《小草和大树》科学人教版公开课
不开花的植物有绿藻 水绵 肾蕨 苔藓等
让我们制定标准，给下图植物 分类。
莲的特点莲，又称荷，睡莲科，属多年生水生宿根 草本植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子 为上乘补品，花可 形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。 枝条上生长的气生根，向下伸入土壤 形成新的树干称之为“支柱根”。榕 树高达30米，可向四面无限伸展。其 支柱根和枝干交织在一起，形似稠密 的丛林，因此被称之为【独木成林】
所以我们说树是木本植物， 草是草本植物。
你还知道植物有哪些分类方法吗？
根据植物的价值，说一说哪些是粮食作物， 哪些不是粮食作物。
根据植物的生长习性，说一说它是水生植物 还是陆生植物。
• 根据植物的用途、形态和 习性等，可以分为粮食植 物、纤维植物、油料植物 、药用植物等。
想一想：其它分类标准
你们一定还有自己的分法， 说一说自己的分类标准，并 与同学们交流一下。
厥类植物在距今四亿年前就出现在地球上了，比 那些开花植物出现的时间更早，现在大约有一万
苔藓主要生长于阴暗湿冷的环境之下，一般会在多 木的区域和树干的边角上出现。苔藓也会在潮湿的 街道石头上的裂痕中出现，有些类型更是已经适应 了城市的环境 。
1.小草和大树一样，具有生命体的共同 特征。 2.大树和小草的主要不同之处在于植株 的高矮、茎的粗细和质地。 3.大树和小草都有生长在土壤中，都有 绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、 阳光和空气。
（爬山虎）草本，高15～25厘米，含白色乳汁。根纤 细；分枝较密，枝柔细，带淡紫色，表面有白色细柔 毛。叶小，对生，成2列，长椭圆形，长5～8毫米，宽 2～3毫米，，具角棱，光滑。花期5～6月。果期8～9 月。生于山野、路边和园圃内。分布浙江、江苏等。
蟹爪兰植株常呈悬垂状，嫩绿色，新出茎节带红色，主茎圆， 分枝多，呈节状，刺座上有刺毛，花着生于茎节顶部刺座上。 常见栽培品种有大红、粉红、杏黄、和纯白色。因节径连接 形状如螃蟹的副爪，故名蟹爪兰。在信奉基督教的西方国家 因其适值“圣诞节”开花故又称之为“圣诞仙人掌”。
认识植物的方法 观察
在认识身边的植物时，我们可以：
眼看
手摸
鼻闻
还有哪些方法帮我们来认识植物。
解剖
全株含有白色乳汁。根垂直。叶匙形，果实成熟时 形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。
蟋蟀草
根的粗细长短差不多，茎容易折断，茎的顶 端有花穗，叶子很长，一端紧紧包在茎上。
垂 盆 草
凤 黑麦草 尾 草
枫树这片枫叶，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突 出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，秋季变为 黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出
桃树落叶小乔木，高4-8m。叶圆状披针形，长812cm，宽3-4cm，边缘具细密锯齿，两边无毛；孰 果带粉红色，肉厚，多汁，气香，味甜或微甜酸。 核扁心形，极硬。
大树特点；长在土壤里，需要阳光、 水分，植株高大，茎粗，很硬，有 根、茎、叶，有的会开花结果、有
种子，多年生寿命长，是木本植物。
根据植物茎的不同将植物分为：
草本植物：木质部不发达， 茎枝柔软，植株较小，一 般为一年生或两年生。例 如蟋蟀草。
木本植物：茎的木质部 发达，坚硬，直立寿命 长多年生长。例如：桃 树、梨树。
最适生宜1800--2600米。雪松寿命较 长，原产地可达600--700年，树高达 70余米，胸径3--4米，干形通直，材 质坚致，少翘裂，有芳香，能耐久， 树姿雄伟苍翠，世界著名三大珍贵观 赏树种，也是珍贵的用材树种与南洋
杉、日本金。雪松
黄瓜根系分布浅，再生能力较弱，茎 细长有分枝。叶掌状，大而薄，叶缘 有细锯齿，嫩果颜色由乳白至深绿，果 面 有刺 。
植物分类
你能按照不同的标准，试 着给下面这些植物分类吗？
植物分类
狗尾草
水稻
菊花
蒲公英
水杉
松树
杨树
柳树
我们把像杨树茎一样的茎叫木质茎。 像狗尾草一样的茎叫草质茎。
所以我们说树是木本植物， 草是草本植物。
按标准给植物分类
根据植物体的特点，看看它是木本植物还是草本植物。
我们把像杨树茎、柳树茎一样的茎叫木质茎。 像狗尾草茎、蒲公英茎一样的茎叫草质茎。
仙人掌大多生长在干旱的环境里。有的呈柱 形，高10多米，重量约两三万斤茎在正常情 况下呈绿色 ，刺座是仙人掌类植物特有的 一种器官。长着生刺和毛，而且花、仔球和 分枝也从刺座上长出。刺座的大小和排列方 式各不相同。
