初中优秀班主任经验交流发言稿第4篇
初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)
初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)初中班主任经验分享篇一实施素质教育，是时代的需要，而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展。
但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的学困生。
由于学习成绩一时不够理想，学困生对学习丧失信心，甚至产生破罐子破摔的心理；他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，无法产生学习兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。
关注弱势群体，转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要手段。
我在任班主任的这几年中，通过学习摸索，在后进生转化工作中收到了一定的效果。
我的体会是，做后进生的转化工作，关键是要对他们有信心、耐心和爱心。
在我的班级里有一个叫做毕文庆的男生，初一时期的他没什么特别之处，也不是调皮捣蛋，学习上不好不坏总是可以达到全科及格，甚至有些学科成绩还很突出，所以没有引起大家的注意；可是到了初二，他发生了巨大的变化作业开始糊弄甚至不能按时完成；自我封闭，学校活动不爱参与；每天无精打采，听其他学生反映他通宵玩电脑，上课时偷偷睡觉；成绩也大幅度下降，从全科及格到一科不及格再到两科不及格长此以往，后果不堪想象！于是我对他开始了拯救行动。
通过细致的观察和了解，我得知，他很小的时候父母就离异后又彼此再婚了，把他寄养在爷爷奶奶家照顾，开家长会都是他的姑姑代劳，父母给他的关爱就只限于金钱和玩乐，从不在意他的学习，更别提监督指导了这样的他让我觉得很心疼，我下定决心绝不放弃他！一个周末过后的他蓬头垢面，作业又是完成的超级差，各科老师都向我告状，借此机会我把他叫到了走廊，准备实施我的拯救行动了。
开始，他以为我会严厉地批评他甚至做好了请家长的准备，所以一副拒人于千里之外的样子，我带他到谈心桌并给他搬了一把椅子，请他跟我面对面地坐下。
这时，在他那的眼睛中我看到了一丝惊讶与感动，也不那么抗拒了。
初一班主任工作经验交流会发言稿四篇
初一班主任工作经验交流会发言稿四篇每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验，要擅于总结为己用。
下面是小编精心整理的初一班主任工作经验交流会发言稿四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1初一班主任工作经验交流会发言稿大家好！班级的核心人物是班主任，班主任的核心工作是管班级，管班级的核心目标是净静竟。
首先说到"净"，我接触一个班级第一件事要保持教室内干净整齐。
我无法容忍一个班级内部垃圾堆积成山，桌椅旁边纸屑乱舞，更不忍直视卫生区杂乱无章。
所以选择一位得力劳动委员，除了扫地是每组每天轮流之外，其他工作比如擦黑板、讲桌、一体机、小书架、前后瓷砖、室外文化墙等都是固定人员，这样方便他们人尽其责，高效任务，每天扫完地我会要求劳动委员把扫帚等工具摆放整齐，把小书架最北边两格用一块漂亮的布帘挡着，里面藏着簸箕，盆，桶等杂物。
而班级卫生重在保持，轻于打扫，所以每次当我来到班级时同学们都会习惯的看看自己身边有没有纸屑杂物等，因为他们知道我一经发现会默默的随手装进他们的书包或者口袋里。
当然班级的面貌除了如家一样的卫生之外还要营造温馨宁静的学习氛围。
因此每学年都会对新班级进行打扮一番，比如正前方的"温馨提示"，侧前方的"坚守约定"，教室后方的"徜徉书海""我型我秀"等文化版块。
在这样精心打造的环境下如果孩子们还是静不下心来那就只能适当来些猛烈点的措施了，尤其是午间静校。
为了让在校用餐的孩子能够休息好学习好。
我专门安排一位比较积极负责的同学管理午间教室纪律。
如果发现一次有讲话嫌疑可以友好走到身边肢体提醒一下，第二次发现直接记名字，由我亲自批评教育并加罚几道数学题目，或者背诵一段文章等。
而且我还要求他们午间全部坐原位，除了学习就是睡觉，没有第三件事的允许，有问题也得等到下课再讨论，几次训练下来效果显著。
当然孩子们自身的乖巧懂事也是打造"安静"班级的重要原因。
优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)
优秀班主任的经验交流发言稿（通用5篇）优秀班主任的经验交流发言稿1各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
初三班主任经验交流发言稿4篇
初三班主任经验交流发言稿4篇初三班主任经验交流发言稿第1篇学校教育，家庭教育和社会教育是培养人才的重要领地，而学校教育又占据了相当大的地位。
学教教育主要是通过教学工作完成的，而教学工作主要是通过班级进行的，班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。
一个成功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。
如何教育培养好这些孩子，是摆在每个班主任面前的一道难题。
尤其作为一名年轻的班主任，更要时刻学习先进的教育理论，多向经验丰富的优秀班主任请教，在摸索实践中形成自己的有特色的教育模式。
不想当将军的士兵不是好士兵，那么不想当优秀班主任的教师就别当班主任就是我的奋斗目标。
