讲课提纲:改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路(最新)

讲课提纲:改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路(最新)
讲课提纲:改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路(最新)

讲课提纲:改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路(最新)

2018年是改革开放40周年,习总书记在庆祝大会上发表重要讲话。讲话指出,我们回顾改革开放40年的光辉历程,总结改革开放的伟大成就和宝贵经验,具有十分重大而深远的意义。

一、我国实行改革开放是历史的必然选择

为什么这么讲?主要有以下4条理由:

1、从历史经验看,改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。1978年12月党的十一届三中全会,是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的。全会作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大抉择,实现了新中国成立以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。从此,我国改革开放拉开了大幕。

2、从现实情况看,改革开放是切实解决我国现阶段的新矛盾新问题的迫切需要。当前,我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区。问题是时代的声音,

也是改革的导向。我国发展面临一些突出矛盾和问题:一是不可持续问题;二是不公平问题;三是不和谐问题;四是不务实问题;五是不纯洁问题。要解决这些突出矛盾和问题,关键还在于全面深化改革。

3、从未来发展看,改革开放是决胜全面小康、实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的关键一招。十九大提出,到2020年是全面建成小康社会的决胜期;到本世纪中叶,要实现“两个一百年”奋斗目标和“新三步走”战略。中国梦的核心内涵是实现中华民族伟大复兴。未来,实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦,依然离不开改革开放。

4、从历史地位看,改革开放在我党我国历史上具有独特的历史地位。改革开放是我们党的一次伟大觉醒,是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命。建党、建国、改革开放,这是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。从这三个“里程碑”可以看出,改革开放历史地位独特。

二、我国改革开放40年的光辉历程和伟大成就

改革开放40年来,从开启新时期到跨入新世纪,从站上新起点到进入新时代,40年风雨同舟,40年披荆斩棘,40年砥砺奋进。

1、改革开放40年的发展脉络。我国改革开放40年呈现出7条发展脉络,涉及10多个大的方面。

一是从实行家庭联产承包、乡镇企业异军突起、取消农业税牧业税和特产税,到农村承包地“三权”分置、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略;二是从兴办深圳等经济特区、沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放,到加入世界贸易组织、共建“一带一路”、设立自由贸易试验区、谋划中国特色自由贸易港、成功举办首届中国国际进口博览会;三是从“引进来”,到“走出去”;四是从搞好国营大中小企业、发展个体私营经济,到深化国资国企改革、发展混合所有制经济;五是从单一公有制,到公有制为主体、多种所有制经济共同发展和坚持“两个毫不动摇”;六是从传统的计划经济体制,到前无古人的社会主义市场经济体制再到使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用;七是从以经济体制改革为主,到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革。

最新人教版九年级道德与法治上册1.1.1《坚持改革开放》优秀教案及教学反思

部编人教版道德与法治九年级上册1.1.1《坚持改革开放》 【教学目标】 知识目标 结合我国腾飞的表现,理解改革开放的伟大意义 能力目标 能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析,提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力 情感、态度与价值观目标 充分认识改革开放就是强国之路;自觉做改革开放的拥护者和支持者 【重点难点】 教学重点:改革开放的意义。 教学难点:改革开放的必要性。 教学过程 一、导入新课 参观校史展览或者走访老教师,你发现校园面貌有哪些变化?想一想:为什么学校面貌会发生如此大的变化?(学生从不同的角度阐述) 教师总结:学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢?这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授目标导学一:改革开放促发展 (一)改革开放的缘起“大包干”塑像 1.材料呈现:1978年11月24日,安徽省凤阳县小岗村18户

农民以敢为天下先的胆识,按下了18个手印,搞起生产责任制,揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久,中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头,以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们,共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 2.想一想:党的十一届三中全会作出了什么历史抉择?总结:1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。 (二)改革开放的重要意义 1.材料呈现:2018年首个工作日,上海市委书记李强调研本市改革开放工作,主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调,上海有今天的发展,依靠的是改革开放,下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来,上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神,实现了一系列“零”的突破,实现了上海发展的历史性跨越。2.思考:“上海有今天的发展,依靠的是改革开放,下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。 3.学生分组讨论教材第4页“探究与分享”,归纳总结改革开放的重要意义。

坚持改革开放教学设计

坚持改革开放教学设计 一、教学目标 1、知识目标 (1)认识我国基本的经济制度。 (2)知道市场在资源配置中的决定性地位,推动了经济社会的发展。(3)结合我国腾飞的表现,理解改革开放的伟大意义 2、能力目标 (1)通过改革开放取得的成就,理解改革开放,解放和发展了生产力,激发经济建设的活力,是强国之路、富民之路。 (2)能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析,提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 3、情感态度与价值观目标 (1)感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民,实行改革开放和发展社会主义市场经济,给国家、社会带来的巨大变化,增强对“中国奇迹”的自豪感。 (2)充分认识改革开放就是强国之路;自觉做改革开放的拥护者和支持者。 二、教学重点难点 1、教学重点:改革开放对我国经济社会发展的重要意义。 2、教学难点:理解改革开放的必要性,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 三、教学方法

