小学数学教师远程培训研修日志
小学数学教师远程培训研修日志
通过这次短暂的学习，给我更多的是教学理念上的更新，
下面是我粗浅的体会：
作为教师到底教什么呢？作为学生到底学什么呢？这是我
教师经常思考的一个问题。我觉得现在在课堂上有老师的教，也有
学生的学。但是我总觉得缺少了一些什么东西。课程改革要求教师
以人为本，呼唤人的主体精神。因此教学的重点应由重知识传授向
重学生发展转变。学生只有在这样的环境中才能既学习掌握知识，
又得到情操的陶冶、智力的开发和潜力的挖掘，才能形成良好的个
性和健全的人格。新的教学理念要求：教学是对话、交流与知识建
构的活动。课堂上通过对话、交流的师生互动在完成基础知识建构
的同时，达成“三维”课程目标的实现。如何让学生真正的动起来
呢？
一、教师应该重视学生的德育教育，就是三维目标中的情
感目标的教育。因为德育是智育的基础。教师对于孩子理想的形成
有着不可或缺的影响，所以我们的一言一行都应该慎重，有说服
力。我们应该成为孩子成长道路上的引路人。
二、教师应该走进孩子，走进孩子的心灵，学会倾听孩子
的心声。教师要带着真诚、热情、平和，去和学生取得好的沟通，
去了解、尊重、信任、理解、欣赏学生，走进他们的心灵，去倾听
他们的心声。在课堂教学中，作为学生的知音的教师可以很方便地
带领学生走进知识的领域，进行有效的探讨，去锻炼他们的能力，
去解决一个又一个问题。因为学生们相信他们的老师，这种关系下
的教学能够取得很好的效果，心灵的相通使师生们拥有了共同的语
言，学生的思维就被激活，课堂的教学就能够形成生动、民主、合
作的氛围，就能够顺利达到预设的目标。
三、教师应该注重和学生的平等对话。简单地说，对话是
师生基于互相尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行的
双向沟通、共同学习的过程。“知识在对话中生成，在交流中重
组，在共享中倍增”。师生通过对话分享彼此的思考、经验和知
识，丰富学习内容，求得新的发现。“一个苹果跟一个苹果交换，
得到的是一个；一个思想跟一个思想交换，得到的是两个，甚至更
多。”对话教学有助于激发灵感，产生新颖的观点、奇特的思路，
从而增强思维的灵活性和广阔性。
这次远程培训给了我一个学习的机会，让我从这种形式的
学习中收获到了快乐，希望能把更多有价值的东西运用到我们的教
学之中。
小学数学研修日志(通用7篇)
关于小学数学研修日志〔通用7篇〕关于小学数学研修日志〔通用7篇〕小学数学研修日志1通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与班内的一线老师们进展了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的缺乏，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深化，网上研修的效果将影响深远。
作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。
网上研修学习很快就要完毕了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：一、理解知识体系因材施教系统理解知识体系这里所说的"系统理解"，并非让我们掰着手指数出某章、某节是何内容，而是要我们认真研究数学开展的历史，反复考察现有教材的知识体系(主要是指：各知识点在整个知识体系中的地位、作用以及彼此间的内在联络)，国内外初、高等数学的最新研究成果，以及数学在其他边缘学科、社会各个领域的实际运用情况、将来开展态势等等。
认真讨论内在联络我们知道：数学教材和其他各科相比，具有相对稳定性，几年如一日(使用同一版本)的现象可以说是司空见惯。
这为我们更好地讨论教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联络，提供了极为有利的条件。
没有联络就没有数学，缜密的数学体系，有着其他任何学科都无法比较的内在联络：公式、法那么的推导，定理、公理的引入，数与形的结合，立体感的建立等等无一不是普遍联络的经典之作。
仔细关注才能要求 "可持续开展"早已不是什么新颖话题，要做到人才的可持续开展，才能的培养至关重要。
数学才能通常有一般才能和专业才能之分，其中，一般才能有：观察、理解、记忆、运用等才能;专业才能包括：运算才能、逻辑思维才能、推理证明才能、空间想象才能等等。
不同才能的培养往往需要用不同的方法。
小学数学教师国培个人研修日志
⼩学数学教师国培个⼈研修⽇志⼩学数学教师国培个⼈研修⽇志范⽂（通⽤10篇） 在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家对各类⽇志都很熟悉吧，写⽇志可以提升⾃⼰，它会让你受益匪浅。
你还在找寻优秀的⽇志吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学数学教师国培个⼈研修⽇志范⽂（通⽤10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼩学数学教师国培个⼈研修⽇志1 本学年，我通过学习更新了知识结构和能⼒结构，进⼀步发展了⾃⼰的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出⾃⼰的教育、教学风格和特⾊;特总结如下： ⼀、指导思想： 能扎扎实实丰富⾃⼰的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加⽡的作⽤。
⼆、详细⽬标： 1、业务素质⽅⾯ ①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运⽤各种教学资源进⾏电⼦备课。
②丰富了教研⽅⾯的知识，具有⼀定的理论⽔平和实践能⼒。
③运⽤多种形式，提⾼了课堂教学效果。
④更好的指导学⽣进⾏计算，使计算能⼒有了提⾼。
三、具体措施： 1、以“同伴互助，⾃学反思”为主要形式。
我⾃主学习，学以致⽤，学⽤结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决⾃⼰在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲⽬性;把⽇常⼯作与教学融为⼀体，以新课程为导向，灵活运⽤案例分析、教育实验等多种活动⽅式，深⼊了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努⼒提⾼教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提⾼。
遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提⾼了⾃⼰的专业发展⽔平。
