五年级语文第三单元作业
五年级语文第三单元作业 班级 姓名 家长签字 一、字词大比拼： 1、读拼音，写词语。 máo dùn qiánɡ bì pútao tuī qiāo tān lán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Zhēn zhuó jiān zhà ruì lì wài mào bī zhēn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字选择正确读音，打“√”。 张牙舞爪（zhuǎ zhǎo） 即兴（jí jì） 妥帖（tiē tiâ） 翻箱倒柜（dǎo dào） 逢蒙（pánɡ féng） 掺杂（cān chān） 二、选择题。 1、注音全对的一组是：（ ） ①扁．（piān）舟 正．（zhēng）月 教诲．（huì） ②耕耘．（yún） 苍劲．（jìn） 云锦．（jǐn） ③栖．（qī）息 迟钝．（dùn） 刹．（shà）那间 ④妥．（tuǒ）帖 救济．（jì） 婆娑．．（pó shā） 2、没有错别字的一组是：（ ） ①波翻浪涌 大雾弥漫 树影婆娑 迫不急待 ②终身难忘 恭恭敬敬 引人入胜 犹豫不决 ③满载而归 指手画脚 绘声绘色 凶相毕露 ④指手划脚 鼓鼓囊囊 惊叹不已 震撼人心 3、都是源自寓言故事的成语是：（ ） ① 自相矛盾 八仙过海 叶公好龙 ② 画龙点睛 纸上谈兵 画蛇添足 ③ 刻舟求剑 守株待兔 揠苗助长 ④ 滥竽充数 开天辟地 三顾茅庐 4、搭配错误的一组是：（ ） ①古希腊——伊索——《伊索寓言》 ②法国——法布尔——《昆虫记》 ③唐代——贾岛——《题李凝幽居》 ④清代——袁枚——《题秋江独钓图》 三、字词快乐园 1、把下列成语补充完整，并完成练习。 自相（ ）（ ） 张口（ ）舌 （ ）竽充数 惊叹不（ ） 画龙点（ ） 迫不（ ）待 以上的成语由寓言故事而来，请你再写几个这样的成语。（至少3个）______________________________________________________________ 还有很多成语，有的来源于历史故事，有的来源于神话故事，请你也再举几个： 来源于历史故事的：______ _____、_____________、___ ____ 来源于神话故事的：____________、_____________、____ _ ___ 2、给带点字选择正确的解释（只填序号）。 （1）“闯”在字典中的解释有：①猛冲；②离家在外谋生或经受锻炼。 A．贾岛骑着毛驴，竟然闯进了仪仗队中。（ ） B．年轻人应该到外面去闯一闯。 （ ） （2）“异”在字典中的解释有：①有分别，不相同；②惊奇，奇怪；③分开。 A．他惊异地看着眼前的这一切。 （ ） B．家乡的变化真大，真是日新月异。（ ） 四、句子万花筒。 1、选择关联词语填空。 要么„„要么„„ 不要„„而要„„ 与其„„不如„„ （1）他（ ）许多人一齐吹，（ ）一个一个地单独吹。 （2）大清早（ ）在家睡懒觉，（ ）起来锻炼身体。 （3）姐姐休息的时候，（ ）拉小提琴，（ ）看书。 2、成语填空。 画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 （1）张小明定的计划（ ），漏洞百出，大家都反对。 （2）长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢（ ）。 （3）李鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，却（ ），说不出来。 （4）小明这篇文章的结尾有着（ ）的作用，毫无（ ）之嫌。 3、把下列跟戏曲有关的谚语补充完整，并选择其中的一个造句。 （1） 台上三分钟，________________________。 （2）___________________，修行靠个人。 （3）艺多不压身，_____________________________。 （4）_____________________________，小小胡琴拉断腰。 4、我非把这道题做出来不可。（改为肯定句）
5、后来，人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。（改“被”字句） 五、根据课文内容完成问题。 1、大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。________________，只见 ______________，______________，被点上眼睛的龙___________________。游客们___________________，无不佩服张僧繇神奇的___________________。（《画龙点睛》） 2、《嫦娥奔月》是我国流传甚广的__________故事。记叙了_________（谁）为民除害，射掉了九个太阳；奸诈贪婪的_______________（谁），一心想得到仙药，_____________（谁）为了不让老百姓受害，吃了仙药，升天成仙的故事。这一天是农历的_____________，后来就成了中国传统节——_________。（《嫦娥奔月》） 3、《蝉和狐狸》告诫我们 。 4、“自相矛盾”这个成语比喻 。
