六年级美术上册第1课徐悲鸿与奔马课件1浙美版
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六年级美术上册第1课徐悲鸿与奔马精选教学PPT课件2浙美版
年少的我们，总是有着一颗赤子之心，一颗不管世界如何变迁都不忘初衷的心，而这颗心只属于一个人，只是在经历了一次又一次的波折，被时间与命运的戏弄之后，渐渐的开始明白：在感情世界里并不是只有甜言和蜜语、浪漫与温馨，童话里的故事都是骗人的，那永远直只存在于书上和电视剧中，更多的故事到最后还是会分道扬镳、背道而驰，留下一些念想和回忆，给那个活在过去却又走不出来的人。 几天后，疯子请假回了老家，因为前任现在呆在老家，精神时好时坏。她得是“焦虑和心理障碍并发症”，医学上也和精神病有点挂钩了，虽然不是很严重。
是啊，有多少想要真心表达的话却因为各种各样的原因无奈说不出口。 很想念一个人，清醒的时候放不下矜持，隔绝不下彼此之间的距离，于是会在某一次大醉过后借助酒劲把所有想说的话诉之于他，然后第二天酒醒过后，身边有人说起，你矢口否认，把它解释成酒后胡言乱语，可是你心里最清楚酒后的胡言却是最真的真言； 很喜欢一个人，却害怕得不到想要的回应，最后连朋友的位置都没办法保留，可是心里却有隐隐的不甘心，或许知晓心意彼此会有另一番可能，抱着这样的侥幸，于是会选择在愚人节这样的日子里向他表明自己的心意，若被拒绝，还可以笑着说：你竟然当真了，我和你开玩笑呢，哈哈哈。然后转身后便是长久的失落。 你是否也是这样的人？那些倔强又违心的话，总是可以轻易地说出口，而那些甜言却总是找不到合适的机会表达，怕一片真心被辜负，怕得不到回应，反而会打破之前关系的平衡，于是很多真心话便以玩笑的口吻说出，一边期盼着他能够给予回应，一边又打着哈哈，我和你开玩笑呢，以此来掩盖心底的失落。
她说：我很后悔跟你在一起过，和你三年时间的感情，就只换来了这几个月的陪伴，你的懦弱和计较，让我觉得别人好，所以我当初离开你是对的。你给我滚，滚的越远越好。 她说的那个“他”，就是和疯子分手后的男朋友，也就是一开始她百般想要脱离疯子而选择的那个人。
是啊，有多少想要真心表达的话却因为各种各样的原因无奈说不出口。 很想念一个人，清醒的时候放不下矜持，隔绝不下彼此之间的距离，于是会在某一次大醉过后借助酒劲把所有想说的话诉之于他，然后第二天酒醒过后，身边有人说起，你矢口否认，把它解释成酒后胡言乱语，可是你心里最清楚酒后的胡言却是最真的真言； 很喜欢一个人，却害怕得不到想要的回应，最后连朋友的位置都没办法保留，可是心里却有隐隐的不甘心，或许知晓心意彼此会有另一番可能，抱着这样的侥幸，于是会选择在愚人节这样的日子里向他表明自己的心意，若被拒绝，还可以笑着说：你竟然当真了，我和你开玩笑呢，哈哈哈。然后转身后便是长久的失落。 你是否也是这样的人？那些倔强又违心的话，总是可以轻易地说出口，而那些甜言却总是找不到合适的机会表达，怕一片真心被辜负，怕得不到回应，反而会打破之前关系的平衡，于是很多真心话便以玩笑的口吻说出，一边期盼着他能够给予回应，一边又打着哈哈，我和你开玩笑呢，以此来掩盖心底的失落。
她说：我很后悔跟你在一起过，和你三年时间的感情，就只换来了这几个月的陪伴，你的懦弱和计较，让我觉得别人好，所以我当初离开你是对的。你给我滚，滚的越远越好。 她说的那个“他”，就是和疯子分手后的男朋友，也就是一开始她百般想要脱离疯子而选择的那个人。
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“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
六年级上册美术徐悲鸿与奔马浙美版
同学们认真观察一下上边这两匹马， 那一匹更有气势呢？
思考？
徐悲鸿老先生笔下的马更加有气势 你们是从哪里看出来的呢？为什么画比活
