2015级治安学专业人才培养方案

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警校人才培养方案

警校人才培养方案

警校人才培养方案1. 方案目标警校人才培养方案的目标是培养具备高素质、专业化、创新能力强的警务人才,以适应社会发展需求,提升公安工作水平,确保社会安全和治安秩序。

2. 实施步骤第一阶段:前期准备1.制定方案目标和指标:明确培养目标、核心能力和评价指标。

2.调研分析:了解警务岗位需求和发展趋势,与相关部门合作,确定培养重点和课程设置。

3.教师队伍建设:选拔优秀教师,提供师资培训以提高教学质量。

第二阶段:课程设置与教学改革1.基础警务知识课程设置:包括法律基础、刑事侦查、交通管理等。

2.专业技能课程设置:根据不同岗位需求,设置犯罪心理学、信息技术应用等专业课程。

3.创新能力培养课程设置:注重学生创新思维和实践能力的培养,开设案例分析、模拟演练等课程。

4.教学方法改革:引入案例教学、团队合作等教学方法,提高学生的实践能力和问题解决能力。

第三阶段:实践训练与实习1.实践训练基地建设:与公安部门合作,建立模拟警务场景的训练基地,提供真实场景下的实践机会。

2.实习安排:与公安部门合作,安排学生在警察局等单位进行实习,深入了解警务工作流程。

第四阶段:评价与反馈1.建立评价体系:制定科学的评价指标和考核方法,对学生进行全面评价。

2.学生反馈机制:建立学生反馈渠道,听取学生意见和建议,并及时调整方案。

3. 预期结果通过以上方案的全面实施,预期可以达到以下结果:1.培养高素质人才:经过系统培养后的警务人才将具备扎实的专业知识和技能,能够胜任各类警务工作。

2.创新能力提升:通过创新能力培养课程和实践训练,学生将具备较强的创新思维和解决问题的能力。

3.实践经验积累:通过实习和实践训练,学生将积累丰富的实践经验,提高对警务工作的理解和应对能力。

4.教学质量提高:优秀教师队伍的建设和教学方法改革将提高教学质量,使警校教育更加适应社会需求。

4. 可行性与效率该方案具有可行性和效率的原因如下:1.前期调研:通过调研分析,可以准确了解警务岗位需求和发展趋势,为后续课程设置提供科学依据。

保安专业紧缺人才培养培训指导方案

保安专业紧缺人才培养培训指导方案

保安专业紧缺人才培养培训指导方案保安专业紧缺人才培养培训指导方案一、指导思想保安服务业是我国改革开放和经济社会发展的产物,是具有广泛社会需求和较大发展潜力的新兴行业,是社会安全保障体系的重要组成部分。

保安专业紧缺人才培养的指导思想是:根据保安市场需求,以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨,与保安员职业资格制度相衔接,倡导以学生为本位的教育培训理念,建立多样性与选择性相统一的教学机制,通过综合和具体的职业服务实践活动,突出职业教育的特色,帮助学习者积累实际工作经验,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质,为全面建设小康社会,保障社会治安大局稳定和人民安居乐业提供人才支持和技术服务。

根据我省保安行业的客观需求及劳动力市场的特点,考虑不同地区经济、技术、社会和职业教育与培训的发展水平和区域特点,着力提高学习者的保安实践能力、操作技能和实际技术服务能力。

本专业领域紧缺人才的培养培训应体现以下基本原则:(一)以提高全面素质为基础,以能力为本位,以科学的劳动观与技术观为指导,帮助学生正确理解技术发展、工作组织变革和职业活动的关系,充分认识职业和技术、服务实践活动对经济发展、社会稳定和个人成长的意义和价值,使受教育者具备强烈的正义感和责任心,具备良好的职业道德和正确的价值观,具备较高的法律素养和保安专业技能,具备良好的人际沟通能力和健康的劳动态度,全面提高劳动者素质。

紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置,加强实践性教学环节,使学生成为保安服务一线迫切需要的高素质劳动者。

