九年级历史下册 第1课 俄国十月革命导学案3 新人教版
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第1课 俄国十月革命
一、新时代的曙光
1．二月革命
（1）时间：______年______月。
（2）结果：推翻__________统治，出现了__________与__________两个政权同时并存的局
面。
2．十月革命
（1）背景：
①临时政府掌握着主要权力，继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。
②1917年4月，________回到彼得格勒，受到工人和士兵的欢迎。8月，布尔什维克党确定
了__________的方针。
（2）经过：
①1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——__________，领导起义。
②______月______日，彼得格勒武装起义取得胜利。
（3）结果：起义胜利后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——__________，选举
__________为主席。
（4）巩固政权的措施：
①政治上，建立新型的__________政权；1918年3月，迁都__________。
②经济上，将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《__________》，没收地主和寺院的
土地，分配给农民耕种。
③外交上，同德国、奥匈帝国议和，退出__________。
④军事上，从1918年到__________年，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，
取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级国家。
二、十月革命的历史意义
1．国内意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的__________革命。世
界上第一个__________国家由此诞生。
2．世界意义：十月革命的胜利沉重打击了__________的统治，推动了__________的发展，
鼓舞了__________人民的解放斗争。
答案：一、新时代的曙光
1．（1）1917 3 （2）沙皇专制 资产阶级临时政府 工人士兵代表苏维埃
2．（1）列宁 武装起义 （2）斯莫尔尼宫 11 7 （3）人民委员会 列宁 （4）无产
阶级 莫斯科 土地法令 第一次世界大战 1920
二、十月革命的历史意义
1．社会主义 社会主义
2．帝国主义 国际社会主义运动 殖民地半殖民地
2
【问题1】 俄国为什么会爆发十月革命？
探究：（1）第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难，使得俄国的各种社会矛盾不断激
化，工人运动不断高涨。
（2）俄国二月革命以后，资产阶级临时政府不顾人民的死活，对外继续进行帝国主义战争，
对内竭力保存旧的国家机器，企图解散工人武装，消灭苏维埃，建立单一的资产阶级专政的
国家政权，从而激起了人民的强烈反抗。
（3）随着形势的发展变化，武装起义的时机已经成熟，列宁领导的布尔什维克党制定了武
装起义的方针，发动武装起义，夺取政权。
（4）俄国的工人阶级力量比较集中，而且掌握了一定的武装，也为俄国十月革命准备了条
件。
【问题2】 二月革命后，为什么会形成两个政权并存的局面？
探究：（1）俄国农奴制改革不彻底，造成资本主义不够发达，资产阶级力量相对薄弱，缺乏
建立普遍政权组织的基础。
（2）二月革命的发生具有一定的突然性，资产阶级还没有做好建立广泛基层政权的准备。
（3）旧军队大多在前线，而且对这个新政权的态度还在摇摆不定，资产阶级还无法掌握军
队的领导权。这使资产阶级难以在短期内对工兵苏维埃政权进行镇压。
（4）无产阶级没有做好进行社会主义革命的准备，暂时接受了资产阶级临时政府的存在。
因此，俄国出现了一种在敌我力量暂时平衡情况下两个政权并存的特殊历史现象。
一、选择题
1．封建社会中王者为尊。1911年中国的辛亥革命推翻了两千多年的封建君主制度，而在俄
国推翻沙皇专制统治的是（ ）。
A．二月革命 B．明治维新 C．十月革命 D．工业革命
2．在2010年的十月革命纪念日，约翰来到当时起义的总指挥部参观，通过里面的陈列品，
他再次感受到了当时的激昂岁月。约翰参观的这个指挥部是（ ）。
3
3．小张在一份旧报纸上看到这样一篇报道：“昨天，世界历史上第一个社会主义国家诞生
了，它必将极大地鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争。”这份报纸出版的年份是（ ）。
A．1916年 B．1917年 C．1918年 D．1919年
4．米莎打算参加纪念十月社会主义革命爆发94周年的游行活动，她应该准备的宣传图片
是（ ）。
5．“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”。下图是发出“炮响”的（ ）。
A．“阿芙乐尔”号巡洋舰 B．“俾斯麦”号战列舰
C．“致远”号巡洋舰 D．“大和”号战列舰
6．苏维埃政权建立后，为满足俄国人民要求和平的迫切愿望所采取的措施是（ ）。
A．颁布《土地法令》
B．没收地主和寺院的土地分给农民耕种
C．同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战
D．将银行、铁路和大工业企业收归国有
