动作,语言,神态描写作文练习
描写人物神态动作语言的作文片段
描写人物神态动作语言的作文片段描写人物神态动作语言的作文片段范文一：那天阳光正好，我走在公园的小道上，突然看见一个小男孩蹲在角落里，他的眼睛紧紧地盯着地上的蚂蚁，仿佛在思考着什么。
他的眉头紧锁，嘴角微微下垂，像是陷入了深深的思考之中。
他的眼神专注而坚定，就像是一个侦探，正在寻找线索。
他的手指轻轻触摸着地面，似乎在感受着蚂蚁的存在。
他的嘴唇紧闭，没有发出任何声音，但他的眼神和动作都透露出他内心的紧张和期待。
描写人物神态动作语言的作文片段范文二：那天下午，我在图书馆里看书，突然听到有人在背后叫我的名字。
我回头一看，原来是我的好朋友小李。
他的脸上带着一丝调皮的笑容，眼睛里闪烁着顽皮的光芒。
他拍了拍我的肩膀，说：“哥们儿，你猜怎么着？”我好奇地看着他，不知道他要做什么。
他眨了眨眼，神秘地笑了笑，然后从口袋里掏出一个小盒子，递给我。
我接过盒子，打开一看，原来是一只可爱的卡通兔子！他笑着说：“这是我送给你的，希望你会喜欢！”我感动地看着他，心中充满了感激。
描写人物神态动作语言的作文片段范文三：那天傍晚，我在厨房里做饭，突然听到有人敲门。
我打开门一看，原来是邻居阿姨。
她的脸上带着慈祥的笑容，眼睛里闪烁着温暖的光芒。
她轻声问道：“小伙子，你今天过得怎么样？”我有些惊讶地看着她，不知道她要说什么。
她接着说：“我今天做了你最爱吃的红烧肉，特地给你送来。
”我感动地看着她，心中充满了感激。
她微笑着离开了，留下我独自品尝这美味的红烧肉。
描写人物神态动作语言的作文片段范文四：那天早晨，我在房间里整理东西，突然听到有人在敲门。
我打开门一看，原来是我的好友小明。
他的脸上带着自信的笑容，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
他挥舞着手中的篮球，大声喊道：“哥们儿，我们去打篮球吧！”我被他的气势所感染，也忍不住跟着笑了起来。
我们一起走出房间，奔向操场。
我们在球场上尽情地奔跑、投篮、欢笑声此起彼伏。
描写人物神态动作语言的作文片段范文五：那天下午，我在办公室里工作，突然听到有人在打电话。
包含动作描写,语言描写,神态描写的作文
包含动作描写,语言描写,神态描写的作文篇一《有趣的钓鱼之旅》我这辈子都忘不了那次钓鱼。
我跟着老爸来到那个小湖边，湖边有几棵垂柳，枝条就像绿色的长辫子，随风轻轻摆着，好不畅快，就像我当时激动的心情。
老爸把他那些钓鱼的家伙什儿一股脑儿地拿出来，那神情专注得很，像个准备上战场的将军一样。
老爸一边摆弄鱼竿，一边嘟囔着：“今天一定得钓条大鱼，让你小子见识见识我的厉害。
”他先把一小团鱼饵搓成球，熟练地挂在鱼钩上。
只见他右手握住鱼竿，手臂轻轻往后一拉，再用力向前一甩，那鱼钩就像火箭发射似的，“嗖”地一下飞出去老远，落在湖中心，水面上只泛起了一圈圈小小的涟漪。
我在旁边看着干着急，也想试试。
老爸瞥了我一眼说：“你呀，先把基础学好，别在这儿捣乱。
”我只好乖乖地坐在一旁，眼睛紧紧盯着水面。
等了老半天，鱼漂就像定住了一样，一动也不动。
就在我快要失去耐心的时候，老爸突然眼睛一亮，脸上泛起兴奋的神情，大喊一声：“动了！”只见他猛地一拉鱼竿，鱼竿瞬间弯成了一道弧线，老爸边拉边喊：“好家伙，劲儿还不小呢。
”我凑上前去看，只看到水下有个黑乎乎的东西在挣扎。
老爸把鱼竿左拉右拽的，跟那鱼像是在拔河。
过了好一会儿，鱼终于被拉到了岸边。
