部编人教版七年级语文下册11 台阶课件
修好后，父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着经济地 位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难 以消除。所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而 无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。实现了 全部追求和理想后的父亲不免还有些失落。
精读细研
说一说：文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
精读细研
三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的 那个小凹凼惊异地说:“想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三 根呢。
语言描写，以三块青石板用的时间之久,表现父亲为造新屋准备的 时间之长,同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。
父亲按照要求,每天在上面浇一遍水。隔天,父亲就用手去按一按 台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又 隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩, 说全冻牢了。
细节描写,表现出父亲生活和劳动的艰辛。
精读细研
父亲说洗了一次干净的脚,觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在 最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
运用比喻的修辞手法,把青石板比作棉花,形象逼真地刻画了一 个典型的常年辛苦劳作的农民形象。
父亲坐在绿荫里……却摇不散父亲那专注的目光。这时,一 片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
动作、神态描写，父亲专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、 向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。
精读细研
父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一 颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便 滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
细节描写，细致描写父亲头上的露珠，既体现了父亲的 艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神 奇的意境，又表达了对父亲无比热爱的感情。
精读细研
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
动作描写，父亲的动作表现了他的愿望终于实现,内心无比喜 悦的同时又有些手足无措。
我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我 就不让他抬,他坚持要抬。抬的时候,他的一只手按着腰。
细节描写，表现了父亲争强好胜、不服老的性格,与前文父 亲的力气大形成对比，说明父亲的确老了。
课堂检测
3.解释下ห้องสมุดไป่ตู้句中划线的词语。
(1)父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位, 父亲也从没觉得自己有地位。
低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
(2)他忽然醒悟,台阶是水泥抹的面,不经磕。 在认识上由模糊而清楚,由错误而正确。
(3)农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一
条板凳。
预习检查 读一读
āo dànɡ
凹凼
shǎnɡ
晌午
qiào
撬开
kǎn kāi
门槛 揩汗
chá
庄稼茬
xián
nián
涎水 黏性
yǐn
烟瘾
kěn bènɡ
啃蹦
kē hòu
瞌 厚道
预习检查 读一读
zāo
糟糕
xǐng
醒悟
自言自语
wēi
微不足道
zào
烦躁
lú
头颅
yì
言外之意
tíng
大庭广众
预习检查 多音字
整体感知
1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。
本文主要讲了父亲为了提高自家 的地位，不辞辛苦造高台阶，最终走 向衰老的故事。
整体感知
2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几 个字概括层意。
示例：开端（1—9）：梦想造台阶。 发展（10—16）：准备造台阶。 高潮（17—25）：建造新台阶。 结局（26—32）：台阶成人老。
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开 始了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了 有九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代 价:人老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地 位的追求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
合作探究
3.小说结尾写道“怎么了呢,父亲老了。”如何理解这一结局?
小说最后感叹:“怎么了呢,父亲老了。”但 这并不是父亲颓唐的全部答案。小说出人意料又 令人感伤的结局,引发读者对物质理想与精神追 求的错位现象及人生使命的各种思考。
课堂小结
概括主题
本文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表 现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现 状而不懈努力的精神,表达了“我”对父亲的崇敬和怜 悯之情。
开端→梦想造台阶→期盼
台阶
发展→准备造台阶→兴奋 高潮→建造新台阶→喜悦
结局→台阶成人老→失落
崇敬 怜悯
课堂检测
1.下列加线字的注音有误的一项是( A )
A.凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo) B.泥浆(jiāng) 着落(zhuó) 淌汗(tǎng) 烟瘾(yǐn) C.旺盛(shèng) 黏性(nián) 尴尬(gān) 胯骨(kuà) D.醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎叽(gā) 扁担(dan)
动作描写,表现了父亲对新台阶的珍爱之情。
精读细研
那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父 亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。
运用拟人的修辞方法， “‘嘎叽’ 地惨叫了一声”，写出了扁 担已不堪重负，同时也暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。
我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要 你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”
精读细研 梦想造台阶
1.再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外
还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
父亲对台阶的要求，也就是对地位 的要求。
精读细研 准备造台阶
2.为了达到自己的目标 （造台阶、赢得尊重），父 亲做了哪些事？
精读细研
准备造台阶
3.小说三要素：人物、情节、环境。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。 5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。
知识备查
背景资料
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删 节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产 生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创 作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水 平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现 实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本 上侧重于“家族圈”的表现。
