高中生物(人教版必修二)同步课件第6章第1节杂交育种与诱变育种
[思维升华] 1．显性突变和隐性突变在育种中的应用 (1)显性突变的应用：
(2)隐性突变： 突变 Aa(不表现新性状)――→ ⊗ aa(表现出新性状，且稳定遗传) AA――→
2．诱变育种与杂交育种的比较
项目
原理 方法 优点
杂交育种
基因重组 杂交→自交→筛选→自交 使不同个体的优良性状集 中于同一个个体上 育种年限较长
【答案】 (1)植物细胞的全能性 (2)2 抑制细胞分裂时纺锤体的形成 (3)1/4 HHhhRRrr
(4)基因突变 能够产生新基因
课堂小结：
网络构建
核心回扣 1.杂交育种的原理是基因重组。 2.杂交育种一般从F2开始筛选，因为从F2开始才出现性状分离。
3.杂交育种能将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起。
【解析】 家兔属于雌雄异体生物，不能进行自交。 【答案】 B
诱变育种
1．概念
2．优点及应用[判断] (1)诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。( √ ) (2)诱变育种在农作物育种方面取得了可喜的成果。( √ ) (3)在微生物育种方面，诱变育种也发挥了重要作用。( √ ) (4)诱变育种的原理是基因突变，不适用于细菌等原核生物。( × )
4.诱变育种的原理是基因突变。
5.人工诱变只是提高了突变率，但不能确定突变方向。
6.青霉素高产菌株是通过诱变育种培育的。
学业分层测评（十六）
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【解析】 方式①对花药进行离体培养形成单倍体的过程中用到了细胞的 全能性；方式②是杂交育种，它适用于进行有性生殖的生物；方式③为多倍体 育种，处理的对象为萌发的种子或幼苗；方式④为诱变育种，可产生新基因。
【答案】 C
4．下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分 析回答：
知 识 点 一
当 堂 即 时 达 标
第 1节
知 识 点 二
杂交育种与诱变育种
学 业 分 层 测 评
1．掌握杂交育种和诱变育种的原理和操作过程。(重点) 2．比较各种育种方法的优缺点。(重、难点)
杂交育种
1．概念：将两个或多个品种的优良性状通过 交配 集中在一起， 再经过 选择 和 培育 ，获得新品种的方法。 2．原理： 基因重组 。
1．下图为两种育种方法的过程，有关说法正确的是(
)
A．基因重组只发生在图示①③过程中 B．过程③④的育种方法称为单倍体育种 C．E植株体细胞中只含有一个染色体组 D．图示育种方法不能定向改变生物性状
【解析】 基因重组发生在减数分裂过程中，图示①②③过程中均可发 生；过程③④为花药离体培养；E植株为单倍体，单倍体细胞中不一定只含有 一个染色体组；杂交育种和多倍体育种不能定向改变生物性状。
3．过程(以高产抗病小麦品种的选育为例)
选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体留种
4．优点：可以把多个品种的 优良性状 5.
集中在一起。
[合作探讨] 探讨 1 ：有两种纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)，另一个为矮秆(d) 易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下： a F ――→ b F ――→ c 稳定遗传的矮秆抗锈病 高秆抗锈病×矮秆易感锈病――→ 1 2 新品种。 (1)上述育种方法是什么？过程a、b分别称为什么？ (2)过程c的处理方法是什么？ (3)选育出的纯合子新品种，在F2中的概率是多少？其在F2的矮秆抗锈病植 株中的概率又是多少？选种应该从哪一代开始？
诱变育种
基因突变 辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变 可以提高变异的频率，大幅度改良某些 性状，加速育种进程 有利变异的个体不多，需处理大量实验
局限性
材料
3.针对不同育种目标选择不同的育种方法 选择何种育种方法，需要依据已有的生物材料和需要达到的育种目的而定， 做到有针对性。 (1)若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 (2)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是自交。 (3)若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法。 (4)若实验植物为营养繁殖类，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可， 不需要培育出纯种。 (5)若要培育原先没有的生物品种，则可用诱变育种。
[思维升华] 1．杂交育种的过程图解
已知 AAbb 与 aaBB 为亲本：