看着那在岸上扑腾着的鱼，老爸脸上满是得意的笑容，对着我说：“看，这就是经验，想钓到鱼就得有耐心。
”现在回想起来，老爸钓鱼时那些认真的动作，专注的神态，还有他那带着几分骄傲的话，都特别有趣。
这小小的钓鱼之行，因为这些细节变得格外生动。
篇二《抢电视风波》周末在家，我和弟弟为了看电视展开了一场激烈的较量。
我刚吃完午饭就冲向客厅，一屁股坐在沙发上，伸手拿过遥控器，把电视打开，调到我最爱看的综艺频道。
我舒舒服服地靠在沙发上，跷着二郎腿，这个姿势简直惬意极了。
谁知道弟弟从房间里冲了出来，脸上气呼呼的，眉头皱得紧紧的。
他冲到我面前大声喊：“哥，你怎么又看你的节目，该轮到我看动画片了。
”我紧紧握着遥控器，不屑地对他说：“你动画片有啥好看的，整天就知道看那些幼稚的东西。
如何运用语言动作神态心理描写写一篇作文
如何运用语言动作神态心理描写写一篇作文篇一《一场特别的篮球比赛》在我们小区的篮球场，一场激烈又有趣的篮球赛正在进行。
看那个大高个，老张，他一脸严肃，眼睛像老鹰盯着猎物一样盯着球。
他弓着背，双手微微张开，在防守时那脚步移动得飞快，就跟安了弹簧似的。
老张心里肯定在想：“今天可不能让这群小崽子赢了。
”他时不时还怒吼一声：“看球！”那声音简直就是洪钟大吕，震得在场的人耳朵嗡嗡响。
再看小王，这小子比较机灵。
他拿着球，眼睛滴溜溜地转，脑袋里不知道又打着什么鬼主意。
他做出要投篮的假动作，身体轻轻往上一跳，脚一崴，哎哟喂，差点摔倒。
他瞅着老张被骗得跳起来了，就赶紧侧身过人，嘴里还小声嘟囔着：“嘿嘿，老张，你也有被我骗到的时候。
”而我呢，在旁边看着着急啊。
我不停地搓着双手，眼睛跟着球跑来跑去。
我心里想着：“哎呀，小王你的球可得握紧咯，老张那防守可凶了。
”终于，小王把球传给了我。
我接到球后，心脏砰砰直跳，感觉手都有点抖了。
我定了定神，运着球朝着篮筐冲去。
老张立马过来防守我，他的眼睛就像火一样要把我吞噬似的。
我一个急停，假装向左突破，老张果然往左移了一下，我迅速转向右边，然后双脚用力一蹬，高高跃起，把球投向篮筐。
球在篮筐上转了一圈又一圈，我的心都提到嗓子眼儿了，眼睛死死地盯着球，心里念叨着：“进啊，进啊。
”终于，球进了。
我兴奋得跳了起来，双手在空中挥舞着，脸上洋溢着喜悦。
这场篮球比赛，通过对大家的语言、动作、神态和心理的描写，让整个比赛变得鲜活起来，仿佛就发生在眼前一样。
篇二《课堂上的小插曲》我们的语文课总是充满着惊喜与欢乐，就像那次发生的小插曲。
语文老师站在讲台上，一手拿着课本，一手拿着粉笔，眼睛扫视着全班同学。
老师的表情十分严肃，看起来就像一尊威严的雕像，他说：“今天我们要好好分析这篇课文，谁要是不认真听讲，就等着留校吧。
”听到“留校”两个字，我们大家都打了个寒颤。
同桌小李是个调皮捣蛋的家伙。
他一开始还正襟危坐，没过几分钟就原形毕露了。
人物描写(神态,动作,语言)作文
人物描写(神态,动作,语言)作文《人物描写之神态》作文一我的同桌是一个很有趣的人，他叫小明。
有一次，老师在课堂上讲了一个超级好笑的笑话，大家都哈哈大笑起来。
小明笑得眼睛都眯成了一条缝，嘴巴张得大大的，露出了一口洁白的牙齿，脸上的肉都堆在了一起，就像一个熟透的红苹果。
他一边笑，一边用手不停地拍着桌子，嘴里还不停地说着：“太好笑了，太好笑了！”还有一次，他考试没考好，心情特别低落。
他的眉毛紧紧地皱在一起，就像两条毛毛虫。
眼睛里充满了泪水，好像马上就要哭出来了。
