沪教版物理八年级第一期(上册)全册课件
（一）声音的产生 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止. （二）声音的传播
声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
声音的传播是需要介质的。(气体、液体和固体)。 （三）声速 声音在不同的物质中传播的速度是不同的。 (与介质的种类、压强和温度有关) 一般情况下，V固>V液>V气 。 通常情况下，声音在空气中的速度是 340 m/s。 （四) 回声 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象，通常叫回音 （或回声）。
思考题: 甲音叉每分钟振动1200次，乙音叉半分钟
振动720次，问哪一个音叉的振动频率高？
（2）音调与哪些因素有关？
用塑料片以快慢不同的速度划过木梳， 比较两次的音调高低
划过速度 快 慢 振动频率 示波器波形 音调
高
低
密
疏
高
低
音调与发声体的频率有关，频率越高，音 调越高；频率越低，音调越低。
音调高
思考: 在大合唱中 , 我们为何能轻易辨别 男声和女声呢?
音
调
物理学中把声音的高低 叫做音调
下面两个图，哪个图中的小球振动的快？
甲 也就是说
乙
乙
球振动快，振动的频率高
影响音调的因素 一、频率：用f 表示
1.定义:物体在每秒种振动的次数叫做频率 2.单位:赫兹,简称赫,符号Hz
说明： 频率表示发声体振动快慢的物理量。 发声体振动越快，频率就越高。
实验表明： 响度还跟离发声体的远近有关，离 发声体越远，声音的能量越分散，听到 的声音的响度就越小。
影响响度的因素
思考与讨论
根据影响响度大小的因素，讨论 增大声音响度的方法 方法： ①增大发声体振动幅度； ②做成喇叭状，使能量集中向某一 方向传播，减少声音的分散，增大响度 。
响
3.响度的测量：
度
下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度. 物体的振幅越大产生声音的响度越大.
影响响度的因素
学习活动卡
振幅
振幅越大，响度越大。
振幅
振幅越小，响度越小。
初步结论：响度跟发声体的振动幅度有关
影响响度的因素
交流与合作
让同桌拿着一个敲响的音叉 逐渐移近你的耳朵，仔细辨别听到的声 音。描述你所听到的声音有什么变化， 并解释原因。
条件：回声到达耳朵比原声晚0.1秒以 上，人耳才能把回声和原声分开
乐 曲 赏 析
你能分辨出四次演奏
《茉莉花》的乐器分别是什么吗？
2.响度
(1)响度:物理学中把人耳感觉
到的声音强弱的程度叫做响度 (也叫音量)。
量度声音强弱的单位:分贝(dB)
活动：
两次用不 同力击鼓，听 到的声音有什 么不一样呢？ 小球的跳动高 度与声音大小 有何联系？
通常响度强弱的表示方法—分贝（dB）分贝 数越大，人耳感觉de响度越大。
响
度
1. 影响响度的因素： ⑴.响度跟发声体的振动幅度有关， 振幅越大，响度就越大。
⑵.响度的强弱还跟离发声体的远近 有关。
小试牛刀
（1）日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”， 响度 很大。 这是指它的______ 响度 不同。 （2） 用不同的力弹琴时，发出声音的______ （3）扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸 盆振幅越大， 响度与振幅有关,振幅越大，响度越大 表明_______________ ______ 。 （4）医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工 作状况是利用听诊器能 减少声音的扩 来工作 。 散、增大响度
声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都可以充当传播声音的介质，
真空不能传声。 声音是以波的形式传播的。
声速
(与介质的种类、压强和温度有关)
声音在不同的物质中传播的速度是不同的。
一般情况下，V固> V液> V气。
常温下声音在各种介质的传播速度
介质 空气
海水
声速(米/秒) 340 （15℃）
动手试试看！
探究
声音是怎样产生的？ 1.将手指按住自己的喉头两侧后说话 2.尺子的发声 3.笔帽的发声 4.橡皮筋发声
观察的发现：物体的发声似 乎 与振动有关.