(二)以行业企业需求为基本依据,以就业为导向,将满足保安服务业的工作需求作为课程开发的出发点,全力提高教育与培训的针对性和适应性。

探索和建立根据市场用人"订单"进行教育与培训的机制。

根据市场用人需求和保安员职业资格标准,调整专业方向,确定培养培训规模,开发、设计实施性教育与培训方案。

(三)适应市场发展,体现教学容的先进性和前瞻性,要跟踪国际、国保安业的最新发展和新颁布的行业法律法规,通过校企合作等形式,及时调整课程设置和教学容,突出保安专业领域的新政策、新法规和新技术,克服专业教学存在的容旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应市场与行业发展需要的弊端。

新时期公安院校培养卓越警务人才的有效途径以治安学专业人才培养为例

新时期公安院校培养卓越警务人才的有效途径以治安学专业人才培养为例

2019年1月第1期总第190期湖北警官学院学报Journal of Hubei University of PoliceJan.2019N o.1Ser.N o.190新时期公安院校培养卓越警务人才的有效途径----以治安学专业人才培养为例宋福荣(湖北警官学院治安系,湖北武汉430034)【摘要】公安院校培养卓越警务人才是新时期深化公安教育体制改革的时代要求和适应社会治安形势发展的现实需要。

以卓越警务人才定位为基础,深入分析相关人才培养的制约因素,从加强学生的政治素养教育、加强学科建设以促进专业建设的发展、加强师资队伍建设、加强校局合作与开放办学、加强学生实践创新能力等途径来培养卓越警务人才,输送适应新时期社会治安形势需要的公安专业人才。

【关键词】卓越警务人才;双千计划;校局合作;开放办学;实践创新【中图分类号】D631 【文献标识码】A 【文章编号】1673—2391(2019)01—0137—08中国特色社会主义新时期对公安教育发展定位、公安专业人才培养目标和公安教育体制改革 提出了新的挑战。

为满足日趋复杂的社会治安形势需求,将更多卓越警务人才输送到维护社会治 安工作的大军之中,是当前公安教育应承担的历史使命,是响应国家卓越拔尖人才培养计划的主动 作为。

因此,新时期加强对卓越警务人才培养的研究具有划时代的重要意义。

一、卓越警务人才的界定人才培养有三个层次,即合格人才、优秀人才和卓越人才。

“卓越”在现代汉语词典中的解释为 “非常优秀,超出一般”的意思,卓越人才即为非常优秀和杰出的人才。

教育部于2012年发布的《教 育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)文件中明确提出要“实施五个卓越人 才培养计划”的目标。

[1]公安教育是国家高等教育的重要组成部分,公安院校理应主动响应国家卓越 人才培养计划,提出相关的“卓越警务人才”教育理念和培养目标。

2015年12月,中央机构编制委 员会办公室、人力资源和社会保障部、公安部、教育部、财政部和国家公务员局联合发布的《关于公 安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》提出要进一步明确公安院校人才培养的定位,坚持 以提高公安专业人才培养质量为核心的基本原则,培养具有一定研究能力的高层次警务人才(研究 生层次)和高素质应用型警务人才(本科层次)。

治安专项培训计划方案

治安专项培训计划方案

治安专项培训计划方案一、前言随着社会的发展和进步,治安工作在社会稳定和人民安宁中扮演着越来越重要的角色。

为了提高治安工作的专业水平和应对各类治安事件的能力,制定一套科学、系统的培训计划显得尤为必要。

本文针对治安专项培训计划进行了细致的研究和制定,以期提高各级治安人员的综合素质和专业技能,保障人民生命财产安全。

二、培训目标1. 提高治安人员的法律法规意识和责任心,增强规范执法的能力;2. 提高治安人员的应急处置能力,增强危机处理和突发事件处理的能力;3. 提高治安人员的警觉性和风险意识,增强预防和防范能力;4. 提高治安人员的沟通协调能力和团队合作精神,增强群体作战和处置复杂情况的能力。