他低着头，默默地坐在座位上，一句话也不说，手里紧紧地握着那张试卷。
这就是我的同桌小明，他的神态总是那么丰富有趣。
作文二我有一个好朋友，叫小花。
记得有一次，我们一起去公园玩。
当她看到美丽的花朵时，眼睛一下子亮了起来，闪烁着兴奋的光芒。
她的嘴角微微上扬，露出了一个甜美的笑容，两个小酒窝也显现了出来。
她轻轻地蹲下身子，仔细地欣赏着那些花朵，嘴里还不停地赞叹着：“哇，这些花真美呀！”还有一回，我们一起玩游戏，她不小心摔倒了。
她的脸上露出了痛苦的表情，眉头紧皱，嘴巴咧着，“哎哟哎哟”地叫着。
我赶紧跑过去把她扶起来，她的眼泪在眼眶里打转，但还是坚强地说：“我没事，咱们继续玩吧。
”小花的神态变化可真多，我很喜欢和她一起玩。
《人物描写之动作》作文一我的弟弟特别调皮可爱。
有一天，他看到客厅里有一个皮球，就跑过去一把抱住。
然后，他把球往上一抛，又赶紧跳起来去接，结果没接住，球滚到了一边。
他又急忙跑过去追球，一不小心摔了个跟头，但他马上爬起来，继续追着球跑。
还有一次，我们一起在公园里放风筝。
弟弟拿着风筝线，在草地上欢快地奔跑着。
他一边跑，一边回头看风筝，还不停地喊着：“姐姐，快看，风筝飞起来啦！”我的弟弟总是这么活泼好动，给我们带来了很多欢乐。
作文二我们班的体育委员小强是个运动健将。
上体育课的时候，老师让我们跑步。
小强像一支离弦的箭一样冲了出去，他的手臂快速地摆动着，脚步迈得很大。
描写神态,动作,语言,心理的作文
描写神态,动作,语言,心理的作文篇一《超市里的小闹剧》今天去超市，那场面真叫一个热闹。
一进去，我就看见一个大妈，那神态简直绝了。
她眉毛挑得老高，眼睛瞪得跟铜铃似的，嘴巴还不自觉地张着，就像发现了什么新大陆一样。
我顺着她的目光看去，原来是在挑鸡蛋呢。
大妈的动作可娴熟了。
她伸手就拿起一个鸡蛋，放到眼前，一手拿着鸡蛋，另一只手在空中晃着，边看边小声嘀咕：“这鸡蛋看着挺新鲜，不知道里面咋样。
”然后把鸡蛋轻轻晃了晃，耳朵侧过去听，那模样像个专业的鉴定师。
旁边站着一个年轻的姑娘，估计是看不惯大妈这样挑鸡蛋了，忍不住说了句：“大妈，您这样挑得挑到什么时候啊。
”大妈立刻回怼：“小姑娘，你懂啥，这鸡蛋要是不挑好，回家打开是坏的，那多糟心啊。
”说完还撅了撅嘴。
那姑娘翻了个白眼，小声嘟囔着：“就你事儿多。
”被大妈听到了，大妈脖子一梗：“你说谁事儿多呢，你这小丫头没礼貌。
”我在旁边看着这场景，心里直想笑。
我想啊，这超市里每天都在上演这样的小闹剧。
其实大家都是为了买个好东西嘛。
这大妈也是想挑到好鸡蛋，姑娘呢可能就是觉得大妈动作太慢耽搁时间了。
说起来，这超市就像个小社会，什么人都有。
我呢，就喜欢在这看人来人往，看大家各种各样的神态、动作、听各种语言还有揣测大家的心理，感觉特别有趣。
这不，看着大妈和姑娘还在僵持着，我就带着我的好奇心继续在超市里逛了起来，准备再搜寻点有意思的事情。
篇二《操场上的较量》学校的操场上，那可是精彩纷呈的地方。
这不，今天就有一场激烈的篮球比赛。
先看我们班那个高个子男生，他双手叉腰，眼睛紧紧盯着对方带球的人，眉毛微微皱着，那神态像是在说“哼，想在我面前耍花样，没门儿”。
他的脚上像是装了弹簧，随时准备启动去阻断对方的进攻。
突然，对方的球员一个假动作，想晃过他。
他可不上当，身子往左一闪，同时伸出手去拦截球，嘴里还喊着：“想过我，没那么容易。
”而对方的那个球员，也是个机灵的主儿。
他眼睛一转，嘴角微微上扬，似乎是想到了什么计策。