精读细研
自读课文，从文中找出描写父 亲的语句，说说表现了父亲的哪些 品质。作者用了哪些描写手法？
精读细研
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着许多沙子和泥土。 外貌描写,表现出父亲终年辛勤劳作。
……盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙 子多,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。……却也是黄几几 的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还 积了一层沙。
合作探究
2.想一想新屋造成后，父亲放鞭炮时为什么不自在？
他奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工, 他的高兴是无法形容的。他一辈子老实厚道,低眉顺眼,高兴起 来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、 异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也 是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。
动作描写、语言描写,表现了父亲因年老而挑水时有些吃 力,可是自己却不愿意承认自己的衰老。
课堂检测
5.下列句子中没有语病的一项是( B )
A.唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的 誓言和浓浓的师生情谊。
台阶 三层台阶
高高的台阶 九层台阶
含义
理想的起步；承载着一家人平静和 睦的生活。
理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚 忍执着的力量源泉。
理想的勋章；父亲人生的杰作。
第二一课时
上节课我们梳理了课文的结构，了解了父亲建 造台阶的过程。这节课我们再次走进课文，去看看 父亲是一位怎样的人，作者最想表现的是什么。
台阶高：受人尊重
踏黄泥
砍柴 种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
编草鞋
台阶低 地位低
精读细研 建造新台阶
3.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？
那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父 亲的脚步声很轻地响进了院子里去。
内心激动，行动积极。
精读细研 台阶成人老
4.新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？
人很多的公开场合。
课堂检测
4.说说下列句子运用了哪种描写方法,并分析其作用。 (1)父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。
动作描写,表现了父亲由于喜悦而手足无措的样子。
(2)父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲 的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水 都挑不——动吗!”
课堂小结
学后感悟
感悟①： 为了那梦想中的高台阶，为了尊严，父亲起早贪黑，忙里忙外。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
写作特色
❷细节描写出神入化。 细节描写的内容虽细小,却小中见大,丰富的社会生活内容 反映出深沉的主题。如写父亲的辛苦劳作,冬天砍柴、卖柴的 时候,文中写道:“一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。” 这里就是巧用父亲穿破的草鞋的堆积高度这个细节,说明了父 亲为建造新屋所付出的辛劳和沉重的代价。
精读细研
说一说：文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
精读细研
三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的 那个小凹凼惊异地说:“想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三 根呢。
语言描写，以三块青石板用的时间之久,表现父亲为造新屋准备的 时间之长,同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。
父亲按照要求,每天在上面浇一遍水。隔天,父亲就用手去按一按 台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又 隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩, 说全冻牢了。
细节描写,表现出父亲生活和劳动的艰辛。
精读细研
父亲说洗了一次干净的脚,觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在 最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
运用比喻的修辞手法,把青石板比作棉花,形象逼真地刻画了一 个典型的常年辛苦劳作的农民形象。
父亲坐在绿荫里……却摇不散父亲那专注的目光。这时,一 片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
动作、神态描写，父亲专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、 向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。
精读细研
父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一 颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便 滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
细节描写，细致描写父亲头上的露珠，既体现了父亲的 艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神 奇的意境，又表达了对父亲无比热爱的感情。
精读细研
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
动作描写，父亲的动作表现了他的愿望终于实现,内心无比喜 悦的同时又有些手足无措。
我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我 就不让他抬,他坚持要抬。抬的时候,他的一只手按着腰。
细节描写，表现了父亲争强好胜、不服老的性格,与前文父 亲的力气大形成对比，说明父亲的确老了。
课堂检测
3.解释下ห้องสมุดไป่ตู้句中划线的词语。
(1)父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位, 父亲也从没觉得自己有地位。
低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
(2)他忽然醒悟,台阶是水泥抹的面,不经磕。 在认识上由模糊而清楚,由错误而正确。
(3)农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一
条板凳。
预习检查 读一读
āo dànɡ
凹凼
shǎnɡ
晌午
qiào
撬开
kǎn kāi
门槛 揩汗
chá
庄稼茬
xián
nián
涎水 黏性
yǐn
烟瘾
kěn bènɡ
啃蹦
kē hòu
瞌 厚道
预习检查 读一读
zāo
糟糕
xǐng
醒悟
自言自语
wēi
微不足道
zào
烦躁
lú
头颅
yì
言外之意
tíng
大庭广众
预习检查 多音字
整体感知
1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。
本文主要讲了父亲为了提高自家 的地位，不辞辛苦造高台阶，最终走 向衰老的故事。
整体感知
2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几 个字概括层意。
示例：开端（1—9）：梦想造台阶。 发展（10—16）：准备造台阶。 高潮（17—25）：建造新台阶。 结局（26—32）：台阶成人老。
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开 始了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了 有九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代 价:人老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地 位的追求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
合作探究
3.小说结尾写道“怎么了呢,父亲老了。”如何理解这一结局?