2．几种常见的杂交育种类型(以两对相对性状为例) 杂交 子一代，需年年制种(如上述图①)。 (1)培育杂合子品种：选取双亲――→ 杂交 子一代――→ 自交 子二代―→选出符 (2)培育隐性纯合子品种：选取双亲――→ 合要求的类型就可以推广(如上述图②)。 杂交 子一代 (3)培育显性纯合子(或一显一隐纯合子)品种：选取双亲――→ 自交 子二代―→选出符合要求的个体连续自交 ――→ ――→ 选出稳定遗传的个体推广 (如上述图③)。
[合作探讨] 探讨1：诱变育种适用于哪些生物？
提示：可适用于各种生物。
探讨2：诱变育种是否一定能获得理想品种？为什么？
提示：不一定。因为突变具有不定向性。
探讨3：从基因突变的特点出发，诱变育种有哪些缺点？
提示：①由于基因突变具有不定向性，有利变异往往不多，所以诱变育种 具有一定的盲目性；②突变个体难以集中多个优良性状，所以需要处理大量的 实验材料，工作量大。
提示：(1)杂交育种 杂交 自交 (2)连续自交和观察，直至选出能稳定遗 传的矮秆抗锈病新品种 (3)1/16；1/3；F2。
探讨 2 ：是不是所有的杂交育种过程都必须从F2开始筛选？是不是也都需 要连续自交提高纯合度？举例说明。
提示：不一定。如果培育杂合子品种，选亲本杂交得到的F1即可。如果选 育的优良性状是隐性性状，一旦出现就是纯合的，不需要再连续自交了。
A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 C．用花药离体培养小麦植株 D．用X射线处理获得青霉素高产菌株
【解析】 基因突变能产生新的基因，用X射线处理后获得青霉素高产菌 株的原理是基因突变，而选项A的原理为基因重组，选项B、C的原理为染色体 变异。 【答案】 D
3．右图中的①②③④分别表示不同的育种方式，相关叙述不正确的是 ( A．方式①应用的原理包括细胞全能性 B．方式②只适用于进行有性生殖的生物 C．方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子 D．方式④可以诱发基因突变产生新基因 )
1．下列关于诱变育种的说法中，不正确的是( A．能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型
)
B．一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型 C．青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 D．诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能
【解析】 诱变育种依据的原理是基因突变，能创造新的基因，因此能够 在较短的时间内获得更多的优良变异类型，但是基因突变具有不定向性，一次 诱变处理供实验的生物不一定能获得所需的变异类型。
【答案】 B
2．如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。 对此分析错误的是 ( )
A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd D．③→④的过程中，所产生的变异都有利于生产
【解析】 ③→④多次射线处理萌发的种子应为诱变育种，由于突变是不 定向的，所以产生的性状有可能是有利的，也有可能是有害的；⑤→⑥过程表 示的是杂交育种的自交阶段，遵循的原理为基因重组；由③→⑨是花药离体培 养，所得到的幼苗是单倍体，可以为aBd等四种基因型；秋水仙素的作用是抑 制纺锤体的形成，进而使染色体数目加倍。
【答案】 D
2．家兔的黑色对白色为显性，短毛对长毛为显性。这两对基因分别位于 一对同源染色体上。下列关于利用黑色短毛纯种兔和白色长毛纯种兔培育出黑 色长毛纯种兔的做法，错误的是( ) 【导学号：10090147】
A．黑色短毛纯种兔×白色长毛纯种兔，得F1 B．选取健壮的F1个体自交，得F2 C．从F2中选取健壮的黑色长毛兔与白色长毛兔测交 D．根据测交结果，选取F2中稳定遗传的黑色长毛雌、雄兔
【答案】 D
1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆 抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是( A．基因突变 C．染色体变异 )
B．基因重组 D．环境条件的改变
【解析】 矮秆抗病水稻是经杂交育种得到的，其原理是基因重组。 【答案】 B
2．下列各项措施中能够产生新基因的是(
) 【导学号：10090148】
(1)通过途径 2、3 获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依 据的生物学原理是________________。 (2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________，该过程中秋水仙 素的作用机理是__________________________________________________ _____________________________________________________________。 (3)品种 A 与途径 3 中幼苗基因型相同的概率为________， 品种 C 的基因型 是________。 (4)途径 4 依据的原理是________，此途径与杂交育种相比，最突出的特点 是________。