用上语言神态动作描写写一篇关于同学的作文
用上语言神态动作描写写一篇关于同学的作文示例文章篇一：《我的“怪咖”同学》嘿，要说我的同学，那可真是五花八门，啥样的都有。
但今天我要跟您唠唠的这位，那绝对称得上是个“怪咖”，他就是小李。
小李长得就挺特别，小小的眼睛，一笑起来就眯成了一条缝，胖嘟嘟的脸蛋总是红扑扑的，就像个熟透的大苹果。
他那胖乎乎的身材，跑起步来一颠一颠的，像只可爱的小企鹅。
记得有一次上体育课，老师让我们跑800 米。
这可把小李愁坏了，他眉头紧皱，嘴巴嘟囔着：“哎呀，这可咋办呀？800 米，不得要了我的小命啊！”哨声一响，大家都像离弦的箭一样冲了出去，只有小李慢悠悠地在后面跑着，边跑还边喘着粗气，“呼哧呼哧”的声音老远都能听见。
没一会儿，他就累得满脸通红，汗水像断了线的珠子一样不停地往下掉。
我跑过去给他加油：“小李，加油啊，就快到终点啦！”他抬起头，有气无力地看了我一眼，说：“哎呀，我实在跑不动啦，这腿就像灌了铅一样重！”看着他那可怜巴巴的样子，我又好气又好笑。
不过，你可别以为小李只是个体育“困难户”，他在数学方面可厉害着呢！每次数学考试，他总是能轻松拿到高分。
有一次，老师出了一道超级难的奥数题，大家都在那抓耳挠腮，苦思冥想。
只见小李坐在座位上，眼睛盯着题目，手里的笔不停地在纸上写写画画。
不一会儿，他就露出了自信的笑容，大声说道：“我算出来啦！”同学们都惊讶地看着他，他得意洋洋地走上讲台，把解题过程写了出来，老师都忍不住竖起了大拇指。
还有一次，我们一起参加学校的科技小制作比赛。
我和小李分到了一组，一开始我心里还有点犯嘀咕，担心他拖后腿。
没想到，他的想法一个接一个，简直就像个创意小达人。
“咱们可以做个太阳能小风扇呀！”“要不做个自动浇水器怎么样？”他一边说着，一边手舞足蹈地比划着。
最后，在他的带领下，我们的作品获得了一等奖。
这就是我的同学小李，一个让人又好气又好笑，还充满惊喜的“怪咖”。
他虽然有时候懒懒散散，但是认真起来的样子真的很帅！他就像一颗闪闪发光的星星，在我们的班级里绽放着独特的光芒。
有使用大量神态,动作,语言描写的作文
有使用大量神态,动作,语言描写的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我最喜欢的一天大家好,我叫小明,今天我要给大家讲一讲我最喜欢的一天。
哦,对了,你们千万不要笑话我哦,因为我喜欢的这一天可不是什么节日或者生日之类的特别日子哦。
那天,我一睁开眼睛,就看到阳光透过窗帘照进我的小房间。
我使劲揉了揉眼睛,伸了个大大的懒腰,然后"哗啦"一声从被窝里钻了出来。
我高高兴兴地跑到厨房,妈妈已经给我做好了香喷喷的早餐。
"妈妈妈妈,早上好啊!"我开心地叫着,扑进妈妈温暖的怀抱。
吃过早餐,我就迫不及待地穿好衣服,背上书包,一路小跑着去上学。
到了教室,我就看到小伙伴们已经在那里了。
"哈哈,小明你终于来了!"小红使劲挥着手笑嘻嘻地喊着。
我连忙跑过去,还没待我坐下,老师就进来了。
"孩子们,今天我们要去植树林亲近大自然哦!"老师高兴地说。
我和小伙伴都开心极了,你们想想,能离开闷热的教室,去户外玩耍,这还有什么比这更棒的事吗?到了植树林,孩子们就像放出笼子的小鸟一样四处乱窜。
"哇,这里的树真多啊!""快看,那是一只小白兔!"......处处都是孩子们兴奋的叫声。
我们捉迷藏、做游戏、采野果,玩得可高兴了。