5、《推敲》一文中，唐代的贾岛想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“__________________，__________________”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。你认为呢？你的理由 。 六、阅读短文，完成练习。 （一） 每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。 1、写出这段话中表示动作的词：_________________________ 2、用一个成语概括这段话的内容：___________________________ 3、“居然”一词表示出乎意料，它的近义词是：____________，反义词是___________。为什么会出乎意料：____________ ________________。 （二）嫦娥奔月（片段） 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 1、文中的“这件事”指的是 ；“这样的人”指 。 2、让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________________ 3、嫦娥的机智表现在哪些地方？用“——”画出来。 4、对“眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”这句话正确的理解是（ ） A、吃了仙药，能长生不老，升天成仙。 B、为了不让逄蒙得到，不让更多的乡亲受害。 C、表现了嫦娥的机智、善良、舍己为人。 5、嫦娥吃下仙药的时间是（ ），这天是中国的传统节日（ ）节。 6、嫦娥与逢蒙是怎样“周旋”的呢？请你合理的想象，写一写。 嫦娥： ，逢蒙： 。 嫦娥： ，逢蒙： 。 （三）狐狸和樵夫 狐狸为躲避猎人们的追赶而逃窜，恰巧遇见了一个樵夫，便请求让它躲藏起来，樵夫叫狐狸去他的小屋躲着。一会儿，许多猎人赶来，向樵夫打听狐狸的下落，他嘴里一边大声说不知道，又一边做手势，告诉他们狐狸躲藏的地方。猎人们相信了他的话，并没有留意他的手势。狐狸见猎人们都走远了，便从小屋出来，什么都没说就走。樵夫责备狐狸，说自己救了他一命，一点谢意都不表示。狐狸回答说：“如果你的手势与你的语言是一致的，我就该好好地感谢你了。” 1、给加点字选择正确的读音在下面划“ √ ”。 逃窜（cuàn chuàn） 樵夫（jiāo qiáo） 2、当狐狸向樵夫求救时，樵夫心里是怎样想的？又是怎样做的？
3、樵夫给狐狸提供了躲避的地方，狐狸为什么却不感谢他？
4、对这段话所反映的中心，表述正确的一项是（ ）。 A．这个故事告诉我们要乐于助人。 B．这个故事告诉我们不要帮助坏人。 C．这个故事告诉我们不要做嘴里说要做好事，而行为上却在作恶的人。 （四）《伊索寓言》阅读测试题 填空题。1、《伊索寓言》相传为公元前六世纪古 (国家) 的 所写。2、《伊索寓言》大部分是以 为主人公，往往客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示 。 3、《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用 手法，表现动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的 ，狮子的威猛，山羊的 ，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 选择题。 1、用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是( )。 A 骄兵必败 B 夸夸其谈 C 纸上谈兵 2、《伊索寓言》是（ ）文学史上流传最广的寓言故事集之一。 A中国 B西方 C世界 3、北风与（ ）比赛看谁先脱下行人的衣服。 A春风 B太阳C南风 4、中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（ ）。 A童真童趣B冷峻苛刻C丰富多彩 5、《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于 ，切不可贪得无厌，杀鸡取卵。（ ） A．虚幻的世界 B．现有的东西 C．不存在的东西 6、《兔与青蛙》是说不幸的人会以 。（ ） A．更大不幸的人聊以自慰 B．自己的不幸而悲伤 C．死亡为解脱 7、《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要 。（ ） A．感谢别人 B．伤害别人 C．贬低别人 8、《樵夫与赫耳墨斯》说明诚实人会得到人们 ，狡诈的人必遭到人们 。（ ） A．帮助、唾弃 B．唾弃、帮助 C．赞美、唾弃 9、《挤牛奶的姑娘》是说， 不会给自己带来任何实惠。（ ） A．胡思乱想 B．欺骗别人 C．想入非非 10、讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的故事如（ ） A.《两只口袋》 B.《农夫和蛇》 C.《蚯蚓和狐狸》