三、培训内容1. 法律法规知识培训:包括刑法、治安管理处罚法、治安管理条例等相关法律法规的学习和培训,重点针对各类违法行为的认定标准和处置流程进行深入讲解和实操训练。

2. 应急处置技能培训:包括突发事件处理、抢险救援、火灾逃生等紧急情况下的处置技能培训,重点针对各类突发事件的应急处置流程和方法进行系统的培训和实际演练。

3. 安全防范知识培训:包括安全防范意识培养、安全防范技能培训等,重点针对各类安全隐患和风险进行深入研究和分析,提供有效的防范措施和方法。

4. 沟通协调能力培训:包括沟通技巧、危机沟通、团队合作等,重点针对治安人员的沟通协调技能和团队合作能力进行系统培训和实操训练。

四、培训方式1. 理论教学:通过专业老师授课,讲解相关法律法规和理论知识。

利用多媒体教学手段,直观形象地展示案例和事实,以便治安人员更好地理解和掌握相关知识。

2. 实践演练:通过模拟演练和实地演练,对治安人员进行应急处置和突发事件处理的实际操作训练。

部分培训项目可以结合实际案例进行模拟演练,以更好地提升治安人员的应对能力。

3. 个案指导:由资深的专家和领导进行个案指导,对治安人员在实际工作中遇到的问题和挑战进行深入分析和指导,提供有效的解决方案和指导意见。

20151211保安专业人才培养方案最终稿

20151211保安专业人才培养方案最终稿
专业拓展课程
礼仪规范
音乐
美术
心理健康
学生根据自己实际情况,选修相应课程,注重知识、素质、能力拓展。
养成型课程
入学教育与军训
见习与社会实践
毕业教育与就业指导
课外教育注重融入职业意识和职业道德教育内容。
六、
依据教育部教职成[2009]2号《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,结合我校实际,为保障保安专业技能型人才职业能力的形成,课程划分为:公共基础课、专业技能课以及拓展课。
目标
课程模块
内容
要求
综合职业能力
公共基础课程
德育课程
文化基础课
体育与健康
围绕专业培养目标,对公共基础课进行系统化改造,增加或融入市场需求和行业实际及其职业意识内容。
专业技能课程
保安概论
保安防卫技能
军事常识
军事训练
法律
保安服务(校本)
保安常识(校本)
根据保安行业岗位群的任职要求和工作任务,分析选取教学内容并按工作过程优化课程结构,注重融入职业意识和职业道德教育内容;加强实训教学,开展顶岗实习。
三、
本专业培养目标:培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,具有良好的职业道德素养,德、智、体、美全面发展的;掌握了必要的文化基础知识、保安专业知识以及比较熟练的军事技能的面向各类企事业单位和保安公司,培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,具有良好职业道德、法律素养和人文素养,具有保安劳务服务和保安技术服务等方面工作能力的中初级保安服务、管理人员和适合入伍当兵和具备较高素质的复合型预备役人才。
保安专业
人才培养方案
二〇一三年
第一部分保安专业教学计划1
一、专业名称及专业代码1

“院局合作”背景下的治安学专业人才培养

“院局合作”背景下的治安学专业人才培养

理说 , 公安 类院校理所 当然是这方面不
“ 院局合作”模式下 的公安 院校充 可 替代的供给 者 ,但 从现阶段 的发 展趋 分听取各地公安机关和各部 门对 治安 专 势来看 ,公 安院校反而成 了可 有可 无的 业人才数量和质量 的需要 , 建 立公安机 角色 ,比如 某些公安干警 的在职培 训过 关参 与 治安 专 业建 设 和人 才培 养 的平 程 中 ,教师大多数来 自于公安机关 自 身 台 ,公安院校可以按实践 的需求及 时调 或 其他 综合类院校 ,公安院校 的教 师越 来越难 以承 担起 供给 者的角色。
作机 制或办 学模 式。这种合作培养的模 才 。同时 ,在条件成 熟的情 况下 ,可以 实现治安专业人 才的 “ 订单 式”培养。 式对培 养 目 标 的实现 具有重要意义。
3 . 丰富公安教育资源的有效途径
基金项 目
长期 以来 ,治 安专业课程 内容滞后
已是一个共认 的事 实 ,引来教师、学生