最令人兴奋的是,老师还组织我们去小溪里捕鱼呢!我使出浑身解数,费了好大的劲,终于抓到了一条小小的鲫鱼。
我高兴极了,兴奋得直蹦蹦跳跳。
"哈哈,小明,你终于捕到鱼了!"小伙伴们都在旁边为我加油呐喊。
天色暗下来的时候,我们就恋恋不舍地离开了植树林。
回到家里,我就立马跑到妈妈跟前,把今天捕到的小鱼高高地举起来给妈妈看。
"妈妈,快看,是我自己亲手抓到的哦!"妈妈被我的兴奋劲儿感染了,也跟着乐呵呵地笑了起来。
吃过晚饭,我洗了个热乎乎的澡,舒舒服服地钻进被窝。
躺在床上,我脑子里一遍遍回放今天的快乐场景,甚至做梦都在微笑。
描写语言动态动作神态的作文
描写语言动态动作神态的作文篇一《菜市场里的百态》一走进菜市场，那可真是热闹非凡。
各种声音交织在一起，就像一场杂乱却又充满生活气息的交响乐。
卖家们扯着嗓子喊着：“新鲜的蔬菜嘞，便宜卖喽！”那声音又高又亮，仿佛不把屋顶冲破就不甘心似的。
卖肉的大叔，光着膀子，手上拿着一把明晃晃的大刀，看着顾客走近，满脸堆笑地说：“来，看看这猪肉，膘肥肉嫩的，早上刚来的货。
”说着还挥舞了一下手中的刀，吓得旁边一个小朋友往妈妈身后躲了躲。
我走到一个卖菜的摊位前，摊主是个大妈。
她一边熟练地整理着蔬菜，一边斜着眼睛看我，嘴里嘟囔着：“小伙子，想买点啥？你看大妈这菜多水灵。
”只见她那粗糙的手抓起一把青菜，轻轻一抖，沾着的水珠就像调皮的孩子四处蹦跶。
我指了指胡萝卜，大妈马上眼睛放光，迅速拿起两根胡萝卜说：“大爷大妈们都抢着买呢，这胡萝卜又甜又脆，你回去一炒，香得很。
”她边说着边把胡萝卜装进塑料袋，动作极为麻利。
旁边一个卖鱼的摊位就更是有趣。
摊主是个小伙子，嘴里总是叼着根烟。
有顾客来挑鱼了，他不紧不慢地把烟拿下来，操着一口方言说：“大哥，要哪条鱼啊，咱这鱼新鲜得很，刚从塘里捞出来没俩小时。
”在称鱼的时候，他把鱼一下子从盆里捞出来，鱼在他手里活蹦乱跳的，溅得他满脸都是水，他也不在乎，咧着嘴笑着说：“这鱼够有劲的。
”整个菜市场充斥着讨价还价的声音。
一个大妈抓着一把葱，对着摊主喊道：“就这点葱，三块钱太贵了，一块五行不？”摊主赶忙摆手：“大姐，这真不行，进价都不止这个价。
”两人就这样你一言我一语的，眼神里都是坚定和执着。
最后，大妈故作生气的样子放下葱要走，摊主赶紧喊：“得嘞，大姐，两块拿走吧。
”大妈这才满意地掏出钱，脸上马上笑开了花。
这菜市场里的人和事啊，满满的都是生活的烟火味。
篇二《教室里的一幕》上课铃响了，老师夹着书本走进了教室。
老师今天穿了一件蓝色的衬衫，头发梳得一丝不苟，脸上看起来有点严肃。
她把书往讲台上一放，眼睛像探照灯一样在教室里扫视了一圈。
关于动作 神态 语言描写的作文
关于动作神态语言描写的作文《动作描写》作文一《我的好朋友》我的好朋友叫小明，他是一个特别活泼的人。
每次下课铃一响，他总是第一个冲出教室。
瞧，他像一只欢快的小鸟，迈着轻快的步伐，双手还不停地在空中挥舞着。
有一次上体育课，老师让我们跑步。
小明就像一支离弦的箭一样飞奔出去，只见他双臂快速摆动，脚步迈得大大的，脸上洋溢着自信的笑容。
跑着跑着，他的鞋带开了，他也顾不上系，继续往前冲。
这就是我的好朋友小明，一个充满活力的小男孩。
作文二《有趣的拔河比赛》“加油！加油！”操场来了阵阵欢呼声。
原来是我们班在进行拔河比赛呢。
只见同学们双手紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身子往后倾。