二、材料分析题
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的
4
革命。”
材料二 1917年3月，列宁挥笔撰写著名的《远方来信》。在信中，列宁指出：临时政府不
可能给人民和平、面包和自由，目前俄国处于从革命的第一阶段向第二阶段的过渡时期，工
人阶级团结农民，团结各国无产阶级，准备在革命的第二阶段取得胜利。
（1）材料一中的战争指的是哪一次战争？它是什么性质的战争？
（2）根据材料一中列宁的话分析，这场战争对俄国产生了什么影响？
（3）根据俄国革命的发展进程说明“革命的第一阶段”和“革命的第二阶段”分别指哪次
革命？性质分别是什么？
答案：一、选择题
1．A 2.C 3.B 4.A
5．A 1917年11月7日晚，“阿芙乐尔”号巡洋舰向冬宫发出了最后攻击的炮声，它象征
着十月社会主义革命的胜利。
6．C A、B、C、D四项都是苏维埃政权建立后实行的一系列对内对外政策，其中A、B两项
满足了人民的土地要求；D项是经济措施，不符合题意；苏维埃政权同德国、奥匈帝国议和，
退出第一次世界大战，满足了人民对和平的迫切要求。因此，选C项。
二、材料分析题
7．参考答案：（1）第一次世界大战。帝国主义战争。
（2）一战给俄国人民带来了灾难，引发了俄国的革命。
（3）第一阶段指“二月革命”，第二阶段指“十月革命”。性质分别是资产阶级民主革命、
无产阶级社会主义革命。
九年级历史下册 第1单元 第1课 俄国十月革命名师精编学案 新人教版
第1课俄国十月革命【学习目标】1．俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实。
2．通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。
3．通过本课学习，学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。
学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物推动历史前进中的重要作用。
【学习重点】俄国十月革命发生的原因；十月革命的重大历史意义。
【学习难点】如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。
情景导入生成问题1917年一战已进行到第四个年头，这时在俄国，厌战和失败主义情绪表现的最为强烈、最为普通。
这一年的3月和11月[俄历的2月和10月]，爆发了两次革命，不仅深刻影响了战争的进程，而且深刻影响了战后数年世界历史的模式。
世界现代史的开端是十月革命，它是人类历史的转折点，从今天开始我们学习世界现代史的内容，今天我们来学习第1课《俄国十月革命》，子解这一人类历史上重大事件的基本情况。
我们首先来认识一下革命的根源。
自我研学生成能力知识模块一二月革命自主阅读课本P1－2，完成1－3题1．二月革命爆发于何时？结果如何？革命后俄国出现了什么局面？时间：1917年3月(俄历二月)。
结果：推翻了沙皇专制统治。
局面：出现了两个政权并存的局面。
即资产阶级临时政府(掌握主要权力)和工人士兵代表苏维埃。
2．二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。
认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人流亡国外，影响了党对群众的组织教育工作。
3．两个政权能长期并存吗？为什么？不能，从临时政府的反动政策(继续战争、镇压革命等)来理解。
知识模块二十月革命自主阅读课本P3－4，完成4－7题4．“二月革命”后成立的临时政府，采取了反人民的政策，这就注定它的存在不会长久。
那么人民这回又会做出什么样的反应呢？爆发了彼得格勒武装起义。
5．俄国“十月革命”爆发的原因都有什么？二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。
九年级历史下册 第1课《俄国十月革命》教学设计 新人教版
第1课《俄国十月革命》一、教学目标：1．了解二月革命；掌握俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义；苏维埃政府巩固政权的内外措施等基本事实，为以后学习苏联历史奠定基础。
2．分析俄国十月革命发生的历史条件，初步学会透过现象看本质、对具体问题进行具体分析。
3．分析俄国十月革命历史发展的进程，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律。
学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
二、教学重难点1．教学重点：（1）俄国十月革命发生的历史原因。
理由：世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始。
因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
（2）十月革命的重大历史意义。
理由：十月革命是用暴力夺取政权的成功尝试，它为无产阶级以武力夺取政权提供了光辉范例；它宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式；对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。
2．教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