1.正在发声的物体叫声源
2.声音是由物体的振动产生的。 3.振动停止，发声也停止。
演奏以下乐器时靠什么在发声
声音是怎么传播的
能听见老师讲课的话语 能听见林中鸟儿的啼叫 能听见高空飞机的呼啸
作业
1.P39课后练习: 2、3
2.收集有关声音在生产生活中的 广泛应用 .
谢 谢 指 导！
声音的特征
复习提问
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 固体、液体、气体 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
340m/s
4.什么是回声?听到回声的条件是什么? 回声：遇到障碍物后反射回来的声波
课堂练习
1. 南音以其独特的民族风格和浓郁的 乡土气息，被誉为中华艺术的瑰宝在 闽南民间广泛流传，它的主奏乐器是 琵琶，弹奏时缠绵深沉的琴声是靠琴 弦的（ 振动 ）产生的；琴声是通过 （ 空气 ）传播到人耳中的。 2. 2005年10月27日，我国的“神州六号”宇宙飞船成功地被 F-2型运载火箭送到指定轨道，再次显示了中国航天技术在世界 上占有领先水平。宇航员费俊龙和聂海胜在太空仓可以面对面 地交谈。试猜想一下，若他们走出太空舱后，不借助任何电子 不能 （填“能”或“不能”）直接对话。原因 通信设备， 是 声音不能在真空中传播810
5200
想一想： 下面的故事应用了什么知识？
北宋科学家沈括在《梦溪 笔谈》中记载着“行军宿营时 ，让士兵头枕着牛皮制成的箭 筒睡觉，可以及时听到夜袭敌 人的马蹄声”
声音在不同的介质中，
速度不同。固体的传声效 果比气体好
什么是回声
声音在传播过程中遇到 障碍物会被反射回来， 这种现象是声音的反射， 称为回音（或回声）。
音调低
转动齿轮，用塑料硬片接触 齿轮的齿，使塑料硬片振动 发声。观察，硬片接触不同 齿数的齿轮时，发出的声音 的高低有何不同？
沪教版八年级第一期
物理
全册优质课课件
我们生活的世界充满了各种声音
科学探究：声音的产生与传播
授课教师 :郑见端
对于声音， 同学们想知道哪 些问题呢？
声音是怎样产生的？ 声音是怎样传 到我们耳朵里 的？ … …
提出问题：声音是怎样产生的？
请同学们思考一下， 在我们教室里可以做什么 活动发出声音？
合集下载
沪教版上海科技版八年级物理 阿基米德原理(一) PPT课件
1、什么是浮力
任务一 利用身边的器材,感受浮
力的存在。
任务二 浮力的方向如何？
任务三 怎样用弹簧测力计测量浮
力的大小？
F浮=G-F
请你根据刚才的活动对浮力定义 浮力的施力物体： 液体 浮力 浮力的方向： 竖直向上
浮力----浸在液体中的物体受到液体 对它竖直向上托的力任务四：浸在气体里的物体Fra bibliotek否受到浮力的作用？
2、一物体吊在弹簧测力计下面，弹簧测力计 的示数是0.5牛，把它全部浸入液体中时， 弹簧测力计的示数是0.28牛，则物体所受的 浮力是（C）。 A、 0.5牛 B、0.28牛 C、0.22牛 D、0.78牛
3、如图所示，一木块漂浮在水 面上静止，请画出木块的受力 示意图。
F浮
G
4、物体在液体中受到的浮力大小（ D） A、和物体本身的重力大小有关。 B、和物体的体积大小有关。 C、和物体的密度大小有关。 D、和物体排开液体的体积大小有关。
5、浸没于水中的乒乓球在水中不断的上升， 在露出水面之前受到的浮力（ B ）。 A、不变B、变小. C、变大D、先变小后变大
6、一游泳者发现水中有一块漂亮的大石 头，想把它搬上岸，但石头一出水面就 变”重”了。解释这个现象：
！
组织学生松开手中的氢气球，观察它的运动，说明了什么？
浸在空气里的物体也受到浮力
结 论
液体和气体对浸在其中的物
竖直向上 （填方向）的托 体有————————
力，物理学中把这个托力叫做浮
力。
猜想一
你能想法让沉在水底的鸡蛋浮起 来吗？猜想浮力的大小可能跟什么因 素有关？
猜想二
把皮球慢慢压入水中，手有什么感觉？ 同时观察水面的变化？猜想浮力的大小 可能跟什么因素有关？
沪科版八年级全册(新) 物理 教学参考课件：质量
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 其质量会改变吗?