生生的马更加有气势呢？我再来多看几张 徐悲鸿先生的马，大家应该就知道了
马的特点：
第一、用笔纵放淋漓。 第二、善于观察，把熟知马奔跑的规
律。 第三、造型结构却十分严谨。 第四、结合西画的块面与光影、把马
看了徐悲鸿老先生的简介，同学们觉得徐 悲鸿老先生是怎样一个人呢？
伟大、为艺术献身、节俭、无私、艺术先驱。
同学们说的很对那就让我们带着对徐悲鸿 老先生的崇敬和敬仰来欣赏他的画。
看了徐悲鸿老先生的简介，同学们觉得 徐悲鸿老先生是怎样一个人呢？
伟大、为艺术献身、节俭、无私、 艺术先驱。
同学们说的很对那就让我们带着对 徐悲鸿老先生的崇敬和敬仰来欣赏 他的画。
徐悲鸿（1895-1953年）， 汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市 屺亭镇人。中国现代画家、美术 教育家。曾留学法国学西画，归 国后长期从事美术教育，先后任 教于国立中央大学艺术系、北平 大学艺术学院和北平艺专。 1949年后任中央美术学院院长。 擅长人物、走兽、花鸟，主张现 实主义，于传统尤推崇任伯年， 强调国画改革融入西画技法，作 画主张光线、造型，讲求对象的 解剖结构、骨骼的准确把握，并 强调作品的思想内涵，对当时中 国画坛影响甚大，与张书旗、柳 子谷三人被称为画坛的“金陵三 杰”。所作国画彩墨浑成，尤以 奔马享名于世。
Hale Waihona Puke 被称为中国现代美术教育的奠基
者，主张发展“传统中国画”的 改良，立足中国现代写实主义美 术，提出了近代国画之颓废背景 下的《中国画改良论》。 1953年9月26日，徐悲鸿因脑溢 血病逝，享年58岁。按照徐悲鸿 的愿望，夫人廖静文女士将他的 作品1200余件，他一生节衣缩食 收藏的唐、宋、元、明、清及近 代著名书画家的作品1200余件， 图书、画册、碑帖等1万余件， 全部捐献给国家。
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水墨人物画的表现形式
衬物
根据画面需要 来添加衬物，使画 面更加生动，主体 突出。
背景 单纯的背 景突出了主体 人物。
人物主体 人物是 画面的主体， 头部、手部 要全力刻画 表现。 落款 内容包 括题目、年 月、作者名 字等。
水墨人物画步骤
3.画出人物的背景。
1.从五官入手，先 画出人物头像。
2.依次画出人物 的胸部及上肢。
生、旦、净、丑
生：
男角色的统称。 武生：擅长武艺 的男角色。 老生：又叫须生， 或胡子生。主要扮演 中年以上的男角色。 小生：比较年轻 的男角色。特点是不 戴胡子，扮相一般都 是比较清秀、英俊。
旦：
女角色的统称。 青衣：或正旦，在旦行里占据重要的位 置，扮演的一般都是端庄、严肃、正派的 人物，大多数是贤妻良母，或者是旧社会 的贞节烈女之类的人物。 花旦：旦行的第二大类。从服装上来 说，都是穿裙衣裳，即便是穿长衣裳也绣 着色彩鲜艳的花样。从年龄上看，都是扮 演青年女性，人物性格一般都比较活泼， 开朗，动作比较敏捷、伶俐。 老旦；老年妇女的角色。 武旦：精通武艺的女性角色。
南天门
渔村
林风眠吸收了西方印象主 义以后的现代绘画的营养， 并融入了个人的人生经历。 林风眠经常描绘一些风景画 题材。 这件《渔村》作品可以明 显看到西方写实主义绘画的 影响。画中的用色，蓝与黄 的配置，简单的构图，轻松 的描绘，寥寥几笔却意境尽 显，无不体现出作画者超凡 的功力，是林风眠难得之作。
双鹭
此幅《双鹭》，简化 的姿态中精准地传达了鹭 鸶灵动的身形，以浓淡曲 线勾画的羽、尾、足、嘴 及屈伸的颈部，除了流畅 劲柔的线条功力之外，更 体现出在磁州窑瓷器上朴 拙却又奔放不拘的淋漓畅 快，一种生命与自然互动 的生机悠然而生，芦苇的 三两交错，逸笔涂刷，皆 营造出毫不作态的空间美 感。
