2020部编版八年级语文下册文言文专题03 《核舟记》(实战训练)
《核舟记》历年中考阅读真题及答案解析一、（2018年四川省巴中市中考题）阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选魏学洢《核舟记》）【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）15. 解释下列句中加线的词语。
（1）其两膝相比者__________________（2）如有所语__________________（3）两股战战__________________16. 选出下列加线词意义和用法相同的一组是（）A. 启窗而观俄而百千人大呼B. 佛印绝类弥勒群响毕绝C. 中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡D. 高可二泰许珠可历历数也17. 翻译选文中划线的句子。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）中间力拉崩倒之声。
18. 【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了______说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用_____描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
19. 【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。
这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。
作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）【答案】15. (1). 靠近(2). 说话 (3). 大腿16. C17. （1）那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
（2）其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
18. (1). 空间 (2). 侧面（间接）19. 示例：①宣传倡导，全民参与。
②开展技艺表演进校园（社区）活动。
（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）【解析】15. 本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：比：靠近。
16. 本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项，意思都是“是”。
其他各项的意思分别为：A：表修饰/一会。
B：极、非常/消失。
D：大约/可以。
17. 本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：容：神情。
寂：平静。
若：好像。
18. 本题考查学生的比较阅读能力。
中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
甲文采用空间顺序，乙文运用侧面描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
19. 本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
可以提出建议：宣传倡导，全民参与。
开展技艺表演进校园（社区）活动。
【甲】译文：船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。
苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。
苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。
鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。
苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒露着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。
佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。
船桨的左右两边各有一名撑船的人。
位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。
在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。
【乙】译文：忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。
两个小孩子一齐哭了起来。
一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。
中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的声音。
凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。
即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。
在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。
撤去屏风一看里面，(只有)一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
二、（2018年江苏省淮安市中考题）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7—11题。
（20分）【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。
灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。
一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。
多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。
又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。
