减负典型案例

云岩九年制学校减负典型案例

一、指导思想

深入贯彻落实党的教育方针，坚持把立德树人作为教育的根本任务，深化教育领域综合改革，进一步规范办学行为，加强教育教学管理，创新工作方式，努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担。

二、目标任务

（一）充分发挥教育治理体系效能，遵循学生身心发展规律和人才成长规律，进一步规范义务教育学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担。

（二）深化教育领域综合改革，稳步开展中小学教育质量综合评价改革，探索建立科学多元的评价体系，突破减负瓶颈。

（三）更新教育观念，打造高效课堂，深入实施素质教育，促进学生全面发展和学校内涵发展。

（四）加强家校合作，拓宽家校合作渠道，引导和帮助家长树立正确的人才观，家校联手推进减负进程。

（五）宣传先进典型，介绍“身边的好学校”，办适合学生发展的教育。

三、主要措施

（一）加强宣传引导,明确目标任务

1.加强宣传引导。学校要组织领导、教师学习教育部“减负万里行”和省教育厅减负提质的相关文件精神，进一步强调规范办学行为的“八个严控”和减负的深远意义，正确认识开展减负活动的重要性，主动改进教学方式，努力提高课堂教学质量，追求轻负增效。学校采取召开家长会、发放资料等方式向家长、社会广泛宣传教育领域综合

改革的主要内容及重要举措，引导家长正确认识减负，转变教育观念，理性安排子女就近入学，使“适合孩子的教育就是最好的教育”的正确观念深入人心，共同推进减负进程，促进学生全面发展。

2.明确目标任务。学校层层签订减负责任书，明确减负目标，落实减负任务。建立健全减负工作的考评制度和监督机制。将减负工作纳入学校日常管理，建立减负机构，结合实际制定减负工作方案,细化减负工作措施，扎实抓好学校减负工作。

（二）规范办学行为，深化素质教育

1.规范办学行为。我校依法坚持义务教育学校免试就近入学原则，严格按照教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》等文件要求，认真组织开展好义务教育阶段招生入学工作。不设重点班；实行“零起点”教学和一科一辅，科学设置学生作业，合理安排学生课外社会实践活动；坚决制止加重和变相加重学生课业负担行为。

2.坚持立德树人。我校进一步落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，探索实施“进教材、进课堂、进头脑”的社会主义核心价值体系教育模式。加强中华优秀传统文化教育，积极开展“经典国学进校园”活动。组织开展好“三爱”、“三节”和“养成、诚信、爱心”主题教育活动，深入挖掘“三生、四爱、五心、五好”活动内涵。通过主题演讲、征文活动等拓展育人方式，增强活动针对性和实效性。

3.推进课程改革。我校认真落实课程方案，着力提高国家、地方和校本三级课程执行力。认真执行国家课程计划，严禁挤占音乐、体育、美术等课程教学时间。加强地方课程管理，推动校本课程建设；

加强体育、艺术教育和综合实践活动课程管理，积极采取有效措施，切实加强社会实践和开展社区服务活动。

4.打造高效课堂。学校要以“聚焦课堂、减负增效、内涵发展”为目标和出发点，转变育人观念，践行课改理念，积极推进课堂教学改革，构建平等、合作、民主、和谐的新型师生关系，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分应用现代信息技术手段共享优质数字教学资源，创建新型课堂，打造高效课堂，不断提高教学质量，促进学校内涵发展。

（三）加强家校合作，共推减负进程

1.开办家长学校。家长学校可以使家长学习系统的心理学、教育学知识，树立正确的教育观和人才观，掌握正确的教育方式，提高家长教育孩子的能力。成立家长委员会，加强家长委员会制度建设，让家长委员会积极参与学校民主管理。学校要充分利用家长委员会资源，加强家校合作，形成教育合力。

2.拓宽合作渠道。学校和教师通过家访、学校开放日、家长会等时间与家长交流学生校内外学习状况和思想动态，利用微信平台、电话等现代信息技术手段和方便快捷方式加强学校与家庭沟通，及时反馈学生信息。通过不同形式指导家长帮助学生科学合理安排课余时间，指导孩子自己制订和逐步执行学习计划，督促孩子高质量完成家庭作业，鼓励孩子积极参加健康有益的综合实践活动，为孩子个性化发展提供帮助。

四、保障措施

实行减负督导。我们严格按照《中小学校责任督学挂牌督导办法》，制定和完善措施和办法，将学校减负工作情况纳入责任督学区

日常督导范围。责任督学每学期要向社会发布我校减负情况的督导报告并报县级人民政府督导办公室备案。