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林风眠擅长描写 仕女人物、京剧人物、 渔村风情和女性人体 以及各类静物画和有 房子的风景画。 从作品内容上看 有一种悲凉、孤寂、 空旷、抒情的风格； 从形式上看一是 正方构图，二是无标 题，他的画特点鲜明， 观者一望即知。
林风眠的作品
渔获
《渔获》是林风 眠创作于1950年后至 1960年初的作品，描 绘了充满喜庆节日气 氛的渔村中，10名妇 女和小孩“渔获”丰 富的欢快情景。 香港苏富比“二 十世纪中国艺术专 场”，《渔获》拍出 1634万港元高价，打 破画家个人世界拍卖 纪录
2.依次画出人物 的胸部及上肢。
4.画出部分的色彩。
欣赏
学 生 作 品
谢谢欣赏
画家林风眠
林风眠介绍
林风眠（1900—1991）现代画家、 美术教育家。原名林凤鸣，生于广东梅 县，自幼喜爱绘画，19岁赴法勤工俭学。 他先在蒂戒美术学校进修西洋画，后又 转入巴黎国立高等美术学校深造。1925 年回国后出任北平艺术专科学校校长兼 教授。1927年林风眠受蔡元培之邀赴杭 州创办国立艺术院（后来的浙江美术学 院）任校长。解放后，任上海中国画院 画师。林风眠于70年代定居香港，1979 年在巴黎举办个人画展，取得极大成功。
浙美版六年级上册
美术
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第一章 打开物理世界的大门
第1节 质量
徐悲鸿与奔马
徐悲鸿（1895年7月 19日－1953年9月26日）， 原名寿康，汉族，江苏 宜兴屺亭镇人，中国美 术家、美术教育家，擅 长画马。他是中国现代 美术的奠基者。
谈谈你对徐悲鸿以及他的马画的了解， 说说你知道的他的马画作品。与周围同学交 流学习，再听听老师的讲解，进一步加强巩 固你的知识。
《南天门》是著名 的京剧剧目。讲的是明 南天门 末吏部尚书曹正邦得罪 魏忠贤被黜，携眷返里， 中途遇伏，仅老仆曹福 及曹女玉莲得脱，相伴 逃往大同投亲，曹福冻 死，玉莲得救。这是一 动人心弦的老戏，描写 恩怨仇杀、出逃，以及 义仆的自我牺牲，是林 风眠生前非常钟爱的戏 目，画家曾多次以此为
浙美版六年级上册美术第1课徐悲鸿与奔马(共13张PPT)
4、在技法上，他以中国的水墨为主要表 现手段，又参用西方的透视法、解剖法等， 逼真生动地描绘了马的飒爽英姿。用笔刚 健有力，用墨酣畅淋漓。
5、晕染全部按照马的形状结构而施加， 墨色浓淡有致，既表现了马的形体，又不 影响墨色的韵味。徐悲鸿的马是中西融合 的产物，这种融合是极为成功的。
重笔墨传统，融中西画法于一炉 借马言志，托物兴怀
自幼习画 艰难求索 旅欧深造 孜孜不倦 技融中西 名垂画史
比一比：外形上有什么不同？
《照夜白图》 韩干
《马》徐悲鸿
腿部适当加长
充满动感和气势
比一比
郎世宁马注重写实，透视关系，工笔技法表 现，用笔细腻。
悲鸿马注重动态的捕捉，造型 准确，有透视关系，用写意的 技法表现，用笔奔放。
郎世宁
徐悲鸿
悲鸿马的特点：
1、他所画的奔马，奔腾驰骋，桀骜不凡， 自由奔放，欢快振奋，观之令人惊心动魄， 在写实之中充满了浪漫主义的风格。
2、画家不仅把骏马作为自己绘画的象征， 更是一种精神的追求，是对自由和激情的 赞美和讴歌。
3、徐悲鸿擅长以马喻人，托物抒怀，以 此来表达自己的爱国热情。他笔下的马是 “一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、 豪气勃发的意态。
中国现代画家、美术教育家、被誉 为“现代中国绘画之父”。
——徐悲鸿
徐悲鸿与奔马
生平简介
欧洲深造 艰难求索
自习画
45岁 画《愚公移山》
58岁去世 画作收藏捐献国家
擅长画马 一生画作无数
36岁画《九方皋》
38岁画《徯我后》
国外办展 回国从教
1895年生
他是怎样一个人？ 他在绘画领域有什么样的成就呢？
小学六年级美术徐悲鸿与奔马只是课件
中抗
国日