每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。
笙箫鼓乐声彻夜不绝。
而自通商后，无复有此盛事矣。
同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。
吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。
”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
【注释】①锦笺，精致华美的纸。
②兴阑，兴尽。
③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。
④抬阁：一种民间的游艺项目。
在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。
⑤姮娥，嫦娥。
⑥茂才：秀才。
⑦塍：田埂。
⑧擅：独揽，独占。
(选自毛祥麟《墨余录》有删改）7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（只标—处）(2分）笙箫鼓乐声彻夜不绝8.解释文中加线词语。
（4分）①为宫室②罔不因势象形③或六角④高可三四丈9.把下列句子翻译成现代汉语。
（6分）①尝贻余核舟一。
②舟首尾长约八分有奇。
③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。
10.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。
（4分）11.结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。
（4分）【答案】：7、笙箫鼓乐声/彻夜不绝8、①刻成，雕刻成。
②根据③有的④大约9、①曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。
②船从头到尾有八分多长。
③每种灯火经过时，（前后）绵延数里（远），照得夜里如同白天（一样亮）。
10、画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
11、有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
【解析】：7. 试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：笙箫鼓乐声/彻夜不绝。
此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
8. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“或”：有的。
所以千万不要以今释古。
“为”的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。
9. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【精品】2020年部编版八年级语文下册课后练习题答案《核舟记》课后习题参考答案
【精品】2019年部编版八年级语文下册课后练习题答案11《核舟记》课后习题参考答案一、熟读课文，想象“核舟”上的情景。
想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？点拨：本题考查对文章内容的概括归纳能力，回答本题要在熟读课文的基础上，对文章加以归纳。
参考答案：第一，善于在小中寓大，展现高超精妙的雕刻艺术。
如船体长度和高度只有“八分有奇”“二黍许”“其长曾不盈寸”，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题款共三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。
第二，人物形象栩栩如生，神态各异，且表现出了不同人物的性格特点。
文章共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。
如苏轼是黄庭坚的前辈，所以他是“左手抚鲁直背”，表示爱抚ꎻ黄庭坚是苏轼门生兼友人，所以与苏轼共处时，他表现出来的是“如有所语”，似乎在发表自己的见解ꎻ佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远ꎻ两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。
第三，精细微小处绝不马虎了事，展现刀笔之神与“象”外之韵。
如八扇窗，而且是“左右各四”，既有数量之美，又有对称之韵。
互相对望的雕栏也是对称的。
窗上的对联不仅字数相等，而且内容相对。
“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”分别出自《后赤壁赋》和《赤壁赋》，两篇千古佳作似乎也参与到雕刻作品之中了。
再有如“舟尾横卧一楫”，只六字，于月色水光中桨息舟停，纵游江面，丰富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。
二、小组合作设计一个表格，理清本文的说明顺序。
并讨论：作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？点拨：本题考查对本文说明顺序的把握。
理清本文的说明顺序，我们首先要在把握文章内容的基础上，再分析是按什么顺序来行文的。
参考答案：全文先总体介绍王叔远的雕刻艺术，再具体介绍大苏泛舟赤壁的核舟，最后对核舟雕刻做一个分类统计。
具体介绍核舟主体时，又是按照事物的逻辑顺序来介绍的。
首先，这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度，被刻为船舱、船篷。
第11课《核舟记》同步练习-部编版语文八年级下册