理由：俄国二月革命后出现的两个政权并存的局面。
这是个既复杂又特殊的历史现象，要引导学生对具体问题做具体分析，透过现象看本质，从而认识其存在的暂时性。
三、教学策略通过回顾第一次世界大战的战况，知道十月革命发生在第一次世界大战期间，形成正确的时空概念；让学生认识到本单元与本课之间的关系，即“俄国十月革命”的胜利和苏维埃政权的建立为苏联社会主义建设创造了政治前提，并在此基础上开始了社会主义道路的探索。
通过讲解十月革命的历史进程，让学生充分感知这段历史。
在这个基础上，利用探究式教学方法，鼓励学生从不同角度对重难点问题进行探究，激发学生主动学习历史的兴趣，在讨论中感受思想火花的碰撞，从而学会学习。
四、教学准备教师准备：准备学生讨论的素材，准备好网络资料。
九年级历史下册 第一单元 1 俄国十月革命教案 新人教版
俄国十月革命的胜利教案一、教学内容：二月革命、布尔什维克党、列宁、资产阶级临时政府、彼得格勒武装起义、人民委员会、《土地法令》和俄国国内战争、十月革命的历史意义、社会主义革命二、教学目标：知识与能力：1、了解19世纪末20世纪初俄国的相关情况，掌握从二月革命到十月革命胜利的基本史实，理解19世纪末20世纪初的俄国的社会状况及社会主义革命取得成功的原因之间的相互联系。
2、了解在俄国建立的世界上第一个无产阶级专政国家开创了人类历史的新纪元。
深刻理解十月革命对俄国、世界的影响和意义。
过程与方法：1、通过老师讲解和展示十月革命的史实和资料，使学生深刻了解这段历史并初步形成对社会主义革命的正确认识。
2、放映有关列宁领导十月革命的历史影片，使学生了解列宁的贡献并感受无产阶级革命的大无畏精神。
3、结合20世纪前后世界历史的发展概况，分析俄国十月革命的历史意义，使学生理解十月革命对世界发展产生的深远影响。
情感态度价值观：社会主义制度的建立是历史发展的必然。
无产阶级政党的路线、方针、政策的正确与否是革命成败的关键。
三、教学重点、难点重点：俄国社会主义革命的背景；彼得格勒武装起义；十月革命胜利的历史意义难点：俄国社会主义革命的背景；战时共产主义政策的作用；十月革命对中国的影响。
四、教学模式自主合作探究五、教学过程导入新课：出示高尔基的《海燕》选段：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电在高傲地飞翔……风在狂吼……雷在轰响……一堆堆的乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住金箭似的闪电，把它熄灭在自己的深渊里。
闪电的影子，像一条条的火舌，在大海里蜿蜒浮动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在闪电中间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。
这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！……——前苏联作家高尔基《海燕》学生齐读后，老师提出问题：这篇文章反映了哪个历史事件？你对这个历史事件了解多少？从而导入本课学习。
新人教版九年级历史下册：第1课《俄国十月革命》教案
4．观察课本图片《列宁同志清扫地球》，回答：
（1）被列宁从地球上清扫走的应有哪些人？
5、思考：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同。原因何在？
总结：俄国革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生,十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。为建设社会主义强国奠定了基础。
情感
态度
使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的 重要作用。
教学重点
俄国十月革命发生的历史原因，十月革命的重大历史意义
教学难点
如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。
教学媒体
多媒体
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，可见这和资产阶级临时政府采取的反人民措施截然不同。
4、国内战争和苏维埃政权的巩固
（1）新生的社会主义国家、苏维埃政权可能 一帆风顺的生存发展下去吗？为什么？
一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势。
四、作业：
1、俄国二月革命的直接结果是（）
A .推翻了沙皇专制制度B.建立了无产阶级专政
C.使俄国退出了第一次世界大战D.建立了第一个社会主义国家
2.人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是（）
A.巴黎公社革命B.俄国二月革命
人教版-历史-九年级下册-第1课 俄国十月革命 精品学案
第一单元第1课俄国十月革命学案学习目标1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。
2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。
学习难点：正确理解战时共产主义政策、为以后学习新经济政策埋下伏笔。
一、课前预习基础知识（一）二月革命第一次世界大战计划了俄国社会的各种矛盾，年月（俄历2月）彼得格勒爆发革命，推翻政府历史上叫做，俄国资产阶级掌握政权，建立二月革命是一场革命。