3．动、植物杂交育种的区别 (1)方法：植物杂交育种中纯合子的获得不能通过测交，只能通过逐代自 交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而 通过测交的方法进行确认后而获得。 (2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为 BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：
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人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共28张PPT)
短毛折耳 bbee
F1间 交配 选优 测交
Ｆ１
长毛立耳 长毛立耳
BbEe BbEe
Ｆ２ 长立
长折 Bbee BBee
长折 BBee
短折 bbee
短立 短折
长折 短折 Bbee bbee
长折 Bbee
长折 短折 Bbee bbee
1、动物杂交育种中纯合 子的获得不能通过逐代自 交，而应改为测交。 2、比植物杂交育种所需 年限短。
最早的育种方法： 选择育种
选择育种的优点：技术简单、容易操作 缺点： 选择范围有限，育种周期长
《齐民要术》指出当时人们不仅会将籽粒硕大而且饱满的种子 选择下来，还建立了专门的种子田，把选出来的纯色好穗，另 外种植在种子田里，避免与其他种子混杂，而且在收割时，要 先收割种子田里的作物，并单独存放。这种古老的育种方法叫 做选择育种。
[标准答案]
(1)自交
2 3
(2)Ⅱ
(3)C 基因突变频率低且不定向
(4)秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍 100%
(5)将矮秆小麦与高秆小麦杂交；如果子一代为高秆，子
二代高秆:矮秆＝3:1(或出现性状分离)，则矮秆性状是基因突
变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与
高秆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差
如果水稻的某迟熟（AA)品种,那么我们 有什么好办法快速的得到早熟（aa） 品种？
人工诱变 + 单倍体育种
迟熟 品种
人工
诱变
(AA)
幼苗 秋水仙
杂合 子
花药离
（A） 素处理
体培养
(Aa)
幼苗
秋水仙
（a） 素处理
早熟 品种 (AA)
人教版高中生物必修二第6章第1节《杂交育种与诱变育种》课件(共16张PPT)[优秀课件资料]
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（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是_秋水仙素处理萌 发的种子或幼苗,其形成的⑥称为多（四）倍体。
“神舟”五号搭载育成的 巨人南瓜
甘肃种植的太空育种的蔬菜
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
杂交 Ｐ 自交 Ｆ１
高产不抗病 低产抗病
AAbb
aaBB
高产抗病 AaBb
选优 Ｆ２ 高产抗病
高不抗 低抗 低不抗
自交 F3
选优
连续自交，直至不出 现性状分离为止。
【合作探究】 案例：以教材的两个小麦品种杂交为例：如果小麦
中高产（A）对低产（a）是显性，抗病（B）对不抗 病（b）是显性，我们需要的是高产抗病的纯种，假 定两个两个亲本小麦品种都是纯合子，请绘出育种 过程的遗传图解（要求书写规范，只写出前三代即 可）。 （6）如果我们需要的性状为一显一隐个体应该如何选 育呢？ （7）选出的新品种应该是纯合子还是杂合子？ （8）杂交育种必须选择纯种吗？ （9）案例中杂种子一代能否直接用于生产实践？ （10）如果上述杂交育种材料是牛,亲本基因型分别为 AABB和aabb,要选育AAbb型纯种也是要连续自交吗？
【合作探究】
案（例第A：）1以对节教低材产的（两a杂）个是小交显麦性品育，种种抗杂病交与（为B例诱）：对变如不果育抗小病麦种（中b）高是产
显性，我们需要的是高产抗病的纯种，假定两个两个亲 本小麦品种都是纯合子，请绘出育种过程的遗传图解 （要求书写规范，只写出前三代即可）。 （1）杂交育种依据的遗传学原理是什么？ （2）我们得到的这种具有杂种优势的品种可以代代遗传 吗？ （3）如何能得到可以代代遗传的优势品种？ （4）我们选育出的纯合子新品种，在F2所有的后代中的 概率是多少？那么它在F2的高产抗病后代中的概率是多 少？选种应该从哪一代开始呢？ （5）如果我们需要的性状为双隐性个体应该如何选育呢？
“神舟”五号搭载育成的 巨人南瓜
甘肃种植的太空育种的蔬菜
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