1、教法:情景设置,引导讲解。 2、学法:自学、合作探究。 四、教学过程 (一)导入新课 1、多媒体播放歌曲《走进新时代》,屏幕滚动歌词。 2、十九大报告摘录:同志们!改革开放之初,我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。从那时以来,我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗,推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列,推动我国国际地位实现前所未有的提升,党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 中国共产党领导中国人民实现了站起来→富起来→强起来的历史性 跨越。什么时候富起来的? 从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困,“改革开放富起来”,再到党的十八大、十九大的召开,中国改革的进一步深化,“中国巨轮号”劈波斩浪,创造了一个又一个奇迹,解释中国奇迹,改革无疑是第一个关键词。让我们聚焦经济改革,聚焦改革开放。 (二)预习提纲

八年级历史下册 对外开放教案与教学反思

第9课对外开放 上信中学陈道锋 青海一中李清 1 教学分析 【灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 ◆举世不师,故道益离。柳宗元 ◆落红不是无情物,化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》 ◆东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 ◆教学目标】 【重点难点】 教学重点:经济特区的建立;加入世界贸易组织 教学难点:对外开放格局初步形成的过程、特点;加入世界贸易组织的意义 2 教学过程 一、导入新课 思考问题: 1.摘中国古代历史上,对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期? 2.中国近代史上何时开始采取闭关政策? 教师小结:唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期,从明朝中叶开始采取闭关政策。我国早摘公元前四五世纪旧与古希腊有贸易往来,到了盛

唐时期,已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道,促进了经济的繁荣和发展。明朝的郑和七下西洋,进一步促进了经济贸易的发展,但是到了明朝中叶,为了躲避倭寇摘东南沿海地区的进犯,采取了消极闭关政策,直到西方列强用大炮轰开了中国的国门,翻开了中国近代史屈辱的篇章。历史证明了封闭旧会落后,开放才能发展。今天我们旧来学习第9课:对外开放。 二、新课讲授 目标导学一:经济特区的建立 1.播放歌曲《春天的故事》,多媒体出示歌词: 歌词:一九七九年,那是一个春天,有一位老人摘中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山…… 2.提出问题:歌词中“画了一个圈”是指什么? 提示:1980年,中央决定摘广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 3.引导学生回答:国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施? 提示:实行特殊的济政策和经济管理体制,允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行资活动,并摘进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4.史料解读: 任何一个国家要发展…不加强国际交往,不引进发达国的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。 ——邓小平 5.教师提问:结合上述材料,思考对外开放的必要性。 提示:世界经济正摘向全球化方向发展,任何国家孤立于世界经济之外,都不可能获得发展。中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态,其中一个重要原因旧是闭关自守。对外开放是时代的潮流,是实现社会主义现代化建设的必要条件。 .提出问题:设立经济特区的影响。 提示:设立经济特区,对引进资、先进技术和管理经验,推动国内的进一步改革,扩大对外经济交流,发展社会主义现代事业起到了极为重要的作用。 标导学二:对外开放领域的扩大

《坚持改革开放》参考导学案(2)

班级:___________姓名:__________授课教师:__________时间__________ 题目:1.1坚持改革开放 一、新闻导入:(5分钟) 中国宣传片新闻播放,或播放歌曲《厉害了,我的国》,请学生谈感受,导入新课“踏上强国之路”之坚持改革开放。 二、学习目标:(1分钟) 1. 我国实现改革开放的原因是什么?中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来强起来的伟大飞跃; 2.改革开放的作用是什么;改革开放以来,我国取得了哪些伟大成就; 3.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。党的十九大召开的重大意义是什么;中国在国际舞台上的地位是什么。 三、自主探究:(20分钟) 自主学习 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题。 1、一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么?。 2、改革开放的重要意义? 3、我国是怎样推进改革开放的? 4、改革开放的地位。 5、经济体制改革取得哪些成就? 6、改革开放取得成就的主要原因是什么? 合作探究 材料一:展示反映中国共产党在新民主主义革命、社会主义革命、改革开放不同时期的材料。 合作探究一: 中华民族如何从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃历程? 材料二:展示我国当前综合国力、人民幸福生活、国际影响力及十九大报告体现新时代等材料。 合作探究二: 1 中国腾飞具体表现在哪些方面(国家实力层面;人民生活层面;国际影响力层面)?证明了什么? 2 你对十九大宣告中国特色社会主义进入新时代是如何理解的(意义)? 四、交流展示(5分钟)

