领导科学的产生与发展

领导科学的产生与发展
一.应把领导活动作为一门科学来研究二.领导科学产生的历史条件三领导科学在我国的兴起.(下面详解)
人类领导活动几乎和人类历史一样悠久,它经历了一个漫长复杂的演变过程,积累了经验,留下了许多价值的思想,当人类历史和领导活动发展到一定阶段领导科学的产生就成为一种必然,领导科学是人类领导活动长期发展的产物.
一.应把领导活动作为一门科学来研究
应不应该把领导活动作为一门科学来研究,答案是肯定的,这是因为领导活动是人类一种特殊的重要实践活动,不仅领导活动实践需要一门科学,而且领导活动实践本身就包含着极其科学容,各种科学产生,发展的历史表面,哪里有实践哪里就有诞生科学的土壤和源泉.领导活动之所以是一门科学,还由于它有其他领导所不能代替的特殊规律和科学容,规律是事物部本质的必然的联系,按其作用围大小,有普遍规律,特殊规律之分,有人也承认领导活动中有规律有科学,但往往认为领导活动没有其自身的规律,不能成为一门独立的科学,领导活动之所以是一门科学还由于它是一门高度综合的科学,和其他活动不同,领导活动的一个重要特征是它的高度综合性,它的多因素和多功能的特点,领导活动几乎涉及社会生活的各个方面,既要解决人与人之间的关系,又要解决人与物之间的关系,解决人的活动与客观环境之间的关系,一个领导者,既要对重大问题拍板决断,又要做人们的思想政治工作,既要选拔培养干部,又要科学管理好所负责的那个部门,单位,既要搞调查研究了解本单位的实际情况,又要搞战略规规,又要搞科学预测等等.现代科学科学技术的发展既高度分化,又高度综合,一方面各门学科越分越细,另一方面又使交叉科学,综合学科,边缘学科大量出现,呈现出了总体化,综合化的发展趋势,领导科学也是这样一门在高度综合中创造出来的科学.以上情况说明,确实应把领导活动作为一门科学来研究,对领导活动实践的宝贵
经验和丰富容认真进行总结和探索,加以系统化,理论化,就是领导科学,领导科学绝不是哪一个领导者或专家心血来潮,标新立异而产生的.
二.领导科学产生的历史条件
领导活动实践,是领导科学产生的源泉,但由于历史条件的限制,长时间,人们没有也不可能把它当做一门科学来研究,领导活动形成一门独立的科学,是从二十世纪三十年代之后开始的,现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进,带来了社会活动的一系列变化,要求现代领导由经验领导转变为科学领导,这种领导方式转变的客观实践,促进了领导科学的产生.
现代社会的发展,是一个极其复杂的社会系统工程,其特征主要表现为三个方面:首先是社会活动越来越复杂.大企业,大工程,在科学的特点是规模庞大,结构复杂,功能综合,信息量巨大,因素众多,它往往要调动起数以百计的科学家和劳动者的队伍,需要耗费几亿元,几十亿员的经费投资,它往往由无数个环节组成,纵横交错,任何一个环节失误,都会带来不堪设想的后果,其次是社会活动变化的越来越迅速,科学技术转化为社会生产力的周期越来越短,技术,知识的老化不断加快,产品更新率不断提高,现代社会任何一个国家,地区,企业要发展,都不可避免地处于日益激烈的竞争环境中,在地动目标和方案的确定上不仅不能是错误,而且必须是优化的,否则就会在竞争中失败,再次是社会活动的影响越来越大,这不仅国为现代化大生产在人财物方面的投资规模是空前的,而且任何一个企业和整个社会的各个方面都千丝成了缕地联系在一起,一个决策的正确或失误,都会引起一连串连锁反应,在社会的经济政治军事教育文化等各个领域产生深远的影响,面临如此巨大和变化多端的社会活动,就需要十分细致周密及时的组织与管理,领导者必须审时度势,综观全局,在千变万化中权衡利弊,找出关键所在,作出行之有效的决策来,这就为领导科学的产生准备了前提条件,领导科学正是在人们不断发展的社会踏实中产生的,它由实践赋予活力,给予推动,
并接受实践的检验.
领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系,人类进入十九世纪未二十世纪初,由于力学,物理学上的巨大发现,带来了一场科技革命,自然科学的发展进入了现代科学阶段,此后,现代科学技术得到空前发展,电视,喷气式飞机,加速器,化纤产品等相继问世,接着,又出现了原子能,电子计算机和空间技术,特别是当代生物工程研究控制技术,通信网络系统等.
现代科学技术的新发展开辟了科学研究的新领域,新方向,一批新兴的边缘科学,综合科学,交叉科学应运而生,出现了三门全新的横断科学,即系统论,信息论,控制论通称为系统理论, 领导现代化大企业,大工程,大科学要有系统理论和方法,以上都为领导科学的产生提供了科学的基础理论和方法论,电子计算机以及各种智能机器系统的出现,又使人们可以根据数学模型进行社会领导的模拟试验,如现代军事指挥上的战斗模拟,就是利用电子计算机来模拟战争中的复杂因素,从而获得战术上的最佳方案的,所有这些科学理论和技术手段的发展,都对领导科学的产生和发展起来了积极的堆动作用.