《核舟记》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．一楫．（jí）黍．（shǔ）椎髻．（jì）篆．章（zhuàn）B．虞．山（yú）糁．（sǎn）罔．不（wǎng）峨冠．（guàn）C．弥勒．（lè）贻．（yí）壬戌．（xū）矫．首（jiǎo）D．衣褶．（zhě）髯．（rán）器皿．（mǐn）箬．篷（ruò）2．下列一词多义解释不正确的一项是（）A．明有奇巧人曰王叔远奇：奇妙舟首尾长约八分有奇奇：余数B．为宫室为：成为中蛾冠而多髯者为东坡为：是C．高可二黍许可，大约珠可历历数也可：可以D．东坡右手执卷端端：东西的一头其人视端容寂端：端正3．下列句子中加点词语没有词类活用的一项是（）A．中峨冠．．而多髯者为东坡B．石青．．糁之C．居右者椎髻．．仰面D．罔不因势象形，各具情态．．4．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物A．中轩敞者为．舱B．通计一舟，为．人五C．中峨冠而多髯者为．东坡D．不足为．外人道也5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻6．下列句子中没有通假字的一项是（)A．舟首尾长约八分有奇B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
二、语言表达7．填空。
(1)《核舟记》选自清代________编辑的《__________》，作者是________，明朝人。
文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇________(体裁)文。
(2)“核舟”的主题是“__________”，核舟小窗两边所刻文字是“________________”“________________________”。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系2. （2分）给下面句中的划线字选择正确的解释。
（）而楼上人往来屑屑，或凭或立。
A . （身子）靠着B . 倚仗C . 证据D . 根据3. （2分）下列四项中，加线虚词的意义或用法相同的一项是（）。
A . 而乡邻之生日蹙／黑质而白章B . 竭其庐之入／其真不知马也C . 悍吏之来吾乡／主人处处款之D . 虽鸡狗不得宁焉／故虽有名马4. （2分）与下面的句子衔接最恰当的一句是（）。
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：__________________________。
A . 梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B . 雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C . 梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D . 雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
5. （2分）下列句子翻译正确的一项是（）。
A . 苏、黄共阅一手卷。
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B . 盖简桃核修狭者为之。
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C . 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D . 罔不因势象形，各具情态。
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）6. （2分）读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）。
A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
部编版八年级语文下册第三单元 第11课《核舟记》 课时同步练
部编版八年级下册第三单元第11课《核舟记》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列加点实词的解释有误的一项是（）A．俄而雪骤骤：急B．未若柳絮因风起因：因为C．陈太丘与友期行期：约定D．尊君在不不：同“否”2 . 下面加点的字注音全对的一项是（）A．池沼（zhāo）嶙峋（xún）砌砖（qì）着眼（zhuó）B．琢磨（zhuó）邱壑（hè）镂空（lóu）蔷薇（qiánɡ）C．轩榭（xuān）庸俗（yōnɡ）模样（mú）松柏（bǎi）D．斟酌（zhēn ）一幅画（fù）对称（chèn）阑干（lán）3 . 下列句子中不含通假字的一项是（）A．北冥有鱼，其名为鲲。
B．系向牛头充炭直。
C．选贤与能。
D．是谓大同。
4 . （题文）选出《答谢中书书》说法有误的一项（）A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。
B．全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，描写江南秀美的山川景色。
C．本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错，节奏感强。
D．文章表达了作者沉醉山水的愉悦之情，也抒发了作者为能和谢灵运比肩而自得。
5 . 下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是（）A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
B．苏黄是诗人、学者，，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。
C．本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。
D．“记”是古代一种叙事的文体。
如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。
前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
6 . 对下列句子所使用的说明方法判断全部正确的一项是（）⑴石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
《作业推荐》部编版八年级下册语文同步测试——核舟记
《作业推荐》——核舟记一、单选题1.下列加点字注音有误的一项是（）A.一楫．（jí）黍．（shǔ）椎髻．（jì）篆．章（zhuàn）B.虞．山（yú）糁．（sǎn）罔．不（wǎng）峨冠．（guàn）C.弥勒．（lè）贻．（yí）壬戌．（xū）矫．首（jiǎo）D.衣褶．（zhě）髯．（rán）器皿．（mǐn）箬．篷（ruò）【答案】B【解析】【分析】【详解】B．guàn——guān。
故选B。
