《松鼠》PPT下载【品质课件PPT】
这个“它们”指的是松鼠。
结合全文，说一说：课文是 从那几个方面来描写松鼠的 “机灵”的？
课文是从松鼠的行动上、搭窝上以及吃 东西和储存过冬的食物三个方面来描写松鼠 的机灵的。
讨论：这么可爱的小松鼠，我们应该 怎样来保护它们呢？
示例：我们在松鼠经常活动的地方设置醒目 的警示牌，提醒人们不要伤害松鼠。看到有人捕 捉松鼠要立刻制止。
四肢灵活、行动敏捷 玲珑的小面孔 小眼睛闪闪发光
灰褐色的毛光滑得好像搽过油 毛茸茸的大尾巴总是向上翘
课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
小巧玲珑的笔洗是我的 最爱。
机灵：聪明伶俐，机智。本 课指松鼠很聪明。
机灵的小鱼悄悄钻出水面吐 了个泡泡又沉入了水里。
青苔
指阴湿的地方生 长的绿色的苔藓植物。
整体感知
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分 讲了什么。
第一部分（ 1 ）：介绍松鼠的外形特点。 第二部分（ 2-4 ）：介绍松鼠的生活习性。
加一加：王＋令＝玲 每＋攵＝敏
字理识字： 窝
形声字，从穴，表示巢穴。呙声，呙指口不正，鸟兽的巢穴入口多歪斜，以 防风雨侵袭。本意是巢穴。
línɡ
易写错
不要少写“点”
玲
巧记：王令相逢剔透玲珑。
不要写成“广”。
yā
压 压紧
识字游戏
爪子 搬来
逃到
面孔
敏巧细 致。本课指松树的面孔 很娇小。
用“ ”画出本段的中心句。
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上 灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上 翘着，显得格外漂亮。
小松鼠的外形有什么特点？
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上 灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向 上翘着，显得格外漂亮。
课文是按照从整体到局部的顺序来描写松树的外形的。
生活习性
自由朗读第2-4自然段： 1.你从第2自然段中的哪些地方看出松鼠很机灵？ 2.读第3自然段，说说松鼠是怎样搭窝的？它搭的 窝有什么特点？ 3.第4自然段中的三个“它们”各指的是什么？
你从第2自然段的哪些地方看出松鼠很机灵？
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去。只要有人触动一下 树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别 的树上去。明朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着， 互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们 才到地面上来。
本文介绍了松鼠的__外_形____和_生__活__习__性_____。
课堂演练
一、选择题。
“爪子”的“爪”是个多音字，当意思是
（ ）的时候读zhuǎ；当意思是（ ）的
时候B，读zhǎo。
A
A.鸟兽的脚趾。
B.禽兽的脚（多指有尖甲的）。
二、判断对错。
1.“四肢”的 “肢”是翘舌音，不是平 舌音。（ √ ）
结构梳理
外形
四肢灵活、面孔玲珑、眼睛闪闪发光、 毛光滑、尾巴毛茸茸，向上翘
活
松
泼
鼠
行动：跳来跳去十分机灵
可
生活 居住：暖和、安全
爱
习性
吃东西：直着、坐、捧、送
储藏食物：塞、扒开、寻找
主题概括
本文是一篇说明文，生动地介绍了松鼠的
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhī mǐ jié
四肢 敏捷
kǒnɡ táo
面孔 逃到
bān
zhuǎ
搬来 爪子
多音字
zhuǎ
空 冬天，它们有时候用爪子扒开厚厚的
积雪，寻找雪底下可吃的东西。
zhǎo
张牙舞爪
我会写
玲 格 躲窝 压橡 蛋贮
生字归类
左右 结构
玲 格躲 橡贮
半包围结构
压
上下 结构
窝蛋
识字方法
“只要……就……”表示条件关系，这句 话写出了松鼠的机灵。
用“只要……就……”写一句话。
①只要我们努力学习就一定能取的好成 绩。
②只要我们肯付出,就一定会得到回报。
读第3自然段，说说松鼠是怎样搭窝的？它搭的窝有什 么特点？
先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再 找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏 平。窝搭好了，还在上面加个盖，把整个窝遮 蔽起来。
北师大版 语文 三年级 下册
2 松鼠
第一课时 第二课时
尾巴大得像扇子， 窜来窜去采果子。 夏天树上来乘凉， 到了冬天洞里藏。
（打一动物） 谜底是：松鼠
小松鼠是一种活泼可爱的小 动物。它是大自然的精灵。今天 我们一起随着布封的笔触去近距 离了解一下这可爱的生灵吧。
第一课时
布封 十八世纪法国博物学
2.松鼠白天从不出来活动。（ ）
×
三、按要求写句子。
松鼠是一种美丽的小动物。松鼠是一种十分机 灵的小动物。（连成一句通顺的话）
松鼠是一种不但美丽而且机灵的小动物。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 大体内容，这节课让我们继续走进课文， 了解松鼠的生活习性吧。
互动课堂
美丽外形
自由朗读第1自然段： 1.用“ ”画出本段的中心句。 2.小松鼠的外形有什么特点？ 3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
家、作家。生于孟巴尔城一 个律师家庭。1739年起担任 皇家花园(植物园)主任。他 用毕生精力经营皇家花园， 并用40年时间写成36卷巨册 的《自然史》。