以小组为代表展示 五、当堂检测(10分钟) 1. 歌曲《春天的故事》里有这样两句歌词:“我们唱着东方红,当家做主要站起来;我们讲着春天的故事,改革开放富起来……”“当家做主站起来”和“改革开放富起来”代表的重大历史事件分别是() A.中国共产党成立和中华人民共和国成立 B.中国共产党成立和党的十届三中全会 C.中华人民共和国成立和党的十届三中全会 D.中华人民共和国成立和党的十九大 2.走过40年,春运规模从一亿人次变为近30一亿人次,速度从绿皮车变为复兴号,买票从风雪中排队变为80%车票由互联网售出,甚至外卖能送到高铁上……深刻的变化,让春运成了观察中国改革开放的极佳窗口。这体现了() A.中国人民通过改革开放过上了幸福生活 B.中国已经成为影响世界的重要力量 C.改革开放解放和发展社会生产力,增强社会发展活力 D.我国逐步建立、完善社会主义市场经济体制 3.改革开放40年来,持续向好的中国经济有力地推动了世界经济复苏,有力地促进了世界贸易发展,特别是“一带一路”倡议、成立亚洲基础设施银行等中国方案,为世界各国人民带来了前所未有的发展机遇。这表明() A.中国人民通过改革开放过上了幸福生活 B.我国在探索社会主义的进程中取得巨大成就 C.中国已经成为推动世界经济增长的主导因素 D.中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源 4.右图漫画《俺说了算!》说明改革需要() A.形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局 B.发挥政府在社会主义市场经济中的调控作用 C.发挥市场在资源配置中的决定性作用 D.确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 5.党中央、国务院、各级政府大力改善营商环境,消除民间投资的“玻璃门”“旋转门”等;进行商事制度改革,直接降低了民间投资的时间成本和资金成本;拓宽民间资本投资渠道,2018年以来民间投资高速增长是我国经济的亮点。这体现了()A.中国人民通过改革开放过上了幸福生活 B.中国已经成为推动世界经济增长的重要引擎 C.改革开放解放和发展社会生产力,激发广大人民群众的创造性 D.我国逐步建立、完善社会主义市场经济体制 6.1992年,从年初小平同志一路南下,发表又一次思想解放的宣言,到秋天党的十四大确定建立社会主义市场经济体制,“摸着石头过河”的中国经济改革终于摆脱了计划经济的羁绊。20多年来,市场经济体制重塑了13亿人的生产生活方式,改变了中华民族的命运,这是因为市场经济体制() ①解放和发展社会生产力,激发社会发展活力 ②自觉地担负起带领中国人民争取民族独立的历史使命 ③确立了市场在资源配置中的决定性作用,推动经济社会持续健康发展 ④开辟了中国历史的新纪元,中国人民重新屹立起来了 A.①②B.①③ C.②④ D.③④

2018年部编版九年级道德与法治上册精品教案:第1课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放【含教学反思】

第一单元富强与创新第一课踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 重点:改革开放对我国经济社会发展的重要意义。 难点:理解改革开放,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。教法:情景设置,引导讲解。 学法:自学、合作探究。

(一)情景导入生成问题 1.播放歌曲《走进新时代》,屏幕滚动歌词。 2.教师针对歌词,设置问题: (1)时事考察:党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”?指导思想是什么? (2)改革开放是从什么时候开始的? 3.教师引言:从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困,“改革开放富起来”,再到党的十八大、十九大的召开,中国改革的进一步深化,“中国巨轮号”劈波斩浪,创造了一个又一个奇迹,解释中国奇迹,改革无疑是第一个关键词,……让我们聚焦经济改革,聚焦改革开放。 (二)自主学习梳理新知 知识点一改革开放促发展 1.中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的__创造性__,极大解放和发展__社会生产力__,极大增强社会发展活力。 2.我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促进__的新格局。 3.改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面? 知识点二中国腾飞谱新篇 4.40年来,中国人民坚持改革开放,找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路,即__中国特色社会主义道路__。 5.中国的腾飞证明,__改革开放__是决定当代中国命运的__关键抉择__。

(三)合作探究提升能力 探究一:改革开放促发展 材料一北京大学国家发展研究院第二届国家发展论坛于2017年12月10日在京举行。北京大学国家发展研究院名誉院长、国务院参事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演讲。他说:“1978年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值(GDP)只有155美元。世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家,当年的人均GDP平均数是490美元。我们出口和进口只占GDP的9.7%。当时农村,84%的人处在每天1.25美元这样一个国际贫困线标准之下。到2016年,人均GDP达到8 100美元,我国已经是世界第二大经济体,同时也是世界第一大贸易国……” 材料二搞市场经济,政府放权,有一句话叫“不找市长找市场”,学生展示查阅资料,改革开放以后出现的社会主义市场经济体制下建立起来的各种各样的市场:农贸市场、技术市场、人才市场、证券市场、信息市场…… 材料三了解父母工作和家庭收入情况,小组交流分享他们创造财富的喜悦。 1.从材料一中1978年和2016年我国经济数据的对比,请分组探讨,改革开放后“中国奇迹”出现的原因有哪些? (提示:①改革开放极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力;②通过改革开放建立了有利于我国经济发展的基本经济制度;③我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展;④改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。) 2.材料二中列举了改革开放后不断涌现的多种多样的市场,学生探究解决下列问

2019年九年级道德和法治上册1.1坚持改革开放 导学案

九年级道德与法治1.1.1《坚持改革开放》导学案 【学习目标】 1.阅读课本知识,了解中国改革开放所走过的道路。 2.通过感知身边的变化,概述我国腾飞的表现。 3.充分认识改革开放就是强国之路,自觉做改革开放的拥护者和支持者。 【课前预习练习】 1.中国共产党团结带领中国人民“实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃”指的是() A.改革开放 B.新民主主义革命 C.社会主义革命 D. 新中国的成立2.我国开启改革开放的历史征程,进入一个新的发展时期的时间和标志性事件是()A.1949年中华人民共和国成立 B.1956年以公有制为基础的经济制度的建立C.1978年党的十一届三中全会的召开 D.1921年中国共产党成立 3、改革开放40年来,中国人民终于找到一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。我们今后仍然要走这条正确的道路。这条正确的道路就是() A.对外开放 B.精准扶贫 C.中国特色社会主义道路 D.扩大就业4、为奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民、组织,国务院设立了国家最高科学技术奖,获奖者的奖金额为500万元人民币。国家最高科学技术奖的设立表明() A.我国所有公民的积极性、创造性都得到了充分调动 B.中学生想要拿到奖金,就要从事科学技术创新的工作 C.只要奖励能创新、有贡献的人,就能大大提高我国的创新能力 D.我国坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针 5、2017年10月召开的党的十九大带领中国人民走上()之路 A.改革开放 B.建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 C.中国特色社会主义 D.强国富民 【课堂同步练习】 知识点:改革开放促发展 阅读课本第3-5页,思考并回答下列问题 1、了解国家实现强国富民的历程 (1)历经苦难的中华民族站起来的标志是什么?