在将近两年的摸爬滚打中，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之。
当好初中班主任不容易，进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性，又有独立心理和逆反心理。
下面我就如何引导学生健康成长，做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。
一、重视家庭教育随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够接受高等教育，但一些家长对孩子的教育存在误区。
重身体素质培养，轻心理素质培养;重智力开发，轻非智力因素的培养;重知识传授，轻能力培养;把教育责任都交给老师，自己忙事业对孩子不管不问。
这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利，心胸狭窄;知识丰富却能力低下。
从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期出现的理想失落，道德失范，心理失衡等问题无不与此密切相关。
在现实生活中，很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事，局部家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。
当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时，常出于某中狭隘的目的，而另搞一套。
这常使得孩子无所适从，在社会化过程中，难以形成健康的人格，健康的心理和健康的价值观。
初中班主任经验交流(优秀9篇)
初中班主任经验交流（优秀9篇）尊敬的各位领导、老师们：晚上好！首先感激饶校长和黄校长对我的信任，感激我们数字组的前辈对我成长的指点和关心。
我的发言谈不上经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己当班主任的一些想法和做法。
六年前，怀着对临川一中的向往之情，我很荣幸地应聘成为临川一中这个大家庭的一员，在这六年的过程中，我深切地感受到我们学校领导和同事对我的成长的关心。
记得前年冬天的一个傍晚，在老校区行政楼办完事情后，突然下大雨，很显然，雨要持续一段时间，自己又没有带伞，而此时饶校长下楼后亲切地说：“尤伟峰，我送你回去。
”我当时一愣，我刚刚到校没几年，而且平时几乎没有和饶校长接触过，全校六七百个老师，他怎么会知道我的名字。
那时，一种对饶校长的崇敬之情油然而生，这对我后来的班主任工作产生一定的启示，我要求自己，必须要在一个星期内熟悉班上的每一个学生。
还有当时的罗校长和吴校长，现在的黄校长他们严谨的治学态度，在实践中摸索出的先进管理经验，强有力的执行力，给我留下了深刻的印象，我对自己说，要以他们作为榜样，把这种作风落实到自己的班级管理中。
当然，身为数学组的一员，我觉得在我们曾组长的带领下，我们组团结而且上进，你看，每年数学高考成绩都说明了这一点。
有人说：班主任是世界上最小的主任，却承载着最大的责任。
有责任才会有激情和挑战，有挑战生活才过得充实，人生的价值才能得以体现。
带着这份激情，我经营着这个由68位同学组成的温馨又充满活力的班集体。
我主要做了以下几方面的工作：（一）深入了解每一位学生昨天听了丁榕老师的报告，让我更加深刻地意识到了了解学生的重要性，了解学生才能理解学生，理解学生才能尊重学生，尊重学生才能信任学生，信任学生才能让学生满足自我实现的需要。
的确，了解是爱的升华。
开学不久，我为每一位同学设置了一个学生成长档案，先了解每一位同学的性格、兴趣、爱好、家庭情况等内容，随时跟踪学生的变化情况，及时找出解决问题的方法。
初中班主任经验交流会发言稿4篇
初中班主任经验交流会发言稿4篇初中班主任经验交流会发言稿第1篇各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：大家好：很高兴能在这里与大家交流。
其实我也不没有什么，我们班从七年级时的后几名，到现在的名列前茅。
这与领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。
这并不是我的成绩，是大家的成绩。
领导布置让我发言，我真的很惭愧。
至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：一、要让学生学会感恩，学会做人。
这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。
在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是百善孝为先、修养是人的第二身份、诚信是做人的基础和前提。
每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。
终于让学生明白了做人的道理。
二、用爱心去温暖学生教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。
同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。
看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。
爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。
如果仅有爱心，没有严格要求也不行。
我们的教育离不开严格要求。
当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。