领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果,社会分工是生产发展,科学发展重要因素,社会分工有两个发展方向,一是按照劳动部门的不同进行横向分工,如历史上最早发生的三次社会大分工,另一是按照劳动过程的不同阶段进行的纵向分工,如决策与执行的分工,这相对来说产生的要晚,发展也比较缓慢,在小生产时代,私有者集决策执行监督等一切权力于一身,不存在决策与执行的分工,也谈不上领导与管理的分离,就是在资本主义发展的早期也仍然沿袭这种家长制,但到了资本主义大生产发展的时代,这种分工和分离就成为不可避免的了.它开始于19中期的经理制,到了二十世纪二十年代,斯隆所建立的事业部制,就把决策与执行以及领导与管理的分工,以组织机构的形式固定了下来,随着以后大企业大工程大科学的发展,这种分工又发展到新的阶段,
不仅有决策与执行的分工还有决策与咨询的分工,决策与监督的分工等,有的学者称之为现代社会的三大分工.由此而产生的领导(决策专门化)与管理(执行专门化)的分离以及领导科学的产生与发展,也是历史的必然与进步.
领导科学的产生也是人类领导思想成果长期积累的结果,是人类领导艺术长期凝练,提高和升华的产物,马克思主义的产生,在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学,无产阶段革命导师在领导各国革命的实践中,创造了丰富的领导经验,显示了高超的领导艺术,马克思主义为人们提供了研究一切问题的科学的世界观和方法论,马克思主义的哲学,政治经济学,科学社会主义和党的学说,科学地阐明了关于领导问题的一毒死原理,原则,战略和方法,所有这些,都为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础.
综上所述,从二十世纪三十年代起,西方许多学者就把领导活动纳入科学的研究程式,他们试图通过一些实证式的研究和逻辑化的推理,得出一些普遍的结论,这就使现代管理科学中分化出来的领导科学应运而生,现代西方领导理论的研究从此也取得了许多进展,大体上经历了物质理论经,行为理论,权变理论,变革理论,魅力理论等阶段,构成了领导科学的产生与的丰硕成果,事实证明,领导科学的产生不是偶然的,它同其他科学一样,是人类社会历史发展的必然产物,有其深厚的社会基础,科学基础和思想基础,可以说,领导科学的产生,完全是现代社会产生的巨大进步,有其深厚的社会基础,科学基础和思想基础.可以说,领导科学的生产,完全是现代社会生产的巨大进步,分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果.
三.领导科学在我国的兴起
中国领导理论的产生和发展源远流长,但真正形成领导科学,则是在我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期,从某种意义上说,领导科学的产生,是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物.
首先,领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求,1978年如开的中共十一届三中全会,实现了党的工作重心的伟大转移,开始了改革开放和建设中国特色社会主义的新时段,改革开放和现代化建设是一项崭新,极其艰巨复杂的事业,加之世界新技术革命的冲击,更使我们遇到了前所未有的历史课题,面临着许多新的挑战,需要处理和解决许多层出不穷的问题和矛盾,战胜许多难以想象的艰难和险阻,而要实现这一神圣使命,坚持不懈地把改革开放和领导方式,方法,实现领导工作的科学化,我国的领导科学就是在这样的大背景下应运而生的.
其次,领导科学的产生是总结党的三宝领导经验和领导理论的需要,在我国长期的革命和建设实践中,思想,理论,三个代表重要思想,科学发展观等,集中了全党和全国人民丰富的实践经验和智慧,对领导的本质选拔和使用干部,领导干部素质和领导班子建设,领导制度改革,调查研究科学决策,科学执政,执政,依法执政,思想政治工作等一系列问题进行过精辟的论述,不仅丰富和发展了马克思主义关于领导工作的理论,而且为建立具有中国特色的领导科学家奠定了理论基础,总结继承和发展这些宝贵的经验和理论,就成为我国领导科学产生和发展的一个重要因素.
再次,领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶,随着改革开放政策的实行,我国理论界和学术界思想获得大解放,深入研究我国几千年文明历史发展中形成的一整套治国理政思想,广泛吸收和借鉴西方领导科学理论,学说和方法,并且把自然科学的某些成果运用社会科学,从而逐渐形成了一门把古今中外领导理论和经验熔于一炉,具有中国特色而又面向世界和未来的新型学科,领导科学.
领导科学在我国建立于二十世纪八十年代,发展于九十年代,完善于二十世纪后,,党的十一届三中全会以来,党中央提出,为了顺利推进社会主义现代化建设,必须研究解决管理体制和管理方式的问题,必须改进领导方法和领导作风,必须加强执政能力建设.
几十年来,领导科学在我国方兴未艾,发展迅速,成果丰硕：一是发表了一大批研究论著和论文，据不完全统计,截至目前,全国出版的领导科学专著达数百部,论文一千多篇,二是形成了一支研究队伍,这支队伍是由社会科学的理论工作者,自然科学方面的专家,学者和一部分从事实际工作的领导者组成的,知识和年龄结构合理,三是建立了教学科研机构,四是开辟了研究园地,全国已创办领导科学专业报刊十多家,许多杂志也设立了领导科学,专栏,。