松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔 软的密长毛反衬显得特别小。体长20～28厘米， 尾长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮， 耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑 褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或 灰褐色，腹 毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐 的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
松鼠搭的窝既暖和又安全。
第4自然段中的三个“它们”各指的是什么？ 这个“它们”指的是松鼠。
这个“它们”指的是松鼠储藏的过冬的食物。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天， 松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到树洞里，塞得满满的。冬天，它们 有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下可吃的东西。
结合全文，说一说：课文是 从那几个方面来描写松鼠的 “机灵”的？
课文是从松鼠的行动上、搭窝上以及吃 东西和储存过冬的食物三个方面来描写松鼠 的机灵的。
讨论：这么可爱的小松鼠，我们应该 怎样来保护它们呢？
示例：我们在松鼠经常活动的地方设置醒目 的警示牌，提醒人们不要伤害松鼠。看到有人捕 捉松鼠要立刻制止。
四肢灵活、行动敏捷 玲珑的小面孔 小眼睛闪闪发光
灰褐色的毛光滑得好像搽过油 毛茸茸的大尾巴总是向上翘
课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
小巧玲珑的笔洗是我的 最爱。
机灵：聪明伶俐，机智。本 课指松鼠很聪明。
机灵的小鱼悄悄钻出水面吐 了个泡泡又沉入了水里。
青苔
指阴湿的地方生 长的绿色的苔藓植物。
整体感知
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分 讲了什么。
第一部分（ 1 ）：介绍松鼠的外形特点。 第二部分（ 2-4 ）：介绍松鼠的生活习性。
加一加：王＋令＝玲 每＋攵＝敏
字理识字： 窝
形声字，从穴，表示巢穴。呙声，呙指口不正，鸟兽的巢穴入口多歪斜，以 防风雨侵袭。本意是巢穴。
línɡ
易写错
不要少写“点”
玲
巧记：王令相逢剔透玲珑。
不要写成“广”。
yā
压 压紧
识字游戏
爪子 搬来
逃到
面孔
敏巧细 致。本课指松树的面孔 很娇小。
用“ ”画出本段的中心句。
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上 灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上 翘着，显得格外漂亮。
小松鼠的外形有什么特点？
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上 灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向 上翘着，显得格外漂亮。
课文是按照从整体到局部的顺序来描写松树的外形的。
生活习性
自由朗读第2-4自然段： 1.你从第2自然段中的哪些地方看出松鼠很机灵？ 2.读第3自然段，说说松鼠是怎样搭窝的？它搭的 窝有什么特点？ 3.第4自然段中的三个“它们”各指的是什么？
你从第2自然段的哪些地方看出松鼠很机灵？
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去。只要有人触动一下 树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别 的树上去。明朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着， 互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们 才到地面上来。
本文介绍了松鼠的__外_形____和_生__活__习__性_____。
课堂演练
一、选择题。
“爪子”的“爪”是个多音字，当意思是
（ ）的时候读zhuǎ；当意思是（ ）的
时候B，读zhǎo。
A
A.鸟兽的脚趾。
B.禽兽的脚（多指有尖甲的）。
二、判断对错。
1.“四肢”的 “肢”是翘舌音，不是平 舌音。（ √ ）
结构梳理
外形
四肢灵活、面孔玲珑、眼睛闪闪发光、 毛光滑、尾巴毛茸茸，向上翘
活
松
泼
鼠
行动：跳来跳去十分机灵
可
生活 居住：暖和、安全
爱
习性
吃东西：直着、坐、捧、送
储藏食物：塞、扒开、寻找
主题概括
本文是一篇说明文，生动地介绍了松鼠的
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhī mǐ jié
四肢 敏捷
kǒnɡ táo
面孔 逃到
bān
zhuǎ
搬来 爪子
多音字
zhuǎ
空 冬天，它们有时候用爪子扒开厚厚的
积雪，寻找雪底下可吃的东西。
zhǎo
张牙舞爪
我会写
玲 格 躲窝 压橡 蛋贮
生字归类
左右 结构
玲 格躲 橡贮
半包围结构
压
上下 结构
窝蛋
识字方法
“只要……就……”表示条件关系，这句 话写出了松鼠的机灵。
用“只要……就……”写一句话。
①只要我们努力学习就一定能取的好成 绩。
②只要我们肯付出,就一定会得到回报。
读第3自然段，说说松鼠是怎样搭窝的？它搭的窝有什 么特点？
先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再 找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏 平。窝搭好了，还在上面加个盖，把整个窝遮 蔽起来。
北师大版 语文 三年级 下册
2 松鼠
第一课时 第二课时
尾巴大得像扇子， 窜来窜去采果子。 夏天树上来乘凉， 到了冬天洞里藏。
（打一动物） 谜底是：松鼠
小松鼠是一种活泼可爱的小 动物。它是大自然的精灵。今天 我们一起随着布封的笔触去近距 离了解一下这可爱的生灵吧。
第一课时
布封 十八世纪法国博物学
2.松鼠白天从不出来活动。（ ）
×
三、按要求写句子。
