有丝分裂 说课课件
2025届高三生物一轮复习课件：有丝分裂课件
导入
情境资料：
大象和小鼠的体型相差几万倍，但它们相应器官的细胞大小却无明显差异；有些原 生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡；一般真核细胞只有一个细胞核，但 有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现两个细胞核。
1.多细胞生物体的生长靠什么？器官的大小主要取决于什么？ 既靠细胞分裂增加细胞的数量，还要靠细胞生长增大细胞的体积。 器官的大小主要取决于细胞数量的多少。
情境资料： 研究发现，重金属 Pb(NO3)2 、Cd(NO3)2 对洋葱根系的生长均具有
抑制作用，可抑制根尖细胞的有丝分裂，使细胞停留在有丝分裂的前期 或间期；抑制作用均随着浓度 的增大而增强。
问题：1.洋葱等高等植物细胞有丝分裂的过程是怎样的？ 2.动植物细胞有丝分裂过程的异同?
任务一 说明有丝分裂过程各时期的主要特点
；
任务二 理解细胞增殖与细胞周期
活动4、分析问题，理解细胞周期的条件
问：所有细胞都具有细胞周期吗？
1.(必修1 P111表6-1拓展分析)在生物体内，细胞分裂后产生的下列子细胞的分裂状 况： a.根尖分生区细胞 b.根尖成熟区细胞 c.茎形成层细胞 d.芽生长点细胞 e.B细胞 f.记忆细胞 g.浆细胞 h.叶肉细胞 i.洋葱鳞片叶表皮细胞 ①持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、癌细胞、a、c、d(填字母， 下同)等。 ②暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周 期中，如肝脏细胞、 e、f 等。 ③永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如神经细胞b、、g、h、i等
活动1、阅读教材（P112-113图6-2）,区分各时期的图像并总结各时期的特点。
分裂前间期
前期
中期
高中生物教案有丝分裂说课
高中生物教案有丝分裂说课课题：有丝分裂教学内容：有丝分裂的过程教学目标：1. 熟练掌握有丝分裂的定义和基本过程；2. 能够描述有丝分裂各阶段的特点及其在细胞生长和遗传信息传递中的重要意义；3. 理解有丝分裂与无丝分裂的区别。
教学重点和难点：重点：有丝分裂的过程及其在细胞生长中的重要意义。
难点：有丝分裂的各个阶段特点的理解和描述。
教学准备：1. PPT课件；2. 实验材料：洋葱根尖和悬镜；3. 教学实验步骤。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张有丝分裂的示意图，向学生展示有丝分裂的过程，并引导学生思考：有丝分裂在细胞生长中的作用是什么？为什么有丝分裂是一个重要的生物学过程？二、讲授有丝分裂的定义和过程（15分钟）1. 有丝分裂的定义：指生物细胞在分裂时，通过有丝分裂间期、前期、中期、后期和末期五个阶段，完成细胞分裂过程。
2. 有丝分裂的过程：详细介绍每个阶段的特点和作用。
三、展示实验（10分钟）进行实验，观察洋葱根尖细胞的有丝分裂现象，帮助学生更直观地理解有丝分裂的过程。
四、梳理知识点（10分钟）总结有丝分裂的整个过程，并与无丝分裂进行比较，强调有丝分裂在细胞生长和遗传信息传递中的重要性。
五、课堂讨论（10分钟）组织学生讨论：如果细胞在有丝分裂中出现异常现象，会对生物体产生什么影响？如何预防有丝分裂的异常情况发生？六、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生整理有丝分裂的过程，并着重描述有丝分裂的各个阶段的特点。
七、课堂小结（5分钟）在课堂小结中，对本节课学习的重点内容进行概括，并鼓励学生在课后继续对有丝分裂的相关知识进行学习和思考。
教学反思：本节课通过PPT讲解、实验展示和讨论互动等多种教学方法，让学生更直观地理解有丝分裂的过程，并引导他们思考有丝分裂在细胞生长中的作用。
在今后的教学过程中，可以加强实验教学的应用，提高学生的实践能力和观察能力，进一步深化对有丝分裂知识的理解。
动植物细胞有丝分裂图(高一)PPT课件
间期 .