小说最后感叹:“怎么了呢,父亲老了。”但 这并不是父亲颓唐的全部答案。小说出人意料又 令人感伤的结局,引发读者对物质理想与精神追 求的错位现象及人生使命的各种思考。
课堂小结
概括主题
本文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表 现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现 状而不懈努力的精神,表达了“我”对父亲的崇敬和怜 悯之情。
开端→梦想造台阶→期盼
台阶
发展→准备造台阶→兴奋 高潮→建造新台阶→喜悦
结局→台阶成人老→失落
崇敬 怜悯
课堂检测
1.下列加线字的注音有误的一项是( A )
A.凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo) B.泥浆(jiāng) 着落(zhuó) 淌汗(tǎng) 烟瘾(yǐn) C.旺盛(shèng) 黏性(nián) 尴尬(gān) 胯骨(kuà) D.醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎叽(gā) 扁担(dan)
动作描写,表现了父亲对新台阶的珍爱之情。
精读细研
那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父 亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。
运用拟人的修辞方法， “‘嘎叽’ 地惨叫了一声”，写出了扁 担已不堪重负，同时也暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。
我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要 你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”
精读细研 梦想造台阶
1.再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外
还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
父亲对台阶的要求，也就是对地位 的要求。
精读细研 准备造台阶
2.为了达到自己的目标 （造台阶、赢得尊重），父 亲做了哪些事？
精读细研
准备造台阶
3.小说三要素：人物、情节、环境。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。 5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。
知识备查
背景资料
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删 节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产 生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创 作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水 平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现 实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本 上侧重于“家族圈”的表现。
精读细研
自读课文，从文中找出描写父 亲的语句，说说表现了父亲的哪些 品质。作者用了哪些描写手法？
精读细研
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着许多沙子和泥土。 外貌描写,表现出父亲终年辛勤劳作。
……盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙 子多,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。……却也是黄几几 的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还 积了一层沙。
合作探究
2.想一想新屋造成后，父亲放鞭炮时为什么不自在？
他奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工, 他的高兴是无法形容的。他一辈子老实厚道,低眉顺眼,高兴起 来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、 异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也 是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。
动作描写、语言描写,表现了父亲因年老而挑水时有些吃 力,可是自己却不愿意承认自己的衰老。
课堂检测
5.下列句子中没有语病的一项是( B )
A.唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的 誓言和浓浓的师生情谊。
台阶 三层台阶
高高的台阶 九层台阶
含义
理想的起步；承载着一家人平静和 睦的生活。
理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚 忍执着的力量源泉。
理想的勋章；父亲人生的杰作。
第二一课时
上节课我们梳理了课文的结构，了解了父亲建 造台阶的过程。这节课我们再次走进课文，去看看 父亲是一位怎样的人，作者最想表现的是什么。
台阶高：受人尊重
踏黄泥
砍柴 种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
编草鞋
台阶低 地位低
精读细研 建造新台阶
3.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？
那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父 亲的脚步声很轻地响进了院子里去。
内心激动，行动积极。
精读细研 台阶成人老
4.新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？
人很多的公开场合。
课堂检测
4.说说下列句子运用了哪种描写方法,并分析其作用。 (1)父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。
动作描写,表现了父亲由于喜悦而手足无措的样子。
(2)父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲 的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水 都挑不——动吗!”