初中历史《对外开放1》优质课教案、教学设计

第9课对外开放 课标要求: 了解深圳特区的发展,认识改革开放对于中国发展的重大意义。 教学目标: 知识与能力 了解深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成;我国加入世界贸易组织。 过程与方法 利用教材有关对外开放地区的地图,理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。 情感态度与价值观 对外开放,推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高,使学生感受到对外开放则兴,闭关自守则衰,理解我国继续扩大开放的意义。 教学重点: 重点 深圳等经济特区的建立;对外开放的格局。

难点 理解经济特区的作用和影响。 教学过程: 一、创设情景,导入新课 1、导入新课 中国历史八年级下册讲述了新中国成立以来的历史,请同学们回忆一下,新中国成立后,召开的具有转折意义的会议是什么?它做出了什么样的历史性决策?(生回答),对,中共十一届三中全会做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来,实行改革开放的历史性决策,上节课我们讲了改革,今天 我们来学对外开放。 2、出示目标(见课件学习目标) 二、自主学习,初步感知 指导学生依据学案认真阅读教材,完成学案“自主学习”部分。(学案见附件一) 三、交流助学: 环节一:同桌一对一交流学案“自主学习”部分的基础知识,纠错。解决最基本的问题。 环节二:小组质疑问答,四人一小组相互质疑,并进行解答。对于不能解答

的问题形成小组问题,提交问题单,准备在全班进行质疑展示。 环节三:全班质疑互辩,各小组之间相互解答疑难问题,主要追问。 四、自学检测 出示“自学检测题”,检查学生自学情况,并指导学生强化记忆基础知识。 五、探究深学: 探究一:经济特区的建立 教师:阅读教材“经济特区的建立”一目,想一想:我国经济特区是在什么背景下建立的?最初的经济特区有那几个?其中对外开放的“窗口”是哪儿?党 和国家实行什么特殊的经济政策?收到了什么成效? 学生::背景:十一届三中全会后,中国迈开对外开放的步伐。深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。特殊的经济政策:实行特殊的经济政策和经济管理体制,允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动,并在进出口、减免 税等方面提供优惠条件 教师出示史料:1984年,邓小平同志说:“特区是个窗口,是技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口,也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术,获得知识,学到管理,管理也是知识。特区成为开放的基地,不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处,而且会扩大我国的对外影响。”

《中国近现代社会生活的变迁》教学反思

《中国近现代社会生活的变迁》教学反思 [摘要] 新课标要求教师要经常不断地进行教学反思,以提高教学艺术。引导学生通过历史学习的“三步曲”:了解―理解―见解,来学习并深入理解“物质生活和社会习俗的变迁”。 [关键词] 新课标;教学反思;历史学习 设计思路 本课是人民版历史必修二专题四《中国近现代社会生活的变迁》中的第一课。在设计本课时,我想重点引导学生通过历史学习的“三步曲”:了解―理解―见解,来掌握本课内容。通过指导学生粗读、精读,快速浏览,圈点划批,提高历史阅读能力,进而了解近代中国服饰的变化情况,餐饮、居室建筑与社会习俗的变化情况,做到走进历史、感同身受;并生生合作、师生交流归纳各自变化的阶段性特征;师生互动分析中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因,使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。 过程设计 (一)导入新课部分 请学生观看图片“清末民初五世同堂场景”,说说图中有哪些服饰?哪些是传统服饰?哪些是新式服装?然后教师指出鸦片战争以来,伴随着西方国家的侵略,中西文化的碰撞与交汇,使近代中国人的社会生活悄然变化。那么,近代以来人们的物质生活和社会习俗发生了哪些变化?以此来导入新课。 (二)讲授新课部分 一、历史学习第一步:“了解”――了解历史事实、历史线索、阶段特征 (“了解”是历史学习第一步。即了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。“了解”的要求是准确。操作――:速阅读,提炼要点,勾画结构,关注课前提示。)请同学们在预习的基础上,利用十分钟时间,分成四组,以小组讨论的形式,得出本课的主要知识点,然后派出一名代表上讲台板书。 二、历史学习第二步:“理解”――历史因果关系、历史发展规律 (理解”是历史学习第二步。要求弄清历史事件、历史现象的因果关系,揭示历史偶然性和必然性的辨证联系,理解重要的历史概念等。理解的要求是深刻。) 操作――设计研讨问题,突出重点,突破难点。 这节课,我主要设计两个探讨的问题,以突出重点: 1、在了解了服饰的变迁的基础之上,分析每个阶段服饰的特征? 2、以近现代婚姻观念、社会习俗、社交礼仪等方面的变迁为例,从内因和外因角度去思考:社会习俗变迁的原因。 问题研究: 1、在了解了服饰的变迁的基础之上,分析每个阶段服饰的特征? 教师在学生自主活动展示和合作探究的过程中要引导学生注意思考几个问题,如:(1)西装传入中国以及流行开来的时间(2)西装的传入有没有取代传统服饰长袍马褂?一般是哪些地方、哪些人穿西服的多些?(3)西服为何在民国成立后流行开来? 教师充分调动学生的自主性,让学生代表根据图片向大家介绍列宁装、绿军装、“干部装”等服饰的颜色、款式、面料等,让学生有个感性认识。 (1)为什么流行苏式服装,即列宁装?(2)“文革”时期为什么流行式样和颜色单调的服装? 教师引导学生思考为什么会呈现出这样多彩呈现的特点呢?同时还要引导注意攀比、高消费带来的负面影响。另外,让学生补充今天有些衣服的款式仍然透着复古的味道。 最后师生通过列表格总结:我们可以发现不同阶段的变化总是和当时的时代大背景密切