2. 让冰融化成水，其质量会改变吗?
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
二、质量的单位：
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
产生变化的是
（D ）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果
一个中学生的质量约：50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg
一各苹果的质量大约：150 g
一元硬币的质量：
6g
一只鸡的质量大约： 2 kg
一头大象的质量约：
t
一2 本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
我国古代的秤
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二、实验室常用的测质量的工具：天平
第七章 质量
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？
2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样 大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
• 一、质量：物体所含物质的多少
探究：质量与物体形状、状态和位置 有无关系？
2. 让冰融化成水，其质量会改变吗?
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
二、质量的单位：
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
产生变化的是
（D ）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果
一个中学生的质量约：50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg
一各苹果的质量大约：150 g
一元硬币的质量：
6g
一只鸡的质量大约： 2 kg
一头大象的质量约：
t
一2 本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
我国古代的秤
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二、实验室常用的测质量的工具：天平
第七章 质量
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？
2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样 大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
• 一、质量：物体所含物质的多少
探究：质量与物体形状、状态和位置 有无关系？
沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】
1.1 希望你喜爱物理
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】
1.2 测量长度和时间
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】
0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】
1.1 希望你喜爱物理
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】
1.2 测量长度和时间
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】
沪教版上海科技版八年级物理 第一节压强 PPT课件
二、压强
1、压强概念：物体单位面积上受的压力叫做压强
2、压强公式：压强=压力/受力面积 P=F/S 3、压强单位:牛顿/平方米. 读作：牛顿每平方 米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕， 符号是Pa。
压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、 兆帕（MPa）。它们之间的关系是:
1MPa=1000KPa 1KPa=1000Pa
