三年级上册语文-16金色的草地(第一课时)人教部编版 PPT课件
洁白的云朵在天空中飘荡，淙淙的溪水在田间流淌，温柔的轻风 抚过大地,漫山遍野的蒲公英开花了,草地渐渐变成了金色……这是怎 么回事呢?让我们跟着作者一起，走进神奇的大自然，去探索金色草地 的秘密吧!
普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破 败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世 界的乡村度过。
主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色 的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。
听课文朗读 认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：绿 色的草地为什么会变成黄色？
我会认
pú yīng shuǎ qiàn 蒲 英耍欠
diào lǒng 钓拢
பைடு நூலகம்
识字方法
耍
加一加：而+女=耍 组词：玩耍
钓
易混字：钓—约
组词：钓鱼
蒲公英
别名黄花苗 、黄花地丁、 婆婆丁等。蒲公英属菊 科，多年生草本植物。
我会写
蒲英 盛耍 喊欠钓 而 察拢 趣喜 睡
pú
蒲
易错字 组词：蒲公英 蒲草 造句：满地的蒲公英都开花了，真好看。
不要丢了这一点
yīng
英
组词：英雄 蒲公英 英勇
造句：暑假里，爸爸带着我参观了英雄 纪念碑。
这里一竖要出头
1
正确读音划勾
使劲. （ √jìn
假.装（
jiǎ √
jìng ） jià ）
睡觉. （jué ji√ào ）
盛.开
（
shèng √
chéng）
2 选词填空
发现 发明 1.我来到草地上，仔细观察，(发现 )蒲公英的花瓣是合拢的。 2.爱迪生经过上千次的试验之后,终于（ 发明 ） 了电灯。
1.经典电磁理 论 很 容 易 解释 原 子 的 稳 定性 . 2.根据经典电 磁 理 论 ， 电子 绕 原 子 核 转动 时 ， 电 子 会不 断 释 放 能 量， 最 后 被 吸 附到 原 子 核 上.
三年级上册语文课件-16金色的草地（ 第一课 时）人 教部编 版 (共19张PPT) 三年级上册语文课件-16金色的草地（ 第一课 时）人 教部编 版 (共19张PPT)
16.金色的草地
第一课时
统编版语文三年级（上）
本课目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，正确 理解“盛开、引人注目”等词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致的观察。
shuì
睡
组词：睡觉 睡眠 睡梦
造句：在我家里，爸爸最爱睡 懒觉。
注意这部分里的四横的长短
盛开：（花）开得茂盛。
词语解释
引人注目：吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。
观察：仔细察看客观事物或现象。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
绿色的草地会变成黄色的原因是什么？
是因为草地里的蒲公英开 出来黄色的花。
3.根据经典电 磁 理 论 ， 原子 光 谱 应 该 是连 续 的 . 4.原子的核式 结 构 模 型 彻底 否 定 了 经 典电 磁 理 论. 5.高温物体发 出 的 光 通 过物 质 后 的 光 谱上 的 暗 线 反 映了 高 温 物 体 的组 成 成 分. 6.同一种物质 的 线 状 谱 与吸 收 光 谱 上 的暗 线 ， 由 于 光谱 的 不 同 ， 它们 没 有 关 系. 7.让学生进一 步 体 会 物 理规 律 是 在 接 受实 践 检 验 的 过程 中 不 断 地 发展 和 完 善 的 。
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新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt
第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟
16.《金色的草地》第一课时课件(共32张PPT)
级得了第一名。
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
第16课《金色的草地》(第一课时)(课件)
蒲公英
蒲公英
学习任务二
初读课文，自主学习生字词
我会写
pú
yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào 左
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
右 结
构
ér chá lǒng zhang qù
xĭ
而
察拢
掌趣
喜
上 下 结
独体字
半包围结构
构
我会写
pú yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào
蒲英盛耍喊 欠钓
蒲公英 英雄 盛开 玩耍 喊叫 打哈欠 钓鱼 蒲扇 英俊 盛会 戏耍 呼喊 欠缺 垂钓
ér chá lǒng zhǎng qù
xĭ
而 察拢掌趣喜
而且 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 然而 考察 拉拢 趣味 喜欢 睡眠
易错提示
diào
钓
不要写成“勾”
钓鱼 垂钓 造句：爷爷最喜欢钓鱼了。
学习任务三
朗读课文，整体感知
整体感知
朗读课文，一边读一边想象画面，并思考：
这片草地给你留下了怎样的印象？ 课文主要描写哪几个场景？
整体感知
可爱 有趣
整体感知
蒲公英盛开
草地的变化
兄弟俩玩耍
整体感知
金色的草地
早上
绿 色
中午
金 色
傍晚
绿 色
课后作业：
1.复习巩固本课的生字词。 2.完成分层作业。
我会认
pú yīàn diào
lǒng
打哈欠 钓鱼 聚拢
多音字
盛
shèng （盛开）（盛夏）（盛情）
chéng （盛饭）（盛满）
shèng
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt
“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》上课课件
xǐ
“喜”字上下窄中 间宽，要把字写得 紧凑些，下“口” 要略宽于上“口”。
课堂演练