人教版九年级上道德与法治1.1 坚持改革开放 导学案

武钢实验学校九年级上道德与法治第一 单元导学案及检测卷 第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路第一课时坚持改革开放 学情分析 改革开放40年来,中国人民已经找到了一条国强民富的正确道路,中国综合国力全面提升,人民过上了幸福美好的生活,国际地位显著提高。学生对改革开放的巨大成就有了一定的感性认识,但由于受到认知水平和社会经验的制约,学生只看到改革开放的巨大成就,而忽视了改革开放面临的一系列新问题、新矛盾、新挑战,以至于怀疑深化改革的必要性。因此,针对学生们存在的误区,引导学生明确只有深化改革开放,弘扬改革创新精神,才能解决改革中遇到的问题,帮助学生确立改革的信念和意志。 学习目标 1. 我国实现改革开放的原因;中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来强起来的伟大飞跃; 2.我国是如何作出改革开的抉择的;改革开放的作用是什么;改革开放以来,我国取得了哪些伟大成就; 3.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。党的十九大召开的重大意义是什么;全方位认识中国在国际舞台上的地位。 三维教学目标 【知识与能力】

我国实现改革开放的原因;中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来强起来的伟大飞跃;我国是如何作出改革开的抉择的;改革开放的作用是什么;改革开放以来,我国取得了哪些伟大成就;改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。党的十九大召开的重大意义是什么 【过程与方法】 课前通过各种途径收集相关资料,课堂上通过小组合作交流与探究,提升学生的分析问题、解决问题的能力。 【情感态度与价值观】 了解改革开放以来我国在各个领域取得的一系列成就,树立民族自信心及自豪感,自觉坚定拥护中国共产党的领导。 培养自觉拥护党的方针政策的情感让学生了解我国的经济、政治、文化等国际地位不断提高和改革开放以来我国现代化建设所取得的巨大成就,引导同学们更好地理解党的基本政策,激发爱国情感。 教学重难点 【教学重点】改革开放促发展 【教学难点】基本经济制度与社会主义市场经济体制 教学方法 情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法。教学流程 新闻导入:中国宣传片新闻播放,或播放歌曲《厉害了,我的国》,请学生谈感受,导入新课“踏上强国之路”之坚持改革开放。 设计意图:

人教版八年级历史下册: 第9课 对外开放教案设计

第9课对外开放 1教学分析 【教学目标】 教学重点:经济特区的建立;加入世界贸易组织 教学难点:对外开放格局初步形成的过程、特点;加入世界贸易组织的意义 2教学过程 一、导入新课 思考问题: 1.在中国古代历史上,对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期? 2.中国近代史上何时开始采取闭关政策? 教师小结:唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期,从明朝中叶开始采取闭关政策。我国早在公元前四五世纪就与古希腊有贸易往来,到了盛唐时期,已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道,促进了经济的繁荣和发展。明朝的郑和七下西洋,进一步促进了经济贸易的发展,但是到了明朝中叶,为了躲避倭寇在东南沿海地区的进犯,采取了消极闭关政策,直到西方列强用大炮轰开了中国的国门,翻开了中国近代史屈辱的篇章。历史证明了封闭就会落后,开放才能发展。今天我们就来学习第9课:对外开放。 二、新课讲授 目标导学一:经济特区的建立 1.播放歌曲《春天的故事》,多媒体出示歌词: 歌词:“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山……” 2.提出问题:歌词中“画了一个圈”是指什么? 提示:1980年,中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 3.引导学生回答:国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施? 提示:实行特殊的经济政策和经济管理体制,允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动,并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4.史料解读: “任何一个国家要发展……不加强国际交往,不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。” ——邓小平 5.教师提问:结合上述材料,思考对外开放的必要性。 提示:世界经济正在向全球化方向发展,任何国家孤立于世界经济之外,都不可能获得发展。中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态,其中一个重要原因就是闭关自守。对外开放是时代的潮流,是

初中历史_对外开放教学设计学情分析教材分析课后反思

《对外开放》教学设计 教学目标 知识与能力 了解深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成;我国加入世界贸易组织。 过程与方法 利用教材有关对外开放地区的地图,理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。 情感态度与价值观 对外开放,推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高,使学生感受到对外开放则兴,闭关自守则衰,理解我国继续扩大开放的意义。 重点 深圳等经济特区的建立;对外开放的格局。 难点 理解经济特区的作用和影响。 教学过程 一.导入新课 播放歌曲《春天的故事》,课件展示歌词 一九七九年那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般聚起座座金山……” 提问①“在南海边画了一个圈”是指什么?