串红的茎直立，高30～80厘米，，叶对生。花2～6朵 轮生，花冠唇形，冠筒长4厘米，花冠均为鲜红色。
观察我们周围的植物，说一说 哪些属于草本植物，哪些属于 木本植物？
西红柿 香蕉树 芦苇 柳树 向日葵 小麦 苹果树 蒲公英
草
本
西红柿 芦苇 向日葵
植
小麦 蒲公英
物
木
本
植
香蕉树 柳树 苹果树
物
无主干，多旁枝，枝条卷曲向上观赏用，
具有较高的观赏价值 。柳树
植物界包括藻类 地衣 苔 藓 蕨类 菌类 种子植物
小草的特点：长在土壤里，需要 阳光、水分，植株矮小，茎细，较软， 有根、茎、叶，有的会开花结果、有 种子，寿命短，是草本植物。茎很软 容易切开。
常绿乔木。树皮灰色，小枝扁平，排列成复 叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。
树的主不太高，茎比较硬，容易剥皮。叶子为长椭 圆形花瓣五片，果实有硬核。
椰树特点椰树干粗而直，没有年轮，一个月落一片叶， 数叶疤就可算出树龄。椰树种植后，隔10年才开始结 果。一棵椰树结实累累，最多可挂果100多个。
芒果主根粗大，入土较深，侧根数量少， 且生长缓慢。常绿大乔木。叶聚生枝顶，长 圆形，长披针形，花小、淡黄色，花后结核 果。果大，成熟果黄色 。
不开花的植物：
绿藻的特点：绿藻的体型多种多样， 有单细胞、群体、丝状体或叶状体。 繁殖的方式也多样。
水绵：藻体为不分枝的丝状体，由长圆筒形 细胞构成；载色体带形，螺旋状；漂浮生活 。
三年级上册科学课件 大树和小草 教科版1
龙泉一小 李小燕
蒲公英
狗尾草
车前草
黄花酢（cu）浆草
比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生 长年限、等方面比较）
三年级上册科学课件 大树和小草 教科版1 三年级上册科学课件 大树和小草 教科版1
比 一 比 ：
画一画我观察的狗尾草
把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。
•
6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
大树
小草
茎粗、很硬，
长在土壤里， 茎细、较软，叫
叫木质茎，多 需要阳光、水分， 草质茎，一年生
(教科版)小学科学三上《大树和小草》PPT课件(同课异构)(5)
大树和小草
蒲公英
车前草
这种小草叫做黄花酢（zuò）浆草， 也有人叫它三叶草，它的特点是每个 叶柄上长着三张叶片，开黄色的花。
狗尾草
在校园、田野、 路旁、果园中都 能找到狗尾草， 它是一年生杂草， 全国各地都有分 布。它的果实串 毛茸茸的，很像 狗尾巴。
树冠
树 干 树根
榆树
狗尾巴草
榆树叶
所以我们说树是木本植物， 草是草本植物。
科学大树和小草教案
科学大树和小草教案教案标题：科学大树和小草教学目标：1. 了解植物的基本生长过程和植物对环境的适应能力。
2. 掌握观察、比较和分类的基本科学方法。
3. 培养学生的科学兴趣和探究精神。
适用年龄：小学三年级所需材料：1. PPT或图片展示大树和小草的图片。
2. 大树和小草的实物或图片剪贴板。
3. 学生的活动本。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 大树和小草是大家都很熟悉的植物，你们有没有注意到它们之间的差异呢？2. 展示大树和小草的图片，引导学生观察并讨论它们的外观特征。
探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组给予一幅大树和小草的图片或实物，让学生观察并比较它们的高度、叶子、根等特征。
2. 引导学生记录其观察结果，让他们绘制大树和小草的图片，并在图上标示它们的特征。
3. 鼓励学生互相交流，讨论他们对大树和小草的观察结果的不同。
总结（10分钟）：1. 让每个小组分享他们的观察结果和讨论的内容，以便于全班理解大树和小草的差异。
2. 引导学生总结大树和小草的特征，并讨论它们的不同生长环境。
拓展活动：1. 让学生在校园或家庭周围观察其他不同类型的植物，尝试用他们的观察和比较来理解植物的适应能力。
2. 带领学生去图书馆或互联网上寻找更多关于植物的信息，以便进一步拓展学生的科学知识。
评估方式：1. 教师观察和记录学生在观察、比较和分类过程中的积极参与程度。
2. 学生活动本中的绘图和记录可以用于评估他们对大树和小草的认识。
教学延伸：1. 高年级学生可以进行更深入的研究，了解植物的生长、繁殖和适应环境的更多细节。
2. 学生可以设计实验来研究不同环境对植物生长的影响，并进行数据分析和报告撰写等活动。
注意事项：1. 在教学中鼓励学生提问和思考，引导他们自主探索。
2. 引导学生在观察和比较过程中使用科学语言和概念，培养他们的科学思维和表达能力。
