人教2019版高中历史必修《中外历史纲要必修(下)》第9课资产阶级革命和资本主义制度的确立同步检测
人教2019版高中历史必修《中外历史纲要必修（下）》第9课资产阶级革命和资本主义制度
的确立同步检测
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《中外历史纲要必修（下）》
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 同步检测
一、单项选择题
1.《权利法案》规定，国王无权废止法律，不经议会同意，国王不得组织常备军；《王位继
承法》规定，王位继承和任命法官等重大问题由议会决定。对上述材料解读正确的是
A．议会的权力受到限制
B．国王的权力不断扩大
C．英国实行民主共和制
D．英国实行君主立宪制
1.D【解析】材料信息“国王无权废止法律，不经议会同意，国王不得组织常备军”反映议
会权力扩大，国王权力受到限制，A、B两项错误；英国实行君主立宪制，而非民主共和制 ，
C项错误。
2.“它推翻了专制的国王，却保留了国王本身，它剥夺了国王的权力，却让国王继续存在。”
“它”是指
A．英国“光荣革命”
B．美国宣告独立
C．1861年俄国废除农奴制改革
D．德国实行君主立宪制
2.A【解析】结合所学知识可知，英国“光荣革命” 推翻了专制王国，削弱了国王的权力，
推动了君主立宪制政体的建立，但保留了国王作为国家的象征，故选A项。
3.英国资产阶级革命后，对限制王权和确立君主立宪制度影响最为深远的是
A．光荣革命的发生
B．《权利法案》的颁布
C．议会改革的进行
D．责任内阁制的形成
3.B【解析】1689 年，英国议会通过《权利法案》， 明确限制王权，保证了议会立法和财政
等方面的权力，确立了议会高于王权、司法独立于王权的原则，故选B项。
4.马克思认为“18世纪美国独立战争给欧洲中产阶级敲响了警种”，其含义是指独立战争
A．冲击了欧洲封建秩序
B．推动了欧洲资产阶级革命
C．使殖民者感到恐惧
D．沉重打击了欧洲封建统治者
4. B【解析】美国独立战争是一场资产阶级革命，促进了欧洲国家的资产阶级革命，故选B
项。
5.法国大革命期间颁布的《人权宣言》
A．从根本上废除了君主制
B．首次阐述天赋人权思想
C．确立了人权和法治原则
D．阐明了三权分立的原则
5.C【解析】1789年8 月，法国制宪议会颁布了《人权与公民权宣言》，即《人权宣言》，明
确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则，故选C项。
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6.下图所示两个文件的共同点是
A．冲击了本国封建势力
B．宣告了新国家制度诞生
C．打击了君主专制制度
D．受到了启蒙思想的影响
6.D【解析】《独立宣言》反对的是殖民统治，不是封建势力，A项错误；法国《人权宣言》
是法国大革命的纲领性文件，没有宣告新国家制度诞生，B项错误；美国不存在君主专制制
度，C项错误。
7.1787年宪法是关于美国政治体制的根本大法。它规定美国实行
A．君主立宪制
B．责任内阁制
C．邦联制
D．联邦制
7.D【解析】1787 年，美国颁布宪法， 规定美国是联邦制国家，故选D项。
8.下列对俄国1861年改革影响的表述，正确的是
A．实现了政治民主化
B．巩固了沙皇专制制度
C．平息了农民暴动
D．促进了俄国近代化
8.D【解析】1861年改革使俄国走上资本主义发展道路，故选D项。
9.林肯政府为扭转南北战争初期不利局势的举措是颁布了
①《独立宣言》 ②《1787年宪法》 ③《解放黑人奴隶宣言》 ④《宅地法》
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
9.D【解析】林肯总统领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民
众支持。故选D项。
10.19世纪60年代末，日本能够实行明治维新的前提条件是
A. 推翻幕府
B．驱除列强
C．天皇放权
D．民族独立
10.A【解析】19 世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于1868 年
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推翻幕府统治，重新确认天皇制， 随后进行改革，史称“明治维新。故选A项。
11.19世纪后期“脱亚入欧(仿效欧美)”逐渐成为日本社会的主流认识，受其影响，明治政
府采取的措施有
①推行“殖产兴业” ②废除封建等级制度 ③废除天皇制 ④推行“文明开化”
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
11.C 【解析】19 世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于1868 年
推翻幕府统治，重新确认天皇制， 随后进行改革，史称“明治维新”。明治政府建立统一的
中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。故选C项。
12.日本明治维新中与“百卷万国公法不如几门大炮，数册友好条约不如一筐弹药”思想一