2、认真学习《基础教育新课程改⾰纲要(试⾏)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使⾃⼰具有良好的职业道德⽔平，扎实的教育教学专业知识，⼴阔的知识背景，较⾼的业务⽔平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运⽤电⼦备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利⽤远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
小学数学研修日志(15篇)
小学数学研修日志(15篇)小学数学研修日志1通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：1、良好的师生关系是学好数学的前提。
首先，教师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力。
自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学能力。
引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。
小学数学研修日志10篇(版)
小学数学研修日志10篇(版)《小学数学研修日志》小学数学研修日志（1）：近段时光我透过网上研修研究，接触到了专家学者们的教育新理念，研究了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流，收获很多，也认识到了自我教学底蕴的不足，因此，能够说这次网上研修来的很及时，网上研修资料很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到研究的重要性，在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作，加强理论研究，转变教学理念，用心实践新课改，新目标，新理论，铺设好自我的专业化发展之路。
下方我对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。
一、良好的师生关系是学好数学的前提长期以来，教学一向强调师道尊严。
在课堂上，教师往往居高而下，采取教师讲，学生听，教师演，学生看，教师写，学生抄的做法，学生处于被动的状态，成了理解知识的。
提高教学质量：教师要尊重、关心、任学生。
尊重、关心、任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、任、尊重。
教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数研究成绩好的学生，不能对一部分研究有困难的学生却漠不关心。
要成为学生的好朋友，教师就与学生一齐玩，一齐学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。
最后，立足课堂，在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自我的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。
力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
二、数学教学应注重课堂的趣味性。
小学生年龄小，自制力差，研究时心理因素影响占主导地位。
教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
小学数学教本研修日志
小学数学教本研修日志小学数学教师研修日志篇一透过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自我教学底蕴的不足，因此，能够说这次网上研修来的很及时，网上研修资料很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，用心实践新课改，铺设好自我的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：1、良好的师生关系是学好数学的前提首先，教师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自我的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学潜力自学潜力对初中学生来讲不是不可拥有的潜力，但在实际上多数同学仍然存在依靠的心理，因此，我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学潜力。
引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自我能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会用心主动进行阅读学习。
小学数学教师网络研修日志
小学数学教师网络研修日志小学数学教师网络研修日志范文（精选6篇）小学数学教师网络研修日志1一、营造民主氛围，使学生敢问小学生思想活跃、求知欲旺盛，对事物有着强烈的好奇心，这就是问题意识的种子。
然而，这颗种子能否萌芽，取决于是否有一个适宜的环境和氛围。
在现实课堂教学中，许多学生还存在无疑可问，即使有疑也不敢问，或者根本就没有机会问。
造成这种现象的原因，很大程度上是教师没有真正转变教育观念，对问题的培养意识重视不够。
要培养学生的问题意识，教师首先要转变自我的教育观念。
我认为，作为一个小学教师除了应具有和蔼可亲的态度，大方的仪表，清晰而富有激情的言语等，还务必树立新的教师观，尊重每一个学生，倡导“思维无禁区”。
在教学中营造用心、宽松、自由、和谐的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，消除学生的畏惧心理，鼓动学生大胆质疑、提问。
如有学生提问时，立刻为他大声喝彩：“问得好！”或者说：“我怎样没想到这一点？”当学生自我发现问题、提出问题后，要笑容满面地向全体学生说：“这么好的问题，哪位同学有自我独特的想法？”二、创设问题情境，使学生想问所谓问题情境，是把学生置于研究新的未知的问题氛围之中，使学生在提出问题、思考问题和解决问题的动态过程中学习数学。
它是教师传授知识，学生学习知识的载体。
教学中，应有意创设有利于学生生动活泼地进行数学学习的问题情境，使学生置身于该情境中，犹如身临其境，从而产生强烈的问题需求和迫切的探究心理，使他们乐于提出问题，培养学生的问题意识。
1、创设能激发学生兴趣的问题情境兴趣是最好的老师，它是影响学生学习自觉性、用心性的最直接因素。
小学生的兴趣源于好奇。
