三年级作文的评语大全
三年级写事续写作文的评语
三年级写事续写作文的评语【总评】：1、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。
3、…切合现实，蕴含着质朴而深入的哲理，读来令人精力发奋，感情鞭策冲动。
4、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的爱好之情。
全文条理清楚，语句流通。
5、事例表达生动、详细、意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。
末了，作者用寥寥数语，表达出了自已对…的情绪，令人冲动。
6、文章前后连接，形成完备的形象。
7、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。
8、本文内容生动富厚，语言新颖清新，布局奇特公正。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别出心裁，情趣盎然。
全文满盈童心童趣，读来倍感亲密。
11、文章能过清新幽默的语言，形貌了…的事。
字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。
12、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更富厚、重生动。
13、全文清新秀逸，亲密婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动正确，情节精巧曲折，好似将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。
15、全文普通易懂，意见意义性强。
16、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。
17、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒怀，擅长运用打比喻的手段，使文章生动详细。
19、文章内容新颖，布局公正，流通连接，天然通达。
20、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流通，行文蔓延自假设，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。
22、本文语言固然并不华丽，但却极为正确生动，情绪富厚而真实，读来津津有味。
23、文章的布局简洁公正，作者对原文的明白也非常深入透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。
三年级学生习作评语【精选】
作文评语虽小，但却能激发学生学习语文的兴趣，促进语文教学的顺利进行。
你知道要怎么样写好三年级学生习作评语吗?下面是三年级学生习作评语.供大家分享。
1. 本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 有一定的顺序。
小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
5. 借景抒情,托物咏志,很特色.6. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
7. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上批改评语评语。
8. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
9. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文10. 书信信封格式正确。
11. 语言规范，书写工整。
12. 叙事清楚明白，感情真挚。
13. 层次清楚，中心突出。
14. 条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
15. 能联系生活实际抒发自己的真情实感。
1. 书信作文评语精选：语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
2. 语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
3. 情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
4. 读了你的，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。
其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。
但是，你的细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色眼神声音手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。
三年级动物作文评语大全简短优缺点
三年级动物作文评语大全简短优缺点
1、开头简明扼要。
2、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生……的印象。
3、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
4、文章语言生动丰富，可读性强。
5、开头出手不凡，吸引读者。
6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
9、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。
10、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
11、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度。
12、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
13、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
14、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
15、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
三年级学生作文批改评语【三篇】
【导语】只要我们用心去面对学生,用宽容对待学生的作文,作文教学将与美丽同行!下面是为你整理带来的三年级学生作文批改评语，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇一】1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法【篇二】1、小作者观察仔细，叙述时井然有序2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣4、文章想象合情合理，5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
7、细节描写颇具匠心。
极富功底。
8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
10、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，【篇三】一、这是一篇说明文，文章开篇即点出了说明对象。
主体部分运用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，准确生动的说明了清华园的美，文章语言优美，用词准确生动。
二、这篇说明文为我们介绍了猫的特点以及猫捕捉老鼠的过程。
客观地介绍完后作者在最后表示人们应该保护猫。
不过此文说明语言不够简练，没有分清详略，胡子眉毛一把抓，影响了读者的阅读兴趣。
三、这是一篇精彩的说明文，运用了逻辑顺序，说明顺序合理，从失败的含义，失败的意义两方面进行的细致的说明，说明语言平实准确，告诉我们：失败并不可怕，成功靠自己努力。
四、这是一篇内容周详、语言平实的说明文。
文章开头以海南引起椰子的话题，显得自然流畅，同时也交待出了我国娜子的重要产地。
三年级植物作文评语
三年级植物作文评语
1. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
2. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
3. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
4. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
5. 未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
6. 语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
7. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
8. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。
读毕如酒后余香，不绝于口。
9. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
三年级那次玩得真高兴作文评语
三年级那次玩得真高兴作文评语（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级小动物作文评语大全简短
三年级小动物作文评语大全简短1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
3、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
4、文章语言生动丰富，可读性强。
5、开头出手不凡，吸引读者6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望9、以饱满的激情，描写了10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、比喻贴切，用词生动。
12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
13、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
14、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
17、文章边叙事边抒情。
18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法19、小作者观察仔细，叙述时井然有序20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
21、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣22、文章想象合情合理。
23、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
24、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
25、细节描写颇具匠心。
极富功底。
26、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
27、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
28、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，29、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
30、文章将写得细致入微31、语言活泼明快，富有情趣。
32、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
33、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
34、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
三年级写人作文评语大全简短优缺点
三年级写人作文评语大全简短优缺点篇1:嘿嘿，大家好！我是你们的好朋友，今天咱们来聊聊怎么给三年级的小伙伴们写写人作文的评语。
你知道吗，作文就像是一道菜，有的咸了，有的淡了，咱们的任务就是给这些菜加点调料，让它们变得更美味！小明：哇，老师，你这个比喻太贴切了！那我们该怎么给作文加调料呢？老师：哈哈，小明，你真是个好奇宝宝。
首先，我们要用简单易懂的话来夸夸他们，就像夸你的小伙伴一样，让他们听了心里美滋滋的。
小红：那是不是要说他们写得像花儿一样美？老师：对啦，小红，你真聪明！比如，我们可以这样说：“你写的人物就像春天里的小花儿，色彩斑斓，让人眼前一亮！”小刚：那如果写得不太好呢？老师：嗯，小刚，这就需要我们用点小技巧了。
我们要像给小树浇水一样，既要指出不足，也要鼓励他们。
比如：“你的作文就像一棵小树，虽然现在还不是很高大，但是我相信，只要你继续努力，它一定能长成参天大树！”小华：老师，那我们能不能用点比喻，让评语更有趣呢？老师：当然可以，小华！比喻能让我们的评语更生动。
比如：“你的作文就像一幅画，虽然颜色还不够丰富，但是已经有了很好的轮廓，我相信你一定能画出更美的画！”小丽：老师，那我们该怎么写缺点呢？老师：哦，小丽，这是个好问题！我们可以说：“你的作文就像一块巧克力，虽然有点苦，但是苦中带甜，让人回味无穷。
如果能把苦味再减少一点，那就更完美了！”小强：哈哈，老师，你真幽默！老师：谢谢小强，幽默也是我们评语的一部分哦。
我们可以说：“你的作文就像一只小兔子，活泼可爱，但是有时候跑得太快，让人跟不上。