致的政策是
A．殖产兴业
B．脱亚入欧
C．四民平等
D．强兵政策
12.D【解析】题干强调“几门大炮”、“一筐弹药”的重要性，这是明治维新的军国主义思想，
故选D项。
二、非选择题
13.阅读材料，回答问题。
材料一 英国革命没有能创造出一种可以取代专制王权的新的政治制度，结果导致专制制度
复辟。可是复辟之后不久又发生一件事，这在英国历史上叫“光荣革命”。这是个具有里程
碑意义的事件，它缔造了一种新的体制。在这个制度下，王位是被保留的，……但国家的权
力中心转移了……
材料二 美国的制度和英国的制度相差并不大，美国有议会(“国会”)，国会包括上、下两
院(“参议院”和“众议院”)，有国家元首(“总统”)，……但是英国有国王，美国不要国
王；英国有贵族，美国不要贵族；……美国与英国最大的不同是美国让立法、行政、司法三
个部分彼此对立、互相制衡，这叫“三权分立”。英国的三权是不分立的，它们融合在同一
个议会之内。
（1）结合所学知识指出材料一中的“新的体制”是什么制度？这一制度是在哪部法律文献
中得到正式确定的？“国家的权力中心转移”到了哪一机构？
（2）据材料二分析，为什么说英美“制度相差并不大”？(1分)相对英国而言，美国的政治
制度有什么特点？
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出造成美国与英国民主制度差异的原因。
13.（1）体制；君主立宪制。
法律文献：《权利法案》。
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权力中心：议会。
（2）理解：英美都实行资产阶级代议制(资产阶级民主政治)。
不同之处：政体是民主共和制；权力结构是三权分立、制约平衡(或分权制衡)。
（3）原因：历史传统不同、民主制度确立的途径不同、国情不同。
14.明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件。阅读材料，回答问题。
材料一 日本人地理观、世界观的转变，要求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷
静地按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。吉田松阴等“志士们”具有近代西方强国的
视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立
起来的武装力量。再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。
——摘编自唐纳德·基恩《明治天皇：1852—1912》
材料二 倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂
的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既给日本带来了无尽的
好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。
——摘编自王光波《一本书读懂日本史》
（1）据材料一，概括日本明治维新取得成功的原因。(5分)
（2）据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“‘明智’地选择了自己的发展道路”，
并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难”。
14.（1）原因：日本人的观念转变，改革者的国际视野；改革者的强国抱负；改革派掌握了
近代新式武装；宽松有利的国际环境。
（2）方式：“殖产兴业”；“ 富国强兵”；“ 文明开化”。
好处：日本走上近代化道路(或成为亚洲强国)。
灾难：日本开始进行对外侵略扩张(或侵略朝鲜、中国)。
第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要下册
1.列举英国、美国、法国资产阶级革命的主要原因和过程。
2.解释资本主义制度的基本特征，并分析其对世界历史发展的影响。
3.论述资产阶级革命与资本主义制度确立之间的内在联系。
4.结合历史唯物主义观点，评价资产阶级革命与资本主义制度的确立。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调以下重点：
3.设计丰富的教学活动，如小组讨论、角色扮演、历史剧表演等，提高学生的参与度和学习兴趣。
4.结合多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，丰富教学形式，增强学生对历史事件的认识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱历史、尊重历史、敬畏历史的情感，激发学生对国家、民族命运的关切。
2.帮助学生树立正确的价值观，认识到资本主义制度的确立是人类历史发展的一种进步，但同时也存在着一定的局限性和矛盾。
4.分组进行课题研究，选择以下课题之一，深入探究并撰写研究报告：
a.资产阶级革命时期的经济发展与阶级斗争
b.资产阶级革命与民主政治的确立
c.资产阶级革命对思想文化的推动作用