二月革命后，在俄国出现了两个政权和（二）十月革命二月革命后资产阶级临时政府继续进行，并且镇压企图扑灭革命。
在的领导下，布尔什维克党发动起义，占林首都，取得了十月革命的胜利，建立了第一个国家，国家的名称叫。
（三）建立苏维埃政权措施（1）建立新型的（2）将银行、铁路和大工业企业收归(3)颁布，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种(4)退出 (5)迁都：苏俄首都从迁到（四）巩固政权：三年国内战争(1918-1920年)：经济上实行战时共产主义政策、军事上加强红军建设、取得卫国战争的胜利。
（五）意义：第一次……第一个……打击了……推动了……鼓舞了……（填写）二、自主学习知识梳理第一次…… 第一个……打击了……推动了……鼓舞了……三、自主研学 合作探究阅读下列材料，回答问题：材料一 1914-1917年间，俄国有一千五百多万人被强征入伍；未成年人和妇女被赶进工厂，工人们每天被迫工作十小时以上。
物价飞涨，工人实际收入不断下降。
截至1917年3月，俄国约有一百五十万人死于战争，四百多万人伤残。
材料二、1917年3月，一场突如其来的革命犹如火山爆发，在短短几天之内就推翻了统治俄国长达300多年的罗曼诺夫王朝。
这次革命历史上称为“二月革命”。
请回答：（1）据材料一指出俄国参加了什么战争？分析材料一与材料二之间的内在联系？（2）“二月革命”的性质是什么？革命后，俄国的政治形势有何突出特点？同时，俄国人民所特别关心的最基本的问题是否得到了解决？这又引发了什么革命？ 这场革命的性质如何？四、达标测试 效果反馈1、俄国十月革命爆发于 （时间） （城市），领导人是 建立的第一个工人士兵苏维埃政府是 ，解决农民土地问题的法律文件是 ，一战 二月革命（推翻沙皇政府）十月革命推翻临时政府建立第一个无产阶级国家（苏俄） 巩固政权（国内战争） 十月革命影响到年，巩固了新生的无产阶级政权。
九年级历史下册 第1课 俄国十月革命学案(无答案) 新人教版
第1课俄国十月革命学习目标：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
学习难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
【自学导航】1．二月革命：_______年3月，俄国爆发了“__________ ”，推翻了_______________统治。
之后，俄国建立了_______________ 临时政府，它与革命中建立的____________________ 同时存在，_______________掌握着主要权力。
2．十月革命：____ ___年__ _ 月，布尔什维克党确定了________ ___ 的方针。
___ _月_ __日晚，列宁秘密来到_____ _____的起义总指挥部——________ ______，领导起义。
__ __月_ __日，起义取得胜利。
彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——_______ _______,_______ ___当选为主席。
3．苏维埃政府的措施：苏维埃政府颁布《_______________》，没收地主和寺院的土地，分配给______耕种。
同德、奥匈帝国议和，退出。
1918年3月，苏维埃俄国首都从______________迁到 ____________。
三年国内战争：经过年艰苦的国内战争，1920年粉碎了外国的和国内的，巩固了世界上第一个无产阶级政权。
5．十月革命的意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的______ ____革命。
世界上第一个___________ 国家由此诞生。
它沉重打击了______ _____的统治，推动了___________________的发展，鼓舞了________________________人民的解放斗争。
【交流讨论】十月革命与二月革命有哪些区别？名称时间性质革命任务结果十月革命最主要的特征是什么？（对比中国革命的道路来思考）【课堂达标】1、俄国十月革命的纪念日是： A.10月1日 B.10月7日 C.11月6日 D.11月7日2、（）俄国二月革命的直接结果是A. 推翻了沙皇专制制度B. 建立了无产阶级专政C.使俄国推出了第一次世界大战D.建立了第一个社会主义国家3、（）二月革命后，掌握着主要权力的是A.沙皇专制政府B.资产阶级临时政府C.工人士兵代表苏维埃D.人民委员会4、（）人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是A.巴黎公社革命B. 俄国二月革命C. 俄国十月革命D. 中国新民主主义革命5、（）彼得格勒武装起义的总指挥部是：A. 冬宫 B.克里姆林宫 C. 皇宫 D.斯莫尔尼宫6、（）1918年3月，苏维埃俄国的首都从彼得格勒迁往：A. 列宁格勒B.基辅C. 莫斯科D.圣彼得堡7、（）十月革命的性质是：A. 资产阶级革命B.新民主主义革命C. 社会主义革命D.民族解放运动8、（）1917年8月，布尔什维克党确定的方针是：A.武装起义B.示威游行C.和平夺权D.退出一战9、（）下列不属于俄国十月革命爆发的原因的是：A.第一次世界大战的影响B.资产阶级临时政府的反动政策C.资产阶级和沙皇相勾结D.列宁和布尔什维克党的正确领导10、（）二月革命后，两个并存的政权是：①资产阶级临时政府②人民委员会③工人士兵代表苏维埃政府④沙皇专制政府A. ①②B.②④C. ②③D.①③11、（）苏维埃政府采取的措施不包括颁布《土地法令》 B.建立新型的资产阶级政权C.同德国、奥匈帝国议和，退出一战D.将银行、铁路和大工业企业收归国有12、（）1918年4月，家住莫斯科的小姑娘尼娜给在国外工作的父亲写信，她在信封的下方写她的国名应是： A.沙皇俄国 B.苏维埃俄国 C.苏联 D.俄罗斯。