②为什么要画这样一个圈? ③这个圈后来是怎样扩大的? 今天我们就来学习第9课对外开放。 一.讲授新课 (一)创设问题情景,引导学生自学 1.中国的对外开放采取了什么样的方式跨出了第一步?这种方式是谁提出的? 2.什么是经济特区?经济特区“特”在哪里? 3.我国首先设置的四个经济特区集中在哪两个省份?分别是哪里? 4.为什么选择这四个地方作为经济特区? 5.经济特区建立的意义? 6.对外开放领域扩大的过程? 7.对外开放的格局? 8.中国加入世界贸易组织的时间和意义? (二)教师引领合作探究 第一篇章对外开放第一步——经济特区的建立 出示地图:经济特区建立 师:请学生在图上指出,最早建立的四个经济特区是哪四个?其中对外开放的“窗口”是哪儿? 学生:深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。 师:结合地理知识说一说为什么国家为什么会选择这几个城市作为经济特区?

部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路:坚持改革开放》公开课教学设计_0

九年级上册第一课踏上强国之路 第一框坚持改革开放(一)教案教学目标 情感态度和价值观目标:认识改革开放改善人民生活、促进社会发展,自觉做改革开放的拥护者和支持者增强学生的改革发展意识,培养学生热爱祖国的感情。 能力目标:通过对改革开放学习,培养学生理解分析问题的能力和亲社会的能力。 知识目标: 了解改革开放的历史事件;认识改革开放促进我国经济发展; 教学重点:改革开放的意义。 教学难点:改革开放的必要性。 教学方法:合作探究法、教师讲授法、列举法 教学过程: 一、导入新课: 一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城奇迹般聚起座座金山 你知道吗: 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 指的是什么? 导入今天的课题,坚持改革开放 二、新课讲授: 目标导学一:自主学习:

1、改革开放的原因?中华民族近百年的奋斗目标是什么? 2、中国共产党领导开展哪些伟大的革命?取得了什么成就? 3、党的基本路线是什么? 4、我国是怎样推进改革开放的? 5、改革开放是如何促进我国经济发展的? 目标导学二:我国实行改革开放的原因: 西方列强的入侵 封建统治的腐败 中华民族遭受了前所未有的苦难 强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 结合课本和历史所学绘制我国改革开放的艰辛历程图,教师小结:为人民谋幸福,为中华民族谋复兴。中国共产党领导、团结人民一直带着初心,肩负使命在路上,从新民主主义革命到社会主义革命到进行改革开放再到全面深 化改革,推动中国发生了翻天覆地的变化。 识记党的奋斗目标;一个中心,两个基本点。 目标导学三:改革开放的历程: 1.材料呈现:1978年11月24日,安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识,按下了18个手印,搞起生产责任制,揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久,中共十一届三中全会

部编版八年级历史下册第9课对外开放优质教案(含教学反思)

第9课对外开放 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:经济特区的建立,浦东的开发和开放。

教学难点:我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。 2 教学过程 一、导入新课 改革开放前的深圳改革开放后的深圳 中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。以中共十一届三中全会为起点,中国进入改革开放和现代化建设新时期。1980年,深圳等4个经济特区开始筹建,打开了中国对外开放的“窗口”。图片展示了改革开放前后的深圳的变化,同学们看图后得到的最大的感受是什么?为什么会发生这么大的改变?今天我们就来学习第9课:对外开放。 二、新课讲授

目标导学一:经济特区的建立 1.播放歌曲《春天的故事》,课件出示歌词: 歌词:“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山……” 2.提出问题:歌词中“画了一个圈”是指什么? 提示:1980年,中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 3.引导学生回答:国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施? 提示:实行特殊的经济政策和经济管理体制,允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动,并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4.史料解读: 材料:“任何一个国家要发展……不加强国际交往,不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。” ——邓小平 5.根据材料,教师讲述:对外开放的必要性。

世界经济正在向全球化、集团化方向发展,任何国家孤立于世界经济之外,都不可能获得发展。旧中国长期处于停滞和落后状态,一个重要原因就是闭关自守。对外开放是时代的潮流,是实现社会主义现代化的必要条件。 6.提出问题:设立经济特区的影响。 提示:设立经济特区,对引进外资、先进技术和管理经验,推动国内的进一步改革,扩大对外经济交流,发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 目标导学二:对外开放领域的扩大 1.图片展示: 沿海地区对外开放示意图 2.教师讲述:对外扩大开放的基本情况。