5.结合所学知识，分析当前我国社会主义制度与资本主义制度的异同，撰写一篇800字左右的论文，要求观点正确、论述严谨。
6.观看与资产阶级革命相关的历史纪录片，如《英国资产阶级革命》、《美国独立战争》等，并撰写观后感，要求不少于500字。
1.请同学们结合教材内容，梳理英国、美国、法国资产阶级革命的主要原因、过程和影响，以思维导图的形式呈现，要求条理清晰、重点突出。
2.针对资本主义制度的基本特征及其对世界历史发展的影响，撰写一篇600字左右的文章，要求观点明确、论证充分，运用历史唯物主义观点进行分析。
3.选择一位与资产阶级革命相关的重要历史人物，通过查阅资料，了解其生平事迹、贡献和影响，撰写一篇500字左右的人物传记。
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计高中历史必修中外历史纲要下册
第课时时间：课型：新授第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学目标：认识资阶革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治思想理念的初步实现教学重点：资本主义制度的确立与发展教学难点：正确认识近代西方国家体制教学过程：一、导入新课，板书课题提问：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动代表人物及主张二、出示目标，明确任务了解资产阶级革命和资本主义制度在西方确立的基本史实；整体认识其对人类政治文明近代化的影响。
三、学生自学，独立思考学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点、。
四、自学指导，紧扣教材（一）自学指导一阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟简述英美法资产阶级革命爆发的背景、过程和结果。
（二）自学指导二阅读第二目，思考并解决以下问题，3分钟后比谁能准确作答。
1、资本主义制度包括哪些？这些制度的形成条件、实质、主要形式是什么？2、各国的政体特点及其具体表现有哪些？（三）自学指导三阅读课本第三目，思考并解决以下问题，3分钟1、19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展的表现有哪些？2、如何认识资本主义制度的确立？五、自学展示，精讲点拨（二）资本主义制度的确立1、资本主义制度包括：资本主义经济制度和政治制度形成条件：资产阶级革命的成功实质及主要形式：经济制度：劳动力成为商品，以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动。
政治制度：君主立宪和民主共和（三）资本主义的扩展1、表现：见课本2、对资本主义制度确立的认识进步性：与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。
在资本主义制度下，生产力得到了快速发展。
局限性：资本主义制度仍然是一种剥削制度；资本主义列强大肆推行殖民主义，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。
六、课堂小结：板书呈现七、整理知识，背诵记忆各国政体特点及具体表现八、当堂训练，巩固运用。
第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要下册
5.提高史料阅读、分析、综合能力，形成自己的历史观点。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
1.通过问题驱动，引导学生主动探究资产阶级革命与资本主义制度确立的原因、过程和影响。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示历史事件，增强学生的学习兴趣和体验。
4.学习方法：学生在学习历史时，较多地依赖记忆和背诵，对史料阅读、分析、综合等方法的掌握不够熟练，教师需在教学过程中注重培养学生的学习方法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：资产阶级革命的概念、背景、过程及对资本主义制度确立的影响；资本主义制度的基本特征及其内在联系。
2.难点：
（1）资产阶级革命与资本主义制度确立的内在联系，尤其是历史唯物主义观点的分析方法。
（2）学生对史料阅读、分析、综合能力的培养，提高学生独立思考、批判性思维能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究资产阶级革命与资本主义制度确立的原因、过程和影响。
（2）运用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示历史事件，增强学生的学习兴趣和体验。
（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和合作精神。
在导入新课环节，教师可以通过以下方式激发学生的兴趣和思考：
1.提问：请学生回顾已学的重大历史事件，如文艺复兴、宗教改革等，思考这些事件对欧洲历史发展产生了哪些影响。
2.引入：在此基础上，教师指出，这些事件为资产阶级革命的发生创造了条件，进而引出本节课的主题——资产阶级革命与资本主义制度的确立。
