貌用语 ,走进课堂人人会诵经典诗篇，校风校貌品质积极提升。冰冻千尺，非一日之寒,所有成绩的取得,与我校一年来，实施“咏诵传统明礼诗文,创建国学氛围校园”的课程育人尝试是分不开的,与德育教育的创新是分不开的。 为了使我校德育工作取得更大的进步，我们将不断的完善和改进工作制度、方法、途径,不断总结创新开发新成果，创造新业绩。
德育创新活动总结
德育创新活动总结一、活动背景为了贯彻落实国家教育部提出的德育创新的理念，我校积极组织开展了一系列德育创新活动。
这些活动旨在提高学生的道德素质，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 德育讲座我们邀请了教育专家来校举办德育讲座，通过讲座让学生了解德育的重要性，掌握基本的道德规范和行为准则。
同时，专家还介绍了德育创新的方法和技巧，引导学生如何在日常生活中践行德育理念。
2. 德育实践活动我们组织了一系列德育实践活动，如志愿者活动、社会实践、校园文化活动等。
这些活动旨在培养学生的团队协作精神、社会责任感和奉献精神，同时也能让学生在实践中体验德育的内涵。
3. 德育网络平台我们建立了德育网络平台，通过平台发布德育资讯、开展德育讨论、进行德育测试等，引导学生正确认识德育，提高德育素养。
同时，平台还提供德育创新的方法和技巧，帮助学生更好地践行德育理念。
三、活动效果通过以上活动的开展，学生的道德素质得到了明显的提高，学生的创新精神和实践能力也有了很大的提升。
具体表现在以下几个方面：1. 学生的道德观念更加明确。
通过德育讲座和实践活动，学生更加明确基本的道德规范和行为准则，能够自觉遵守社会公德和职业道德。
2. 学生的团队协作精神得到了加强。
在德育实践活动中，学生需要相互协作、共同完成任务，这不仅培养了学生的团队合作精神，也提高了学生的组织能力和领导能力。
3. 学生的社会责任感得到了提升。
通过志愿者活动和社会实践，学生更加关注社会问题，能够主动为社会做出贡献。
同时，学生也更加关注自己的学习和生活，能够更好地规划自己的未来。
4. 学生的创新能力得到了提高。
在德育网络平台上，学生可以自由发表自己的观点和想法，这有利于培养学生的创新思维和创新能力。
同时，学生在实践活动中也经常需要提出新的思路和方法，这也有利于培养学生的创新精神和实践能力。
四、总结与反思本次德育创新活动取得了很好的效果，但也存在一些不足之处。
2024年学校德育创新总结模版(2篇)
2024年学校德育创新总结模版随着时代的发展和社会的变迁，学校德育工作面临着新的挑战和机遇。
2023年，我校在德育方面取得了一系列创新成果，通过学校德育创新工作的总结，我们可以看到德育工作在推动学生成长和全面发展方面发挥了重要作用。
本文从四个方面对我校2023年的德育创新进行总结，分别是思想政治教育创新、品德教育创新、个性培养创新和社会实践创新。
一、思想政治教育创新思想政治教育作为学校德育工作的核心内容，2023年在我校得到了进一步的突破和创新。
首先，我们开展了一系列特色课程，如《伟大的中国梦》、《理想信念教育》等，通过这些课程的开设，学生对中国特色社会主义和共产主义理想信念有了更深入的了解和认识。
同时，我们将思政教育与现代科技相结合，开设了线上思政课程，并设计了思政学习APP，方便学生随时随地进行学习和交流。
此外，我们还组织了一系列的讲座和学术活动，邀请知名学者和专家为学生讲授政治理论和时事政策，扩大了学生的知识面和政治思维。
二、品德教育创新品德教育是学校德育的基础和关键，2023年我们在品德教育方面进行了一系列创新尝试。
首先，我们注重培养学生的道德情感和品行修养，开设了《道德与法治》等课程，通过案例分析和道德故事讲解等方式，帮助学生形成正确的价值观和行为准则。
同时，我们组织了一系列的主题班会和道德讲堂，引导学生思考人生的意义和价值，并提出个人修养和社会责任的要求。
此外，我们还通过辅导员制度，对学生进行个别辅导和情感关怀，帮助他们解决学业和人际关系上的困扰，增强他们的自信心和自律能力。
三、个性培养创新个性培养是学校德育工作的重要内容之一，2023年我们在这方面进行了一系列创新探索。
首先，我们注重发现和培养学生的个性特长和兴趣爱好，开设了一些特色社团和课外活动，如美术社团、音乐组合、科技创新团队等，让学生有机会展现自己的才艺和特长。
同时，我们还通过个别辅导和心理测试等方式，了解学生的个性特点和发展需求，为他们提供个性化的培养方案和指导意见。
学校德育工作创新实践报告
学校德育工作创新实践报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的良好品德和健全人格具有不可替代的作用。
在当今社会，传统的德育方式面临着诸多挑战，为了更好地适应时代的发展和学生的需求，我校积极探索创新，开展了一系列富有成效的德育实践活动。
一、创新德育理念传统的德育往往侧重于道德规范的传授和行为的约束，而我们认为，德育更应关注学生的内心世界和情感需求，培养学生的自主道德判断和选择能力。
因此，我校提出了“以生为本，德育为先，注重体验，全面发展”的德育理念，强调德育要贴近学生生活，尊重学生个性，激发学生的内在动力。
二、丰富德育内容1、加强社会主义核心价值观教育通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种形式，让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化于心、外化于行。
2、开展生命教育引导学生认识生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命，学会应对挫折和困难，提高生命的质量。
3、强化心理健康教育设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务。