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1
动植物细胞有丝分裂模式图
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动植物细胞有丝分裂模式图
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动植物细胞有丝分裂模式图间源自 .间期4动植物细胞有丝分裂模式图
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动植物细胞有丝分裂模式图
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动植物细胞有丝分裂模式图
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动植物细胞有丝分裂模式图
子细胞
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子细胞 19
动植物细胞有丝分裂模式图
子细胞
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子细胞 20
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动植物细胞有丝分裂模式图
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动植物细胞有丝分裂模式图
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动植物细胞有丝分裂模式图
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有丝分裂ppt课件
组织
器官
系统
人体
二、细胞通过分裂进行增殖
1、细胞增殖的意义是什么？ 是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2、真核细胞分裂的方式有几种？
细胞分裂
无丝分裂 有丝分裂 减数分裂
体细胞增殖方式 有性生殖细胞增殖方式
1、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时 开始，到下一次分裂完成时为止。
末期 后期 中期 前期
B
A
子细胞 分 裂 期
期
分分 裂 间
阶段
细胞分裂间期 A→B
细胞分裂期 B→A
一个细胞周期是指
A→B→A
结论：
1、不同的细胞的细胞周期持续时间不同 2、不同细胞的细胞周期中，分裂间期的
时间远远长于分裂期。
着丝点
核膜
１
核仁
２
染色质
３
４
1个染色质上有1个着丝点，1个DNA分子。
染色单体
分裂间期（初）
染色体都形 ③出现纺
成两个姐妹 锤体
பைடு நூலகம்
染色单体，
①所有染 色体的着 丝点都排 列在赤道 板上。
①着丝点分 裂，姐妹染 色单体分开， 成为两个子 染色体。并 分别向两极 移动
①染色体变 成染色质， ②核膜、核 仁重现，③ 纺锤体消失， ④在赤道板 位置出现细 胞板，并扩
点 呈染色质形 态
展成分隔两 个子细胞的
分裂间期（末）
着丝
复制
粒
染色单体
分裂间期（初）
１个染色质 (含1个DNA)
分裂间期（末）
１个染色质 （含2个DNA、2个染色单体）
２、分裂期
姐妹染色单体
纺锤丝
分裂间期
有丝分裂说课稿）
《有丝分裂》说课稿各位领导、老师们，大家好。
我今天说课的内容是：苏教版高中生物必修一第五章第一节《细胞增殖》------《有丝分裂》。
我从以下几个方面来说课：一、教材分析：1、《有丝分裂》在整个高中教材中的地位和作用《有丝分裂》是必修一《分子与细胞》这一模块的第五章第一节的内容，是学生在认识了细胞，学习了细胞的物质组成，结构特点、代谢后，从细胞生命历程发展变化的角度。
对细胞的更高层次的认识。
它讲述了细胞的一种生命现象，即细胞的自我繁衍过程。
只有了解这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生命体恰生命现象。
例如：细胞分化、细胞的全能性、生命体的生殖和法语、生物体的遗传和变异等。
只有了解了这一现象，才能更好的学习选修一、三中各种生物前沿科技知识，如动植物细胞工程，胚胎工程等。
所以本节是我们学习生物学知识，了解生物体各种生命现象的细胞学基础，是教学的重点也是难点。
二、细化课标，确定教学目标。
有关《有丝分裂》的课程标准是：1、说出细胞的生长和增值具有周期性2、观察细胞的有丝分裂，说出细胞各个时期的主要特征这样的课程标准是比较笼统的，缺乏具体的学习指向，故对其进行研究，分解细化。
用拆解式策略，将笼统的大标准拆解为具体的可操作的小课标。
围绕关键词从过程特点、类型、过程异同、规律变化、结果意义等方面细化，确定教学目标。
如下：知识与技能：1、通过阅读教材辨别细胞周期2、描述细胞有丝分裂各期特征3、构建动物细胞有丝分裂过程模型图4、阐明染色体数量、DNA分子数的变化规律5、说出有丝分裂的意义过程与方法：通过对细胞分裂图像的观察，培养学生分析图像、解读图像、建立模型、寻找规律的能力。
情感态度与价值观目标：通过对细胞周期以及细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，使学生树立唯物主义世界观、对生命的运动性、事物发展中的量变到质变等问题有正确认识。
教学重点：细胞有丝分裂各期特征教学难点：细胞有丝分裂过程模型图的建立三、教法分析采用直观法、讲授法、比较法教学。