3.情境创设：通过播放一段关于英国工业革命的视频，让学生直观地感受当时社会的巨大变革，激发他们对新课的兴趣。
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3.解答与反馈：教师对练习题进行解答，为学生提供答案和解析，并对学生的学习情况进行反馈。
（五）总结归纳（500字）
1.课堂小结：对本节课的重点内容进行梳理，帮助学生形成知识体系。
2.强调意义：强调资产阶级革命与资本主义制度确立的历史意义，引导学生正确认识历史。
b.资本主义制度确立的条件及影响；
c.资产阶级革命与资本主义制度确立的内在联系。
2.汇报交流：各小组选派代表进行汇报，分享本组的讨论成果，其他小组成员可进行补充和提问。
3.教师点评：对各小组的讨论情况进行点评，给予鼓励和指导，引导学生深入思考。
（四）课堂练习（500字）
1.设计练习题：针对本节课的教学内容，设计具有针对性的练习题，包括选择题、简答题等，检验学生对知识点的掌握。
7.教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现，包括自主学习、合作探究、问题解决等方面的能力。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力和自我管理能力。
8.教学拓展：针对学有余力的学生，提供拓展阅读和研究的方向，如资产阶级革命对其他国家的影响、资本主义制度的发展趋势等，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史研究能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.回顾旧知：简要回顾上一课的内容，即早期资产阶级革命的相关史实，为新课的学习做好铺垫。
2.提出问题：引导学生思考，早期资产阶级革命为什么会发生？这些革命对后来的历史发展产生了哪些影响？
3.创设情境：通过展示资产阶级革命时期的图片、视频等资料，让学生直观地感受历史氛围，激发他们的学习兴趣。
7.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
中外历史纲要下 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
【单元特征】ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四单元 资本主义制度的确立
西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽。14—18世纪西欧相继发 生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这些运动旨在反抗封建统治和教会 禁锢，解放人们的思想。近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。
思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在一些国家 相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。在 这一历史进程中，英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展， 俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。
五月花号（Mayflower）并非从英国移民往北美的 第一艘船，但却是最著名的船。
(英国)竭力把北美殖民地变成英国 制造业的市场和原料供应地，遏制北美 殖民地的制造业的发展。它还控制北美 殖民地的运输业，垄断北美的商业利益， 严禁北美人民向西部迁徙和定居 。
——摘编自《美国通史》
1620年，五月花号船满载英国受迫害的清教徒到达美洲。 当年冬天，不少人饥寒交迫，染病身亡。在印第安人帮助下， 新移民学会了狩猎、种植玉米、南瓜，并在来年迎来了丰收。 他们邀请印第安人庆祝节日，感谢其帮助。”...在美国，自 1941起，在每年11月的第四个星期四，定为感恩节。
违反规定，臣民有权反抗。《大宪章》在原则上和实质上暗含议会具有征税权，臣民具有参与并监
督王国政务的权利。
英国议会，亦称国会，1343年，议会分为上 下两院。上院又称贵族院，下院又称平民院；下 院成员由选举产生，渐成国家权力中心。从图片 中，可以看到，下院开会，执政党和反对党各坐 一侧。那两条红线是英国传统里“两支剑”的距 离（2.5米），两侧执政党和反对党议员发言时 都不能超越这条线，以免发生肢体冲突。
资产阶级革命与资本主义制度的确立 课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
拥有最高权力，各州政府拥有 一定自治权； ③人民主权原则： 总统和议会议员都由选举产生。
国会 （立法权）
参议院间பைடு நூலகம்选举 众议院直接选举
由选民间接选出， 对宪法负责
总统 （行政权）
原则：分权制衡 理论：孟德斯鸠
联邦法院 （司法权）
二、资本主义制度的确立
（三）法国共和制的初步确立
2、确立：1785年宪法 （1）宪法的内容：
