(教科版)三年级语文上册课件青蛙

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2017-2018年教科版(六三制)语文小学三年级上册《青蛙》公开课学案

《青蛙》学案
一、学习目标
1．认识本课生字。

2．通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及多种本领。

3．感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。

二、重点难点
1．重点：通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物。

2．难点：懂得要保护青蛙，保护动物。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．课文主要介绍了什么？
2．为什么说青蛙是农作物的好卫士？
四、参考资料
青蛙（两栖纲无尾目的动物）
青蛙（Frog）属于、、、的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外，化成，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

绝大部分青蛙通过繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。

全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。

青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。

这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够“下蝌蚪”的青蛙。

蛙体型较苗条，多善于游泳。

颈部不明显，无肋骨。

前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

最原始的青蛙在三叠纪早开始进化。

现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。

因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。

中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。

三年级科学上《鲫鱼与青蛙》课件

鲫鱼:身体分为头、躯干、尾三部分；表面覆盖着鳞片，用锶呼吸，用鳍游泳；终生生活在水里。
像青蛙一样的动物属于两栖类
像鲫鱼一样的动物属于鱼类
试试帮他们分分类
①②③⑤
④⑥⑦⑧
6、鲫鱼与青蛙
仔细观察
青蛙的幼虫（蝌蚪）鱼的幼体
• 蝌蚪也像鱼一样会游泳,可为什么它不属于鱼呢?蝌蚪和小鱼长大有什么不一样呢?
活动1: 观察蝌蚪和小鱼
青蛙的幼虫（蝌蚪）
鱼的幼体
• 蝌蚪和小鱼的身体有哪些相似的地方? 它们用什么来游泳?
活动1: 观察蝌蚪和小鱼
青蛙的幼虫（蝌蚪）
鱼的幼体
• 我的发现：蝌蚪和小鱼的身体呈流线外形，表面光滑，它们都是靠尾巴的摆动来游泳。
Байду номын сангаас
活动2: 蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的
它们长大后生活环境变化了吗？
活动3:观察青蛙和鲫鱼的外形
它们的身体可以分为哪几部分?每个部分各有什么特点?它们的身体表面都一样吗?
青蛙:身体分为头、躯干、四肢三部分；表面皮肤裸露、四肢有五趾；幼体生活在水里，长大后生活在陆地上。

《青蛙》教案(通用

《青蛙》教案(通用教案：《青蛙》一、教学内容本课教材选用的是人教版小学语文三年级下册第六单元第二课《青蛙》。

本课主要内容是通过讲述青蛙的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 了解青蛙的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。

4. 培养学生热爱大自然，保护动物的良好意识。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

难点：了解青蛙的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文课件、生字词卡片、图片学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示青蛙的图片，引导学生观察青蛙的外貌特点，激发学生对青蛙的兴趣。

2. 课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，注意生字词的读音。

3. 学习生字词（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，理解生字词的意思，并能灵活运用到实际情景中。

4. 理解课文（10分钟）教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文的大意，了解青蛙的生活习性和特点。

5. 实践环节（10分钟）学生分角色扮演青蛙，模拟青蛙的生活场景，培养学生的观察力和想象力。

6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计青蛙七、作业设计1. 完成练习册相关练习。

2. 观察一种动物，写一篇观察日记。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入，激发学生对青蛙的兴趣，通过课文朗读、学习生字词、理解课文、实践环节，让学生全面了解了青蛙的生活习性和特点。

整节课学生参与度高，教学效果良好。

但在课堂拓展环节，可以更加深入地进行大自然和动物保护的教育，让学生更有意识地去关爱动物，保护大自然。

拓展延伸：组织学生参加校园或社区的保护动物活动，让学生将课堂所学延伸到实际生活中，培养学生的社会责任感。

2016年三年级语文上册18青蛙和蛇(鄂教版)优秀PPT教学课件

我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
课文详解
“青蛙是你的朋友？老天保佑！下次再碰到他，就把他吃掉。”蛇妈妈大声说。
课文详解
“是小青蛙。”小蛇说。 “妈妈，我不能吃掉小青蛙，他是我的朋友。” 小蛇哭喊道。
课文详解
蛇妈妈奇怪地说：“这样下去，不把你背上的骨头弄断才怪。谁教你的？”
课文详解
“小青蛙？”蛇妈妈张大嘴巴，露出毒牙，“孩子，你的意思是你整天和一只青蛙呆在一起，却饿着肚子回来了？难道你不知道，吃青蛙是我们家族的习俗？青蛙的味道是很鲜美的。”
保佑
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
蛇妈妈奇怪地说：“这样下去，不把你背上的骨头弄断才怪。谁教你的？”
课文详解
“小青蛙？ ”蛇妈妈张大嘴巴，露出毒牙，“孩子，你的意思是你整天和一只青蛙呆在一起，却饿着肚子回来了？难道你不知道，吃青蛙是我们家族的习俗？青蛙的味道是很鲜美的。”
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。

