部编人教版六年级语文下册第10课《古诗三首》精美课件(共123张PPT)
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统编人教版六年级语文下册第10课《古诗三首》精品课件
2、注意老师读书时的语气变化。
字词学习
同学们，这些 生字新词你们 都认识吗？
沙漠
金络脑
清秋
焚烧
清白
任凭
青山
坚劲
等闲
粉身 碎骨
luò
chuí záo
fén
络锤凿焚
左右结构 络 锤 上下结构 凿 焚
luò
络
部首：纟 笔画：9 释义：1.网状的东西。 2.中医指人体内气血运 行通路的旁支或小支。 3.用网状物兜住。4.缠 绕。树身被藤蔓～住。 5.姓。
燕
燕子（yàn）
马诗
【唐】李贺
yān
似乎（sì）
似
似的（shì）
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
用自己喜欢的方式自 由读诗，把古诗读正 确、读流利。
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
沙漠的景象
大漠沙如雪，燕山月似钩。
【大漠】 沙漠。指西北沙漠地带。 【燕山】 指燕然山。这里借指边塞。
请大家默读古诗，小组内合作交流讨论：竹 石最打动你的地方是什么？
拟人
咬定青山不放松， 写出了竹子 立根原在破岩中。 的生长环境。
竹子抓住青山毫不放松， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。
风吹、雨
坚定、强劲
淋、霜冻、 雪落
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那 么坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。
· · ··
全，全然
一点儿 也不害怕
体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。
怕——不留清白
石灰的颜色
要留清白在人间
高尚的节操
石灰的特点： 坚韧不拔 坚强不息 视死如归
字词学习
同学们，这些 生字新词你们 都认识吗？
沙漠
金络脑
清秋
焚烧
清白
任凭
青山
坚劲
等闲
粉身 碎骨
luò
chuí záo
fén
络锤凿焚
左右结构 络 锤 上下结构 凿 焚
luò
络
部首：纟 笔画：9 释义：1.网状的东西。 2.中医指人体内气血运 行通路的旁支或小支。 3.用网状物兜住。4.缠 绕。树身被藤蔓～住。 5.姓。
燕
燕子（yàn）
马诗
【唐】李贺
yān
似乎（sì）
似
似的（shì）
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
用自己喜欢的方式自 由读诗，把古诗读正 确、读流利。
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
沙漠的景象
大漠沙如雪，燕山月似钩。
【大漠】 沙漠。指西北沙漠地带。 【燕山】 指燕然山。这里借指边塞。
请大家默读古诗，小组内合作交流讨论：竹 石最打动你的地方是什么？
拟人
咬定青山不放松， 写出了竹子 立根原在破岩中。 的生长环境。
竹子抓住青山毫不放松， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。
风吹、雨
坚定、强劲
淋、霜冻、 雪落
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那 么坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。
· · ··
全，全然
一点儿 也不害怕
体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。
怕——不留清白
石灰的颜色
要留清白在人间
高尚的节操
石灰的特点： 坚韧不拔 坚强不息 视死如归
部编人教版六年级语文下册《10-古诗三首》优秀课件
白雪皑皑的
诗人
姗姗来迟的 热情似火的
树枝 朝霞
第二课时
上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知 道了诗中白桦的位置和洁白之美，下面让我们一 起细细品读诗歌，来看看白桦代表了什么形象， 来感受诗人表达的思想感情。
互动课堂
读一读，选择几个词语描述这棵 白桦，说说它给你留下了怎样的印象。 （课后第2题）
左右 结构
上下 结构
识字方法
加一加：木+华=桦
月+蒙=朦 月+龙=胧
重难点字书写指导
xiāo
潇
注意是左右结构，“氵” 在“艹”左侧。
巧记：鲁肃水边戴草帽。
suì
穗
第十三笔是一点。
稻穗 谷穗
识字游戏 小鸟飞上白桦树
白桦
金晖
毛茸茸 绽放 朦胧
徜徉
词语解释
毛茸茸：细毛丛生的样子。 文中指白桦树尖细细白白 的样子。
造句：小兔子毛茸茸的, 十分可爱。
姗姗来迟：形容走得缓慢从 容。慢腾腾地来晚了。文中 指太阳升起来，照在白桦树 上。
造句：秋雨像一位害羞的小 姑娘,总是迈着缓慢的脚步, 姗姗来迟。
潇洒：形容神情举止自然大 方，不呆板，不拘束;不拘谨 的或无拘束的。文中指白桦 树的树枝落了一层雪的美景。
造句：海棠花花姿潇洒，花 开似锦，自古以来雅俗共赏。
初读古诗
听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗 歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。
任凭。
竹石
xiè [清]郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
jìnɡ
千磨万击还坚劲，
你。
任尔东西南北风。
诗歌解读
根扎得结实，像咬着不松口一样。
咬 定 青 山 不 放 松 ， 拟人
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》课件PPT