《 负
比战 喻争 成时
伤 受期
之 伤作
狮 》
的品 狮， 子把
当
时
《会师东京》
寓意抗战胜利 振奋民族精神
《九方皋》——希望国家重视招纳人才的作品
说一说
外轮廓线
浓、干
留白 马蹄
鬃毛
浓 、 干
讨论徐悲鸿是怎 样用墨的浓、淡 、干、湿来变现 马的。
淡、湿
腹部
相对于前腿
后腿 淡、湿
画马步骤
马，作为一种腾 跃精神物的象征 ，早已深入人心 并成为绘画中一 个重要的题材。
工笔
徐悲鸿曾说：“我画 马，其实也是牵着思 想的马。只要出笔，
便会情动于衷。”
接下来通过一段视频，我们一起走进徐悲鸿的 世界，感受他的通过奔马表达了什么情感！
徐悲鸿擅长以马喻人、托 物抒怀，以此来表达自己的爱 国热情。徐悲鸿笔下的马是"一 洗万古凡马空"，独有一种精神 抖擞、豪气勃发的意态。
至抗战爆发后，徐悲鸿认 识到艺术家应该与国家同呼吸 共命运，所以他将将艺术创作 投入到火热的生活中去，所以 他的马成为正在觉醒的民族精 神的象征。
怎样才能用手中 笔使马跃然纸上 ，在流畅的线条 中达到神形兼备 、气韵生动的境 界？
画马步骤
学生作品
请大家尝试用自己的情感画 出属于自己的奔马吧！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的明暗 骨骼肌肉结构 强烈的立体效果
大胆的想象力 铜铸技术技艺精湛 骨骼肌肉逼真细腻
想一想
徐悲鸿笔下的奔马与郎世宁笔 下的马在表现马的立体感上面 有什么不同？
写意
徐悲鸿：用大笔简洁概括画 出大轮廓，再用形象造型上 较为夸张，随意。
六年级美术上册第1课徐悲鸿与奔马PPT课件2浙美版
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
徐悲鸿与奔马
• 徐悲鸿（1895-1953），杰 出的现代画家、美术教育 家，生于江苏宜兴。马， 是徐悲鸿一生最爱的题材， 并以画马驰誉中外，以泼 墨写意和兼工带写的表现 手法塑造了千姿百态的马。 他画的马融合了西方绘画 的造型和中国画的写意， 笔墨酣畅，形神俱全。
有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国 学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就 是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿 被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声说：“先生，你不是说 中国人不行吗？那么，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们 比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！” 从 此，徐悲鸿学习得更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名 画的时候，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一整天，不到 闭馆的时间不出来。法国画家达仰非常喜欢徐悲鸿，他从这个中 国青年身上，看到了中国人民的坚强毅力。他主动邀请徐悲鸿到 家做客，在他画室里画画，并亲自给徐悲鸿指导。 有志者，事 竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后在几次竞赛和考试中 获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美 术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不 承认自己不是中国人的对手。