我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、用垂范去引导学生德高为范，博学为师。
教师必须具备美好的师德。
教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。
初中班主任工作经验交流会发言稿(12篇)
初中班主任工作经验交流会发言稿（优秀12篇）优秀班主任工作经验交流发言稿篇一同志们：借此机会，与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。
一、说说班主任工作的两点感受：感受一：班主任这个岗位是我的教育工作不仅充实，而且富有光彩；班主任的人生不仅幸福，而且不朽。
班主任工作给我带来了教育之乐。
一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想逃避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。
站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜欢这样的感觉。
我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。
感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度，对学生是否公平，是否无私。
二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。
我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏直接决定班级工作的成败。
抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。
一旦抓晚了，很难改变。
我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。
在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。
有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。
班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励。
无论学习好差，一定要让每个孩子的心灵都充满阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。
我们既是班级管理者和教学工，更是灵魂工程师。
对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成绩优秀，还要让学生个个品行高尚，思想积极。
给孩子们财富，不如把孩子们变成一笔财富。
因而，我在班里提出学会学习，学会做人的口号，目的就是告诉孩子们：真正的优秀是人格的伟大，而非仅成绩之好，名次之高。
如果把教育比作铸造银器，那么道德的培养就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化知识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。
班主任经验交流会发言稿范文(4篇)
班主任经验交流会发言稿范文(4篇)其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释:我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递，心情可以互相感染。
学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹:人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过:和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多:比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
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初中优秀班主任经验交流发言稿第4篇
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!
今天的班主任会,已经酝酿了很长时间.因为种种原因,一直拖到了今天,我负有很大责任.今天开这个会的主要目的是进一步统一思想,交流做法,取长补短,共同进步.所以,在会议正式开始之前,我想先提一个要求,就是大家在发言的时候,一定要实事求是,把最真实的班级管理和成绩提升的经验和教训说出来,把最真实的想法说出来,让我们
大家能在交流中共同受益,共同提高.我先谢谢大家！
众所周知,上届的九年级考的非常好,考出了咱们*中人的志气和威风,也考出了咱们*中人的尊严和热血.现在是我们大家一起迎着压力,担着重担奋勇拼搏的时候了,*中能否继续中考的辉煌,能否担起**教育领头羊的重任,就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班.
再说我个人,说实话,我教的班还从来没有这么差劲过,今年带的这一届学生,最好的成绩是第五名,但是从来没稳住过,总是忽上忽下.为
什么？很简单,我盯得紧,成绩上升；我稍微一放松,或因有事而无暇顾及班级管理,成绩准下降.每次考试总离不开这一模式.所以单纯的从成绩来讲,我说班级管理的时候自己都脸上发烧,但是还不得不说,还要硬着头皮上,为什么？更简单,两个字：责任.
下面我说一下自己的见解.