记住：一张纸摊开平放在桌面上， 它对桌面的压强大约是1帕，
一枚壹角硬币平放在桌面上， 桌面受到的压强大约是50帕。
4、 增大压强的方法
由P=F/S可知，压力 一定时减小接触面积 可以增大压强
5、 减小压强的方法
由P=F/S可知，压力一定时增大接触面积可以减小压强
铁路的钢轨不直接铺在路 基上，而是铺在枕木上
能在雪地起降的飞机升降架有长长的雪橇
人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去， 而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么 却陷得较浅呢？
以下各图哪些减小 了压强？那些增大 了压强？它们分别 采用了什么方法？
小小的蝉怎么能将 笨重的骆驼怎么能背 细细的口器插入厚 着沉重的货物行走松 厚的树皮呢？ 软的沙漠中？
猜想：压力的作用效果与什么因素有关？
实验探究：压力的作用效果与什么因素有关系？
在受力面积相同时，压力的作用效果跟压力的大 小有关，压力越大，压力的作用效果越显著。
在压力的大小相同时，压力的作用效果跟受力面积的 效果有关，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
如果手指揿图钉所用的压力都 是2N，图钉平头的横截面积是 0.5mm2，图钉尖头的横截面积是 0.1mm2，则与平头图钉接触的木板 4N ， 处每mm2受到的压力为________ 而与图钉尖头接触的木板处每mm2 受到的压力为 20N 。 为了研究压力产生的效果，我们取单位面积上 受到的压力进行比较，这就是压强。
沪教版上海科技版八年级物理 物体的浮与沉 (1) PPT课件
思路：物体是否静止？ 受几个力？ 受力平衡吗？ 关系：T+F浮力=G 即：F浮力=G-T
你知道物体在水中上浮、下沉、漂浮或 悬浮时应满足什么条件吗？
4、你们通过合作讨论能理解 浮力产生的原因吗？
因为 水越深 压强越大 所以 F向上 〉F向下 浸入水中的物体 上下表面存在着 压力差 即（浮力）
练பைடு நூலகம்练
右侧分别是 漂浮在水面上的一 只青蛙 在水中正在下沉的 坦克 请大家试着画出它 们的受力示意图。
F浮力= F向上 - F向下 浮力的方向：竖直向上
想一想 ：
如果物体的下表面
不与液体接触， 例如砸入河坭中的 木桩、浸泡在河水 中的桥墩，还受浮 力吗？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
第五节 物体的浮与沉
学习目标：
1、知道物体在液体里浮沉的4种基本状态 2、理解物体在液体里浮沉的条件； 3、通过学生自己动手，感受物体的浮与沉 与物体的重力和浮力有关，并得出相应的规 律 4、你们通过合作感受物体的浮与沉与物体 的重力和浮力有关，并得出相应的规律；
实验探究:物体浮与沉的条件？
你知道物体在水中上浮、下沉、漂浮或 悬浮时应满足什么条件吗？
4、你们通过合作讨论能理解 浮力产生的原因吗？
因为 水越深 压强越大 所以 F向上 〉F向下 浸入水中的物体 上下表面存在着 压力差 即（浮力）
练பைடு நூலகம்练
右侧分别是 漂浮在水面上的一 只青蛙 在水中正在下沉的 坦克 请大家试着画出它 们的受力示意图。
F浮力= F向上 - F向下 浮力的方向：竖直向上
想一想 ：
如果物体的下表面
不与液体接触， 例如砸入河坭中的 木桩、浸泡在河水 中的桥墩，还受浮 力吗？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
第五节 物体的浮与沉
学习目标：
1、知道物体在液体里浮沉的4种基本状态 2、理解物体在液体里浮沉的条件； 3、通过学生自己动手，感受物体的浮与沉 与物体的重力和浮力有关，并得出相应的规 律 4、你们通过合作感受物体的浮与沉与物体 的重力和浮力有关，并得出相应的规律；
实验探究:物体浮与沉的条件？
沪教版上海科技版八年级物理 看不见的运动(1) PPT课件
不同物质间的分子状态
不同物质都由分子组成，为什么固 体有体积、形状，液体有体积，而气体 没有固定的形状，确定的体积呢？
不同物质间的分子状态
不同物质间的分子状态
在固体中，分子力的作用比较强，所 以固体有一定的体积和形状。 在液体中，分子力的作用比较弱，分子 在一定限度内可以运动，所以液体没有确 定的形状，但占有一定的体积。 在气体中，分子力的作用更弱了，因此 气体分子能自由地沿各个方向运动，因此气 体没有固定的形状，也没有确定的体积。
房间 里点一只 蚊香，一 会整个房 间里充满 香味，分 子是否在 运动呢？