课堂小结
学后感悟
感悟①： 为了那梦想中的高台阶，为了尊严，父亲起早贪黑，忙里忙外。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
写作特色
❷细节描写出神入化。 细节描写的内容虽细小,却小中见大,丰富的社会生活内容 反映出深沉的主题。如写父亲的辛苦劳作,冬天砍柴、卖柴的 时候,文中写道:“一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。” 这里就是巧用父亲穿破的草鞋的堆积高度这个细节,说明了父 亲为建造新屋所付出的辛劳和沉重的代价。
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人教部编版七年级语文下册11 台阶优质课件
文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
三层台阶：理想的起步。承载着一家人平静 和睦的生活。
高高的台阶：理想的动力源泉。父亲终日劳 碌、坚忍执着的力量源泉。
九层台阶：理想的勋章。父亲人生的杰作。
第4段写“我”连跳三级台阶有何用意？
一是说明三级台阶是“我”儿时嬉戏的 “乐园”，跳上跳下体现了三级台阶给童年 的“我”带来的乐趣；二是从“我”连跳三 级，形象地说明了台阶之低，从侧面烘托了 父亲对别人家高台阶的羡慕和向往之情。
值得。地位与尊重是每个人都渴望得 到的，而对新屋的要求则是父亲对生活质 量的更高追求。从这一点来看，父亲的做 法符合普通劳动者的生活心理，所以说是 值得的。
不能一概而论。中国传统文化讲究安居乐 业，乐业的前提是安居。安居不仅是一个人在 社会上的生存质量问题，更是一个人所处社会 阶层的标志，是成功的象征。文中的父亲是典 型的中国式农民，从父亲自己的心理角度而言， 房子满足了他，但从一个更理性的角度去看， 这种付出与回报却是不成比例的。
3.如意踏跺：台阶两侧无垂带石，从下到上级 石逐步减短，或用天然石块砌成不规则形状的踏道， 一般用于住宅和园林建筑。
4.坡道或慢道：不做踏步的斜面坡道，以便车 马上下。
课后作业 1. 在生活中去认识自己的父亲，去关怀和爱
戴自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的父亲。 2. 课外阅读关于“父亲”的文章、诗歌。
（推荐阅读：苏童《父爱》）
2. 文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过 大半辈子的努力，终于造成了一栋九级 台阶的新屋，实现了自己一生的愿望， 但他为此付出了沉重的代价，你认为这 值得吗？
不值得。虽然造新屋是一个家庭的大 事，但也应该量力而行。而父亲为了造有 高台阶的新屋，为了得到别人的尊重，牺 牲了自己大半辈子的时间和精力，这是得 不偿失的。
人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件
完整最新ppt
小结表述
18
父亲具有哪些品质特征？
分 析 形 象
完整最新ppt
19
父亲形象
勤劳、顽强
淳朴、善良、谦卑
倔强 不怕千辛万苦
要强 有志气 不甘人后 愚公移山的精神 坚忍不拔的毅力
我国农民的典型形象
完整最新ppt
20
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强
完整最新ppt
21现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有
了特色，突出了父亲对社会地位的追求，
谈谈自己的感受。
完整最新ppt
40
变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶，他眼
看人家的台阶高，受人尊重，决心造一
栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条
件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，
干他十年二十年，总有一天可以造成新
屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，
自我实现需要 尊重需要
交际 需要 安全需要 生理需要
完整最新ppt
11
2、“父亲坐在绿阴里，……（见12 节）”这段描写表现了父亲怎样的心理？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶， 此刻，他羡慕，向往，在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派， 也叫人羡慕。
3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而 感到处处“不对劲”了？
人教部编版七年级下册第11课《台阶》课件 (共26张PPT)
父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他 的精神世界中，劳动意味着创造，意味着收 获，意味着自己的生命价值。一旦不能干活， 就感觉失去了一切，所以感觉若有所失。
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳， 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时，从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难， 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳， 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时，从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难， 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》
部编版语文七年级下册12、《台阶》课件(27张PPT)
再读课文
阅读课文思考问题
1、父亲为什要造一栋 有高台阶的新屋？
2、父亲是怎么造起一栋 有高台阶的新屋的？
3、新屋造好了，父亲又 怎么样？
赏析感悟
梦想造台阶
1.研读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有 一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每 个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲 对台阶的要求，也就是对地位的要求。
的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么
是生活。
•
今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森
坚韧 谦卑 祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的
与
。
作者简介
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
【低眉顺眼】 低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
【大庭广众】 人很多的公开场所。 【若有所失】 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】 非常藐小,不值得一提。 【自言自语】 自己跟自己说话;独自低声说话。
【凹凼】 凹陷，水坑。 【尴尬】 神情、态度不自然。
知识储备
本文体裁是小说，什么是小说？ 小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的
自学检测
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē )住 门槛( kǎn )
部编版七年级语文下第十一课《台阶》教学课件共(22张PPT)
父亲是一个老实厚道的农民， 他用诚实劳动兴家立业，不怕千 辛万苦，同时，父亲身上有着中 国传统农民所特有的谦卑，当新 台阶造好后，他反而处处感到不 对劲。不自在，并且不好意思坐
上去。
关于小说的结尾，当初我的确没有把 它当做悲剧来处理。在中国乡村，一 个父亲的使命也就那么多，或造一间 屋，或为子女成家立业，然后他就迅 速地衰老，并且再也不被人关注，我 只是为他们的最终命运而惋惜，这几 乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
明确
❖ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备， 争取能早日造起高台阶的新屋，像人家 一样气派，也叫人羡慕。
❖ 另一方面，第一人称不允许写别人的心 理活动，只能以形写神。
合作探究
2、作者为什么在老屋的三级 青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父 亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板 闪了腰，前后形成了对比； 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更 差； 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时 年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”， 说明准备盖房前后用了一二十年。
二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子”
提示:把握本文的中心句----台阶高, 屋主人的地位就相应高.