九年级历史下册 第1课 俄国十月革命教案 新人教版
《俄国十月革命》教案【教学目标】1.知识与技能了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
2.过程与方法通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。
通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3.情感态度和价值观懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
【教学重点】十月革命发生的原因及历史意义【教学难点】如何理解二月革命后出现的两个政权并存局面。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1991年，飘扬了69年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。
然而，任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。
每当十月革命纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行纪念活动，怀念那段如火的岁月。
这节课我们就一起走进俄国，了解俄国十月革命。
展示课题：俄国十月革命。
二、新课学习（一）新时代的曙光1.提问：小组合作探究，俄国二月革命爆发的原因？①>>>多媒体课件展示一战前夕，各主要国家工业总产值所占比例表原因一：与其他列强相比，20世纪初的俄国实力如何？在主要帝国主义国家中俄国最弱。
②>>>多媒体课件展示上流社会和穷人的生活对比图片原因二：俄国社会矛盾十分尖锐③>>>多媒体课件出示以下材料材料：全国男丁一半，约1500万人入伍。
战场上接连失利，丧失波兰、立陶宛的大片土地，伤亡数百万人。
农田荒芜、企业倒闭、经济几乎崩溃。
国家外债从1913年的88亿增加到500亿卢布。
原因三：战争的灾难成为各种矛盾爆发的催化剂④>>>多媒体课件出示列宁肖像1900年列宁创办《火星报》为思想和组织上建党做好了准备；1900年，布尔什维克党的建立标志着列宁主义的诞生。
人教版-历史-九年级下册-第1课 俄国十月革命 名校导学案
第1课俄国十月革命导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点、难点】：1、能简述俄国1917年彼得格勒武装起义（十月革命）的概况，理解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
（重点）2、掌握巩固苏维埃政权的措施。
（重点）3、能评价战时共产主义政策。
（难点）【学具准备和学法指导】：多媒体课件；自主学习、合作探究【预习导学】：一、二月革命1、原因：给俄国人民带来深重苦难2、时间：3、性质：一次资产阶级民主革命4、革命任务：推翻了5、结果：建立了，与同时存在，出现两个政权并存局面，实际权力掌握在手中。
二、十月革命1、背景：后，临时政府执行反人民政策，继续执行的对外政策，并镇压革命。
2、时间：领导人：地点：总指挥部：3、革命任务：推翻4、结果：起义胜利，建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——，当选为主席5、巩固苏维埃：①建立新型的②将银行、铁路和大工业企业收归③颁布，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种④同议和，退出⑤迁都：1918年3月，苏俄首都从迁到⑥三年国内战争：1918-1920年间，经济上实行高度集中的政策，军事上粉碎了国内外反动势力的反扑，巩固了。
6、性质：7、意义：①人类历史上第一次②世界上第一个③沉重打击了，推动了，鼓舞了。
【延伸拓展】：1、总结俄国历史上改变社会性质的历史事件（名称、时间、性质的变化）2、阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论。
从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。
无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。
材料二：20世纪初期，马克思主义理论传入中国。
中国共产党从诞生之日起，就把它确立为指导思想。
马克思主义在中国革命中得到不断发展和成功实践，开辟了中国历史新纪元，并在改革开放和社会主义现代化建设时期发展到一个新阶段。
（1）材料一中马克思主义诞生的标志是什么？“伟大尝试”和“革命胜利”的标志性事件各指什么？（2）材料二中中国共产党诞生的历史意义是什么？“新纪元”的标志和“新阶段”的理论各指什么？【达标检测】：1、为巩固苏维埃政权奠定了经济基础的措施是（）A．摧毁旧的国家机器 B．没收地主、寺院土地，分配给农民耕地C．废除教会的一切特权 D．将银行、铁路、大工业收归国有2、第一次世界大战对十月革命的发生产生的重要影响包括（）①战争的消耗，使反动政府的统治力量被大大削弱②战争使首都和内地大城市相对空虚，给革命提供了有利环境③战争激化了各种社会矛盾，加速了革命的爆发④战争还使工人在一定范围内拥有的武装合法化A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④3、新生的苏维埃政府是一个无产阶级政权，其标志包括（）①建立了新型无产阶级政权②将铁路、银行收归国有③没收地主土地分给农民耕种④与德国、奥匈帝国议和A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③4、十月革命的历史意义包括（）①建立了世界上第一个社会主义国家②沉重打击了帝国主义③推动了国际共产主义运动发展④鼓舞了被压迫人民的解放斗争A．①②③B．①②④ C．①③④ D．①②③④5、列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