出, 公 安院校要 “ 以能力培养为核心 , 以
服 务实战为宗 旨, 以实际需 求为导向 , 突

“ 院局合作”的必要性
化 ,使课程教学 内容更加丰富和生动 。
同时 ,推行 “ 院局合作” ,可以发掘公 安基层教师资源 ,使专业教师 团队实现
质 的提升 。
1 。 公 安 教 育 与公 安 实践 相 结合 的
本文系湖北省教育科学 “ 十二五”规 划 2 0 1 4年 度 重 点课题 “ ‘ 院局 合作 ’背
景下 治安学人 才培养模 式研究”[ 项目
编号 :2 0 1 4 A 0 2 9 ] 研 究成果之 一。
和公安部 门的众多非议 。推行 “ 院局合 作 ”,保证 了学院专业教师能在第一时 间了解一线 的需求 ,第一时间获得各类 案件 的资料 ,第一时间掌握警务工作变

治安学专业应用型人才培养教学改革探讨以涉外警务教学为例

治安学专业应用型人才培养教学改革探讨以涉外警务教学为例

2019年第1期 福建警察学院学报N〇.1,2019 (总第 167 期)JOURNALOFFUJIANPOLICECOLLEGE Serial No.167治安学专业应用型人才培养教学改革探讨—以涉外警务教学为例魏琪,董晓薇,尹淑玲(广东警官学院治安系,广东广州510440)摘要:培养应用型人才是新时期警察院校的主要培养目标,在掌握做好治安工作所应当具备的理论基础之上,需建立长效的见习机制,循序渐进地安排学生接触警务实战,促进实战与教学之间的融合,努力实现应用型人才培养目标。

关键词:治安专业;应用型人才;涉外警务中图分类号:D631. 15 文献标识码:A文章编号!1674 -4853 (2019) 01 -0100-04治安学专业对应的公安实践工作主要是治安工作,除了治安处罚法所涉及的治安管理工作之外,目前还包括人口管理、交通管理和涉外警务等公安工作。

笔者将以涉外警务工作培养应用型人才的模式为例,探讨治安学专业应用型人才培养的教学改革途径。

一、涉外警务工作所应当具备的知识基础(一)学习好法理,准确理解涉外警务法律法规学习好法理,有助于准确解读涉外警务专业性法律、法规和政策的含义。

例如,《国籍法》第5条和第6条是关于因出生地而裁定是否具有中国籍的规定,其中都有对“定 居”行为的要求。

关于“定居”行为的主体是父母还是本人,不同的人有不同的认识。

有 人批评说:这是我国《国籍法》的规定不严密,需要进一步进行司法解释或者由上一级机关发文明确其“定居”的主体。

其实,执法者如果掌握好了法理,就不会对其产生疑义。

因为《国籍法》第5条和第6条的法律逻辑中对“定居”的主体已经有非常明确的指向,收稿日期:2018-11 - 25作者简介:魏琪,女,广东警官学院治安系副教授,研究方向:公安管理,犯罪学。

魏琪,董晓薇,尹淑玲:治安学专业应用型人才培养教学改革探讨—以涉外警务教学为例无须另外解释。

因此,我们在培养应用型涉外警务人才时,有必要打好这个基础。

治安培养方案

治安培养方案

治安学专业本科培养方案一、专业名称及代码专业名称:治安学专业代码:030501二、专业培养目标本专业培养适应社会主义和谐社会建设的需要,掌握马克思主义基本原理,政治坚定,具有良好职业素养、科学素养和人文素养,熟悉公安工作的路线、方针、政策,掌握本专业基础理论、基本知识与基本技能,具备维护社会治安秩序和公共安全等实际工作所需的专业核心能力和创新精神,能够在各级公安机关治安系统的业务部门工作的应用型高级专门人才。

