部编版八年级语文下册专项练习：修辞手法
修辞手法
一、选择题
1．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是( )
A．在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点儿粉色。
C．何大学问每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2．对下面这首小诗修辞方法作用的分析，错误的一项是( )
给友人
不站起来才不会倒下我们就这样携着手
更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵
跌倒是一次纪念你说看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑
寻找管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”
的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
3．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。
”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。
C．“花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生
可笑的打扮和丑态。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
4．下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A．一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
B．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
D．那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
5．对下列句子的理解分析有误的一项是( )
A．“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。
”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水绵长轻柔的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。
B．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
”句中“镶嵌”一词很有表现力，让人觉得老王是门框的一部分，逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。
C．“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
”运用了打比方的说明方法，说明柱头上雕刻的不同姿态狮子的可爱。
D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”运用了描写的表达方式，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
6．下列表述正确的一项是( )
A．“辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中，“辛勤劳动”与其他三个结构不同。
B．“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
”句中的破折号表示话题转变。
C．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
”这个句子的主干是：艳阳跳跃。
D．“她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。
二、非选择题
7．四季更替，风物长新。
一朵云，一阵风，一棵树，一枝花……是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试，动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来，请选用恰当的修辞方法。
枫树扎着华丽的丝巾，
田野披上艳红的轻纱。
我不愿显得古板，
也佩戴了一枚胸花。
________________________________________________________________________ 8．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。
下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。
水清鱼读月山静鸟________天9．为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧．，映日荷花别样红．”“枝间新绿．一重重，小蕾深藏数点红．”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果。
在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．为绍兴的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告。
(要注明名胜或产品的名称，能运用修辞手法)
【链接】主要风景及人文景观：鲁迅故居、周恩来故居、青藤书屋、东湖、大禹陵、兰亭古纤道等；特产：乌篷船、乌毡帽、霉干菜、黄酒等。
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参考答案
一、1.B 2.B(解析：B项错在作用分析。
这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻，并非表现对“同甘共苦的友谊的赞美之情”。
) 3.D(解析：D 项中“反问”应为“设问”。
) 4.B 5.C 6.A(解析：B项破折号表解释说明；C项主干是“艳阳跳跃，打扮”；D项没有比喻修辞手法。
)
二、7.示例：细雨探访大地，微风探访林梢，溪流探访小草，我们探访春天。
8.谈(所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可) 9.红、绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。
“绿叶”比喻在取得成就的人物背后付出帮助、默默奉献的人。
10.略。
2020—2021学年部编版语文八年级下册专题练习题：修辞试题
部编版语文八年级下册修辞试题（有答案解析）1.下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
（比喻）B.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
（排比）D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（夸张）【答案】D【解析】该项运用了比喻的修辞手法。
2.下列句子没有使用拟人的修辞手法的一项是（）A．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
B．这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆。
C．它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。
D．形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
【答案】D【解析】D拟人的修辞手法。
A“缓慢而从不懈怠”拟人。
B“气势磅礴的密云来去匆匆”拟人。
C“面对大家的恳求它不为所动”拟人。
3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋C.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹D.有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收【答案】D【解析】A项用了拟人；B项用了拟人、排比；C项用了比喻。
D项没有用修辞。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋C.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹D.有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收【答案】D【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。
部编人教版语文八年级下册第19课考点精析：赏析记叙文中拟人修辞手法的作用
考点精析：赏析记叙文中拟人修辞手法的作用考点1：赏析记叙文中拟人修辞手法的作用记叙文中拟人手法考点出现的频率高，一般出现在优美的语句中。
考点2：体会记叙文中作者的感情。
记叙文行文中蕴含了作者思想感情，主要测试学生对文章中心的把握。
经典考题一：远去的乡村李汉荣①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