亚历山大二世
世界史上第一次现代战争克里米亚战争
第一条 农奴对地主的财产和 人身依附永久性地取消……
第二条 农民和解放的农奴享 有农村自由等级的人身权和财产 权。
第四条 农民从地主那里取得 土地，必须以劳务或现金方式赎 买。
——“二一九法令”（1861年）
(2) 南北战争（1861—1865年）
北方：
是英国君主立宪制的核心。 3、特点：
①君主统而不治，是国家统一的象征； ②议会是权力中心，议会是最高立法机关； ③内阁掌握行政权。君主立宪制以责任内阁制为核心，内阁名义上对国王负责，实际 对议会负责。内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，与首相共进退； ④君主制、民主制、贵族制三者融为一体的混合物。
尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟
及其他条约，委派并接受使节……
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退
3、评价： 积极性：推动日本资本主义迅速发展，迅速走向强大； 消极性：保留了大量封建残余势力，成为军国主义的社会基础； 使日本很快开始走上对外扩张的道路（愚民政策和天皇崇拜）
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立-高一历史课件(中外历史纲要下册)
消极影响：
仍然是一种剥削制度，大肆推行殖民扩张政策；
二、资本主义的扩展
P53在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中，哪些方面初步实现了
启蒙运动的政治理念？
1、资产阶级革命或改革体现了“主权在民”的启蒙思想； 2、英美法等国以宪法的形式体现了自由、平等、人权的启蒙思想； 3、建立的资产阶级政权，将君主立宪、三权分立从理论变成现实； 4、各国纷纷制定法律文件，是对启蒙运动中“法治”、“法律至上”等 理念的实践，以法律来维护新生的资产阶级政权。
3、美国独立战争： （3）南北战争：
1861年内战爆发
1862《宅地法》
1862年《解放
1865年内战结束
黑人奴隶宣言》
03
法国大革命
民主共和制
一、英、美、法资产阶级革命
4、法国大革命： （1）背景：
封建专制制度阻碍 资本主义发展；
君主专制压迫， 阶级矛盾尖锐；
启蒙运动解放思想
美国独立战争的影响
1773年 波士顿倾茶事件
1775年 莱克星敦的枪声
1776年 《独立宣言》发表
1783年 英国承认美国独立
1781年 约克镇大捷
11
一、英、美、法资产阶级革命
费城制宪会议
3、美国独立战争：
（2）共和制： 确立标志：《1787年宪法》
①联邦制原则；
美国为联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权；
君主立宪制
意大利 1870年 日本 1868年
战争 明治维新
革命和战争
君主立宪制
富国强兵、殖产兴业、 文明开化
君主立宪制
二、资本主义的扩展
第十一条：联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称…… 第十二条：联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝…… 第十七条：建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第十八条：皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职…
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立(课件)高一历史同步备课系列(统编新教材中外历史纲要下)
立了现代民法体系，成为许多国家编纂民法 典的蓝本。
二、资本主义制度的确立
1.资本主义制度
前提 特点
资产阶级革命的胜利（掌握政权）
①资本家占有生产资料（资本主 义生产关系的基础） ②雇佣劳动（生产过程中资本家 与工人的关系） ③资本家靠剥削工人剩余价值发 财致富（劳动产品的分配形式）
实质 资本家剥削雇佣劳动的制度。
结果 ①1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。 ②从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国家统一
4.德意志统一 背景 19世纪中期，德意志都处于分裂状态。普鲁士和奥地利是德
意志的两个最大邦国。
方式
普鲁士国王威廉一世起用主张“铁血政策”的俾斯麦为宰相。 俾斯麦决心通过武力统一德意志。1864—1871年，普鲁士先 后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志。
1789年8月
1791年
1799年
1815年
①法国大革命猛烈冲击了专制制度，沉重打击了欧洲其他国家
的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地
②大革命后法国政局长期不稳定，成为各种政体的“试验场”。
史料阅读
这场革命(法国大革命)的效果
