二年级下册数学教学课件《厘米、分米、米》课件1 冀教版

二年级数学下册第一单元《厘米、分米、米》(第2课时认识线段)课件冀教版

用直尺还可以画一定长度的线段。
画一条5厘米长的线段
从直尺的0 刻度开始画起，画到5 厘米的地方。
典题精讲
课件PPT
这条线段长是5厘米。
易错提示
测量一块橡皮的长度
课件PPT
这样测量是错的，测量时要与0对齐
学以致用
1、用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。
1）课本封面的长大约是（）个 2）课本封面的宽大约是（）个
第一单元厘米、分米、米
第 2 课时认识线段
典题精讲
用直尺测量
把直尺的0刻度对准纸条的左端，于看纸
条的右端对着几。
1）上面彩色纸条的长。
课件PPT
这个纸条的长是8厘米
典题精讲
2）测量一段毛线的长
毛线的长怎么测量呢？
课件PPT
典题精讲
毛线拉直后，可以看作一条线段
课件PPT
典题精讲
课件PPT
课件PPT
学以致用
2、用
测量自己学习用品的长。
1）蜡笔大约是（
）个
长
2）铅笔大约是（）个
长
3）铅笔盒饭大约是（）个
长பைடு நூலகம்
课件PPT
学以致用
看图填空。
课件PPT
5
学以致用
课件PPT
量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽大约是1厘米

冀教版数学二下第一单元《厘米、分米、米》(第2课时认识线段)ppt课件

课件PPT
学以致用
2、用
测量自己学习用品的长。ห้องสมุดไป่ตู้
1）蜡笔大约是（
）个
长
2）铅笔大约是（）个
长
3）铅笔盒饭大约是（）个
长
课件PPT
学以致用
看图填空。
课件PPT
5
学以致用
课件PPT
量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽大约是1厘米
64.当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。 98.生活本是痛苦，是思想和哲理使其升华。 73.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 94.长得那么美那么帅气，自己却不知道，这就是气质；那么有钱那么有才华，别人却不知道，这就是修养。 23.想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。 54.向往成功的桂冠，就别空费每一天。 90.泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。 10.每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的伊始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！ 5.别人可以替你开车，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。 92.今朝勤学苦，明朝跃龙门。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 17.后悔跟努力哪个让你更痛苦？ 77.永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 11.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 52.真正的坚韧，应该是：哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 86.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 36.让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。 50.对坎坷的人生，需要用自己鼓掌来增加力量，增加成功的希望，增加胜利的自信。与其受命运的摆布，不如做生活的强者，去找寻属于自己的一片天地。以乐观向上的精神去面对，全力以赴去解决人生的难题。不言弃、不放弃，不屈服，就有希望走出阴霾，迎来一片

二年级下册数学课件-整理与评价第5课时厘米、分米、米 (共20张PPT)冀教版

200厘米 =（ 2 ）米 1米 = 100厘米 200厘米 = 2米
1米2分米 =（ 120 ）厘米
1米 = 100厘米 2分米 = 20厘米 100厘米 + 20厘米 = 120厘米
2. 连线。小树等于我两个身高。我还不到1米呢。
亮亮比我高一点儿。
赵96宏厘不米到1米，1可米以15判厘定米赵宏1高米9160厘厘米米。 2米30厘米
右端与4对齐，橡皮的长就是4厘米。
左端与0对齐右端刚好与4对齐
3. 线段的初步认识如果需要测量的物品不是直的，可以把物品拉直后再测量。
( 7 ) cm 毛线被拉直后，可以看作一条线段。
线段线段是直的，左右各有一个端点，可以测量出线段的长度。
3. 线段的初步认识线段的量法：把直尺的0刻度线对准线段的左端，线段右端对准的数字就是线段的长度。
( 4 ) cm 线段的画法：先把直尺放平，从直尺的0刻度开始画起，画多长的线段就在相应的刻度停止。画一条长5厘米的线段。
5cm
4. 认识米并测量量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。 “米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”来表示。1米记作1m。
米尺米尺上有100个1厘米的小格。1米=100厘米或 1m=100cm。
从图中看小树最高，可以判定小树高2米30厘米。进而可以判断赵，宏亮亮高1米15亮厘亮米，李亚飞高小1树米10厘米。李亚飞
2. 连线。小树等于我两个身高。我还不到1米呢。
亮亮比我高一点儿。
96厘米 1米15厘米 1米10厘米 2米30厘米
赵宏
亮亮
小树
李亚飞
3. 如下图，把3根不同长度的钢筋焊接在一起。焊接在一起的钢筋的长是多少厘米？