一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细—（ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起—（ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱—（ 厌恶 ）
一( 本 ) ( 正 ) 经
( 引 ) 人注( 目 )
商 场 里 ， “ 角 色 扮 演 ” 活 动 引区人域注格目 外
_____________ ， 一 个 个 小 朋一友本装正作经 大 人 的 模 样
_____________地模仿大人工作。
点拨： 本题考查词语积累和运用。“引人注目”指人或事物
上眼睛睡觉，据此填写即可。
2. 仔细观察图片，把句子补充完整。 春 天 来 了 ， 校 园 里 的 草 坪示变例：成绿的色 了
______________。下课铃响后，教室变得空荡荡的了， 而足热球闹场变得_________了。值日生打扫完卫生，教室 的玻干璃净变得_________了，桌整椅齐变得_________了。
默读第4自然段，从第4自然段中 你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
小练笔 用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。
学以致用
观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察所得
选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发
生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
我在guān ch观á(察
16《金色的草地》(课件)(共24张PPT)
观察细致
16 金色的草地
只要我们稍加留意，就会发现 事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头，牵牛花清晨四 点左右开放，而到了中午，牵牛花 就会收拢花瓣，直到第二天清晨四 点左右再开放。……你留意过哪些 事物的变化？和同学交流。
16 金色的草地
大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。
16 金色的草地
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
16 金色的草地
以下为备用PPT母版与图标（原创）
16 金色的草地
➢ 新课导入 ➢ 备 用 P P T 母 版 可以编辑修改
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授课老师： 时间：2023年9月9日
16 金色的草地
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授课老师：
时间：2023年9月9日
16 金色的草地
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16 金色的草地
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蒲公英盛开 时很美丽。
“我”和弟弟在草地 上快乐地玩耍。
草地会变色。
16 金色的草地
第2自然段
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲
16 金色的草地
只要我们稍加留意，就会发现 事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头，牵牛花清晨四 点左右开放，而到了中午，牵牛花 就会收拢花瓣，直到第二天清晨四 点左右再开放。……你留意过哪些 事物的变化？和同学交流。
16 金色的草地
大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。
16 金色的草地
下课！ 同学们再见！
授课老师：
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16 金色的草地
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16 金色的草地
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授课老师：
时间：2023年9月9日
16 金色的草地
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16 金色的草地
➢ 课堂小结 ➢ 备 用 P P T 母 版 可以编辑修改
该课件可以编辑修改， 删除任意输入正文，标题
蒲公英盛开 时很美丽。
“我”和弟弟在草地 上快乐地玩耍。
草地会变色。
16 金色的草地
第2自然段
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲
部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt
察（察看） 祭（祭祀）
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
统编版三年级语文上册16 金色的草地 人教(部编版)(42张PPT)
2.有感情地朗读课文，想象课文所描写的画面。(难点)
知识链接
蒲公英又名蒲公草、尿床草、凫公英等。 多散布于北半球。我国的东北、华北、华东、 华中、西北、西南各地均有散布。蒲公英属菊 科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色 冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕 育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲 公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养 成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。 蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、 微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可 生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
词语学习
词语理解