部编九年级道德与法治上册第一课1.1坚持改革开放教案.docx

部编人教版九年级道德与法治上册第一课 1.1 坚持改革开放教案 2018 年九年级道德与法治上册备课教案 课题 1.1坚持改革开主备备课地点 4 办公室时间7.1放人 知识目标结合我国腾飞的表现 , 理解改革开放的伟大意义 学习能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析, 提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力 目标 情感态度和充分认识改革开放就是强国之路; 自觉做改革开放的拥护者和价值观目标支持者 重点改革开放的意义。 难点改革开放的必要性。 学法合作探究、汇报交流法、小组讨论教讲授法、谈话法、情境分析法法。法 课前1、学生填写课前自主学习,进行预习。 准备2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 教学过程个案一、导入新课 上网查寻或者走访前辈 , 你发现你所生活的地区各方面有哪些变 化 ? 思考 : 为什么我们的生活会发生如此大的变化?( 从不同的角度阐述) 教师总结 : 本地区老百姓生活会发生如此大的变化得益于改革开放。 改革开放的意义有哪些呢 ?这一节课就让我们来探讨这个 话题。 二、讲授新课 目标导学一:改革开放促发展 1.改革开放的缘起 1978 年末的凤阳,面对连年饥荒,为了寻求出路,凤阳小岗村的 18户农民,冒着坐牢杀头的风险,秘密签订了分田到户的决定,立下了 保证完成每户的全年上交和公粮,以及将坐牢杀头者的小孩养活到 18岁的承诺,并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。这在“三级所 有、队为基础”的人民公社体制下,无疑是触犯“天条”、石破天惊 的事。然而后来的事实证明,正是他们不畏生死、冲破禁锢的这一壮举,开 创了中国农村改革的先河,也让亿万农民看到了希望,小岗村因此获得“中 国改革第一村”的赞誉。而人们也从那一个个红手印中,看到了小岗人的胆 识和勇气。不久十一届三中全会在北京隆重召开,以邓小

部编版道德和法治九年级上册1.1坚持改革开放导学案(无答案)

抉择③极大增强了社会发展活力④使中国成为世界的主导力量 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 2.(2019 湖南怀化)改革开放以来,我国城乡就业持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就,这表明() A. 中国人民通过改革开放实现了全面小康 B. 中国人民通过改革开放过上了幸福生活 C. 中国人民通过改革开放实现了同步富裕 D. 中国人民通过改革开放基本实现现代化 3.(2019 湖北武汉)下列组图是我国改革开放以来经济发展的部分数据。这些数据表明() ①我国 人民的 生活方 式发生 了巨大 变化 ②改革开放深刻改变了中国,充分显示了中国力量 ③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 ④我国经济建设取得巨大成就,文化软实力不断增强 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2019 湖南岳阳)习近平主席在2018年博鳌论坛上发表主旨演讲时承诺:“中国坚定不移全面深化改革”“中国开放的大门不会关闭,只会越开越大”“中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”。作出这些承诺是基于() ①改革开放是决定当代中国命运的关键一招,改革开放能激发新动能 ②改革和创新取代和平与发展成为了时代主题,要适应新时代发展的要求③经济全球化和世界多极化趋势不可逆转,加强合作才能达成互利共赢④中国坚定不移走和平发展道路,成为了国际新秩序的主导者和引领者 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④

5.(2019 山东济宁)我市某中 学举办以“庆祝改革开放40周 年”为主题的展览活动。小玲 同学拿出了自己家庭的照片并 配上文字说明参加展览(如 图)。老师让她为参展图片起一 个标题。你认为最适合的标题 是() A. 党的领导真正好,发达国家实现了 B. 改革开放为中心,人民生活真幸福 C. 综合国力大提高,人民生活现代化 D. 改革开放强国路,党的恩情永不忘 6.(2019 云南昆明)(节选)[壮丽70年,奋斗新时代] 2019年是新中国成立70周年。建国70年来,尤其是改革开放40年来,在中国共产党的坚强领导下,中国人民和中华民族创造了一个又一个“中国奇迹”,迎来了三个“伟大飞跃”,在实现“中国梦”的伟大征程中,镌刻下不朽的奋斗篇章。 成就一中国发展新亮点(部分) (1)从以上图表中你可以获取哪些信息?(3分) (2)列举“中国奇迹”有哪些?“中国奇迹”说明了什么? (3)运用所学知识,简要说明“中国奇迹”背后蕴藏着哪些宝贵经验?(写出4条即可)(4 分)

参考教案-《坚持改革开放》

第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:改革开放的意义。 教学难点:改革开放的必要性。 2 教学过程 一、导入新课 参观校史展览或者走访老教师,你发现校园面貌有哪些变化? 想一想:为什么学校面貌会发生如此大的变化?(学生从不同的角度阐述) 教师总结:学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢?这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授 目标导学一:改革开放促发展 (一)改革开放的缘起 “大包干”塑像 1.材料呈现:1978年11月24 日,安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识,按下了18个手印,搞起生产责任制,揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久,中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头,以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们,共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发

源地。 2.想一想:党的十一届三中全会作出了什么历史抉择? 总结:1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。 (二)改革开放的重要意义 1.材料呈现:2018年首个工作日,上海市委书记李强调研本市改革开放工作,主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调,上海有今天的发展,依靠的是改革开放,下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来,上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神,实现了一系列“零”的突破,实现了上海发展的历史性跨越。 2.思考:“上海有今天的发展,依靠的是改革开放,下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。 3.学生分组讨论教材第4页“探究与分享”,归纳总结改革开放的重要意义。 4.师生共同总结:(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 目标导学二:中国腾飞谱新篇 (一)中国腾飞的表现 1.图片链接。 2.思考问题:这些图片体现了什么?