同时，开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。
4、推进法治教育邀请法律专家来校举办讲座，组织学生参观法治教育基地，开展模拟法庭等活动，增强学生的法治观念和法律意识。
三、拓展德育途径1、优化课堂教学充分发挥各学科的德育功能，挖掘教材中的德育素材，将德育渗透到学科教学中。
2、加强校园文化建设营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，通过校园环境的美化、校训校歌的宣传、校园文化活动的开展等，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。
3、开展社会实践活动组织学生参加志愿者服务、社区调研、参观爱国主义教育基地等社会实践活动，让学生在实践中增长见识，提高社会责任感。
4、利用网络平台建立学校德育网站和微信公众号，发布德育资讯，开展在线交流和讨论，拓展德育的时空范围。
四、创新德育方法1、情境体验法创设各种生动的情境，让学生在情境中体验道德情感，提高道德认知。
德育创意工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校德育工作在党的教育方针指导下，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，坚持以德立校、以德树人，以社会主义核心价值观为引领，全面提高学生的道德素质和文明素养。
现将本学期德育工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强德育队伍建设（1）开展师德师风专题教育活动，提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平。
（2）加强班主任队伍建设，定期举办班主任培训，提升班主任工作能力。
（3）开展德育工作研讨会，促进教师之间的交流与合作。
2. 深化德育内容（1）加强爱国主义教育，通过升旗仪式、主题班会、国旗下讲话等形式，激发学生的爱国热情。
（2）加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）加强法制教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。
3. 丰富德育活动（1）开展“文明礼仪月”活动，培养学生的文明礼仪习惯。
（2）举办校园文化艺术节、运动会等文体活动，提高学生的综合素质。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（2）开展家长学校活动，提高家长的教育水平。
（3）邀请家长参与学校德育活动，共同促进学生的全面发展。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对德育工作重视程度不够，德育工作方法有待改进。
（2）德育活动形式单一，吸引力不足。
（3）家校合作有待进一步加强。
2. 改进措施（1）加强德育工作宣传，提高教师对德育工作的认识。
（2）创新德育活动形式，增强德育活动的吸引力。
（3）加强家校合作，形成德育工作合力。
四、总结本学期，我校德育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高德育工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
第2篇一、前言随着社会的发展和教育的不断进步，德育工作在学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。
2024年初中德育创新实践活动总结模板（6篇）
初中德育创新实践活动总结模板第一次参加社会实践，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟！一：挣钱的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊！好辛苦啊！在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易！二：人际关系在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三：管理者的管理在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们！要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异！四：自强自立俗话说：＂在家千日好，出门半＂招＂难！＂意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！五：认识来源于实践一切认识都来源于实践。
“创新突破,推动进步”——2023年班级德育工作成果总结
“创新突破，推动进步”——2023年班级德育工作成果总结。
首先，我们班对德育活动的开展进行了创新尝试。
在每周固定的德育课上，我们不再像以往那样只是听老师讲授道德教育知识，而是采用了一些新的教学方式。
比如，我们班成立了“临时教室”，选取有一定生活阅历和值得倾听的同学，邀请他们来班上进行生活经验分享。
这种方式不仅可以让同学们在听取别人的经历时获得感悟，还能增进同学之间的交流和认识，从而提高彼此的感情和互信。
此外，我们还在德育活动中注重了学生实践能力和自主意识的培养。
在学期初期，我们班组织了一次“走出校门”，走进社区开展志愿服务活动，让同学们亲身体验社区服务的过程中，也获得了很多积极的收获。
此次活动让同学们意识到自己应该为社区做些什么贡献，强化了他们的社会责任感和服务意识。
这一点可在我们之后的家访中得以佐证。
此外，我们班对学生的心理辅导也进行了进一步的加强。
