环节吊弦的制作与安装教案
吊弦安装及装配解析
13 安全帽
顶
作业人员每人 1顶
14 电验电器 27.5KV 套 2
由NordriDesign™提供
1 接地线 6
组2
1 钢丝刷
把2
LOGO
生命才是真实的：在你的心跳时你可 以感觉到它，在你血脉中可以感到它 的震颤，生命遍地都是－－在花中在 河流里，在星星中
4.1 流程图
念
1.理 念
4.2方法 4.2.1 作业准备 按规程要求填写工作票并交付工作领导人，工 作领导人向作业组全体成员宣读工作票、分工并进 行安全预想，检查工具、材料。 4.2.2 完成安全措施 做好安全措施，工作领导人确认完成安全措施后， 通知各作业组开工。 4.2.3测量检查 ①测量吊弦偏移 A把线坠挂在承力索吊弦线夹处，记下线坠在地面 的投影。 B把线坠挂在接触线吊弦线夹处，记 下线坠在地面的投影。 C用钢卷尺量出两投影间的距离H。 D用钢卷尺量出吊弦的长度L。 E计算出吊弦的偏移E=H/L。 •F利用安装曲线图查出当时温度的吊弦偏移值，比 较计算的E值是否符合标准。
3.3 主要材料设
备
序 号
名称
规格
单 位
数 量
备注
1
吊弦
10m m2
套
适 量
2
铁线
φ4.0 mm
kg
适 量
3
铁线
φ2.0 mm
kg
适 量
4 砂纸
张2
5
电力复 合脂
K适 g量
1.理 念
1.理 念
3.4所需资料： 接触网平面布置图（对应检修区段）、 吊弦安装位置参数、承力索及接触线安 装曲线。
1.理 4、检修流程、项目及方法
C安装吊弦： a、在承力索处涂抹适量导电膏，将承力索吊 弦线夹线安装在承力索上，并在承力索和线夹中 间安装线卡子，用扭矩扳手拧螺母至设计力矩， 同时按要求安装防松垫片。 b、将接触线吊弦线夹与接触线接触部位涂 抹适量导电膏，并将其卡住接触线沟槽，用扭矩 扳手拧螺母至设计力矩，同时按要求安装防松垫 片。 c、拆除铁线。 4.2.4.3吊弦线出现断股、散股、烧伤等本身 缺陷
吊弦安装及装配PPT课件
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
5.5吊弦间距 标准值：设计值。 安全值：≤10m。 限界值：≤12m。 吊弦间距测量偏差小于200mm时，应将误差均布在各间距内， 吊弦间距测量的起测点与闭合点均以悬挂点为准。 5.6相邻吊弦高差 标准值：相邻吊弦高差≤10mm。 安全值：相邻吊弦高差≤10mm。 限界值：同安全运行值。 一个锚段全部安装完毕后，应逐悬挂、吊弦点检测接触线下缘距 轨面连线的高度，并应符合下列规定： ①两悬挂点导高差不应大于10mm，跨中吊弦处导高差应满足预 留弛度0.5‰的要求。 ②悬挂点与两边第一吊弦区段，导高应符合设计要求，不得有 “V”字型导高。 ③接触线高度变化的坡度，应符合设计要求，即应为零。
1.理 念
•
②吊弦状态
•
检查吊弦是否过松或过紧。
•
③吊弦线本体状态
•
检查吊弦线有无断股、散股、烧伤。
•
④接触线吊弦线夹
•
检查接触线吊弦线夹是否倾斜。
•
⑤承力索吊弦线夹
•
检查承力索吊弦线夹是否倾斜。
•
⑥线鼻子
•
检查线鼻子是否倾斜。
⑦载流环
•
检查吊弦载流环与接触线夹角是否过小。
•
⑧调节螺栓
•
检查调节螺栓是否损坏、紧固情况、是否
5、 检修标准
5.1吊弦位置
第九节 吊弦
第九节吊弦一、吊弦的作用及制做1．作用在链形悬挂中安设吊弦，使每个跨距中在不增加支柱的情况下，增加了对接触线的悬挂点，这样使接触线的弛度和弹性均得到改善，提高了接触线工作质量。
另外，通过调节吊弦的长度来调整，保证接触线对轨面的高度，使其符合技术要求。