教学中，应注意创设充满趣味性的问题情境，努力把学生的注意力吸引到数学问题情境中，寓抽象的数学问题于新奇而富有情趣的情境中，在浓厚的兴趣中探究问题，解决问题，掌握新知。
如在教学“体积概念”之前，可为学生讲述乌鸦喝水的故事，引导学生思考：乌鸦原先是喝不到水的，之后为什么喝到水了？放入的石子与水位升高有什么联系？这一现象说明了什么？一石激起千层浪，根据回忆故事和逐步解答教师设计的问题，学生立刻就会想：“对！这是什么原因？”这就激发了学生强烈的求知欲和好奇心，很想找到问题的答案。
教师远程培训 - 研修日志10篇
教师远程培训研修日志（10篇）研修日志（1）：透过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一齐进行了问题探讨。
透过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。
身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在这段时光的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，用心做好学习笔记，努力用新知识来提高自我。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。
在此基础上与学生构成心灵上的融合，心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更就应在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。
这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
小学数学教师网络个人研修日志
⼩学数学教师⽹络个⼈研修⽇志⼩学数学教师⽹络个⼈研修⽇志范⽂（通⽤6篇） 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家或多或少都接触过⽇志吧，此时此刻我们需要写⼀篇⽇志了。
那么什么样的⽇志才是好的⽇志呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学数学教师⽹络个⼈研修⽇志范⽂（通⽤6篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学数学教师⽹络个⼈研修⽇志1 在这⼀段时间的培训中，我⽐较认真地看了各位专家对于⼩学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的⼩学数学教学中各个⽅⾯的问题、今后改进的措施、办法进⾏了深刻的理解和领悟。
确实收获不⼩，感觉⾃⼰在⽇常⼯作中还存在很多不⾜。
我们仅仅在⾃⼰的⼀个狭⼩范围内着⾃⼰的⼯作。
通过这次培训，我有如下感想： ⼀、这次培训让我重新认识了⾃⼰： 我们要在今后的教学中继续彻底改变⾃⼰。
这次学习使我的思想有了更深层次的转变。
作为⼀名⼩学数学教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。
我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为⾃⼰的主要教学任务和⽬的，也不再把主要精⼒花费在检查学⽣对知识掌握的程度上，⽽是要成为学习集体中的成员，在问题⾯前教师和学⽣们⼀起寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学⽣的伙伴和朋友。
⼆、⾯向全体学⽣，为学⽣全⾯发展和终⾝发展奠定基础。
⾯向全体学⽣我们应做到： 1、创设各种情景，⿎励学⽣⼤胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度； 2、为学⽣提供⾃主学习和直接交流的机会，以及充分表现和⾃我发展的⼀个空间； 3、⿎励学⽣通过体验、实践、合作、探索等⽅式，发展听、说、读、写的综合能⼒； 4、创造条件让学⽣能够探究他们⾃⼰的⼀些问题，并⾃主解决问题。
三、关注学⽣情感，创造民主、和谐的教学⽓氛。
学⽣只有对⾃⼰、对学科及其⽂化有积极的情态，才能保持学习的动⼒并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要努⼒创造宽松民主、和谐的教学空间。
小学数学远程培训研修日志_数学日记
小学数学远程培训研修日志小学数学远程培训研修日志【一】万物都有自己的个性，孩子也是一样。
每个孩子的个性都不相同，有的孩子好动，有的孩子偏静，有的孩子充满幻想，有的孩子勇于实践，所以，孔子说要因材施教。
但是，在我们目前的教育中，因材施教变得难乎其难。
在西方，教育一词源自拉丁文educate。
本文为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。
美好的教育首先是爱的教育。
爱意味着相信和期许，相信每个孩子都有美好的品味，每个孩子都有灿烂的明天。
有这样一件真实的事情：10多年前，两个调皮的小学生逃学到超市偷东西被保安抓住了。
保安没有将这两个孩子盗窃的事情报告学校和家长，也没有将他们送到公安机关，而是要求这两个孩子每周来回报自己的学习情况。
从此，这两个孩子每周都会带着自己的作业本和试卷来超市向保安汇报。
于是，这两个调皮的孩子在保安的督促下，成绩越来越好，后来考上了名牌大学。
试想，如果当时保安把这两个孩子盗窃的事情报告了学校，或者将他们送到公安机关，这两个孩子的未来会是怎样呢?美好的教育是满足和激发孩子的好奇心与求知欲，并且让孩子学会如何去满足自己的好奇心和求知欲。
好奇心总是与想象力、创造力联系在一起的，儿童时代是一个最具有好奇心的时代，为了孩子未来的发展，需要保护与激发孩子的好奇心。
保护与激发孩子好奇心的最好手段是游戏，美好的童年应该是在游戏中、在对大自然的探寻中度过的。
而一个好的教师应该激起学生的兴趣，让学生有一种求知上的冒险精神，有一种发现真理的强烈欲望。
尤其在当前这个知识大爆炸的时代，无论你掌握多少知识都是不够的，也是会很快过时的，只有掌握了探求知识的方法，才能真正满足自己的好奇心和与求知欲。
罗素认为，“教育是开启新世界之门的钥匙”。
而要达到这样的教育目的，应该有科学的教学方法和方式、科学的课程设置，要让学生真正体会到学习是一种幸福而不是强制与束缚。
要做到这一点，就应该让我们的教育更多地发挥孩子的个性，给每个孩子一个机会，让他们成为最好的自己。
小学数学国培研修日志（通用10篇）
小学数学国培研修日志（通用10篇）小学数学国培研修日志篇1通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
通这次国培学习，对我感触很深。
真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。