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：有意做出某种动作或姿态来掩盖真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗视察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引 起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
我会写
hǎn
呼喊 喊
结构：左右
音序：H 部首：口
组词：呐喊 哭天喊地
造句：我大声呼喊着小明的名 字。
书写指点：右边“厂”下有一 短横和“口”，斜钩穿上横， 要长，右上角有一点。
我会写
qiàn
哈欠 欠
结构：独体字
音序：Q 部首：欠
组词：欠缺 呵欠连天
造句：夜深了，小明不停地打着哈 欠。
书写指点：上边的撇和 横钩都稍短，下边的 “人”要舒展。
3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的” 一句，说说你的体会。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系 的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这 么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字 强调了对过去错误认识的否定。
知识链接
蒲公英又名蒲公草、尿床草、凫公英等。 多散布于北半球。我国的东北、华北、华东、 华中、西北、西南各地均有散布。蒲公英属菊 科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色 冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕 育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲 公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养 成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。 蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、 微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可 生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
词语学习
词语理解
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：有意做出某种动作或姿态来掩盖真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗视察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引 起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
我会写
hǎn
呼喊 喊
结构：左右
音序：H 部首：口
组词：呐喊 哭天喊地
造句：我大声呼喊着小明的名 字。
书写指点：右边“厂”下有一 短横和“口”，斜钩穿上横， 要长，右上角有一点。
我会写
qiàn
哈欠 欠
结构：独体字
音序：Q 部首：欠
组词：欠缺 呵欠连天
造句：夜深了，小明不停地打着哈 欠。
书写指点：上边的撇和 横钩都稍短，下边的 “人”要舒展。
3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的” 一句，说说你的体会。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系 的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这 么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字 强调了对过去错误认识的否定。
部编人教版三年级上册语文 第16课《金色的草地》课件
16 金色的草地
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
部编版三年级上册语文16.金色的草地课件23页PPT23页.ppt
第21页，共23页。
课品堂读练诗笔句，，拓想展想延画伸面
把你的发现简单地写下来吧！文中的小作者运用 了形象生动的比喻的方法，你也尝试一下吧！
第22页，共23页。
板书设计
蒲公英盛开——草地金色
金
色 的
草地玩耍——带来快乐
草 地
颜色有变化
早晚合拢 绿色 中午花开 金色
可爱、有趣——喜爱蒲公英
金色草地藏奥秘 仔细观察乐趣多
第23页，共23页。
教学重难点：
1.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 2.边读边想象课文描写的场景，能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我” 观察的细致。
第2页，共23页。
展示图片，导入新课
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含白 色乳状液体，叶子排成莲座 状。花从植株中心冒出，球 状花序，种子上有白色软毛 结成的绒球，成熟后随风飘 到别的地方孕育新的生命。
精品读读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第1自然段 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，
这片草地就变成金色的了。
第13页，共23页。
精品读读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第2自然段 自读提示：
1.指名读一读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是 怎样玩耍的？把具体描写“我”和弟弟玩耍时的动作和 神态的句子找出来读一读。
第3页，共23页。
创设情境，板书课题
金色的草地
看到课题，大家想到了什么？
第4页，共23页。
导入新课，介绍作者
普利什文：（1873一1954年）， 出生于苏联一个破败的商人、地 主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极具特
色的人物。他的创作拓宽了苏联现代 散文的主题范围。