2．普通环节吊弦的制做①其特点是具有柔韧性，悬挂后不影响接触线纵向移动或与承力索的相对位移。
②普通环节吊弦制做。
二、吊弦的分类、结构及要求1、普通环节吊弦环节吊弦的结构如前所述。
要求其安设后应能保证接触线和承力索的纵向移动。
2．支柱定位处吊弦支柱定位处吊弦按悬挂类型的不同分为简单支柱定位吊弦与弹性支柱定位吊弦两种。
弹性支柱定位吊弦亦称为弹性吊弦。
弹性吊弦以一条辅助绳与短环节吊弦组合而成，其结构有Y型和∏型两种。
弹性吊弦辅助绳在城力索上的固定点距悬挂点的水平距离为7m，支柱定位旁第一吊弦距定位点的水平距离应为8.5m。
3.软横跨吊弦软横跨横向承力索与上部固定绳之间的吊弦称为软横跨直吊弦。
软横跨直吊弦不分环节，采用两股直径为4mm 的镀锌铁线拧合而成。
软横跨直吊弦根据技术要求，最短不小于0．40m 。
4．隧道内吊弦三、吊弦的计算1．吊弦的布置吊弦一般都是均匀布置在跨距中的，吊弦间距一般规定为8—12m ，布置吊弦时，以8～12m 的吊弦间距来确定每个跨距中应该布置的吊弦很数k ，支柱定位点至第一吊弦的距离e 为4m ；弹性链形悬挂时，支柱定位点至第一吊弦的距离e 为8.5m 。
计算出吊弦间距x0值，对于简单链形悬挂按公式（2－3）计算，对于弹性链形悬挂可按公式（2－4）计算15.820-⨯-K L X10.420-⨯-=K L X在接触网设计时，将跨距长度划分为几种，然后确定所需要的吊弦根数，并将计算结果列表。
2．吊弦长度的计算当K 和Xo 确定后，吊弦长度则可根据悬挂类型、结构高度、承力索张力和弛度，以及吊弦所在的位置来计算吊弦的长度，吊弦长度可用公式（2-5）计算得出02)(4F Lx L x h C --＝ 3．吊弦偏移的计算规定吊弦顺线路方向的倾斜角不得超过30°。
吊弦
吊弦
一、吊弦的作用及制做
1作用 在链形悬挂中安设吊弦使每个跨距中在不增加支柱 的情况下增加了对接触线的悬挂点这样使接触线的弛 度和弹性均得到改善提高了接触线工作质量。另外通 过调节吊弦的长度来调整保证接触线对轨面的高度使 其符合技术要求。
2普通环节吊弦的制做 ①其特点是具有柔韧性悬挂后不影响接触线纵向移 动或与承力索的相对位移。 ②普通环节吊弦制做。
在接触网设计时将跨距长度划分为 几种然后确定所需要的吊弦根数 并将计算结果列表。
吊弦的计算
2吊弦长度的计算 当K和Xo确定后吊弦长度 则可根据悬挂类型、结构高度、承力索张力和弛度 以及吊弦所在的位置来计算吊弦的长度吊弦长 度可用公式2-5计算得出
吊弦的计算
3吊弦偏移的计算 规定吊弦顺线路方向的倾斜角不得超 过30°。由于我国采用的是半斜链形悬挂又规定吊弦在横 线路垂直方向不超过20°。 当为全补偿链形悬挂时承力索和接触线在温度变化时 均发生纵向位移相对于半补偿链形悬挂而言吊弦的偏移 值很小当线索材质不同时可由下式计算
二、吊弦的分类、结构及要求
1、普通环节吊弦 环节吊弦的结构如前所述。要 求其安设后应能保证接触线和承力索的纵向移动 2支柱定位处吊弦 支柱定位处吊弦按悬挂类型 的不同分为简单支柱定位吊弦与弹性支柱定位吊弦 两种。 弹性支柱定位吊弦亦称为弹性吊弦。弹性 吊弦以一条辅助绳与短环节吊弦组合而成其结构 有Y型和∏型两种。弹性吊弦辅助绳在城力索上的固 定点距悬挂点的水平距离为7m支柱定位旁第一吊 弦距定位点的水平距离应为8.5m
安装吊弦及定位器
(1)检查承力索高度。 (2)测量吊弦间距。 (3)安装整体吊弦和定位器。安装时应注意； 吊弦安装位置一定要准确，误差控制在 ±50mm以内；吊弦线应顺直，紧固夹板螺 丝应采用扭矩扳手，扭矩为25N· m；关节处、 中锚处、线岔处以及有分分类、结构及要求
接触网吊弦安装流程