松鼠是一种美丽的小动物。松鼠是一种十分机 灵的小动物。（连成一句通顺的话）
松鼠是一种不但美丽而且机灵的小动物。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 大体内容，这节课让我们继续走进课文， 了解松鼠的生活习性吧。
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美丽外形
自由朗读第1自然段： 1.用“ ”画出本段的中心句。 2.小松鼠的外形有什么特点？ 3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
家、作家。生于孟巴尔城一 个律师家庭。1739年起担任 皇家花园(植物园)主任。他 用毕生精力经营皇家花园， 并用40年时间写成36卷巨册 的《自然史》。
松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔 软的密长毛反衬显得特别小。体长20～28厘米， 尾长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮， 耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑 褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或 灰褐色，腹 毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐 的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
松鼠搭的窝既暖和又安全。
第4自然段中的三个“它们”各指的是什么？ 这个“它们”指的是松鼠。
这个“它们”指的是松鼠储藏的过冬的食物。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天， 松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到树洞里，塞得满满的。冬天，它们 有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下可吃的东西。
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统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共32张PPT)
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他视 察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
讨
驯良
（第2段）
人 喜
乖巧 欢
（第3~4段）
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总点
（第1节）
具体 介绍
（2——4节）
补充 说明
（第5节）
结构： 由总到分
品味语言
你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。
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准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明视察之 仔细，表达之准的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小 面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
《松鼠》PPT优秀课件
05
松鼠相关趣味知识分享
松鼠储存食物技巧展示
松鼠会在地下挖洞，将食物储存 在里面。它们通常会将坚果、种 子和果实等食物藏在颊囊里，然
后运回洞中。
为了防止食物被盗，松鼠会将洞 口用树叶、泥土等掩盖起来，使
洞口难以被发现。
松鼠还会在树上建立储存室，将 食物藏在树洞里或者树枝的缝隙
中。
松鼠跳跃能力比拼
松鼠是跳跃能手，它们可以轻松地跳过相 当于自己身体长度的距离。
在跳跃时，松鼠会利用后肢的力量进行弹 跳，同时前肢也会起到平衡作用。
松鼠的尾巴也是跳跃时的重要工具，可以 帮助它们文化中，松鼠被视为勤劳、聪明和可爱的动物。例如，在日本，松鼠被视为 好运的象征。
有一个传说故事说，松鼠曾经为了帮助人类而放弃了自己的尾巴。因此，在一些文 化中，松鼠也被视为无私和慷慨的象征。
学生自我评价报告
01
我对松鼠的基本特征有了更深入 的了解，能够准确描述其体型、 毛色和尾巴等特点。
02
我掌握了松鼠的生活习性，包括 它们的栖息环境、食物来源和繁 殖方式等。
03
我了解到松鼠在生态系统中的重 要作用，如传播种子和控制害虫 等。
04
通过学习，我增强了对自然和生 态的敬畏之心，更加关注环境保 护和生态平衡。
《松鼠》PPT优秀课件
CONTENTS
• 松鼠基本介绍 • 松鼠行为习性解读 • 松鼠在自然界中作用 • 松鼠与人类关系探讨 • 松鼠相关趣味知识分享 • 总结回顾与拓展延伸
01
松鼠基本介绍
松鼠科动物概述
松鼠科（Sciuridae）是啮齿目的一科， 包括松鼠、花栗鼠、土拨鼠等。
松鼠科动物是树栖性动物，主要生活在森 林、灌丛和果园中。
《松鼠》课件ppt(共77张PPT)
”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
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2.松鼠白天从不出来活动。（ ）
×
三、按要求写句子。
松鼠是一种美丽的小动物。松鼠是一种十分机 灵的小动物。（连成一句通顺的话）
松鼠是一种不但美丽而且机灵的小动物。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 大体内容，这节课让我们继续走进课文， 了解松鼠的生活习性吧。
互动课堂
美丽外形
自由朗读第1自然段： 1.用“ ”画出本段的中心句。 2.小松鼠的外形有什么特点？ 3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