父亲毕生的奋斗就是要赢 得尊重。也是尊重的需要使 他产生希望和理想。
通过你对课文的整体感知,说说父亲是 一个怎样的人?
父亲是一个非常要强的农民， 他有志气，不甘人后，他要自立 于受人尊重的行列，他有长远的 生活目标，他有愚公移山的精神 和坚韧不拔的毅力。
合作探究
3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而 写得详细？（比较阅读《背影》，深刻理解）
❖ 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈的感受 父爱。
上去。
关于小说的结尾，当初我的确没有把 它当做悲剧来处理。在中国乡村，一 个父亲的使命也就那么多，或造一间 屋，或为子女成家立业，然后他就迅 速地衰老，并且再也不被人关注，我 只是为他们的最终命运而惋惜，这几 乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
明确
❖ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备， 争取能早日造起高台阶的新屋，像人家 一样气派，也叫人羡慕。
❖ 另一方面，第一人称不允许写别人的心 理活动，只能以形写神。
合作探究
2、作者为什么在老屋的三级 青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父 亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板 闪了腰，前后形成了对比； 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更 差； 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时 年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”， 说明准备盖房前后用了一二十年。
二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子”
提示:把握本文的中心句----台阶高, 屋主人的地位就相应高.
父亲毕生的奋斗就是要赢 得尊重。也是尊重的需要使 他产生希望和理想。
通过你对课文的整体感知,说说父亲是 一个怎样的人?
父亲是一个非常要强的农民， 他有志气，不甘人后，他要自立 于受人尊重的行列，他有长远的 生活目标，他有愚公移山的精神 和坚韧不拔的毅力。
合作探究
3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而 写得详细？（比较阅读《背影》，深刻理解）
❖ 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈的感受 父爱。
部编版七年级下册 第11课《台阶》课件(共28张ppt)
写父亲的衰老，以此来说明超负荷的劳动已 经损害了他的健康，折耗了他的岁月，一个 人一生劳动,终究有用尽力气的时候.
第29段:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里 半晌都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生 机。
表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父 亲的同情和怜悯,营造一种伤感的气氛.
13
19
细节描写是对人物某些细小的举止、
21 行动或对某些细微事物进行描写 , 它可以
22 是语言的细节描写 , 也可以是动作等的细
26 节描写 .
27
第5段对父亲的脚和洗脚的描写
29
父亲生活、劳动的艰辛
第13段“经常望出去,那里能看见别人家高高 的台阶,那里载着几棵树,柳树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光。”表现父亲怎 样的思想感情？
父亲渴望受人尊重。
2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的 新屋的？（或他都作了哪些准备工 作？） （阅读第10——16自然段）
每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等。
3．新屋造好了，父亲怎么样？
父亲坐在新台阶上感到十分 不自在，他衰老了，累垮了。
问题探究：
1．“新台阶砌好了”，为什么 父亲反而处处感到“不对劲”了？
倔强，不服老
第26段:正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招 呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是 吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台 阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打 招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便 一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了， 干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里 有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条 板凳。
（父亲砍柴传达了哪些信息？那时的“我”有怎样的感受？）
第29段:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里 半晌都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生 机。
表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父 亲的同情和怜悯,营造一种伤感的气氛.
13
19
细节描写是对人物某些细小的举止、
21 行动或对某些细微事物进行描写 , 它可以
22 是语言的细节描写 , 也可以是动作等的细
26 节描写 .