2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A.明/有奇巧人/曰王叔远B.中/峨冠而多髯者/为东坡C.中/轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远/甫刻【答案】D【解析】此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。
朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。
总之，要灵活掌握，具体分析。
D项的停顿不正确，正确的停顿应为：虞山/王毅/叔远甫/刻。
3.下列句子中没有通假字的一项是（ )A.具答之。
B.左手倚一衡木，右手攀右趾。
C.卧右膝，诎右臂支船。
D.而计其长曾不盈寸。
【答案】D【解析】试题分析：通假字是文言文中常见的一种现象，在考试中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁）。
A项“具”同“俱”。
B项“衡”同“横”。
C项“诎”同“屈”。
4.下列句子中加点词解释错误的一项是A.尝贻．余核舟一(赠)B.启窗而观．，雕栏相望焉(看)C.明有奇．巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D.而计其长曾．不盈寸(曾经)【答案】D【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
D项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。
2020—2021学年部编版语文八年级下册第11课《核舟记》同步训练
2020——2021学年度人教部编版八下语文《11 核舟记》同步训练【积累运用】1．给加点的字注音。
(5分)罔．不( ) 贻．( ) 有奇．．( )( )．．( )( ) 衣褶．( ) 诎．( ) 楫．( ) 壬戌虞．山( )2．按要求填空。
（5分）(1)《核舟记》选自清代张潮编的《____________》。
作者是________，字________，________(朝代)嘉善人。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代文学家________。
“山高月小，水落石出”是《________________》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《____________》中的句子。
3．解释下列句中加点的词。
（16分）(1)有奇巧．．．势象．形( )( )( ) ．．人( ) (2)罔不因(3)尝贻．余核舟一( ) (4)盖．大苏泛赤壁云 ( )(5)高可．二黍许．( )( ) (6)长曾不盈．寸 ( )(7)盖简桃核修狭．．者为之( ) (8)清风徐．来，水波不兴．( )( )(9)如有所语．( ) (10)其两膝相比．者( )(11)佛印绝类．．弥勒 ( ) (12)矫．首昂视( )(13)神情与苏、黄不属．．数也( )．．( ) (14)珠可历历(15)若．听茶声然． ( ) (16)其船背稍夷．( )4．找出下列句中的通假字并解释。
（4分）(1) 左手倚一衡木( )( ) (2)为字共三十有四 ( )( )5．解释下列句中的一词多义现象。
（8分）(1)能以径寸之木．( ) 以至鸟兽、木．石 ( )(2)明有奇巧人曰．王叔远( ) 文曰．“初平山人”( )(3)明有奇．巧人( ) 长约八分有奇．( )(4)明有．奇巧人( ) 长约八分有．奇( )(5)为宫室、器皿、人物 ( ) 中峨冠而多髯者为．东坡( )(6)中峨冠而．多髯者为东坡( ) 启窗而．观( ) 而．计其长曾不盈寸( )(7)高可．二黍许( ) 珠可．历历数也( )(8)盖大苏泛赤壁云．( ) 此中人语云．( )6．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )（3分）A．明有奇巧人/曰王叔远。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）与下面的句子衔接最恰当的一句是（）。
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：__________________________。
A . 梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B . 雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C . 梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D . 雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
2. （2分）对例句翻译正确的一项是（）例：细若蚊足，钩画了了。
A . 字迹比蚊子脚还细，一笔一画都非常清楚。
B . 字迹细得像蚊子脚，一笔一画都非常清楚。
C . 字迹细得像蚊子脚，笔画都很潦草。
D . 字迹比蚊子脚还细，笔画却很潦草。
3. （2分）下列句中加线词语意思相同的一项是（）A . ①时人莫之许也②先生不知何许人也B . ①好为《梁父吟》②谓为信然C . ①孤不度德量力②度已失期D . ①遂用猖蹶，至于今日②贤能为之用4. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。
①2008年北京奥运会，第一次成为东道主的中国在努力着智慧。
②不少国有企业在注重收益的同时，利用相互支持、相互、联络感情的名义，在企业之间相互宴请、相互发钱、相互慰问。
③汶川大地震之后，中国民间组织一致，共同支援灾区，关注灾后重建。
A . 挖掘勾通申明B . 发掘勾通申明C . 发掘沟通声明D . 挖掘沟通声明5. （2分）下列句子中不含错别字的一项是（）A . 尝怡余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
B . 中轩敞者为舱，篛篷覆之。
C . 臣右膝，曲右臂支船。
D . 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。
6. （2分）结合全文，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
八年级语文下册第11课《核舟记》(原卷版+解析)