“只要……就……”表示条件关系，这句 话写出了松鼠的机灵。
用“只要……就……”写一句话。
①只要我们努力学习就一定能取的好成 绩。
②只要我们肯付出,就一定会得到回报。
读第3自然段，说说松鼠是怎样搭窝的？它搭的窝有什 么特点？
先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再 找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏 平。窝搭好了，还在上面加个盖，把整个窝遮 蔽起来。
四肢灵活、行动敏捷 玲珑的小面孔 小眼睛闪闪发光
灰褐色的毛光滑得好像搽过油 毛茸茸的大尾巴总是向上翘
课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
这个“它们”指的是松鼠。
结合全文，说一说：课文是 从那几个方面来描写松鼠的 “机灵”的？
课文是从松鼠的行动上、搭窝上以及吃 东西和储存过冬的食物三个方面来描写松鼠 的机灵的。
讨论：这么可爱的小松鼠，我们应该 怎样来保护它们呢？
示例：我们在松鼠经常活动的地方设置醒目 的警示牌，提醒人们不要伤害松鼠。看到有人捕 捉松鼠要立刻制止。
×
三、按要求写句子。
松鼠是一种美丽的小动物。松鼠是一种十分机 灵的小动物。（连成一句通顺的话）
松鼠是一种不但美丽而且机灵的小动物。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 大体内容，这节课让我们继续走进课文， 了解松鼠的生活习性吧。
互动课堂
美丽外形
自由朗读第1自然段： 1.用“ ”画出本段的中心句。 2.小松鼠的外形有什么特点？ 3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
“只要……就……”表示条件关系，这句 话写出了松鼠的机灵。
用“只要……就……”写一句话。
①只要我们努力学习就一定能取的好成 绩。
②只要我们肯付出,就一定会得到回报。
读第3自然段，说说松鼠是怎样搭窝的？它搭的窝有什 么特点？
先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再 找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏 平。窝搭好了，还在上面加个盖，把整个窝遮 蔽起来。
四肢灵活、行动敏捷 玲珑的小面孔 小眼睛闪闪发光
灰褐色的毛光滑得好像搽过油 毛茸茸的大尾巴总是向上翘
课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
这个“它们”指的是松鼠。
结合全文，说一说：课文是 从那几个方面来描写松鼠的 “机灵”的？
课文是从松鼠的行动上、搭窝上以及吃 东西和储存过冬的食物三个方面来描写松鼠 的机灵的。
讨论：这么可爱的小松鼠，我们应该 怎样来保护它们呢？
示例：我们在松鼠经常活动的地方设置醒目 的警示牌，提醒人们不要伤害松鼠。看到有人捕 捉松鼠要立刻制止。
《松鼠》PPT优质课件【优秀课件PPT】
例文：鲸
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类： 一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的 牙齿。
例文：鲸
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它 们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐 吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。 它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很 快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成 一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
同学们，我们的生活中有许多 动物，有的同学家中也养了宠物， 从电视中，从动物园里我们也了解 了一些动物。你能说说你最喜欢的 动物，并且用一两个词语来描绘一 下它的特征吗？
动物是大自然的重要组成部分。人类应该 保护动物，与动物和谐共处，因为保护动物就 是保护人类自己。如果让你写篇介绍某类动物 的说明文，你该如何观察？又从哪些方面去介 绍呢？带着这些问题，我们来学习一篇介绍动 物的说明文——《松鼠》。
例文：鲸
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起， 找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈， 静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游 开。
例文：鲸
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明 鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤 重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大 鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
自读课文，回答问题
• 松鼠是一种怎样的动物？ • 课文是从哪几个方面描写松
鼠的？
回答问题
• 课文中哪部分告诉我们松鼠是一种怎样 的动物？
• 文中开头一句：松鼠是一种漂亮的小动 物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
《松鼠》ppt课件.ppt
松果鼠科动物
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
《松鼠》-PPT课件