排在最前面的小刚，眼睛瞪得大大的，咬着牙，脸憋得通红，好像使出了全身的力气。
站在他旁边的小强，也不甘示弱，他一边拉绳子，一边喊着口号：“一、二，一、二！”中间的红布条一会儿往左，一会儿往右，比赛进入了白热化阶段。
在大家的共同努力下，我们班赢得了比赛。
同学们欢呼雀跃，高兴极了！《神态描写》作文一《妹妹的笑容》我的妹妹是个可爱的小天使。
她笑起来的时候，眼睛眯成了一条缝，像弯弯的月牙儿。
两个小酒窝也露了出来，甜甜的，让人忍不住想要亲一口。
有一次，我给她讲了一个笑话，她听完后，“咯咯咯”地笑个不停，笑得眼泪都出来了。
她那纯真无邪的笑容，仿佛能把所有的烦恼都赶走。
妹妹的笑容，是我心中最美的风景。
作文二《老师生气了》上课铃响了，教室里还是乱哄哄的。
这时候，老师走进了教室，她的脸色一下子变得阴沉起来。
只见老师皱着眉头，眼睛里仿佛要喷出火来，大声说道：“安静！”同学们被老师的样子吓到了，顿时教室里鸦雀无声。
老师的嘴唇紧紧地抿着，双手叉在腰间，胸脯一起一伏的，显然是气得不轻。
从那以后，我们再也不敢在上课的时候捣乱了。
《语言描写》作文一《妈妈的唠叨》“快点起床，要迟到了！”每天早上，我都会被妈妈的这句话叫醒。
“多吃点蔬菜，对身体好。
”吃饭的时候，妈妈总是不停地唠叨着。
写一个人的动作 神态 语言描写的作文
写一个人的动作神态语言描写的作文示例文章篇一：《我的“超级英雄”老爸》我的老爸，那可是个超级厉害的人物！他就像一个拥有超能力的英雄，总是在我最需要的时候出现。
记得有一次，我在学校参加跑步比赛。
“砰！”发令枪响，我像一支离弦的箭冲了出去。
可跑着跑着，不知怎么的，突然脚下一崴，整个人向前扑去。
“哎呀！”我忍不住叫出声来，心里想着这下完了。
就在这时，我看到人群中一个熟悉的身影快速冲了过来，是老爸！他的眼神里满是焦急和担心，“宝贝，怎么样？”他一边问，一边迅速地弯下腰，小心翼翼地扶起我。
只见他眉头紧皱，嘴巴紧紧地抿着，额头上豆大的汗珠不停地往下掉。
“疼不疼？能站起来吗？”老爸的声音都有些颤抖了。
我咬着牙，忍着疼说：“老爸，我还行。
”他听了，眼神中闪过一丝欣慰，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“好闺女，坚强点！”然后，老爸一把将我背在背上，大步流星地向医务室走去。
他的脚步那么稳，那么有力，仿佛背着的不是我，而是整个世界。
我趴在他的背上，感受着他的体温，心里暖暖的。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
回到家，我默默地坐在沙发上，一句话也不说。
老爸走过来，坐在我旁边，轻轻地摸了摸我的头说：“丫头，咋啦？耷拉着个脸，像个霜打的茄子似的。
”我低着头，小声说：“老爸，我这次考试没考好。
”老爸笑了笑说：“这有啥，一次没考好怕啥？谁还没有个马失前蹄的时候？”我抬起头，看着老爸，他的眼神里充满了鼓励和信任。
“老爸相信你，下次肯定能考好！”他拍着胸脯说道。
我的老爸，他在我受伤时给我依靠，在我失落时给我鼓励，他不就是我心中的超级英雄吗？我想说，老爸，我爱您！您就是我永远的依靠，永远的榜样！示例文章篇二：《我的“怪咖”老师》嘿，你知道吗？在我的学校里，有一位超级特别的老师，他就像是一颗闪闪发光的星星，在众多老师中显得那么独特。
他呀，就是我们的数学老师——李老师。
李老师身材高大，每次他走进教室，都像是一阵威风凛凛的风刮了进来。