一、荣辱与共,打造3个团队
1、坚实的班级教师团队
班主任老师,要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位,并做他们的坚强后盾；班主任老师要时不时的把任课老师请到一起,针对班里的一些现象共同想办法,出对策,共同致力于班级的稳定和学生成绩的提高.作为班主任老师,一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位,老话说得好：家和万事兴.不但是家庭,工作也是如此,这就是一根筷子和一把筷子的关系,这就是一根手指和一个拳头的关系,这就是短板效应的最直接的体现.唯有班级所有老师都能拧成一股绳,心往一块想,劲往一块使,群策群力,齐心协力,才能真正抓好学生工作,提升班级管理水平和班级学生成绩.
2、坚实的学生团队
为创造更好的学习环境,各班主任要进一步加强学生管理,将不利于稳定、不利于安全的各种因素消除在萌芽状态.要充分利用好班干部和课代表,发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,实现班级管理无缝隙.各班要持续加强学生的理想前途和目标教育,激发学生的学习动力,优化学习风气,形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风.各班以“抓两头促中间”为主要目标,努力完成“三个抓”：抓优促尖,保优秀率；抓潜能生,保上线率；抓差转差,保合格率,平均分.
3、坚实的家长队伍
要通过各种渠道和家长及时联系,反馈信息.要发挥家庭教育的优势,因为他们对子女的关心和期待,正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力.在与家长沟通交流时,要增强教育的针对性和目的性,多一点报喜,少一点告状,委婉地提出合理的意见和建议,或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况,从而较全面的了解学生,正确的评价学生,同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作.
二、有的放矢分层教学
在目前情况下,我们要集中全力进行九年级新知识的教育教学,所以
仍然是以基础知识全面化教育为主.但在不久的将来,我们将不可避
免的要实行分层教学,如何进行？我的看法是：
1、目前,仍以新知识学习为主,抓全面,抓思想,抓稳定.
2、在12月中旬以后,各班要相继确立四个梯次,即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中普通生梯次和后备梯次.如何做呢？首先, 保质促优,加强优等生的再提高工作.对各班前150名的学生（第1、2梯次）,制定切实可行的培优方案,对这些学生除在课堂复习之外,教师要有
针对性的布置课外辅导材料,引导他们自学,延伸,重在点拨和答疑.
针对这部分学生,还要持续性的思想教育工作和家长联系工作,在其
思想上下功夫,不要怕耽误一点儿时间,毕竟磨刀不误砍柴工.其次是强化中坚,加强中等生的优化工作.中等生是指第3和第4梯次学生
（大约在150名到400名）,这部分学生是学习的主流,可塑性很强,是升一中的主力军.我们在整体狠抓综合能力提高的同时,要明确给
他们提出“低档题力争得满分,中档题力争少失分,高档题争一分算一分”的要求.
3、加强后进生的转化工作
后进生是一个数量不小的团体,他们受社会的不良风气影响,厌学贪玩,但这类学生成绩的好还,往往对整个学校的成绩有决定性的影响.为此,我们本着“不抛弃、不放弃”的理念,在班级内对后进生的辅导,要采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法,尽量不要冷嘲恶讽,或干脆束之高阁,任其自生自灭,因为这部分学生不但是你将来在**生活的得力助手,还是提升咱们的平均分和及格率的主力军. 三、要严爱相济,因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的.爱心是伟大的,但是绝对不是万能的.如果仅有爱心,没有严格要求也不行.我们的教育离不开严格要求.当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情.唯有如此,方能在感情上
让学生接受,在管理上让学生畏惧,既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业,又不好意思给老师增加不必要的麻烦.
四、用主题班会去鼓励学生
各班要坚持每周都认真地准备和召开班会,现在我们的班会应该是德育和学习四六开,既德育占四分,学习占六分.这和八年级时的德育和学习的时间划分不同,这是由九年级的特殊性决定的.开班会一定要充分准备,开出效果,开出激情,让学生真正受到教育和感化.
总之,班主任是一个班级的统帅,要想带好这个班,仅仅起早摸黑补习功课是不够的,还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤,相信只要我们大家能够密切配合,积极地想办法、出对策,就一定可以把我们这一届初三带入辉煌.相信自己,相信我们大家,我们一定行！。