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明观察之 仔细，表达之准确。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的 “有人说”能删去吗？
松鼠，是哺乳纲啮齿目一个科，其下包
括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长 着毛茸茸的长尾巴。与其他亲缘关系接近 的动物又被合称为松鼠形亚目。松鼠一般 体形细小，以草食性为主，食物主要是种 子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食， 其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行 迁徙。松鼠原产地是我国的东北、西北及 欧洲，除了在大洋洲、南极洲外，全球的
其他地区都有分布。
松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应
树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴
倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开
树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得 丰富的食物后，Z即xxk 会利用树中学学科洞网 或在地上
组卷网
挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或 落叶堵住洞口。
学习目标
1.了解松鼠的外形、习性、动作特点。 2.体会本文说明语言的生动、准确。
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
面容闪（闪有光 ）
眼睛（矫健 ） 身体（轻快 ） 四肢（帽缨形）、美丽
尾巴（坐着用前爪送吃）
坐姿吃相（
）
再说说“我”的“驯良”：
活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类）
《松鼠》PPT【品质课件PPT】
先总写夜景迷人。接着分别从十里长 街、西单路口具体Байду номын сангаас夜景的美丽。
同学们的课间活动真是丰富多彩。 有的同学在踢毽子,上下翻飞的毽子好 像一只快乐的小鸟,在她灵活的小脚间 穿梭,好看极了。有的同学在跳绳，绳 子甩得“啪啪”直响，却可以让每个同 学都轻巧地跳了过去……
先总写课间活动丰富多彩，接着用“有 的……有的……”这种句式，分别介绍不 同的课间活动，以照应“丰富多彩”。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
《松鼠》完美版课件 (共22张PPT)
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
《松鼠》PPT优秀课件
不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读
几遍。争取把课文读通顺，读不通顺的地方再
读一遍。
生字学习xùn jiǎo
会认字：驯 矫 歇
chà
xiǎn
杈
藓
狭
勉
珑
歇
窝
滑
锥
会写字：鼠
秀
拾
梳
狭
勉
玲
词 语
松鼠
追逐
勉强
乖巧
警觉
脱落
清秀
触动
梳理
玲珑
光滑
歇凉
狭窄
书写指导
鼠
滑
梳
整体感知
自由朗读课文，边读边思考。
（1）课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？
2.回家观察一种小动物，了解它的特点。
第2课时
通过上一节课的学习，同学们学到了哪些知识？
本文介绍了松鼠的特点和生活习性。请同学们从文中
找出相应的句子和段落。
精读课文
（一）默读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文
中起什么作用。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的
作比较
________等方法来描写松鼠的外形特征。
第2自然段中，作者从活动范围在树上不
在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明
机警
不骚扰人
松鼠______、__________，突出它
驯良
______的性格特点。
（四）读第3自然段，思考：松鼠的厉害还表
现在哪些方面？
松鼠在“有人触动大树”时的反应
表现了它的警觉；
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜
欢。
几遍。争取把课文读通顺，读不通顺的地方再
读一遍。
生字学习xùn jiǎo
会认字：驯 矫 歇
chà
xiǎn
杈
藓
狭
勉
珑
歇
窝
滑
锥
会写字：鼠
秀
拾
梳
狭
勉
玲
词 语
松鼠
追逐
勉强
乖巧
警觉
脱落
清秀
触动
梳理
玲珑
光滑
歇凉
狭窄
书写指导
鼠
滑
梳
整体感知
自由朗读课文，边读边思考。
（1）课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？
2.回家观察一种小动物，了解它的特点。
第2课时
通过上一节课的学习，同学们学到了哪些知识？
本文介绍了松鼠的特点和生活习性。请同学们从文中
找出相应的句子和段落。
精读课文
（一）默读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文
中起什么作用。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的
作比较
________等方法来描写松鼠的外形特征。
第2自然段中，作者从活动范围在树上不
在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明
机警
不骚扰人
松鼠______、__________，突出它
驯良
______的性格特点。
（四）读第3自然段，思考：松鼠的厉害还表
现在哪些方面？
松鼠在“有人触动大树”时的反应
表现了它的警觉；
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜
欢。