部编版八年级下册第11课《核舟记》经典练习基础知识积累1．下列加点字的拼音和解释都正确的一组是（）A．贻．（yí赠送）有奇．（jī）钩画了了．．（清楚明白）B．启窗．．（分明可数的样子）．．（打开窗户）而观为．（wèi）宫室珠可历历C．髯．（rán）绝类．（类别）弥勒通计．（jì）D．水波不兴．（起）二黍许．（xǔ许多）佛印居．（住在）右2．字词解释正确的一项是（）A．绝类弥勒（绝）：极，非常 B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如 D．钩画了了（了了）：线条简单3．下列句子中有通假字的一句是（）A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉4．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）5．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂6．解释下列句中加点的词。
(1)罔不因．势象形因：（）(2)罔不因势象．形象：（）(3)尝贻．余核舟一贻：（）(4)舟首尾长约八分有奇．奇：（）(5)如有所语．语：（）(6)其两膝相比．者比：（）(7)佛印绝类．弥勒类：（）(8)其船背稍夷．夷：（）(9)而计其长曾．不盈寸曾：（）(10)盖简．桃核修狭者为之简：（）7．下列句子中加点词意义相同的一项是( )A．为．宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为．东坡B．盖大苏泛赤壁云．/此中人语云．C．明有奇．巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．D．若．听茶声然/皆若．空游无所依8．文学常识填空。
（1）《核舟记》选自清代________编辑的《__________》，作者是________，明朝人。
文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇_______（体裁）文。
(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
《核舟记》文言现象、选择题、阅读习题
《核舟记》习题【部编版八下第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、词类活用、古今异义、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】【课外阅读训练】一、文言知识积累：1、指出下列加点字的用法，并解释：①尝．贻余核舟一。
：②高可．二黍许。
：③其两膝相比．者。
：④居右者椎髻．．仰面矫：⑤盖简．桃核修狭者为之。
：⑥左手一倚衡．木：⑦诎．右臂支船：⑧箬篷．．覆之：⑨石青．．糁之：2、一词多义：之①能以径寸之木：②箬篷覆之：③闭之：④石青糁之：⑤左臂挂念珠倚之：其①其两膝相比者：②而竖其左膝：③其人视端容寂：④则题名其上：⑤其色墨；其色丹：⑥而计其长曾不盈寸：而①启窗而观：②中峨冠而多髯者为东坡：③而计其长曾不盈寸：为①为宫室/盖简桃核修狭者为之：②中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为东坡。
：③为人五；为窗八；……。
为字共三十有四：可奇绝3、判断文言句式：⑪盖简桃核修狭者为之：二、选择题：1．下列加点词解释正确的一组是( )A、①明有奇．巧人日王叔远(奇怪的) ②舟首尾长约八分有奇．(零数)B、①高可．二黍许(大约) ②珠可．历历数也(可以)C、①能以径寸之木，为．宫室(是) ②中轩敞者为．舱(作为)D、①东坡右手执卷端．(上面) ②其人视端．容寂(端正)2．字词解释正确的一项是（）A．绝类弥勒（绝）：很 B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单3．下列加点字注音错误的一项是（）A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔ D．矫jiāo首昂视4.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.天子为动。
D.中峨冠而多髯者为东坡5．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）6．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A、启窗而现，雕栏相望焉B、中轩敞者为舱C、其两膝相比者D、为人五7.选出下面句子中加点词语正确的一项。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习(II)卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）下列句子中不含错别字的一项是（）A . 尝怡余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
B . 中轩敞者为舱，篛篷覆之。
C . 臣右膝，曲右臂支船。
D . 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。
2. （2分）朗读停顿标示有误的一项是（）A . 左手／倚一衡木。
B . 细若蚊／足，钩画／了了。
C . 虞山／王毅／叔远甫／刻。
D . 盖／简桃核／修狭者／为之。
3. （2分）下面划线词解释完全正确的一项是（）A . 杂然相许(赞同) 域民不以封封疆之界(地域)B . 神弗福也（幸福) 吾妻之美我者（认为……美)C . 朝服衣冠（衣服) 所识穷乏者得我(同“德”，感激)D . 惠子相梁（做宰相) 劳其筋骨（使……受劳累)4. （2分）与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）。
A . 启窗而现，雕栏相望焉。
B . 中轩敞者为舱C . 明有奇巧人曰王叔远D . 其人视端容寂5. （2分）下列加线词语解释全部正确的一组是（）。
A . 有仙则名（出名）是马也，虽有千里之能（虽然）板印书籍（用雕版）B . 旋刻之（随即）尝贻余核舟一（曾经）神情与苏、黄不属（属于）C . 则以纸帖之（就）中峨冠而多髯者为东坡（表并列）启窗而观（表顺承）D . 何陋之有（的）唐人尚未盛为之（指“板印书籍”）蒻篷覆之（指代船舱）6. （2分）对下面句子加线词理解错误的一项是（）。
A . 尝贻余核舟一。
(赠)B . 启窗而观,雕栏相望焉。
(看见)C . 明有奇巧人曰王叔远。
(奇异,奇妙)D . 而计其长曾不盈寸。
(尚,竟然)7. （2分）翻译下句。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（）。
A . 桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。