九年级历史下册第1课俄国十月革命教案新人教版
第1课俄国十月革命一、教材内容分析本课是九年级下册的第一课，讲述的内容是俄国的十月革命，这是一件对俄国、对世界都有着的重大意义的事件。
通过十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，这是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，是世界现代史的开端，对于社会主义的发展起到了重要的作用。
二、课程标准通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。
三、教学目标知识与能力：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义；学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
过程与方法：围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，培养学生进行自主探究式学习的习惯。
情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
四、教学重点、难点教学重点：十月革命发生的原因及历史意义。
教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：上一册书我们共同学习了马克思主义的诞生，马克思和恩格斯给我们描绘了一幅共产主义的理想蓝图，巴黎公社进行了一次由理想到实践的伟大尝试，但却是昙花一现。
那么科学社会主义是如何由理想变为现实的呢？现在就让我们走进下第1课，走进那场把科学社会主义由理想变为现实的十月革命。
（二）教师引领，合作探究第一篇章：绝望的年代——沙皇统治下的俄国展示：材料一 1861年改革以后,俄国的资本主义经济有所发展。
农业人口占全国的80%；工业产值占国民经济总产值的42%。
按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。
1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，是一个落后的帝国主义国家。
九年级历史下册《第1课俄国十月革命》教案新人教版新人教版.doc
湖北省安陆市德安初级中学九年级历史下册《第1课俄国十月革命》教案新人教版新人教版课题第1课俄国十月革给“年级：九年级主备参与人、知识与技能二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。
二、过程与方法①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。
②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。
三、情感态度与价值观①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。
②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。
四、教学重点和难点重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。
难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。
五、教学方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论。
六、教具准备教材、相关图片及影视资料教师活动（教案）学生活动（学案）设计意图导入新课：提问：一战的后果是什么？讲授新课：十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。
从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。
今天我们来学习第1课俄国十月革命。
了解这一人类历史上重大事件的基本情况。
（板书课题）一、新时代的曙光（板书）1.二月革命十月革•命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。
俄国人民为什么要进行二月革命 ?二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？学生活动：学生回忆思考作答学生活动：看教材，讨论、分析得出：二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。
原因是掌权的是资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，并企图借助战争巩固所学知识了解二月革命的重要性和必要性2・十月社会主义革命的胜利~来消灭革命力量。