〞你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。
我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。
我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。
我扑哧一笑，被他们逗乐了。
我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。
当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。
摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能承受土地最好的生命启蒙。
③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何得意的生灵，唯一的收获是疼痛。
④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。
稻与荷，各自站在各自的水里，猜想着对方的冷暖和心事。
他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。
喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。
秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。
到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。
种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。
人教部编版八年级语文下册《 壶口瀑布》——赏析句子：从修辞手法的角度入手(解析版)
17、壶口瀑布——群文阅读怎样赏析句子? ——从修辞手法的角度入手本文在描绘景物时，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
如“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，用比喻的修辞手法写出黄河水的声音之美，水的颜色、态势之美，表达出作者的喜悦、赞美之情。
【考点解读】从修辞手法的角度赏析句子，是阅读写景散文的一个重要知识点，也是中考阅读的一个高频考点。
常见的考查方式如下：1、请从修辞手法的角度赏析下面句子。
2、文中画线句子运用了什么修辞手法? 请简析其表达效果。
【技法点拨】解答此类问题，采取以下步骤可保证万无一失。
1、判断修辞手法。
结合上表中的判断依据加以判断。
另外，要注意概括全面。
如“或钻石觅缝，汩汩如泉; 或淌过石板，潺潺成溪; 或被夹在石间，哀哀打旋”一句，除了运用排比，还有拟人。
2、分析描写对象。
从修辞手法的角度分析描写对象的特征。
如“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”一句，运用比喻的修辞手法，写出了洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下的画面。
3、体会人物情感。
从修辞手法的运用中体会人物的思想感情。
如“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”一句，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达了作者的喜悦、赞美之情。
另外，如果是对偶、排比、反复等修辞手法，还要注意句式表达上的特点。
答题模式:本句运用了XX的修辞手法，XX (生动形象等) 地写出了XX(描写对象)XX的特点，表达了XX的思想感情。
【真题演练】（一）片片蝶衣生镯耳①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。
挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。
耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。
我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。
那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。
统编人教部编版语文八年级下册语文专项训练3 修辞与句子仿写、补写、改写、续写
18.用排比的修辞手法,改写下面画线部分。要求:①与上文语意连贯;②不改变原意。 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它 明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供 我笔走龙蛇。 示例:如明镜,让我映照容颜;似佳酿部,助编我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。 19.参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,运用修辞,句式 不限。 示例:讲台 讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。 备选词语:窗台 操场 林荫小道 示例:操场 操场是一方广阔的天地,如同一个舞台,供同学在其中尽情地挥洒青春。
9.下列句子填入文中横线处,与上下文衔接最恰当的一项是( C )
山上有一片纯绿色的无花树;
。花好比人的面庞,树好比人的姿态。树
的美在于姿态的轻健或挺拔,苗条或婀娜,在于活力,在于精神。
A.树是美丽的,花的美丽更超过树
B.树美花也美
C.花是美丽的,树的美丽也不逊于花
D.花美树也美
10.在文中横线上填入语句,使之与“碧波荡漾于脚下”形成对偶,最恰当的一项是( D )
天梯山石窟也称大佛寺,位于甘肃武威城南50千米处,距今约有1600年历史。天梯山山
峰巍峨,陡峭峻拔,高入云霄。山巅常年积雪,俗称“天梯积雪”,为凉州八景之一。石窟中
的大佛依山而坐,碧波荡漾于脚下,
,构成了山、水、佛、云浑然一体
的壮观奇景,是凉州颇负盛名的旅游胜地。
A.薄云在山间缠绕 B.山间缠绕着薄云
16.( 山东临沂中考 )将下列三个短句改为一个长句。( 可增删个别词语,但不得改变 原意 ) ①5月14—15日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。 ②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。 ③报道是全景式、立体化的。 《中国青年报》对5月14—15日在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛进行了全 景式、立体化的专题报道。 17.请提取文中画线句子的主干。 互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体,它的快速发展,满足了广大群众的文 化生活需要。然而,在互联网快速发展的同时,个别网站也存在着传播不健康信息、提 供不文明声讯服务等危害社会的现象。营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信 息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 网站存在着现象。
(部编版)八年级下册语文《在长江源头各拉丹冬》同步练习附解析
呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着 ，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责霜二本有 关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子 在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了 。
部编版八年级语文句式变换与仿写X专题练习(含答案)100(1)
部编版八年级语文句式变换与仿写X专题练习(含答案)100(1)一、初中语文句式变换与仿写1．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点绿；________，________；________，________。
【答案】假如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一簇鲜花；我愿为夏天点染一个灿烂;【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
本句运用了比喻的方法，仿写就要把生命再比喻成某一事物，突出“生命”的某一特点。
故答案为：假如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一簇鲜花；我愿为夏天点染一个灿烂;。
【点评】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
2．请参照画线句，在横线上仿写两个句子。