27
第5段对父亲的脚和洗脚的描写
29
父亲生活、劳动的艰辛
第13段“经常望出去,那里能看见别人家高高 的台阶,那里载着几棵树,柳树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光。”表现父亲怎 样的思想感情？
父亲渴望受人尊重。
2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的 新屋的？（或他都作了哪些准备工 作？） （阅读第10——16自然段）
每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等。
3．新屋造好了，父亲怎么样？
父亲坐在新台阶上感到十分 不自在，他衰老了，累垮了。
问题探究：
1．“新台阶砌好了”，为什么 父亲反而处处感到“不对劲”了？
倔强，不服老
第26段:正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招 呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是 吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台 阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打 招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便 一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了， 干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里 有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条 板凳。
（父亲砍柴传达了哪些信息？那时的“我”有怎样的感受？）
部编人教版语文七年级下册第11课《台阶》优秀课件
“父亲”这一形象的典型意义是什么? 作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的 典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新 旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之 所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切 希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
写法探究
小说的细节描写细致入微，请你从文中 找出最打动你的细节并谈谈体会。
小说以父亲的形象和精神为表现重点， 能否将题目改为“父亲”？
不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》 要准确和精练。 作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父
亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选
材剪裁的写作技巧。
人物形象
从文中找出相 应的细节描写分析 父亲的形象特点。
（1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去” 动作、神态描写，父亲下定决心争取能早
现农民艰难困苦的生
存状态和他们为改变 现状而不懈努力的精 神,作品兼有崇敬和 怜悯双重感情色彩。
当堂检测
课后作业
想想你的父 亲，学完这篇文 章，你一定有许 多话想对你的父 亲说，请用笔记 下你最想对你父 亲说的话！
11
台 阶
R·七年级语文下册
学习目标
1.整体感知文章内容，了解故事情节，理解故 事内涵。 2.把握“父亲”这个中国农民的典型形象。 3.学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，
父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期
存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而
处处感到不习惯，不对劲。
结尾部分父亲回来时，为什么一副若有 所失的模样？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动 体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一 切，所以感觉若有所失。
人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件(共25张PPT)
台阶
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
部编人教版 语文 七年级下 第11课《台阶》 优质课件
kuà 胯骨
shǎng
晌午
快速浏览课文，试讲述 故事情节。
要求讲清楚： 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？ 2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？ 3、新屋造好后，父亲怎么样了？
请大家使用三个以上的成语概述 课文。
忠厚老实的父亲在家庭极其贫穷的境况下 ，毕其大半辈子的精力，历经艰苦卓绝的 拼搏，终于建成梦寐以求的有九级台阶的 新屋。此时，他理当称心如意、扬眉吐气 ，却出人意料地若有所失。
作者简介: 李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在
嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、 军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普 通人尤其是农民的质朴形象...
1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局 从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学 老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传 世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有 我们熟悉的《天下粮仓》等。
这篇小说侧重于台阶建成前后“父亲”精 神面貌的对比。
可以说，对比手法是本文主要的写作手法 。
例如：
文章中写“父亲”三百来斤重的青石板背 了三趟，可以说，父亲对力量毫不吝惜， 但对自己的草鞋却非常爱惜。这里“爱惜 ”与“不惜”形成强烈的对比。这一对比 形象鲜明地写出父亲的勤劳与节俭。
哪些情节或细节表现了“父亲” 对造高台阶的期待？
新屋修好了，父亲却感到手足无措，尴尬 不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形 成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难 以一下子消除，所以台阶高了，在父亲的心 理自己的社会地位高了，但现实并不如此， 现实与父亲心理的落差感使他处处感到不习 惯，不对劲。
结合“父亲”建成九级台阶新屋 前后的表现，和相关细节，思考 并概括“父亲”是个怎样的人？
人教部编版七年级语文下册课件：第11课 台阶 (共20张PPT)
课外赏读
而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫 被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸， 只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光 ，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大 威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲 却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他 有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了 。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿 子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的 牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空 ，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。
课外赏读
③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏 中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他 一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父 亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。 那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提 出要扩建排水口，父亲满口应承下来。 ④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运 动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父 亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花 一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手 艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他 不由皱了皱眉，退后了一步。
(2018·河池)阅读下面的文章，完成第1～5题。 父爱有多坚硬 李传鹏 ①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生 人一样保持距离。 ②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡 飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红 指印；上小学时，他偷偷地在课桌里放老鼠，吓 得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道 鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地 顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下 来。那时的他已高出父亲一个头。
课外赏读
⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电 钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴 着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛 地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才 知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽 悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌 心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了 过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光 火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩 涩的，咸咸的。