杂交 Ｐ 自交 Ｆ１
高产不抗病 低产抗病
AAbb
aaBB
高产抗病 AaBb
选优 Ｆ２ 高产抗病
高不抗 低抗 低不抗
自交 F3
选优
连续自交，直至不出 现性状分离为止。
【合作探究】 案例：以教材的两个小麦品种杂交为例：如果小麦
中高产（A）对低产（a）是显性，抗病（B）对不抗 病（b）是显性，我们需要的是高产抗病的纯种，假 定两个两个亲本小麦品种都是纯合子，请绘出育种 过程的遗传图解（要求书写规范，只写出前三代即 可）。 （6）如果我们需要的性状为一显一隐个体应该如何选 育呢？ （7）选出的新品种应该是纯合子还是杂合子？ （8）杂交育种必须选择纯种吗？ （9）案例中杂种子一代能否直接用于生产实践？ （10）如果上述杂交育种材料是牛,亲本基因型分别为 AABB和aabb,要选育AAbb型纯种也是要连续自交吗？
【合作探究】
案（例第A：）1以对节教低材产的（两a杂）个是小交显麦性品育，种种抗杂病交与（为B例诱）：对变如不果育抗小病麦种（中b）高是产
显性，我们需要的是高产抗病的纯种，假定两个两个亲 本小麦品种都是纯合子，请绘出育种过程的遗传图解 （要求书写规范，只写出前三代即可）。 （1）杂交育种依据的遗传学原理是什么？ （2）我们得到的这种具有杂种优势的品种可以代代遗传 吗？ （3）如何能得到可以代代遗传的优势品种？ （4）我们选育出的纯合子新品种，在F2所有的后代中的 概率是多少？那么它在F2的高产抗病后代中的概率是多 少？选种应该从哪一代开始呢？ （5）如果我们需要的性状为双隐性个体应该如何选育呢？
人教版高中生物必修二第6章第1节《杂交育种与诱变育种》课件(共31张PPT)
P 易感病、红果肉 × 抗病、黄果肉 AABB aabb 易感病、红果肉 F1 AaBb
×
易感病 红果肉 易感病 黄果肉 抗病 红果肉 抗病 黄果肉
杂 交 自 交 筛 选 自 交 筛 选
F2
A_B_ A_bb aaB_ aabb 筛选 aaBB aaBb
×
F3
aaBB
抗病 红果肉
aaB_ 筛选
×
抗病 aabb 黄果肉
太空中各种辐射、失重、宇宙粒子、弱地磁， 高真空等综合作用，产生地面上难以实现的变异。
甘肃种植的太空育种的蔬菜
“神舟”五号搭载育成的巨人南瓜
太空育种辣椒
太空水稻搭载前后株系对比
太空黄瓜
思考与讨论 P100
４、优点
提高突变率,加速育种进程 。 产生新基因,大幅度地改良某些性状。 难以控制突变方向，具有一定的盲 目性 ;
×
……
直到不发生性状分离为止 直到不发生性状分离为止
杂交 Ｐ 自交 F1
高杆不抗病 矮杆抗病 AABB aabb 高产不抗病 AaBb
选优 F 高产不抗 假如从播种到收获种子要 高 产抗 低产不抗 低产抗 2 一年，那么培育出一个能 DDtt Ddtt 稳定遗传的纯种高产抗病 不断 高产 抗病 DDtt 高产抗病 Ddtt 小麦至少要7－8年 自交 DDtt F3 高产抗病DDtt Ddtt 高产抗 低产抗
2.在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分 子结构的育种方法是( ) A.杂交育种 B.诱变育种
C.单倍体育种
D.多倍体育种
3.通过诱变育种培育的是( ) A.三倍体无子西瓜 B.青霉素高产菌株 C.的方法改良某些 农作物的原有性状，其原因是（ ） A、提高了后代的出苗率 B、产生的突变全部是有利的 C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择
人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共27张PPT)
合作探究二： （1）由3个诱变育种实例，总结诱变 育种概念、方法、原理? （2）用诱变育种的方法选育农作物 优良品种，为什么通常要处理萌发的 种子或幼苗？ (3)“太空种子”所发生的变异属于 哪种类型？这种变异是否产生了新基 因？太空种子发育成的个体都是朝对 人类有利的方向变异吗？总结诱变育 种的优缺点
基因重组
原
(2)过程c的处理方法是 连续自交和观察，直至选出能稳定遗传 __________________________________________ 的矮秆抗锈病新品种 ___________ 。
思考与讨论
杂交育种不能创造新的基因。
诱变育种实例一 “黑农五号”大豆
黑龙江农科院用 辐射方法处理萌发 的大豆种子或幼苗， 培育成“黑农五号” 大豆品种，含油量 比原来的品种提高 了2.5%，大豆产量 提高了16%。
有利个体不多，须大量处理供试材料 ，工作 量大 。
视野扩展
与“神六”飞船一起上太空的花卉“瓷玫 瑰”、“老虎须”
太空南瓜
【例题2】太空育种是指利用太空综合 因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙 飞船携带的种子发生变异,然后进行培 育的一种育种方法。下列说法正确的 是( ) A.太空育种产生的突变总是有益的 B.太空育种产生的性状是定向的 C.太空育种培育的植物是地球上原本 不存在的 D.太空育种与其他诱变方法在本质上 √ 是一样的