三、专业培养规格(一)毕业生知识要求1.掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。

2.熟悉我国公安工作的路线、方针、政策和相关的法律、法规。

3.掌握法学、管理学、社会学、公安学等学科的基础理论和基本知识;掌握治安学专业的基本理论、基本知识和基本技能;了解治安学的理论前沿及研究发展动态。

4.了解公安学相关专业的一般理论和知识。

(二)毕业生能力要求1.能够运用治安学理论知识分析和处理相关公安实务、解决实际问题,胜任治安系统各业务部门的实际工作,并具备下列基本业务能力:(1)公安派出所工作(含城乡社区警务);(2)指导监督企事业单位内部治安保卫工作;(3)公安人口与户政管理;(4)处置突发事件;(5)行业场所治安管理;(6)危险物品安全监督管理;(7)大型活动安全管理;(8)治安案件查处;(9)治安巡逻、盘查防控;(10)指导社会组织开展治安自治和志愿服务;(11)制作常用公安法律文书;(12)治安系统各业务部门的其他工作。

2.具有计算机操作基本技能,能够熟练进行网上办公、办案。

3.具有较强的沟通协调和群众工作能力。

4.具备警体基本技能和驾驶技能。

5.具有较强的写作能力、口头表达能力、调查研究能力和分析解决问题的能力。

6.具有运用英语进行日常交流和阅读本专业英文文献的能力。

7.掌握文献检索与信息处理的基本方法,具有初步的科学研究能力。

(三)毕业生素质要求1.忠于党,忠于祖国,忠于人民,忠于法律。

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广东警官学院
2015级治安学专业人才培养方案
一、培养目标和基本规格
(一)培养目标
培养德、智、体、美全面发展,政治坚定,具有严格的组织纪律观念和良好的职业道德、较高的科学素养和人文素养、较强的实践能力、自我发展能力和创新能力,熟悉党和国家的路线、方针、政策,系统掌握治安学的基本理论和基本知识,掌握治安管理工作和警务实战的基本技能,能够适应公安机关开展治安管理及相关工作需要的应用型专门人才。

(二)基本规格
1.毕业生应掌握以下知识
(1)马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理;
(2)党和国家有关公安工作的路线、方针、政策;
(3)相关法律法规知识,警察职业基础知识,治安学专业的基础理论、基本知识以及侦查、刑事科学技术的一般知识;
(4)相关的自然、社会、科技和人文知识。

2.毕业生应具备以下能力
(1)开展治安调查,获取、分析、研判治安工作信息;
(2)开展安全防范工作;
(3)开展群众工作,调解治安纠纷;
(4)管理人口、公共复杂场所、特种行业及危险物品;
(5)查处治安案件;
(6)侦办规定管辖的刑事案件;
(7)预防和处置群体性事件;
(8)使用武器、警械的技能及其他警务技能;
(9)熟练运用计算机,开展网上办公、办案;
(10)适应形势发展变化,具有自我发展的能力,创造性开展治安管理工作。

3、毕业生应具备以下素质
(1)坚持四项基本原则,政治坚定,忠于中国共产党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律;树立文明公正、执法为民的理念,全心全意为人民服务;
(2)热爱公安事业,具有社会主义法治理念、公安组织纪律观念、群众观念和良好的警察职业道德,有为维护国家安全、社会稳定而献身的精神;
(3)执法规范,善于管理,善于沟通,能够综合运用相关专业知识和技能解决实际问题,胜任治安管理及相关工作;
(4)具备与从事公安工作相适应的人文社会科学和自然科学基本素养,具有创新精神和思维;
(5)健康的心理素质、强健的体魄。