3. 为了适应不同的学习风格，教师可以使用多种教学方法和资源，如讨论、实地观察、绘图等。
《科学大树和小草》课件
保护和利用并不是相互矛盾的，而是可以 相互促进的。通过合理的利用，可以促进 大树和小草的保护和繁衍。
制定科学合理的规划和管理措施，确保大 树和小草的可持续利用。
推广生态农业和绿色发展
加强科研和技术创新
倡导生态农业和绿色发展理念，减少对大 树和小草的破坏。
通过科研和技术创新，提高大树和小草的 利用效率，同时降低对环境的破坏。
课程目标
知识目标
让学生了解大树和小草的基本特 征、生长环境和生态作用等方面
的知识
能力目标
培养学生的观察、分析和解决问题 的能力，以及团队协作和交流表达 能力
情感态度价值观
培养学生对植物生长和生态环境的 兴趣和热爱，树立保护环境的意识
02
大树和小草的生物特征
大树的生物特征
树木高大
大树通常高大挺拔，能 够达到数十米的高度。
空气流通和阳光照射
大树需要充足的阳光和空气流通的空间，以保证光合作用的正常进 行和呼吸作用的顺畅。
小草的生长环境
01
02
03
土壤类型
小草对土壤类型的要求相 对较低，可以在各种类型 的土壤中生长，包括沙质 土、粘土和壤土等。
水分需求
小草的水分需求相对较低 ，可以在干旱的环境中生 存，并在湿润的环境中繁 茂生长。
树干粗壮
大树的树干粗壮，能够 支撑起整个树冠的重量
。
叶片较大
大树的叶片通常较大， 能够进行光合作用，为
树木提供能量。
根系发达
大树的根系发达，能够 深入土壤中吸收水分和
养分。
小草的生物特征
01
02
03
04
植株矮小
小草通常比较矮小，高度一般 在几十厘米到一米之间。
《大树和小草》教案
《大树和小草》教案教学目标：1. 帮助学生理解植物生长的基本过程和互相依存的关系。
2. 培养学生对于自然界中植物的保护意识。
3. 提升学生的观察和思考能力，培养他们的创造性思维。
教学准备：1. PPT幻灯片或黑板2. 一棵小草和一棵小树的塑料模型（供学生观察）3. 班级环境中有植物的绿化元素（如盆栽或壁画等）教学步骤：引入：1. 展示一张描绘大树和小草的图片，引起学生的兴趣。
并询问学生，他们觉得大树和小草之间可能有什么关系。
观察与思考：2. 准备好小草和小树的塑料模型，让学生仔细观察并进行比较。
提问：在哪些方面，小树和小草是相同的？在哪些方面，它们又是不同的？3. 引导学生思考：小草和小树都需要什么才能生长？了解植物生长过程：4. 介绍植物的生长过程，以大树为例。
结合图片或幻灯片，依次介绍植物的种子、根、茎、叶和花果等部分。
解释每个部分的功能和作用。
5. 学生观察小草，让他们找到每个部分，并回答每个部分的功能和作用。
互相依存的关系：6. 引导学生思考：大树和小草之间有哪些互相依存的关系？7. 解释大树和小草之间的互相依存关系：大树为小草提供遮阳和保护的环境，同时通过叶子的光合作用释放氧气供小草呼吸。
小草在大树周围的土壤中也提供了养分供大树吸收。
这样，大树和小草通过共生关系互相依存生长。
保护植物的意义：8. 探讨植物在维护生态平衡中的重要性。
引导学生思考：如果没有树木和草地，我们的生活会受到什么影响？9. 解释植物对环境的重要作用：植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持了空气中的氧气含量，为人类和动物提供了呼吸所需。
10. 引导学生思考：假如我们砍掉了所有的树木，人类和动物将失去什么？11. 引导学生思考：如何保护植物？提醒学生植物的保护意义，如节约用水、减少砍伐等，以及种树的重要性。
创造力活动：12. 给学生一定的时间思考：如果你是一颗小草，你希望和哪种植物一起生长？为什么？13. 让学生分享自己的想法，鼓励他们用发散的思维方式，提出各种不同的理由。
教科小学科学三上《1.3、大树和小草》PPT课件(8)
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3Hale Waihona Puke 观察记录单我们观察到的小草
名称
简图
根、茎、叶、果实主要特点
这些小草的相同特点有：______________________ 这些小草的不同特点有：______________________
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4
比较樟树和狗尾草
茎 叶 果实
樟树
狗尾草
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5
比较大树和小草
大树
大树和小草
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1
图 片 欣 赏
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2