杂交育种的应用 可运用于农作物品质的改良、产量的提高， 培育新品种；也用于家禽、家畜的育种。
杂交水稻之父：袁隆 平,从1976年到1998 年，累计增产粮食 3.5×108t，平均每年 解决6000万人的粮食 问题。
杂交育种的应用
中 国 黄 牛
×
荷 斯 坦 牛
高中生物人教版必修2课件：6.1 杂交育种与诱变育种
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
123456
1.杂交玉米具有高产、抗病等优点,但农民需要每年购买玉米杂交 种子,不能自留种子来年再种的原因是( ) A.自留种子的发芽率低 B.杂交种都具有杂种优势 C.自留种子容易患病虫害 D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离 解析:玉米杂交种为杂合子,杂合子自交会发生性状分离,留种会造 成减产。 答案:D
-25-
第1节 杂交育种与 诱变育种
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
123456
6.有两组纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),一个是矮秆不抗锈
答案:D
-15-
第1节 杂交育种与 诱变育种
类型一
类型二
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
-16-
第1节 杂交育种与 诱变育种
类型一
类型二
X 新知导学 INZHI DAOXUE
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
③F1的基因型是DdTt,表现型是高秆抗锈病,矮秆抗锈病新品种 的基因型应是ddTT。
人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共28张PPT)
γ射线处理后主要引起_基__因__突__变___，
从而产生可遗传的变异。除γ射线 外，用于诱变育种的其他物理诱变
因素还有_x_射__线___、_紫__外__线___和 _激__光___ 。
B 3、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ）
A.基因突变
B.基因自由组合
C.染色体交叉互换 D.染色体变异
4. 运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类
⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为__杂__交___,方法Ⅱ称为 __自__交_____,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原理是_基__因___重__组.
⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是花__药___离__体__培___养_,由④培育成 ⑤的过程中用化学药剂秋___水__仙___素_处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合
青霉菌高产菌株的选育
1943年从自然界分离出来 的青霉菌只能产生青霉素 20单位/mL。后来人们对 青霉菌多次进行X射线、紫 外线照射以及综合处理， 培育成了青霉素高产菌株， 目前青霉素的产量已达到 50000～60000单位/mL。
太空中各种辐射、失重、宇宙粒子、弱地磁，高真空等综合作 用，产生地面上难以实现的变异。
各种器官大、 营养成分高、 抗性强
有利变异少， 技术复杂，需与 与杂交育种
需大量处理供 杂交育种配合 配合；获得
试材料
的新品种发
育延迟
1.下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三 种品种,根据上述过程,回答下列问题:
① AABB ② aabb
④ Ab
Ⅰ
Ⅲ
③ AaBb
Ⅱ
Ⅳ
Ⅴ
⑤ AAbb
⑥ AAaaBBbb
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午11时 33分21.8.1111:33August 11, 2021
从而产生可遗传的变异。除γ射线 外，用于诱变育种的其他物理诱变
因素还有_x_射__线___、_紫__外__线___和 _激__光___ 。
B 3、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ）
A.基因突变
B.基因自由组合
C.染色体交叉互换 D.染色体变异
4. 运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类
⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为__杂__交___,方法Ⅱ称为 __自__交_____,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原理是_基__因___重__组.
⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是花__药___离__体__培___养_,由④培育成 ⑤的过程中用化学药剂秋___水__仙___素_处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合
青霉菌高产菌株的选育
1943年从自然界分离出来 的青霉菌只能产生青霉素 20单位/mL。后来人们对 青霉菌多次进行X射线、紫 外线照射以及综合处理， 培育成了青霉素高产菌株， 目前青霉素的产量已达到 50000～60000单位/mL。
太空中各种辐射、失重、宇宙粒子、弱地磁，高真空等综合作 用，产生地面上难以实现的变异。
各种器官大、 营养成分高、 抗性强
有利变异少， 技术复杂，需与 与杂交育种
需大量处理供 杂交育种配合 配合；获得
试材料
的新品种发
育延迟
1.下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三 种品种,根据上述过程,回答下列问题:
① AABB ② aabb
④ Ab
Ⅰ
Ⅲ
③ AaBb
Ⅱ
Ⅳ
Ⅴ
⑤ AAbb
⑥ AAaaBBbb
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午11时 33分21.8.1111:33August 11, 2021
人教版高中生物必修二第6章第1节《杂交育种与诱变育种》课件(共17张PPT)[优秀课件资料]
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版生物必修2 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种 课件 (共22张PPT)
微生物育种：
青霉素就是利用普通青霉菌，经过X射 线的照射，产生的有利突变型。
其他抗菌素如链霉素、地霉素、金霉
素等，经辐射处理的突变系，比原始品系 抗菌素产量增长几十倍到几百倍。
诱变育种的优缺点： 优点：产生新基因，提高变异的频率，使后代
变异性状能较快稳定，加速育种进程。
缺点：有利个体不多，须大量处理供试材料，
如：用射线处理籼稻干种子，选出提早 成熟15天的新品种，丰产等性状仍旧保持下 来，而且米粒中的蛋白质的含量提高很多。
资料
我国运用返回式运载卫星搭载水稻种子，返
回地面后种植，培育出的水稻穗长粒大，亩产达
600kg ，最高达 750kg ，蛋白质含量增加 8%-20% ，
生长期平均缩短10天。
太空物理环境： 高真空 微重力 强辐射
家畜、家禽的育种： 中国荷斯坦牛
×
荷斯坦—弗里生牛 当地黄牛
泌乳期可达305d，年 产乳量达6300kg以上。
杂交育种的局限性：
杂交育种只能利用已有的基因重组， 按需选择，并不能创造新的基因，杂交 后代会出现性状分离现象，育种进程缓
慢（一般需5-7年），过程繁琐。
二、诱变育种
1、原理： 基因突变 2、方法： 物理因素，如：x射线、γ射线、紫外线，激光等。
发育迟， 结实低
高度不育， 弱小
联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等。
2000年国家最高科学技术奖。
2004年十大感动中国人物之一。
2006年当选美国科学院院士。 2010年4月，荣登“2010中国心灵富豪榜首富榜”。
杂交水稻之父 ——袁隆平
借野草一些生命力
小麦远缘杂交之父 ——李振声
“要吃面，种小偃” （小偃是抗病强、产量高的小麦）
生物 新人教版必修2 《第六章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种》课件
袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？
以下是杂交育种的参考方案： 杂交 Ｐ 自交 选优 自交 Ｆ１ Ｆ２ 高抗 高抗 DDTT 矮不抗 思考：要培育出 ddtt 一个能稳定遗传 的植物品种至少 高抗 DdTt 要几年？ 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTt 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt
的物种杂交,杂交后代易出现性状分离，不能克服远缘 杂交不亲合的障碍。
杂交育种不能创造新的基因，并且 方法： 杂交→自交→选优 自交
应用：用纯种高秆抗病小麦与纯种矮秆不抗病小麦培育 矮秆抗病小麦
二、诱变育种
利用物理因素（如X射线，紫 外线，激光等）或化学因素（如 亚硝酸等）处理生物，使生物发 生基因突变。
1、动物杂交育种中纯合子的获得不
能通过逐代自交，而应改为测交。
2、比植物杂交育种所需年限短。
一、杂交育种
原理： 基因重组