在德育课上，我们邀请专业的心理老师入班定期进行心理教育和咨询，让需要的同学得到专业的指导。
同时，我们在班级内容组建了一个“心理拓展小组”，由一些对心理学比较感兴趣的同学自愿加入，并负责心理知识的传播和应用。
这样一来，我们班的心理教育工作更有针对性，更能达到学生期望。
在与其他同级的班级进行比较之后，我们班在班风育人方面取得了很大的突破。
针对学生自发性的自觉性比较难以激发的问题，我们班创造性地提出了一些有趣的课外学习活动。
比如，我们班将一些有科技特点的有形学习解剖模型、有关的小等放在班里，供同学们每周抽签借用。
不同的学生在玩乐之中，也能获得知识的收获和自主学习的能力加强。
此外，我们班把文化传承与时代践行相结合，常选取一些有关时事热点，利用不同的班级形式与思辨方式，让同学们进行当下事件和文化遗产的升华。
以上这些不仅表示了我们班在德育方面的进步，也意味着我们班在探索创新中发现了更多学生本质需求，在此基础上，我们班注重自身特色打造和内部建设。
对于班委会的角色定位和内部协作能力的培养，我们班采取了一些具体有效的措施，让班委成员和全体同学一起参与组建班级内外部文化和实践项目，并形成了自己的品牌。
德育创新活动成果总结报告
恩平市鳌峰中学“传统礼仪及现代交往艺术”进课堂成果总结一、背景分析我校是城区内一所普通初级中学，自2010年9月份开始实行全寄宿管理，现有寄宿生1160多人，分22个教学班，学生生源是经过我市两间重点初中选拔后剩下的城区地段生。
由于学生素质一般，多数家长又不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，因此学生文明礼仪观念淡薄。
在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，人们对礼仪的重要性有了更深刻的认识。
但是，当前的教育更多的着眼于“眼前利益”——考试成绩，而忽视了学生终生生存和发展的需要。
因此，把礼仪教育作为学校培养学生与社会接轨的一门课程来考虑有其必要性和重要性。
过去，学校在礼仪教育方面也作过探索，但做法都是零散的，未能形成系统化，效果较差。
2010年12月起，我校开设了德育教育校本课程——“传统礼仪及现代交往艺术”。
我们每年都从七年级开始，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，培养学生文明礼仪风范，目的是使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎，从而顺利地打开局面，发展事业，推动自身的发展。
二、实施理念教育必须适应社会发展的需要，学校的教育是为学生生存、发展和创造做好准备。
三个原则：（一）坚持“三贴近”原则。
三贴近就是贴近实际、贴近生活、贴近学生。
根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强传统礼仪及现代交往艺术教育的针对性和实效性。
（二）坚持知行统一原则。
在教育学生学习传统礼仪及现代交往艺术知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把传统礼仪及现代交往艺术的要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持“两结合”原则。
两结合就是学校教育与家庭教育相结合、学校教育与社会教育相结合。
传统礼仪及现代交往艺术教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。
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德育工作创新案例成果总结报告
德育工作创新案例成果总结报告
一、背景介绍
德育工作是学校教育中不可或缺的一环，旨在培养学生综合素质和道德品质。
然而，传统的德育方式往往难以引起学生的兴趣和积极参与。
为了创新德育工作，提高德育的实效性和针对性，我们开展了一系列创新案例研究。
二、创新案例介绍
1. 利用新媒体平台开展德育活动
通过微博、微信等新媒体平台，我们开展了一系列德育活动。
例如，组织学生参与道德微电影制作比赛、德育知识问答等，激发学生的创造力和学习兴趣。
2. 推行德育主题班会
传统的班会往往只注重学习成绩和学科知识，而忽视了德育的培养。
我们创新了班会形式，以德育为主题，通过学生发言、小组讨论等形式，引导学生思考和参与德育话题，加强德育的针对性和有效性。
3. 引入志愿服务活动
我们鼓励学生参与社区志愿服务活动，提倡爱心、奉献精神，并将其作为评价学生综合素质的重要指标之一。
通过参与志愿服务，学生能够培养社会责任感和团队合作意识，提升道德品质。
4. 举办德育主题日活动
我们组织了一系列德育主题日活动，如爱国主义教育日、劳动教育日等。
通过举办不同主题的活动，学生能够了解和体验不同的德育内容，提升对德育的认识和理解。
三、案例成果总结
1. 增强了学生的参与意识和积极性。
通过创新德育活动，学生对德育的兴趣得到了提升，积极参与其中，增强了自身素质的培养。
2. 提高了德育工作的针对性和实效性。
传统德育方式往往普遍化，无法满足不同学生的需求。
而创新德育案例让学生能够更加有针对性地进行德育学习和培养，提升了德育工作的实效性。
3. 培养了学生的道德品质和社会责任感。
通过志愿服务活动和德育主题日活动，学生得到了对社会责任感和道德品质的培养。
学生积极参与社区志愿服务活动，提高了爱心和奉献精神。
四、展望未来
我们将进一步深化创新德育工作，注重学生兴趣的培养和自主学习能力的提升。
通过与学生的互动和沟通，不断改进和优化德育工作的方式和方法，使之更加符合学生的需求和实际情况。
同时，我们也将继续关注社会和时代的发展，及时引入新的德育理念和方法，不断提高德育工作的水平和质量。
以上就是我们创新德育工作案例的成果总结报告，感谢您的关注和支持！。