二、课程设置
课程设置分“必修课、选修课——教学平台——课程模块——具体课程”四个层级。

(一)必修课与选修课
治安学专业必修课程共126.5学分,占总学分79.1%;选修课33.5学分,占总学分20.9%。

(二)教学平台与课程模块
本专业设置4个教学平台、10个课程模块,即:通识教育平台(基本素养课程模块37学分、公安法律基础课程模块12学分,占总学分的30.6%);专业教育平台…公安通用业务课程模块19.5学分、专业核心课程模块24学分、警务技能课程模块10.5学分、综合(集中)实践教学课程模块23.5学分,占总学分的48.4%‟;专业提升教育平台(专业选修课程模块14.5学分、专业专题讲座模块,占总学分的9.1%);素质拓展平台…全校通选课程模块(含网络课程)[见附录1]与学分奖励模块19学分,占总学分的11.9%‟。

另外,每学期开出2个以上专业专题讲座(每个专题讲座按2学时计),以保障专业学习的开放性、前沿性和理论联系实际的紧密性。

(三)学位课程
本专业核心课程中,《治安学基础理论》、《社区警务》、《公安人口管理》、《治安秩序管理》、《治安案件查处》等5门课为学位课程,学位课程为考试课程。

(四)实践教学环节课程与学分。

治安学专业独立设置军事教育与军训、警察心理行为训练、暑假
集中见习、大型活动安保执勤、专业综合实训、专业实习、毕业论文等实践教学课程7门(其中2门为选修课程),共27.5学分,占总学分17.2%。

三、实践教学
坚持理论与实践、知识传授与能力培养相结合,将能力培养贯穿于教学全过程。

(一)军事教育与军训。

第一学期安排4周军事教育与军训,增强学生军事素质和组织纪律性;
(二)组织学生在第一学年与第二学年之间的暑期(时间为40天,记2学分)到公安机关见习,增强对公安工作的感性认识,并撰写见习体会、调研报告或学年论文;
(三)学生至少参加一届广交会安保执勤和春运安保执勤(节前或者节后),记2学分;
(四)组织学生在第六学期(4月至8月,共20周,记10学分)到公安机关开展专业实习,理论与实践相结合,加深对理论知识的理解,促进知识向能力转化,强化警察意识,锻炼和提高学生的实际工作能力和实战本领;
(五)认真组织案例教学、实验实训教学等课内实践教学环节及警察心理行为训练、专业综合实训等实践性教学活动,加强警务技能和专业技能训练,培养学生的公安实战能力。

四、科研训练
为了培养学生的科研能力和创新精神,通过以下途径对学生进行
初步的科学研究训练:
(一)将科研与创新能力的培养贯穿于教学全过程;
(二)举办专题讲座和报告会,介绍科学研究的基本知识和基本方法,介绍学科发展的现状与趋势、研究动态与成果;
(三)提倡并指导学生参加学术讨论和科研活动,通过第二课堂开展多种形式的科技活动,指导学生撰写调查报告、学年论文、毕业论文;
(四)鼓励并组织学生有选择地承担校内外科研课题,或参与教师的科研项目,在教师的指导下完成其中部分或阶段任务;
(五)对学生的科研活动和经认定的学生科研成果,实行学分奖励。

奖励总学分不超过6学分。

五、素质拓展平台与学分奖励
素质拓展平台课程学生须修满19学分。

为鼓励学生自主学习,设置学分奖励制度。

全校通选课程(含网络课程)学分与奖励学分互认。

详见学分奖励管理办法。

六、学制与学分
实行学年学分制,学制四年,修满160学分准予毕业。

七、考核
课程考核分考试和考查两种形式,考试采用百分制计分,考查采用优、良、中、及格、不及格五级记分制。

专业实习和毕业论文按五级记分制评定成绩。

各门课程经考核合格取得学分。

八、毕业与学位授予
学生修业期满,经考核全部课程合格,按规定修满160学分准予毕业,颁发大学本科毕业证书,符合学士学位授予条件的,授予法学学士学位。

九、教学进程安排(详见附表一、二)
附表二
2014级治安学专业课程设置与教学进程表
说明:
1、本专业的学位课程是:《治安学基础理论》、《社区警务》、《公安人口管理》、《治安秩序管理》、《治安案件查处》。

2、课程名称右上角有“*”为考试课程;《大学英语》,第一学期为考查,第二、三学期为考试。

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