经济全球化与对外开放教学反思

经济全球化与对外开放教学反思 反思一:经济全球化与对外开放>教学反思 这堂课设计了切合学生实际的探究活动,调动了学生的热情,吸引了学生主动参与课堂的讨论和思考,既完成了知识和能力目标,又实现了情感、态度和价值观目标。探究问题设计得好,能起到事半功倍的教学效果。 1、注意难易度,设置好适当的思维梯度。问题的难易度要接近学生的最近发展区,过于简单或过于复杂,都不利于调动学生的学习积极性、思维主动性,也就达不到教学的目的,必须有思维层次和梯度; 2、从学生实际情况出发。设计问题时必须考虑学生现有的知识基础、生活经验和思维水平,教师在设计问题时除备好教材之外,备好学生。 3、解决教学重点、突破教学难点。在问题探究式教学过程中,本人创设好问题情境,设计几个具有思维梯度性问题,让学生在教师的指导下通过自主学习和合作探究来解决问题,并获得解决问题的知识和能力,从而突破教学难点。 课堂实践后的>总结: 1、经济全球化和对外开放的要求学生必须要具有一定空间想像能力,作为老师在这一过程中要谨慎选材,处理不当,再精彩的内容在学生看来都是空中楼阁。 2、要把中国对外开放和经济全球化内容衔接起来,在统一中去把握。 3、本课内容更应该与时俱进,要解放思想,要勇于创新,突破某些传统观点,因为近

年来的中国对外开放过程中,对内对外都有了很多新的认识。 反思二:经济全球化与对外开放教学反思 一、值得肯定的地方: 1、课堂设计实用高效。 本课时的涉及内容有难有易、有繁有简。但知识本身距离学生生活较远,理论性较强,而且依据十八大精神,教材对本部分内容做了修改。因此,在设计这节课时,我设计了一系列小栏目把枯燥的东西变生动,把抽象的东西具体化,使复杂的东西简单化,化高深为浅出,而且增添了课堂的趣味性。对于学生自己能够理解的内容,如:经济全球化的含义、表现、影响等知识,学生通过课前预习可以自行掌握,课上设计观点判断小竞答、政治观点大论坛、知识记忆大比拼等小栏目,在与同学的交流中实现成果共享,突破了易混点、易错点。对于高频考点和重点知识,如怎样全面提高开放型经济水平,采集大量材料并加以整理,采用课堂探究的办法,引导学生从材料中提取有效信息,透过我国制造业的瓶颈,发现解决的措施,在预设中生成知识,既直观形象又高效实用。 2、教学方法灵活多样。 针对知识的难易程度以及在>高考中的不同地位,采用不同的教学方法。在处理低频考点时,采用趣味化的小栏目,把主动权交给学生,注重引导学生之间的互动,让学生在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点,突破了易混点易错点,提高了课堂效率;对于高频考点,设置情景材料,采用自主、合作、探究方式,让学生有多元选择,激发他们的潜能,在探究活动中提炼观点,自然而然的完成对知识的认识与理解,既突出了重点又突破了难点,实现了知、信、行的有机统一,可谓环环相扣,水到渠成。在整堂课的教学中,学生成为课堂的主体和知识的主动构建者,提高了课堂效率。

【教学设计】《坚持改革开放》(道德与法治人民教育出版社九年级上册)

《坚持改革开放》教学设计 教材分析: 《坚持改革开放》是人民教育出版社部编教材九年级上册第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一框,本框有“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两个知识点。通过本课的学习,学生了解基本的国情:改革开放和富强的关系。 教学目标: 1、知识目标 认识我国基本的经济制度。 2、能力目标 知道市场在资源配置中的决定性地位,推动了经济社会的发展。 3、情感情感态度与价值观目标 感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化,增强对“中国奇迹”的自豪感。 教学重难点: 1、重点:改革开放对我国经济社会发展的重要意义; 2、难点:理解改革开放,理解让一切创造社会财富的充分涌流。 课前准备: 1、学生自主学习,进行预习。 2、教师根据课程标准,设计问题和活动,制作课件。 教法:情景设置,引导讲解 学法:自学、合作探究 教学过程: 一、情景导入 1、播放歌曲《走进新时代》,屏幕滚动歌词。 2、教师针对歌词,设置问题: ①时事考察:党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”?指导思想是什么? ②改革开放是从什么时候开始的? 3、教师引言:

从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困,“改革开放富起来”,再到党的十八大、十九大的召开,中国改革的进一步深化,“中国巨轮号”劈波 斩浪,创造了一个又一个奇迹,解释中国奇迹,改革无疑是第一个关键词,……让我们聚焦经济改革,聚焦改革开放。 设计意图:歌曲导入,激发学生学习兴趣。 ●第一环节自主学习梳理新知 ★知识点一:改革开放促发展 1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力。 2、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 3、改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面? ①中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。②改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。③从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量。 设计意图:学生学会自主学习,养成预习的好习惯。 ★知识点二:中国腾飞谱新篇 1、40年来,中国人民坚持改革开放,找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路,即中国特色社会主义道路。 2、中国的腾飞证明,改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 3、为什么改革只有进行时,没有完成时? ①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。②进入新时代,在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改

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