一（ ）当先 （ ）到成功老（ ）识途 千军万（ ）万（ ）奔腾 快（ ）加鞭马马马马马马壹一起来填字1、自由朗读古诗三遍，注意节奏。
2、找出不认识的字，与同桌讨论后还不认识的，提问。
3.朗读后同桌相互说一说你明白了些什么？你不明白什么，在这之中你最想知道什么，组织好语言快速提问，其他同学认真听。
贰自学提示叁诗人简介李贺(790～816)，唐代诗人。
字长吉，福昌（今河南宜阳）人。
他是唐朝宗室郑王后裔，但家族已经没落。
他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家人民奉世事的嘲弄。
这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。
肆写作背景作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。
而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。
本诗正是当时所写。
大漠沙如雪燕山月似钩脑秋大漠沙如雪，燕山月似钩。
译文：广阔的沙漠在月的映照下如铺上了一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩（兵器）的弯月。
何当金络脑，快走踏清秋。
译文：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？大 漠 / 沙 如 雪，燕 山 / 月 似 钩。
何 当 / 金 络 脑，快 走 / 踏 清 秋。
李贺马 诗明韵律千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。
石灰吟竹 石咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。
千磨/万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。
伍读一读于谦（1398－1457年），字廷益，号节庵，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。
明朝名臣。
郑板桥（1693-1766年），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。
代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。
石 灰 吟【明】于 谦千锤(chuí) 万凿/出 深山，烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》教学课件
《竹石》这首诗语言简易明快，诗人着 力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩 竹的坚忍顽强来言自己刚正不阿、正直不屈 的铮铮骨气。朗读时要读出赞美之情，重读 “咬”“任”二字。
借助注释，说说下面诗句的意思。 ◇ 何当金络脑，快走踏清秋。
什么时候我能给马套上用黄金装饰的笼头， 飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！
••••
一点儿
全，全然 也不害怕
体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。
怕——不留清白
石灰的颜色
要留清白在人间
高尚的节操
石灰的特点： 坚忍不拔 坚强不息
视死如归
不畏艰险 有崇高的理想
感悟写法，体会情感。
浑不怕：千锤万凿、烈火焚
石灰 托
烧、粉骨碎身
突
物 言
“志”与“物”要有相似点
出 主
志 诗人
留清白：不惧磨难、百折不
界压力，坚持自己高尚追求的人格理想 以及永不屈服的坚强意志和骨气。
三首古诗在表达上的共同特点是都 采用了托物言志的写法。
课外练习
1.搜集、积累更多运用托物言志写法的 古诗。
2.结合三首古诗的内容，分别给三首古 诗配一幅画，同学之间比一比，看谁 画得最贴切。
谢谢观看！
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìnɡ
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
马诗
性格温顺、勤恳耐劳 纵横驰骋、英姿飒爽
李贺 （790—816）字长吉， 唐代诗人。我国文学史上颇享盛 誉的浪漫主义诗人。有“诗鬼” 之称。主要作品：《雁门太守 行》《李凭箜篌引》《马诗二十 三首》。
理解诗意
大漠沙如雪，燕山月似钩。
平沙万里
明月当空
思考：诗人描写“沙如雪”“月似钩”的情 景有什么作用？
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共21张PPT)
论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以 你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可
谢谢指导
•再 见 ！
•快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强
竹石
竹子欣赏
教学目标
1、认识 “破、磨、击、尔、 南”5个生字，掌握“磨”的两种 读音
2、有感情地朗读并背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受竹子坚定
顽强的精神。
竹石
•咬定青山不放松， •立根原在破岩中。 •千磨万击还坚劲， •任尔东西南北风。
郑燮（xiè)，清代著 名画家、书法家、 文学家。江苏兴化 人，是中国历史上 杰出的艺术名人， “扬州八怪”之一， 以三绝“诗、书、 画”闻名于世。
活动一
初读古诗，读准字音，自学不认识 的字 。
小组合作学习生字词 。 注意：咬定、破岩、千磨万击、
坚劲 等词语。
“破、磨、击、尔、南 咬定、破岩、 千磨万击、 坚劲
活动二
▪ 分组齐读古诗，要求读准、读流畅 。
课文注释
• 立根：扎根 • 坚劲：坚定强劲 • 尔 ：你
问题一：竹子长在什么地方?