分子是运动还是静止
空气与二氧化 氮的扩散实验
பைடு நூலகம்
现象：
上方的空气颜色逐 渐变深，下方的二 氧化氮颜色逐渐变 浅，最后两瓶气体 颜色一样。这说明 空气与二氧化氮彼 此进入对方。
结论： 分子不断的做无规则的运动
分子是运动还是静止
分子是运动还是静止
第十章 小粒子与大宇宙
看不见的运动
分子之间有 空隙吗 分子是运动 还是静止的
分子之间存在 作用力吗
不同物质间 分子状态如何
分子间有空隙吗
吹得鼓鼓的气球，在家 里放上几天，会看到什么现 象？为什么会这样呢？
猜想：物质是由大量分子组成的，一
个个分子间是否有空隙呢？
分子间有空隙吗
水 与 酒 精 混 合 实 验
分子间存在作用力吗
分子之间有空隙，而且分子 在运动，为什么固体和液体中的 分子不会飞散开，而总是聚合在 一起，保持一定的体积呢？
分子间存在作用力吗
结论： 分子间存在着引力。
分子间存在作用力吗
液体分子间存在着引力。
分子间存在作用力吗
沪科版八年级物理上册第一章 打开物理世界的大门 课件
课时导入
亲爱的同学，你想知道更多神奇的物理现象产生的原 因吗？让我们一起走进神秘的物理殿堂吧。
神奇的物理现象 物理现象是神奇的，作为初中生的
我们是好奇的。神奇的物理现象会吸引 好奇的我们去认识、探索、揭秘它们。
感悟新知
知识点 1 走进神奇
知1－讲
下面这些现象，都是你熟悉的，你能说出它们的神奇之处吗？ 表一
打开物理世界的大门
走进 神奇
自然中的神奇现象 生活中的神奇现象
探索 之路
古文明中的科学思索 物理学的进步之阶
站在巨 人的肩
膀上
硕果累累的物理学知识 科学探索的要素 永远高扬的科学精神
课堂小结
打开物理世界的大门
1. 物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的 自然科学。
2. 科学探究在物理学习中的应用：科学家在给后人留下 知识的同时，也创造了科学的探究方法，这些方法为 我们研究物理规律提供了方便。
知2－讲
通过甲骨文的 东巴文的“晒 “殸 ”，我们 干”一词，反 发现古人已经 映了人们已经 知道声音是通 知道太阳可以 过碰击产生 使水蒸发
古人的“宇宙 模型”反映了 人们已经开始 对日月星辰进 行观察和探索
英格兰的“石 头阵”是古人 用来观察天象、 探索宇宙奥秘 的
感悟新知
知2－讲
从古人的文字、图画和世界各地的文物古迹中，
感悟新知
科学素养
知3－讲
感悟新知
各探究环节的作用
知2－练
环节
作用
Hale Waihona Puke 提出问题确定探究目标
猜想与假设
明确探究方向
设计实验与制订计划 进行实验与收集证据
分析与论证 评估
制订探究方案 获取证据，决定探究过程的成败 处理探究证据 对探究过程的反思性评价
沪科版八年级物理上册课件：第一章 打开物理世界的
科学成分，根据这两幅图说一说：古人思索 了哪些物理现象？ 答案：图1-8 声现象；图1-9 热现象。 （2）课本图1-10、图1-11，反映了古人怎样的宇宙 观？ 答案：天圆地方的宇宙观。
（3）你知道英格兰石头阵的奥秘吗？
知2－导
答案：有研究认为，其功能之一是帮助古人观察
天象。
2、物理学的进步之阶
自然界和生活中存在着许多神奇的现象。
知1－讲
【例1】 〈集约题〉下列各物理现象中，属于自然中的物 理现象的是 A、C、D、E ；属于生活中的物理
现象的是__B__、__F__。
A．电闪雷鸣
B．夏天用棉被盖冰棒，冰棒熔化得慢
C．夕阳西下常伴有红色的霞光
D．人们常说的下雪不冷化雪冷
E．龙卷风直冲云霄
知1－导
（2）生活中的神奇现象 阅读“在生活中……”部分内容回答下面的 问题：
①对于课 文中图1-4至图1-7的内容，你了解多少？ 谈谈你的看法。 答案：它们与气压、光的折射、电路电能、能 量的转化等有关。
知1－导
②除了课本上所列举的生活现象之外，你还知道哪 些神奇的生活现象？ 答案：万吨巨轮能漂浮在水面上； 小鸟在高压电线上不会被电死； 上下拉动，拉链便可开启或闭合； 为什么冰棒和开水都会冒白气？等
②除了课本上所列举的自然现象之外，你还知道哪
些神奇的自然现象？
答案：如：火上爆发、龙卷风、天体运行等。
知1－导
知1－导
思考：下列神奇现象与什么有关。
a.哈雷彗星的出现:与星球运动周期有关。 b.电闪雷鸣:与 电 现象和 声 现象有关。 c.夕阳西下常有红色霞光:与 光 现象有关。 d.岩浆喷吐:与 热 现象有关。 e.雪崩、龙卷风:与 力 现象有关《点拨》）
（3）你知道英格兰石头阵的奥秘吗？
知2－导
答案：有研究认为，其功能之一是帮助古人观察
天象。
2、物理学的进步之阶