就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧
洲大部分人民的、通常被称为封建
▲ 英国议会(绘画作品) 英国议会，亦称国会”，分上、下
两院。上院又称“贵族院”，下院又 称平民院”，下院成员由选举产生。 图为18世纪中叶英国议会下院开会的 情景，执政党和反对党各坐一侧。
历史纵横 英国的内阁制
英国内阁（Cabinet）一词，源于法文，本义是小房间、密室。“光荣革命” 前，国王经常召集少数重要人物在自己的密室开会，商讨政事，由此形成内阁制 的最初萌芽。“光荣革命”后，内阁会议在少数大臣的参与下召开，权力受到限 制的国王逐渐不再出席。18世纪初，在当时多数党领袖、财政大臣沃波尔主持下， 责任内阁制开始形成，沃波尔成为首任首相，其住宅唐宁街 10号成为历任首相官 邸。在责任内阁制下，内阁的首脑是首相，成员是各部大臣。首相由议会中多数 党的领袖担任，有权提名各部大臣及其他高级官员，主持内阁会议，掌握国家的 行政大权，同时又能通过议会对立法活动施加重要影响，成为事实上的国家最高 领导人。内阁名义上对国王负责，实则对议会负责，如果议会通过对政府的不信 任案，内阁就要垮台。但首相也有权解散议会，重新选举。
中外历史纲要下第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立
项目
英国
美国
法国
开始时间
1640
1775
1789
原因
相同 不同
封建专制制度
旧制度阻碍了资本主义的发展
英国殖民统治
封建专制制度
领导者 重大事件
资产阶级和新贵族 1688年光荣革命
资产阶级和种植园主
资产阶级
1776建国和1783英 1789法国大革命和1799-
19世纪中期俄国与西方经济比较
俄国伏尔加河上的 纤夫
英国轮船
国别 俄国 英国
人均收入 （卢布）
71
323
铁产量 铁路长度 （万吨） （公里）
制度
29
1600
封建农奴制
（1860年） （1860年）
225
14603
（1850年）
君主立宪制
俄国的士兵非常勇敢。但是，他们使用的步枪的射程只有西方军队的 步枪射程的1/3。他们用帆船来对付英国和法国的汽船。克里米亚半岛上没 有铁路，他们不得不用大车来拉军需品。
君贵 族 世 袭 首相 内
上 院议
提请国王
主
阁
负责
多数组阁
下会 院
选举 选
民
解散下院提前大选
国王是国家象征但逐渐统而不治，议会逐渐成为权力重心。
1776年《独立宣言》规定独立后的美国实行邦联制 邦联：又称州际联盟，是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、
经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。 《邦联条款》第二条明确宣布“各邦国保留其主权、自由和独立“，第三条将邦
——俾斯麦
统一后的德国，仅用大约30年的时间，就完成了英国用100余年才完成的工业革命。 德国逐渐从农业国转变成工业国……工业生产在1874年超过法国，1895年又超过了 英国，成为仅次于美国的世界经济强国。
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立-高一历史课件(中外历史纲要下)
含义：资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一 定限制的政权组织形式。
民主共和制
含义：国家权力机关的组成人员和国家元首由选举产生并有一定的任期。因 立法机关与行政机关关系的不同，这种制度又可分为议会共和制和总统共和 制。
民主共和制
含义：复合制国家结构的两种形式。邦联制与联邦制的共同点在于它们都是 主权国家之间的联合体。区别在于邦联不形成新国家，联邦则形成新国家。 在邦联制下，组成邦联的各成员国仍然是具有完整独立主权国家。在联邦制 下，联邦组成单位已经不完全具有独立主权国家的要素。
•多数党领袖 上台组阁
•监督
•（国家元首） •英国国王
①18世纪中叶形成并逐步完善 ②内阁掌握行政权,受议会监督,对议 会负责。 【内阁失去下院多数议员信任，可 解散下院重新选举；若新议会支持
•下院
•（权力中心，立法权 ） • 议会
•选举
•上院
内阁，则内阁继续执政，否则必须 辞职，由下院多数派去组阁。】
乔治·华盛顿在 制宪会议上讲话
1787年
(4)影响：国内：美国人民争得了民族独立，有利于资本主义发展； 国际：推动欧洲、拉美革命运动。
一、英、美、法资产阶级革命
（三）法国大革命
⑴背景 ①经济方面【根本原因】：18世纪，法国封建制度严重阻碍资本主义发展；法国资 本主义的进一步发展。 ②政治方面：力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚 。 ③思想方面：启蒙思想也对民众产生了深刻影响，进一步解放了人们的思想。 ④外因：受到美国独立战争的影响。
⑴背景 ①经济方面：英国资本主义经济快速发展。 ②政治方面：英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大,以议会为基地,向专制王权发起挑 战。国王厉行专制，议会传统遭到挑战。 ③阶级方面：英国资产阶级和新贵族力量的壮大。 ④思想方面：文艺复兴、宗教改革和早期启蒙思想解放了人们的思想。 ⑤导火线：苏格兰人民起义。