（要求：语意连贯，句式一致）校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在接受同学帮助时的真诚道谢，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就________ ， ________ ，表现在公共场所中的轻言细语……【答案】表现在公交站台上的有序上下车；表现在参观博物馆时的静静观赏【解析】【分析】本题考查句子的分析，要结合句意，注意句式、写出文明的两种表现即可。
故答案为：表现在公交站台上的有序上下车，表现在参观博物馆时的静静观赏。
【点评】仿写句子，要注意做到结构一致、修辞相同、字数相等、内容相关。
3．请仿照例句，写一个句子，使之构成排比句式。
【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾；【答案】如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。
人教部编版八年级语文下册专项训练(含答案和详解8 修辞手法—
人教版八年级下册语文修辞手法专项训练1(2分). 对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
（借代）D．千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！（拟人）【答案】A2(2分). 下列句子的修辞手法运用不当的一项是（）A．我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
【答案】D3(2分). 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。
B．似与游者相乐。
C．其岸势犬牙差互，不可知其源。
D．斗折蛇行，明灭可见。
【答案】B4(2分). 在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想到这部散文集，颇有感触。
下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。
B．长妈妈给童年的鲁迅讲规矩，说故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴和善良。
C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳。
这样的老师令我肃然起敬。
D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。
【答案】D【详解】“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能用来形容“在平静的叙述中富有深长的韵昧的《朝花夕拾》”，二者矛盾。
5(2分). “立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（）A．说明拟人比喻B．叙述拟人比喻C．描写对偶拟人D．抒情比喻拟人【答案】C6(2分). 下列修辞手法运用不恰当的一项是（）A．我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
部编版八年级语文下册全册同步练习题(全册,含答案)
部编版八年级语文下册练习题（全册，带答案）1社戏第一课时1.给下列加点的字注音。
（1）归省．（）（2）行．辈（）（3）撺．掇（）（4）凫．水（）（5）蕴．藻（）（6）潺．潺（）2.根据拼音填汉字。
（1）____（jué）蚯蚓（2）________（xù）叨（3）欺________（wǔ）（4）________（dài）慢3.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（）我们年纪都相仿，论起行辈来，至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
我们是朋友，偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，他们也百分之九十九不识字。
A.可……却……因为……如果……而B.但……却……然而……即使……而C.但……却……然而……即使……可D.可……但……由于……因此……而4.下列语句没有语病的一句是( )A.玉树地震发生后，战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。
B.进入初中，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C.自从他加入学校足球队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。
D.刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。
5.全文写了七个故事情节：A.赵庄看社戏；B.夜航去看社戏途中；C.看社戏前的波折；D.看社戏归航偷豆；E.六一公公送豆；F.钓虾放牛的乡间生活；G.随母亲归省小住平桥村。
根据下面的提示思考：（1）情节顺序是。
（2）详写的是。
（3）略写的是。
6.看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？7.你是怎样看待“偷豆”这一情节的？8. 课文结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
”你对这个结尾应该怎样理解？9．有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。
恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。
部编版八年级下册语文第一单元基础修辞手法总结
部编版八年级下册语文第一单元基础修辞手法总结本文将总结部编版八年级下册语文第一单元中的基础修辞手法。
修辞手法是语文研究中的重要内容，通过巧妙的运用修辞手法可以更加生动有趣地表达观点。
1. 比喻比喻是通过运用具有相似特征的事物进行比较，用来加强表达的效果。
常见的比喻有直接比喻和隐喻两种形式。
例子：- "一座座高楼如竹笋般拔地而起。
"- "他的笑声如同春天的脉搏一样温暖。
"2. 拟人拟人是将无生命的事物拟人化，赋予其人的性格特征和行为，以提升表达的生动性。
例子：- "树枝儿抚慰着大地，天空呼应着大地的哭泣。
"3. 夸张夸张是通过对事物的描述或表达进行夸大处理，以达到强调效果。
例子：- "这条鱼有一米长，足够填满一整个水缸。
"4. 对比对比是通过对事物之间的相似或相反之处进行对比，以突出主体或强调差异。
例子：- "黑夜像一张巨大的黑伞，覆盖了整个城市。
而白天则是一幅五彩斑斓的画卷。
"5. 修辞问答修辞问答是以问与答的形式表达，通过提问与回答的对话方式，加强表达的效果。
例子：- "大自然为何如此美丽？因为我们对它敬畏与热爱。
"6. 排比排比是通过列举一系列彼此类似或相同的事物，以增强表达的力度和感观效果。
例子：- "他们用激情播种，用汗水浇灌，用努力收获。
"---以上是部编版八年级下册语文第一单元基础修辞手法的总结。
通过熟练掌握并巧妙运用这些修辞手法，可以帮助我们更好地表达自己的思想和观点。
2022-2023学年部编版语文八年级下册《灯笼》同步练习(学生版+教师版)
•灯笼同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中有错别字的一项是（）A．领域怅惘神龛人情世故B．锵然褪色燎原熙熙然C．磷火春霄掌故暖融融D．皎洁辉煌点缀马前卒2．下列句子中没有语病的一项是( )A．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
B．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
D．现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
3．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是()A．小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。
B．真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。
C．自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
D．乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。
仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。
4．根据所学课文，下列选项表述有误的一项是（）A．《大雁归来》运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动。
B．《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记散文。
C．《灯笼》是一篇借景抒情的散文，文章表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激。
D．《虽有嘉肴》引用《兑命》的内容，证明教和学是相辅相成的，使论证有说服力。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A．“变动犹鬼神，不可端倪”。
这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。
二、基础知识综合6．下面是一位语文老师出的作文试题，阅读后按要求答题。