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 本句运用了什么修辞方法？
拟人。竹子紧紧扎根在岩缝中，好像 把青山咬住了一样，一点也不放松。
பைடு நூலகம்
问题二：风吹来了，雨打来了，竹子害怕
谢谢指导
•再 见 ！
•快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强
竹石
竹子欣赏
教学目标
1、认识 “破、磨、击、尔、 南”5个生字，掌握“磨”的两种 读音
2、有感情地朗读并背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受竹子坚定
顽强的精神。
竹石
•咬定青山不放松， •立根原在破岩中。 •千磨万击还坚劲， •任尔东西南北风。
郑燮（xiè)，清代著 名画家、书法家、 文学家。江苏兴化 人，是中国历史上 杰出的艺术名人， “扬州八怪”之一， 以三绝“诗、书、 画”闻名于世。
活动一
初读古诗，读准字音，自学不认识 的字 。
小组合作学习生字词 。 注意：咬定、破岩、千磨万击、
坚劲 等词语。
“破、磨、击、尔、南 咬定、破岩、 千磨万击、 坚劲
活动二
▪ 分组齐读古诗，要求读准、读流畅 。
课文注释
• 立根：扎根 • 坚劲：坚定强劲 • 尔 ：你
问题一：竹子长在什么地方?
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 本句运用了什么修辞方法？
拟人。竹子紧紧扎根在岩缝中，好像 把青山咬住了一样，一点也不放松。
பைடு நூலகம்
问题二：风吹来了，雨打来了，竹子害怕
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共16张PPT)
❖ 2.同桌交流，借助注释，根据自己的理 解说说课文所得。
初读诗文，自主感知
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山不/ 放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔东/ 西/南北/风。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松 口一样。
咬住了青山就绝不肯放松。
读懂古诗，理解诗意
❖ 1.自由朗读，读懂读通，注意停顿与节奏
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥， 人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏 州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆 元年进士。官山东范县、潍县县令， 政绩显著，后客居扬州，以卖画为生， 为“扬州八怪”重要代表人物。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称 “四时不谢之兰，百节长青之竹，万 古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”，是清代比较有 代表性的文人画家。
立根原在破岩中。
立根：生根。 破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩石之中。
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
竹子生长在什么样的环境中？ 破岩
咬定青山不放松 坚
（咏物明志）
中心思想：
《竹石》描写了竹子扎根于岩 缝之中坚忍不拔的形象，表现了诗 人那种刚烈、坚韧，不为任何艰险、 不怕打击的精神。
拓展延伸
❖1.交流课外搜集的有关竹的典故、 诗句。
❖2.谈谈自己对竹的感受。 ❖3.齐读古诗。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
初读诗文，自主感知
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山不/ 放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔东/ 西/南北/风。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松 口一样。
咬住了青山就绝不肯放松。
读懂古诗，理解诗意
❖ 1.自由朗读，读懂读通，注意停顿与节奏
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥， 人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏 州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆 元年进士。官山东范县、潍县县令， 政绩显著，后客居扬州，以卖画为生， 为“扬州八怪”重要代表人物。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称 “四时不谢之兰，百节长青之竹，万 古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”，是清代比较有 代表性的文人画家。
立根原在破岩中。
立根：生根。 破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩石之中。
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
竹子生长在什么样的环境中？ 破岩
咬定青山不放松 坚
（咏物明志）
中心思想：
《竹石》描写了竹子扎根于岩 缝之中坚忍不拔的形象，表现了诗 人那种刚烈、坚韧，不为任何艰险、 不怕打击的精神。
拓展延伸
❖1.交流课外搜集的有关竹的典故、 诗句。
❖2.谈谈自己对竹的感受。 ❖3.齐读古诗。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。