记得要慢下来，让我们能跟上你的步伐哦！”小美：老师，那我们能不能用点感叹词，让评语更有感情？老师：当然可以，小美！比如：“哇，你的作文真是太棒了！你把人物写得栩栩如生，就像他们就站在我面前一样！”小杰：老师，那我们该怎么写结尾呢？老师：嗯，小杰，结尾很重要。
我们可以这样说：“你的作文就像一颗星星，虽然不是最亮的，但是它在夜空中闪烁，让人充满希望。
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三年级作文的评语大全三年级作文的评语11、诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。
2、脉络分明，有条不紊。
徒多费词，毫无精义。
文从字顺，言简意赅。
内容杂乱，词句欠通3、文句生涩，意不明畅。
析论不明，语多欠详。
结构松散，文句欠佳。
语多重复，文欠调畅。
4、选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。
析论不明，语多欠详。
识见不高5、炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
6、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
7、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
8、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
9、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
10、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
11、文章旁征博引，列举了革命先烈为祖国抛头颅洒热血的感人事迹，提醒我们在享受革命成果的同时，要抚今追昔，效仿先烈，提高自身修养，承担起建设祖国的重任。
文章一二段均采用了排比的修辞手法，气势磅礴，使文章节奏和谐，感情洋溢，富于文采。
12、这篇演讲稿开头连用四个排比句，形式新颖，大气恢弘。
第四段再用四个排比句，气势磅礴，展现了梦想的力量。
整篇文章文辞有力，展现出小作者的大抱负。
13、这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。
本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫人毛主席等伟人对老师表达他们感激之情”这些事例典型，感染每个读者。
14、选了一个很好的题材。
母爱是无形的。
为了彰显母爱，文章精心选择了两个绝妙载体。
“一杯热气腾腾的奶茶”“会定时出现”在书桌上，“风雨无阻”；另一个载体是“一床全是阳光的被子”，在房间里“升起了一轮小小的太阳”，使人感觉到母爱的伟大。
15、一线贯串，条理清楚。
文章以构想《母爱》为线索：一直思考怎样写母爱而总是找不到灵感，瞥见母亲抱着晒好的棉被而灵光一闪，找到表现母爱的栽体——风雨无阻的一杯牛奶，进而把母爱比喻为“升起在我的心田的小小的太阳”，升华了本身的情感，且在文尾再次强化。
三年级作文的评语21、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
2、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
3、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
`7、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
8、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。
读后令人身心愉悦，舒畅。
9、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
10、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
11、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。
这是文章成功的一大要素。
12、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
13、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。
小作者观察仔细，叙述时井然有序14、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。
文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
15、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。
本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？16、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
17、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。
全文文学色彩很浓！18、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！19、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。
字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线！20、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
三年级作文的评语31、详略安排不当，主次不够分明。
2、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
3、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4、重点突出，中心明确，立意鲜明。
5、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
6、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
8、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
9、过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎10、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
11、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
12、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
13、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
14、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
15、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
16、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
17、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
18、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
19、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
20、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
21、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
22、中心不够明确，立意不够清晰。
23、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
24、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
25、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
26、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
27、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
三年级作文的评语41. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
2. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
3. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
4. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
5. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永7. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程8. 结构严谨重点突出9. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确10. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力三年级作文的评语51、看了你的游览作文，仿佛身临其境。
那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。
继续努力，你的文章是我们的最爱。
2、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
3、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
5、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果6、可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
7、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？8、你写的校园一角真美。
那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。
你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！9、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章前后连贯，形成完整的形象。
三年级作文的评语61、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。
通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。
这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
2、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
3、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。
如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
4、这篇文章短小精悍。
语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。
孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。
因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！5、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。
不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。
希望你继续努力，更上一层楼。
加油吧！6、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。
如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。
老师想念你的写作会有有更大进步。
7、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。
另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！8、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明的孩子，只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。
这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！老师期待着新的惊喜。
文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写，好吗？9、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。