五年级语文下册第三单元作业设计
五年级语文下册第三单元作业设计一、作业设计背景为了提高五年级学生学习语文的兴趣，巩固第三单元所学知识，培养学生的阅读理解能力和写作技巧，特制定本作业设计方案。
二、作业目标1. 巩固第三单元课文内容，掌握生字、词语、成语、句子等基础知识。
2. 提高阅读理解能力，培养学生对文本的深入分析和思考。
3. 激发学生的写作兴趣，提高写作技巧，培养创新思维。
三、作业内容1. 课文复习：（1）熟读课文，理解课文主要内容。
（2）复习生字、词语、成语、句子，进行听写练习。
（3）对课文中的重点句子进行仿写，提高句子表达能力。
2. 阅读理解：（1）选择与课文相关的文章，进行阅读练习。
（2）针对文章内容提出问题，引导学生深入思考。
（3）完成阅读理解题，检验学生的阅读效果。
3. 写作练习：（1）根据课文内容进行命题作文，培养学生的写作能力。
（2）鼓励学生发挥想象，创作故事，提高创新思维。
（3）对学生的作文进行批改和讲评，指出优点和不足，指导写作方法。
四、作业形式1. 课文复习：采用填空、选择、改错等题型，巩固基础知识。
2. 阅读理解：设计阅读题，包括选择题、简答题、连线题等，提高阅读分析能力。
3. 写作练习：命题作文、自由创作、仿写等，锻炼写作技巧。
五、作业评价1. 课文复习：以学生完成作业的正确率和书写规范为评价标准。
2. 阅读理解：以学生完成阅读题的正确率和思考深度为评价标准。
3. 写作练习：以作文的质量、创新程度和修改情况为评价标准。
六、作业布置与批改1. 作业布置：每周一次，内容包括课文复习、阅读理解和写作练习。
2. 批改作业：教师及时批改，给予评价和指导，鼓励学生不断进步。
七、作业完成要求1. 学生需认真完成作业，书写规范，保持作业整洁。
2. 遇到问题主动请教，及时改正错误，提高作业质量。
3. 家长积极配合，关注学生的学习情况，共同促进学生成长。
四、作业设计与实施步骤1. 设计阶段：（1）依据第三单元教学大纲，分析单元重点和难点，确定作业知识点。
部编版五年级语文下册第三单元综合训练附答案
部编版五年级语文下册第三单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、用同音字组词。
（4分）【tuō】（）地（）衣【hú】（）水（）蝶【yún】（）彩耕（）【jī】（）饿（）遇二、选择题。
（14分）1.下列字谜的谜底不正确的一项是（）A.有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑。
（包）B.二十四小时，莫当日字猜。
（旧/旦）C.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。
（四）D.一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。
（高）2.下列每组汉字中，全都是形声字的一项是（）。
A.服脏脑磊肥B.护顶烂擂锻C.教政功牢救D.仰休伪传优3.文字未出现前，古人用言语或绳子记录事情。
猜一猜，下列表示“记”字的图是（）。
A. B. C. D.4.下列加点的词语或歇后语运用不正确的一项是（）。
A.我们家乡的陶瓷制品十分畅销，连外地人都知道，可以说是“半夜三更．．．．放大炮．．．．”．．．——一鸣惊人B.中国人民抗日战争的伟大胜利，有力捍卫了国家主权和领土完整，彻底洗刷了近代以来抗击外来侵略屡战屡败．．．．的民族耻辱C.黄绿相间的麦田与川流不息．．．．的列车构成了一幅充满活力、和谐美好的乡村画卷D.他递了个眼色，同事心领神会．．．．，马上劝离了围观的群众5.下面是元元在路边拍的照片，图中没有错别字的一项是（）。
A. B. C.6.下列关于汉字的说法有误的一项是（）。
A.甲骨文字形的象形性较强，写法固定B.金文是铸刻在铜器上的文字，字的线条粗壮C.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致D.楷书字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读7.下列关于研究报告的说法有误的一项是（）。
A.研究报告的标题要体现研究的主要内容B.写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法C.搜集资料的方法主要有查找图书、网络搜索、请教别人等D.研究报告必须包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分三、按要求完成句子练习。
（10分）1.把下列歇后语补充完整，并任选一个写句子。
部编版小学五年级语文下册第三单元每课课后作业及答案(含两课的课后题)
部编版小学五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》课后作业及答案一、巧填歇后语，并完成练习。
A. 三九天穿裙子—— ________B. 外甥打灯笼——_____________C. 狐狸吵架——___________D. 孔夫子搬家——_______________E. 隔着门缝吹喇叭——_________F. 咸菜烧豆腐——___________1. 读句子，选择恰当的歇后语。