冀教版小学数学二年级下册第1单元厘米、分米、米3 米的认识教学课件

③常用的测量工具有米尺、折尺、卷尺。
(2)测量黑板的长度。方法一用卷尺测量,黑板的长度是2米。
方法二用米尺测量,要量2次。两次加起来一共为2米。
无论用哪种尺子量,都要的换算关系。 (1)借助身体感知1米的长度。 ①小朋友和米尺比一比,1米大约是从脚到肩的高度。
2.有一天,国王下令让大臣们找一顶合适的王冠来 ,大臣们急得团团转,上哪找那么大的王冠,能适合咱们的国王呢?
3.大臣们测量了国王王冠的周长,发现国王的头围比王冠的周长长很多。
4.这么大的王冠, 只有巨人国的铁匠能做出来,于是大臣们启程前往巨人国。
学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢谢大家听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
②伸开自己的双臂,两手之间的长大约是1米。
(2)米和厘米的换算。
米尺上有100个1厘米的小格,米和厘米的进率是100。 1米 = 100厘米或 1 m = 100 cm
米
厘米
大头国王的王冠
1.从前有一位头很大的国王,他总是为了自己的大脑袋发愁,看到大臣们聚在一起笑,他就担心大臣们是在嘲笑自己,他照镜子时就更伤心了。
二年级数学·下新课标[冀教] 第1单元
3 米的认识（教材P7～8）

冀教版数学二年级下册《整理与评价.5 认识厘米、分米、米》PPT课件

冀教版数学二年级下册
整理与评价
认识厘米、分米、米
复习导入巩固练习
知识梳理课后作业
复习导入
一拃
从中指最前端到大拇指尖端的长度。
一步
从前脚最前端到后脚最前端的长度。
一拃有多长？
一步有多长？
知识梳理 1.自选工具测量
身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书、搾……
选一选。
①
②
③
④
⑤
⑥
以上图形是线段的有（ ③ ⑤ ）
填上合适的单位。
一棵大树高5（米）大客车长6（米）一个铅笔盒长18（厘米）一根蜡笔长8（厘米）一根跳绳长2（米）红红高132（厘米）
填空。 3分米=（ 30 ）厘米 60厘米=（ 6 ）分米 2米30厘米=（ 23 ）分米 1米3分米=（ 13 ）分米（ 130 ）厘米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
பைடு நூலகம்
再见
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

冀教版数学二下第一单元《厘米、分米、米》(第2课时认识线段)ppt-课件

学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去珍惜古人的汗水。
第一单元厘米、分米、米
第 2 课时认识线段
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典题精讲
用直尺测量
把直尺的0刻度对准纸条的左端，于看纸
条的右端对着几。
1）上面彩色纸条的长。
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这个纸条的长是8厘米
典题精讲
2）测量一段毛线的长
毛线的长怎么测量呢？
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典题精讲
毛线拉直后，可以看作一条线段
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学以致用
2、用
测量自己学习用品的长。
1）蜡笔大约是（
）个
长
2）铅笔大约是（）个
长
3）铅笔盒饭大约是（）个
长
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学以致用
看图填空。
Байду номын сангаас
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5
学以致用
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量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽大约是1厘米
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典题精讲
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用直尺还可以画一定长度的线段。
画一条5厘米长的线段
从直尺的0 刻度开始画起，画到5 厘米的地方。
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这条线段长是5厘米。
易错提示
测量一块橡皮的长度
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(优选)冀教版二年级厘米分米米课件

（6）厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
（ 4）厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
长方体的长是多少？
长3厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0 1厘米 2
3
4
5
6
7
8
圆柱体高（ 5 ）厘米
数学故事
这是一把断尺。
没有零刻度，怎么量呢？
1dm 2
3
4
5
6
7
8
测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。
你的一拃有多长？（12）厘米
钢卷尺米尺
皮尺软尺
画线段。
（1）3cm
（2）2.5cm
3cm
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
2.5cm
1、连续点击“30mm”7次。 2、连续点击“2cm5mm”6次。
5
长大约（ 5 ）厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
用厘米量物体的长度
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
怎样量长方形的长边和短边？
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。
（优选）冀教版二年级厘米分米米课件
认识1厘米
0刻度：表示起
点
你还能找出1 厘米吗？
0厘米 1

【数学课件】2016二年级下册1.2认识分米、米(冀教版)

1米40厘米=（ 1.4 ）米（ 14 ）分米
2米5分米=（ 2.05 ）米（ 250 ）厘米
课件PPT
课堂小结
用不同的方法来测量建立统一长度单位的必要性认识单位长度单位分米，米，厘米
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知