青蛙简介_三年级语文教案_模板

青蛙简介_三年级语文教案_模板青蛙的形态适应于水陆两栖的生活方式，常栖息于池塘、小河、水田里。

蛙体由头、躯干和四肢组成。

头部略呈三角形，前端较尖，游泳的时候可以减少阻力，破水前进。

蛙眼有上、下眼睑及瞬膜，能开能闭，具有保护眼球的作用，以适应陆地的环境。

眼的前方有一对外鼻孔，与口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不断地开、闭，以帮助呼吸。

眼的后方有一对鼓膜，能够传导声波，使蛙产生听觉。

蛙的听觉比鱼发达，这也是适应陆地上复杂生活环境的结果。

青蛙没有颈，头部紧紧地连着躯干，不能转动，这对于青蛙的游泳是有利的。

青蛙的躯干部短而宽，背腹扁平，适于游泳。

它的四肢发达，有利于在陆地生活。

前肢短小，指间无蹼。

后肢长，粗壮有力，适于在陆地上跳跃，趾间有蹼，适于在水中游泳。

青蛙全身没有鳞片和羽毛覆盖，皮肤裸露，能分泌粘液，经常保持湿润，有帮助呼吸，交换气体的作用。

蛙肺的结构简单，呼吸时由于肺吸取的氧气不能满足蛙体的生活需要，蛙通过皮肤吸进的氧气可占整体吸氧量的40％左右。

◆[2004-01-10]青蛙简介由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《卧薪尝胆》第二课时教学设计之一星辰实验学校周伟华一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。

3、有感情地讲述这个成语故事。

二、教学过程（一）揭题导入。

1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。

（读题）2、“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。

（二）学习课文。

1、整体感知课文，指名朗读课文1—4自然段。

2、学习第一段。

快速自读第一段，完成填空：_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。

教科版三年级语文上册《青蛙》同步练习【含答案】（含答案）

教科版三年级语文上册《青蛙》同步练习及答案
青蛙
一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。

专家（zhuān zhuǎn）浮萍（ píng pín ）寂静（ jì shū）20倍（ bèi péi ）颤音（zhàn chàn ）有益（ yí yì ）二、请试着填一填合适的量词。

一（）青蛙一（）短鸣
一（）动物一（）短文
三、根据下面的意思找出课文中与之相对应的词语。

1.腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

（）
2.这里起来，那里落下，形容连续不断。

（）
3.用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。

（）
四、按要求改写句子。

青蛙善于捉害虫。

改成疑问句：____________________________?
改成感叹句：____________________________!
答案：
一、zhuān píng jì bèi chàn yì
二、只声种篇
三、 1. 蹒跚 2.此起彼伏 3. 另眼相看
四、疑问句：青蛙善于捉害虫吗？
感叹句：青蛙善于捉害虫啊！。

教科版新版语文三年级上学期同步练习(含答案)青蛙

青蛙一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。

专．家（zhuān zhuǎn ）浮．萍（ píng pín ）寂．静（ jì shū）20倍．（ bèi péi ）颤．音（zhàn chàn ）有益．（ yí yì）二、请试着填一填合适的量词。

一（）青蛙一（）短鸣一（）动物一（）短文三、根据下面的意思找出课文中与之相对应的词语。

1.腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

（）2.这里起来，那里落下，形容连续不断。

（）3.用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。

（）四、按要求改写句子。

青蛙善于捉害虫。

改成疑问句：____________________________?改成感叹句：____________________________!参考答案：一、zhuān píng jì bèi chàn yì二、只声种篇三、 1. 蹒跚 2.此起彼伏 3. 另眼相看四、疑问句：青蛙善于捉害虫吗？感叹句：青蛙善于捉害虫啊！1 大青树下的小学第一课时教学目标：1.认识“坝、汉”等10个生字。

会写“晨、绒”等13个字。

[^@~#*]2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。

[&#@*%]3.背诵自己喜欢的部分课文。

教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。

课前准备: [@~#*^]1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。

2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。

3.准备生字书写的多媒体演示。

[@~%^&]教学过程：一、举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

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我们应该怎么保护青蛙？
你还知道青蛙的哪些知识？
bèiBiblioteka jìyì倍寂益
(几倍) (寂静) (益虫)
shǎ
chàn
pí ng
傻颤萍
(傻乎乎 (颤音) (浮萍) )
默读课文，思考下列问题。
• 1、用横线画出描写青蛙外形的语句？
• 2、青蛙有哪些美称，为什么说它是一种可爱的动物？
它的眼睛鼓鼓的，头是三角形的，爬行起来并不那么轻快，也许你会以为它有点儿傻乎乎的。但你知道吗，它可既是游泳专家、跳远健将，又是歌唱家，还是捕虫能手呢！
但你知道吗，它可既是游泳专家、跳远健将，又是歌唱家，还是捕虫能手呢！
有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它，如果你还猜不到，
呱呱叫的就是它
预习检查
• • • • 1、检查词语。 2、正确流利读课文。 3、课文主要介绍了什么？ 4、你有哪些不懂的地方?
交朋友：
姿势健将浮萍蹒跚盛夏
此起彼伏
另眼看待
预习检查
• • • • 1、检查词语。 2、正确流利读课文。 3、课文主要介绍了什么？ 4、你有哪些不懂的地方?