（填序号）（1）说起小区的张大爷，那可是________，三里五乡没人不知道这位热心肠的老张头。
（2）我找表哥下棋，每次都是大败而归，爷爷总爱笑着调侃我：“你呀，真是________。
”（3）妈妈让我打扫卫生，我答应了妈妈，又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对我说：“咱们可是________，你怎么能言而无信呢？”2. 我的发现：上面的歇后语都属于________（选填：谐音故事）歇后语。
类似的歇后语，我还可以积累两则：____________________________________、_____________________________________________。
二、独具魅力方块字，群策群力猜字谜。
“六一”儿童节到了，赶快来加入天星小学的“你猜我猜大家猜”的字谜大通关活动吧！1.第一关：组合意会，猜字谜。
（1）一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
（）（2）木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。
（）（3）左看马靠它，右看它靠马，左右一齐看，脚踩万里沙。
（）2.第二关：读图明意，猜字谜。
（）（）（）3.第三关：牛刀小试，编字谜。
我编的字谜是：_________________________________________。
谜底是：____。
三、关于搜集资料，下列说法有误的一项是（）A. 请教别人时，我们要想好问题，请教合适的人。
B. 查找图书、网络搜索、请教别人都是搜集资料的途径。
C. 在网上查找资料，关键词很重要，通过关键词检索出来的都是重要资料。
2024-2025学年五年级上册语文第三单元综合作业
2024-2025学年小学语文五年级上册综合性作业第三单元卷首语：民间故事，是口耳相传的经典，是百姓智慧的结晶。
同学们，本单元我们一起阅读了不少民间故事，感受了民间故事的无限魅力。
现在作为民间故事宣讲员的我们，继续开启一段探寻之旅吧！活动一整理行装待出发1.出发前你的一些“物品”找不到，快结合语境和拼音，正确、工整书写。
中华经典，博大精深；读中华经典，受益无穷。
它教导我做人要诚实，不能说huǎng huà（）；与人相交，qīn mì（）有度；钱财身外物，不要xī hɑn （）。
它告诉我遇事三思而行，以免hòu huǐ（）；决定了就马上行动，不要chíyán （）；时间是zhēn bǎo（），凡事早做打算，免得事到临头jiāo jí（）慌乱。
它让我懂得了帮助别人，不要图别人chóu xi è（）自己；别人帮了自己，要知hǎo dǎi（），思回报。
它让我明白了做事要有恒心，yíbèi zi （）把一件事做好也很了不起。
2.我会收集词语，扩展民间故事词库。
把下面的词语或诗句补充完整。
（）（）无束震天（）（）（）真（）确狂风（）（）（）禽（）兽勤勤( ) ( ) 相依（）（）望( ) 欲 ( ) （）水思（）3.我会正确朗读，感受民间故事趣味。
给带点字选择正确的读音并在下面划“✓”。
(1)每天放牛，他总是挑(táo tiāo)最好的草地，让牛吃又肥又嫩(nèn nèi)的青草。
(2)尽（jǐn jìn）管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
(3)原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得(d e dé)一手好彩锦(jǐn jǐng)。
4.我会提炼方法，趣说民间故事。
(1)作为民间故事宣讲员的李华想把故事讲生动，下列不合适的一项是（）A变换人称讲故事 B 变换顺序设悬念 C大胆想象加情节 D添油加醋来续说（2）下列缩写故事的要求不正确的一项是（）A保留主要内容 B可以更改故事原意 C删去次要内容 D用自己的话把故事改简洁（3）王母娘娘勃然大怒，（补充动作），命令天兵天将把仙女们关进黑屋子。
部编版人教版五年级语文下册作业课件-第三单元检测卷
4．晏子的回答妙在哪里？楚王为什么“只好吩咐大开城门”？(4分) _____________________________________________________________________ 晏子将计就计，不卑不亢，以楚王之法反击楚王。他的话很明白，要 “我”钻狗洞，首先得承认自己的国家是狗国。楚王不可能承认自己的 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 国家是狗国，因此只好吩咐大开城门。
3.出息
4.乘机
陪礼 ____
答曰
负责
蔽国 ____
完好无损
小心翼翼
（
（
）
）
三、给下列加点的词选择正确的解释。(4分) 1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。( C . A．过分。 B．超过。 ) C．假如。 D．使节。 ) ) D．什么。
C．很。
2．晏子使楚。 ( B .