接触网吊弦安装流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!1. 施工准备。
检查施工所需的工具和材料是否齐全，包括吊弦线夹、吊弦、紧线器、扳手、安全带等。
吊弦制作技术交底(14号)
上海项目部
交底时间
2009年07月04日
交底负责人
接受交底
单位及人员
装进一个白色编制袋内，并用油性笔在编织袋上标注站区及锚段号。如“××车站×锚段”或“××～××区间×锚段”。
二、技术标准：
1、吊弦预制必须在平台上制作。
2、操作人员必须经过培训，合格后方可参加预制。
注：本表一式二份，由技术交底负责人填写，接受交底方负责人签字认可，交底单位及接受交底单位各一份。
4、各种标签应粘帖牢固，编织袋上的标注必须用油性表，防止无法识别。
5、制作时，尽量选用计算长度长度与厂家供应长度相近的，避免浪费。
四、编制依据：
1、电气化局京九电化指挥部下发《上部作业指导书》。
电气化公司京九上海项目部工程部
2009-7-4
编号：14交底单位：电气化公司京九线上海项目部工程部表生-07-04
吊弦制作技术交底
交底地点
上海项目部
交底时间
2009年07月04日
交底负责人
接受交底
单位及人员
交底内容：
吊弦制作技术交底
京九线我项目部管段接触网吊弦采用厂家预制的整体吊弦，使用前，需要根据吊弦计算结果，利用吊弦预制平台进行长度预制，最终运送到现场进行安装。
一、制作程序
1、架子队技术主管负责吊弦计算数据的测量、整理及计算，要求标明架子队名称、站区、锚段号、跨距号等，并将计算好的数据交至中心料库负责吊弦预制的专人手中。
5、每跨绑扎。预制号一跨吊弦后，用“绑扎带”穿鸡心环整跨绑扎。并在绑扎带上粘帖标签纸，标签纸注明跨距号。如“×××#-×××#”
编号：14交底单位：电气化公司京九线上海项目部工程部表生-07-04
注：本表一式二份，由技术交底负责人填写，接受交底方负责人签字认可，交底单位及接受交底单位各一份。
环节吊弦的制作与安装教案
长春职业技术学院信息化教学设计大赛《环节吊弦的制作与安装》教案2016年7月目录一、教学基本情况 (1)（一）教学背景 (1)（二）内容分析 (1)（三）学情分析 (1)（四）教学方法 (2)（五）教学设计 (2)二、教学实施过程 (4)（一）模拟飞行 (6)（二）实地航拍 (6)（三）内业处理 (7)（四）考核评价 (10)（五）课后拓展 (12)三、教学效果反思 (12)（一）特色 (12)（二）效果 (13)一、基本情况/hep/plugin/newPortal/gaosutiedao/kccenter.jsp教学视频教学动画微课程课前，教师将课前学习资源上传到QQ群共享，并通过QQ群、微信等平台发布课前预习通知。
学生接到预习通知后，下载电子教学资料、教师录制的微课程、教学动画等信息化教学资源进行自主学习，拓展了学习的时间与空间。
课上，下发纸质任务书，学生按照任务书要求以小组为单位，每2人一组，合作完成环节吊弦制作与安装任务，教师针对提问学生一对一指导，实现差异化教学。
通过自评、互评进行课堂实训即时考核。
最后教师总结并布置课后作业。
课后，学生通过QQ群发布学习感想，并对感兴趣的问题进行提问，问题由群内同学探讨解决，教师对学生解决不了的问题集中答疑。
二、教学实施过程1.通过QQ群、微信等发布预习通知：教师与学生能够快速、及时远程交流，提高了师生沟通效率。
2.通过QQ群共享学习资料与相关文件，辅助学生完成预习，拓展了学习的时间与空间，实现了个性化、差异化的学习。
教学相关文件资料3.通过教学视频演示环节吊弦的拆装过程，注意检查接触线、承力索及电线线夹是否完好能正常使用。