所需时间要长，那有没有能出现意 方法简捷,使位于不同个体上的多个优良性状 优点： 集中于一个个体上，即“集优”,能产生新的 想不到的结果，并且需要时间相对 基因型。 要短的育种方法呢？ 缺点： 育种所需时间较长，只能进行本物种或亲缘关系较近
与杂交育种相比，诱变育种有 什么优点？联系基因突变的特 点，谈谈诱变育种的局限性。
诱变育种的突出优点是: (1)提高变异的频率，加速育种进程。 (2)大幅度地改良某些性状。
诱变育种的缺点： 难以控制突变方向，无法将多个优良性 状组合，有利性状比较少，需要大量处 理实验材料。
诱变育种——太空育种
G
练习2：试一试动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和 短毛折耳猫（bbee），你能否培育出 能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
以下是杂交育种的参考方案： 杂交 Ｐ 自交 选优 自交 Ｆ１ Ｆ２ 高抗 高抗 DDTT 矮不抗 思考：要培育出 ddtt 一个能稳定遗传 的植物品种至少 高抗 DdTt 要几年？ 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTt 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt
的物种杂交,杂交后代易出现性状分离，不能克服远缘 杂交不亲合的障碍。
杂交育种不能创造新的基因，并且 方法： 杂交→自交→选优 自交
应用：用纯种高秆抗病小麦与纯种矮秆不抗病小麦培育 矮秆抗病小麦
二、诱变育种
利用物理因素（如X射线，紫 外线，激光等）或化学因素（如 亚硝酸等）处理生物，使生物发 生基因突变。
1、动物杂交育种中纯合子的获得不
能通过逐代自交，而应改为测交。
2、比植物杂交育种所需年限短。
一、杂交育种
原理： 基因重组
所需时间要长，那有没有能出现意 方法简捷,使位于不同个体上的多个优良性状 优点： 集中于一个个体上，即“集优”,能产生新的 想不到的结果，并且需要时间相对 基因型。 要短的育种方法呢？ 缺点： 育种所需时间较长，只能进行本物种或亲缘关系较近
与杂交育种相比，诱变育种有 什么优点？联系基因突变的特 点，谈谈诱变育种的局限性。
诱变育种的突出优点是: (1)提高变异的频率，加速育种进程。 (2)大幅度地改良某些性状。
诱变育种的缺点： 难以控制突变方向，无法将多个优良性 状组合，有利性状比较少，需要大量处 理实验材料。
诱变育种——太空育种
G
练习2：试一试动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和 短毛折耳猫（bbee），你能否培育出 能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
【课件】人教版高中生物必修二第六章第一节 杂交育种与诱变育种(21张PPT)
显性 性状，低酚是 ________ 隐性 性 (1) 两个新性状中，棕色是 ________ 状。 AaBB ， (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是________ aaBb 。 白色、高酚的棉花植株的基因型是________
(3) 棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花 新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株 (或全为棕 自交后代种植在一个单独的区域，从 不发生性状分离 色棉，或没有出现白色棉) 的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作 为一个亲本，再从诱变1代中选择另一个亲本，设计一方案， 尽快选育出抗虫高产 ( 棕色、低酚 ) 的纯合棉花新品种 ( 用遗 传图解和必要的文字表示)。
茎秆粗壮， 器官大，营 养含量高
单倍体 育种
技术复杂， 快速培育 须与杂交 矮秆抗病 育种配合 小麦
发育延迟， 三倍体无籽 西瓜、八倍 结实率低 体小黑麦、
用一定浓度 多倍体 染色体 的秋水仙素 育种 变异 处理萌发种 子或幼苗
原理
方法
优点
目的性强 (定向)
缺点 安全性问 题多
应用 转基因 抗虫棉
四、八种主要育种方法的比较
原理 杂交 育种 诱变 育种 基因 重组 基因 突变 染色 体变 异 方法 优点 缺点 育种时 间长 应用 培育矮 秆抗病 小麦 杂交→自 使不同个体的 交→选优 优良性状集中 于一个个体中 →自交 物理、 化学因 素诱变
先花药的离 体培养，然 后再秋水仙 素处理
需大量处理 提高突变 高产青 材料、人体 率、创造新 霉菌、 伤害、环境 的变异类型 太空椒 污染 明显缩 短育种 进程
转基因 基因重 提取→重组 →导入→检 育种 组 测与表达 植物体 细胞的 细胞杂 全能性 交育种 植物体细胞 杂交→植物 组织培养