A．使用。 B．出使。
3.大家笑了起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。 ( D . A．完。 B．全部用出。 C．所有的。 ) D．达到极端。
______________ 。画线部分运用了夸张的修辞手法，意思是__________1分) 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子 来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待 的人说：“这（ ‘狗国’，（ 是 才 ）个狗洞，（ 不是 ）城门。（ 只有 ）访问
最新部编版小学语文五年级下学期第三单元测试卷(附答案)
2022年12月28日小学语文作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在古代，人们最早使用的是（）。
A．甲骨文B．金文C．隶书D．小篆2．下列句子中，没有运用对比手法的一项是：（）A．用功学习的人把阅读当成乐趣，懒于进取的人却把阅读当成烦事。
B．对人类来说，地球是庞然大物，而对宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
C．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
D．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。
”3．下列汉字形体演变次序排列正确的一组是（）A．甲骨文、小篆、楷书、隶书B．甲骨文、小篆、隶书、楷书C．甲骨文、隶书、小篆、楷书D．隶书、甲骨文、小篆、楷书4．最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（）A．飞机上挂暖瓶——高水平。
B．百货大楼卖西装——一套一套的。
C．寿星弹琵琶——老生常谈（弹）D．洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽。
5．下面句子中的关联词语运用不恰当的一项是（）A．因为她织得一手好彩锦，所以名字叫织女。
B．织女对孩子们说，天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
C．只要嘴里含着那颗宝石，才能听懂各种动物说的话。
D．既然天上没什么好，你就不用回去了。
二、书写6．请将下面的内容，用正楷规范地抄写下来，注意行款整齐。
横竖撇捺有乾坤一笔一画成文章三、连线题7．中国汉字书法为汉族独创的表现艺术，已入选国家级非物质文化遗产名录，现将其称誉连起来。
无言的乐无形的诗无图的舞无声的画四、判断题判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
8．汉字是世界上使用人口最多的文字之一。
( )9．汉字大约产生于三千多年前，它经历了漫长的演变过程。
( )10．金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。
( )11．清代的王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。
( )12．小篆是我国最早的统一的文字。
( )13．字谜“看上去父亲多，实际上就一个”的谜底是“爹”字。
小学语文五年级下册第三单元作业设计
小学语文五年级下册第三单元作业设计一、作业设计背景根据小学语文五年级下册第三单元教学内容，本次作业设计旨在巩固学生对课文知识的掌握，提高学生的语文素养，培养学生独立思考、自主学习的能力。
二、作业设计目标1. 巩固课文生字词，提高学生的词汇积累。
2. 理解课文内容，培养阅读分析能力。
3. 提升写作能力，学会运用修辞手法和表达方式。
4. 培养学生的文学鉴赏能力，激发对文学作品的兴趣。
三、作业内容1. 生字词积累：（1）抄写第三单元生字词，每个生字词写五遍。
（2）用第三单元的生字词造句，每个生字词至少造一个句子。
2. 阅读分析：（1）阅读第三单元课文，总结每篇文章的主要内容和中心思想。
（2）分析课文中的修辞手法，并举例说明。
3. 写作练习：（1）以第三单元的某篇课文为素材，进行改写或续写。
（2）写一篇读后感，字数不少于300字。
4. 文学鉴赏：（1）选择一首第三单元的诗歌，进行朗读和背诵。
（2）分析诗歌的意境和作者的情感，并与同学分享。