温馨提示
（1）四人小组合作，把信息记录在记录单中，遇到不知名的小 草用简图记录或标明不知名小草1、2 （2）仔细观察小草的根、茎、叶、果实等主要特点； （3）观察时由表及里，由点到面，由局部到整体； （4）当你使用小刀、剪刀等锋利工具时要注意安全。
小草
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6
小草和大树教案
小草和大树教案小草和大树教案 1内容1、常见的小草。
2、比较大树和小草。
3、整理相同和不同。
设计理念引入小草，扩大学生的认识视野。
关注一个个的小生命。
小草与大树一样，是一个个活生生的个体。
提醒孩子，对小小的生命也要关注、也要爱护。
课时教学目标1、意识到小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、明确大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、知道大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
4、会用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
5、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
教学难点看懂维恩图的表达方式。
教学资源分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
修改意见教学过程一、认识常见的小草1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比表格：樟树狗尾草茎颜色软硬粗细质地叶颜色形状软硬大小气味果实颜色形状大小多少3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
2019年新教材科学(大树和小草)教案教学设计
大树和小草教学目标1.科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气 2.过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
3.情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学准备：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学过程：一、认识常见的小草1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
小组学生活动：观察狗尾草，3、（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比表格：3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
）四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。
3、（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
教科版三年级上册科学 《大树和小草》植物PPT教学课件
1
2020/11/12
2
研究要求
1. 有条理地展开观察狗尾草的活动 2. 画一张狗尾草的简图
3. 小组交流观察结果
2020/11/12
3
果 实 串
2020/11/12
果实
一个成熟的果实里面就有 一粒种子，春天种下去，就可 以长出一株新的狗尾草哦！
4
2020/11/12
PPT模板：
8
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
ห้องสมุดไป่ตู้
2020/11/12
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
9
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地理课件：
历史课件：
5
2020/11/12
6
2020/11/12
7
2020/11/12
《小草和大树》科学人教版公开课共49页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
Байду номын сангаас
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《小草和大树》科学人教版公开课
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克