他那双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我们心底的小秘密。
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练习：语言、动作、神态描写实例
弟弟数数
一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。
人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。
坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的一切，都看得更清楚一些。
他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。
弟弟在幼儿园刚学数数。
小红姐姐问弟弟：“小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个？”弟弟听了，自信地用右手指着数左手：“一、二、三、四、五。
”接着又用左手指着右手数：“六、七、八、九、十。
”然后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。
在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不禁偷偷地笑了起来。
“十七、十八、十九。
”弟弟数罢，理直气壮地说：“一共十九个。
”小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。
可人们听了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。
弟弟莫名其妙地看着大家，看着看着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。
看到这情景，大家都不再笑了。
小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：“你再数数！”弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。
妈妈轻声对弟弟说：“你数错了，还不许人家笑。
你再数数看……”经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起来。
他像第一次那样认真，不，比那还要专心。
刚才的事情他都忘了，就像从来没发生过什么似的。
他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。
就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。
他不信，又数了一遍，还是二十。
他轻声地说：“是二十，不是十九。
”大家听了都说对。
有人还鼓励弟弟说：“不错，在幼儿园没白学！”
听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。
这时，满天的星星调皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感到高兴。
一、说说这篇作文好不好，好在哪里？如果不好应怎么改？
二、这篇作文是怎样刻画弟弟的？用到了那些描写？。