四、作业要求1. 作业需按时完成，字迹清晰，书面整洁。
2. 生字词造句要有创意，避免千篇一律。
3. 阅读分析要深入，抓住文章的核心要点。
4. 写作练习要求语言流畅，表达清晰。
5. 文学鉴赏要真实感悟，切勿抄袭他人观点。
五、作业评价1. 教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。
2. 评选优秀作业，进行展示和表彰。
3. 学生根据教师评价，进行自我反思和改进。
六、作业时间安排1. 生字词积累：课后及时完成。
2. 阅读分析：每周五前提交。
3. 写作练习：第三周周末前提交。
4. 文学鉴赏：第四周周末前提交。
本次作业设计旨在帮助学生更好地掌握第三单元的知识，提高学生的语文素养。
希望同学们积极参与，认真完成。
七、作业指导与辅导1. 教师在课堂上对作业要求进行详细讲解，确保学生充分理解作业目的和具体要求。
2. 教师在课后提供必要的学习资源，如参考资料、课外阅读材料等，以支持学生完成作业。
部编版五年级语文上册第三单元《阅读中国民间故事》学习任务单及作业设计(公开课导学案)
部编版五年级语文上册第三单元《阅读中国民间故事》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.在多种学习任务驱动下，继续了解中国民间故事的特点。
2.能通过阅读不同的民间故事，体会故事中寄托着人们朴素而美好的愿望。
3.能对阅读民间故事产生兴趣，愿意读更多的故事。
【课前学习任务】1.继续阅读中国民间故事。
2.阅读中国民间故事《灯花》《金雀和树仙》《龙牙颗颗钉满天》，梳理相关信息，完成下列表格。
【课上学习任务】1.借助课前完成的表格，分享中国民间故事《灯花》《金雀和树仙》《龙牙颗颗钉满天》的故事信息梳理。
2.结合自己读过的故事，小组一起讨论，完成“包公形象面面观”。
3.选择自己最感兴趣的一个故事，用自己喜欢的方式绘制人物关系图。
【作业设计】1.继续阅读中国民间故事。
2.选择一个感兴趣的民间故事，用自己喜欢的方式梳理故事的主要情节与内容。
第二课时【学习目标】1.在多种学习任务驱动下，了解中国民间故事的特点。
2.能对阅读民间故事产生兴趣，愿意读更多的故事。
【课前学习任务】1.继续阅读中国民间故事。
2.选择一个感兴趣的民间故事，用自己喜欢的方式梳理故事的主要情节与内容。
【课上学习任务】1.分享课前自己梳理的民间故事的主要情节与内容。
2.回忆这段情节，思考叙述特点，作简要记录。
3.对照民间故事的叙事结构特点，为你的故事撰写摘要卡。
【学习资源】中国民间故事。
【作业设计】1.继续阅读自己喜欢的民间故事，和家人、同学交流自己的收获。
2.分组合作，汇编班级民间故事集。
五年级语文下册第三单元汉字真有趣(有趣的字谜活动)作业课件新人教版五年级语文下册第三单元汉
小学复习课件
五年级语文下册第三单元汉字真有趣（有趣的字谜活动）作业课 件新人教版五年级语文下册第三单元汉
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有失败，相信生命的质量来自决不妥 协的信念。
小学语文五年级书面作业设计(第三单元)
小学语文五年级书面作业设计（第三单元）1.根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
小白蛇chóu谢海力布，让他挑选zhēn宝，海力布什么也不要，只要龙王嘴里含的宝石。
小白蛇dīnɡ zhǔ海力布动物说的话不能对别人说。
有一天，海力布听说这里的大山要崩tā，他jiāo急地催促乡亲们离开，并发shì自己的话不是huǎnɡ话，再一迟yán，灾难就要夺走大家的性命。
小学语文五年级书面作业设计（第三单元）1.字词巩固。
根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
牛lánɡ的diē娘都死了，跟着哥sǎo过日子。
后来他们分家把一liànɡ车给他，他不稀hǎn，便牵着老牛走了。
老牛给他牵线，告诉他给他要shā衣的仙女就是他的qī子。
果然，织女难得来一tànɡ人间，遇见他，两人结了hūn，承诺过一bèi子。
织女用腮帮āi着老牛的耳朵，算作见面礼。
拓展性作业（选做）1.词语积累。
这篇课文有许多四字好词，借助它们可以让复述变得更加生动，从文中找一找，抄写下来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________意图：自主积累，丰富语言。
来源：新编2.形象探究。