自然界和生活中存在着许多神奇的现象。
知1－讲
【例1】 〈集约题〉下列各物理现象中，属于自然中的物 理现象的是 A、C、D、E ；属于生活中的物理
现象的是__B__、__F__。
A．电闪雷鸣
B．夏天用棉被盖冰棒，冰棒熔化得慢
C．夕阳西下常伴有红色的霞光
D．人们常说的下雪不冷化雪冷
E．龙卷风直冲云霄
知1－导
（2）生活中的神奇现象 阅读“在生活中……”部分内容回答下面的 问题：
①对于课 文中图1-4至图1-7的内容，你了解多少？ 谈谈你的看法。 答案：它们与气压、光的折射、电路电能、能 量的转化等有关。
知1－导
②除了课本上所列举的生活现象之外，你还知道哪 些神奇的生活现象？ 答案：万吨巨轮能漂浮在水面上； 小鸟在高压电线上不会被电死； 上下拉动，拉链便可开启或闭合； 为什么冰棒和开水都会冒白气？等
②除了课本上所列举的自然现象之外，你还知道哪
些神奇的自然现象？
答案：如：火上爆发、龙卷风、天体运行等。
知1－导
知1－导
思考：下列神奇现象与什么有关。
a.哈雷彗星的出现:与星球运动周期有关。 b.电闪雷鸣:与 电 现象和 声 现象有关。 c.夕阳西下常有红色霞光:与 光 现象有关。 d.岩浆喷吐:与 热 现象有关。 e.雪崩、龙卷风:与 力 现象有关《点拨》）
沪科版物理八年级全册科学探究：声音的产生与传播 课件
讲授新课
一 声音的产生
探究：声音是怎样产生的？
实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ _听__到__了____ ②橡皮筋在做什么运动？ __振__动___ ③这声音是由什么引起的? _橡__皮__筋__振__动__引__起__的__ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? __不__能__
随堂训练
3.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向 海底发射一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水 中的速度是1500m/s）求此时距离海底距离。
解：s1=v蛟龙t=20m/s×4s=80m
s2 1(v超声波t -s1） 2
s1
1（1500m/s4s-80m）2960m 2
s2
s=s1+s2=3040m
讲授新课
实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在 发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时 ，观察还能否听到声音？
讲授新课
说话时 声带 在振动
敲鼓时 鼓面 在振动 风吹树叶哗哗响，树叶 在振动
声音是由物体的振动产生的。
讲授新课
小结
1.声音是由物体的振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止。 3.正在发声的物体叫声源。
水中的鱼会被岸上的说 渔民利用电子发声器捕鱼 话声吓跑 结论：声音可以在液体中传播
讲授新课
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
结论：声音可以在固体中传播
讲授新课
小结
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。 声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
熟记
2020年八年级物理全册 第一章 第2节 探索之路课件 (新版)沪科版
9. 物理发展经历了这样几个重要阶段：第一阶段，自 然科学先驱__哥__白__尼____ 否定了托勒密体系，经典力学和实 验物理学先驱__伽__利__略____用望远镜观察天空，其观察所得 数据进一步支持了哥白尼的理论；第二阶段，_牛__顿_______ 在前人的基础上构建了经典力学体系；第三阶段是现代物 理的产生和发展，在该阶段的主要突破是_爱__因__斯__坦___的相 对论和__玻__尔_____等人的量子力学．
2. 著 名 天 文 学 家 、 自 然 科 学 先 驱 ___哥__白__尼___ ， 用 _日___心__说____否定了影响人类达千年之久的__托__勒__密____的地 心说．
3. 经典力学和实验物理学的先驱__伽__利__略____，率先用 望远镜观测了天空，有力地支持了哥白尼的日心说．
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!