三、教学效果反思。
第十节 吊弦
12 2014-11-18
导流环
吊弦
13 2014-11-18
特点
吊弦图片
14 2014-11-18
项目二 吊弦的计算、检修要求和故障分析
15 2014-11-18
16 2014-11-18
17 2014-114-11-18
2、定位处吊弦
简单支柱吊弦 在定位点两侧 4m处 装设吊弦 弹性支柱吊弦 Y型和Π型弹性 吊弦
4 2014-11-18
2、定位处吊弦
简单支柱吊弦 在定位点两侧 4m处 装设吊弦 弹性支柱吊弦 Y型和 Π型弹性吊弦
5 2014-11-18
2、定位处吊弦
弹性支柱吊弦
6 2014-11-18
8 2014-11-18
9 2014-11-18
5、防风吊弦
作用： 防止定位管和 定位器在压力负载 下变弯 在逆风负载下 保持接触线的拉出 值。 一般应用于直 线和半径大于 1200m的曲线上。
10 2014-11-18
5、防风吊弦
11 2014-11-18
二、整体吊弦
特点 安装精度 高，强度高
整体吊弦的预制施工要求
1、整体吊弦的工厂化预制工艺
（ 1）工前检查
来料检查：确定零件是否与线材相匹配，吊弦线夹尺寸是否正确，有 无断股、散股、磨伤等现象。 工装检查：检查压接模的尺寸、表面质量以 及有无影响正常压接的缺陷；检查压接模 与压接钳是否连接良好；检查量 具及尺寸标定装置是否准确；检查设备及其他辅助装置的安 全防护。 （ 2）预拉 根据预制场地大小，每次从线盘中放出 30～50m 长的吊弦线，在线索 两端串接紧线器 和拉力计，按 1.5kN 张力对吊弦线进行预拉。 （ 3）吊弦线下料 按照《吊弦预制安装表》中吊弦下料长度，将吊弦线头部无散股处用 细铜线绑扎，用 断线钳截取线索,截断后线头无松散、毛刺等现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长春职业技术学院信息化教学设计大赛《环节吊弦的制作与安装》
教案
2016年7月
目录
一、教学基本情况 (1)
（一）教学背景 (1)
（二）内容分析 (1)
（三）学情分析 (1)
（四）教学方法 (2)
（五）教学设计 (2)
二、教学实施过程 (4)
（一）模拟飞行 (6)
（二）实地航拍 (6)
（三）内业处理 (7)
（四）考核评价 (10)
（五）课后拓展 (12)
三、教学效果反思 (12)
（一）特色 (12)
（二）效果 (13)
一、基本情况
/hep/plugin/newPortal/gaosutiedao/kccenter.jsp
教学视频教学动画微课程
课前，教师将课前学习资源上传到QQ群共享，并通过QQ群、微信等平台发布课前预习通知。
学生接到预习通知后，下载电子教学资料、教师录制的微课程、教学动画等信息化教学资源进行自主学习，拓展了学习的时间与空间。
课上，下发纸质任务书，学生按照任务书要求以小组为单位，每2人一组，合作完成环节吊弦制作与安装任务，教师针对提问学生一对一指导，实现差异化教学。
通过自评、互评进行课堂实训即时考核。
最后教师总结并布置课后作业。
课后，学生通过QQ群发布学习感想，并对感兴趣的问题进行提问，问题由群内同学探讨解决，教师对学生解决不了的问题集中答疑。
二、教学实施过程
1.通过QQ群、微信等发布预习通知：教师与学生能够快速、及时远程交流，提
高了师生沟通效率。
2.通过QQ群共享学习资料与相关文件，辅助学生完成预习，拓展了学习的时间
与空间，实现了个性化、差异化的学习。
教学相关文件资料
3.通过教学视频演示环节吊弦的拆装过程，注意检查接触线、承力索及电线线夹是否完好能正常使用。
三、教学效果反思。