创造学思想录PPT15 苏教版 (共21张PPT)
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《创造学思想录》课件汇总
• 案例2
• 两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。 一个推销员到了岛屿上之后，气得不得 了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚, 没有穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的， 推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋 的习惯的。马上发电报回去，打手机回 去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路 的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推 销员。
• 老总说，要是我全部300多斤都买了， 他少不少啊。噢，这个问题我要去问一 下，老总你等一会儿，噔噔噔下楼了， 一会儿回来了。老总，六毛钱一斤他就 卖。300斤呢，他六毛钱一斤就卖的。
• 老总看他跑了四趟，汗水出来了，端一 杯热茶过去，坐下。小乙你坐下休息一 下。又把提了副科长的小甲叫过来，小 甲你到隔壁市场上去看一下有什么东西 卖没有，回来给我讲一下。
• 曾国藩十分为难。一方面，曾国藩明显感 到地方官员在欺压百姓，干爹明显是占理 的；另一方面，曾国藩一向自榜清廉，从 不写条子给下面的官员判案，况且湖南不 属曾国藩的管辖范围。该怎么做呢？ 曾国藩先让干爹住下来，并要夫人陪干 爹在南京城里玩一玩。可干爹哪里有心思 游逛南京，他只是一个劲地催着要回去。 过了些日子，曾国藩请干爹出席一个晚宴， 说好第二天就让他回去。
硬。这个机遇可以说是在放松的状态下， 无意识发现的。（“联”科学发明的事例）
• 读后“用”
• 由此可见，奥赫讲的“放 松”，是在“严肃”前提下 的“放松”，是创造者在紧 张的创造后的短暂“放松”。 如果没有“严肃”的前提， 无论怎样形式的“放松”都 不会找到创造灵感的。 （“用”）
再读课文，探讨：
• 90年代末，日本一著名公司 的人士来华考察，当他坐火 车经过这个小山村的时候， 听到这个故事，马上被此人 惊人的商业化头脑所震惊， 当即决定下车寻找此人。
九年级语文上册 第10课《创造学思想录》课件 (二)苏教版
创新是一个民族进 步的灵魂，是一个 国家兴旺发达的不 竭动力。 —江泽民
罗吉尔· 冯· 奥赫 美国当代思维科学学者
教学目标:
• 了解《创造学思想录》的主要内容， 认识创造性思维的意义和特点。 • 初步掌握创造性思维的方法。
放 松 人们对重大的事情态度严肃，但事 事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可 以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般 的严肃表情，但是猴子之所以看上去严 肃，是因为它觉得痒痒。
透过现象看本质
青藏铁路
假如你是一位藏族牧民,看到铁 路,你想到了什么?
青藏铁路：经济路 政治路 旅游路 权威人士分析：青藏铁路之所以举世瞩目，是因为修建这条 铁路有一举三得之功效——经济路、政治路、旅游路。 青藏铁路是一条经济路。铁路建成后，青藏高原资源的开发将 会出现全新的局面，并为西藏增加一条经济、快速、全天侯的运 输通道。 青藏铁路又是一条政治路。中国各省区唯有西藏尚无铁路，西 藏是个敏感地区，常有一些别有用心的人打着人权的幌子，挑拨 事端，制造谣言，鼓吹“藏独”。铁路修建至拉萨对加强民族团 结、巩固边疆稳定都有重大的政治意义。 青藏铁路还是一条旅游路。神秘的西藏对旅游者有极大的吸引 力。雪域高原、白云雪山、飞流峡谷、原始森林，这些纯自然的 风光一直令人神往。但现在旅游者进藏，汽车要数天才能到达。 乘飞机往返票价也在数千元以上，一般人消费不起。青藏铁路通 车后，为游客提供了更加方便、安全、舒适、价廉的运输方式， 这无疑会使赴藏的旅游者大增。同时也为西藏发展旅游业奠定了 基础。
按自然规律办事，切忌揠苗助长
1、放松—精神状态
创 造 学 思 想 录
2、造就你自己的规则 5、以不同的方式思考问题 — 转换思维视角 6、从你的箱子里走出来 摆脱习惯思维 3、多问几个假若 4、使用你的想象力
罗吉尔· 冯· 奥赫 美国当代思维科学学者
教学目标:
• 了解《创造学思想录》的主要内容， 认识创造性思维的意义和特点。 • 初步掌握创造性思维的方法。
放 松 人们对重大的事情态度严肃，但事 事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可 以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般 的严肃表情，但是猴子之所以看上去严 肃，是因为它觉得痒痒。
透过现象看本质
青藏铁路
假如你是一位藏族牧民,看到铁 路,你想到了什么?
青藏铁路：经济路 政治路 旅游路 权威人士分析：青藏铁路之所以举世瞩目，是因为修建这条 铁路有一举三得之功效——经济路、政治路、旅游路。 青藏铁路是一条经济路。铁路建成后，青藏高原资源的开发将 会出现全新的局面，并为西藏增加一条经济、快速、全天侯的运 输通道。 青藏铁路又是一条政治路。中国各省区唯有西藏尚无铁路，西 藏是个敏感地区，常有一些别有用心的人打着人权的幌子，挑拨 事端，制造谣言，鼓吹“藏独”。铁路修建至拉萨对加强民族团 结、巩固边疆稳定都有重大的政治意义。 青藏铁路还是一条旅游路。神秘的西藏对旅游者有极大的吸引 力。雪域高原、白云雪山、飞流峡谷、原始森林，这些纯自然的 风光一直令人神往。但现在旅游者进藏，汽车要数天才能到达。 乘飞机往返票价也在数千元以上，一般人消费不起。青藏铁路通 车后，为游客提供了更加方便、安全、舒适、价廉的运输方式， 这无疑会使赴藏的旅游者大增。同时也为西藏发展旅游业奠定了 基础。
按自然规律办事，切忌揠苗助长
1、放松—精神状态
创 造 学 思 想 录
2、造就你自己的规则 5、以不同的方式思考问题 — 转换思维视角 6、从你的箱子里走出来 摆脱习惯思维 3、多问几个假若 4、使用你的想象力
19课《创造学思想录》课件_图文.pptPPT34页
19课《创造学思想录》课件_图文.ppt
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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第三章 区域产业活动
3.1产业活动的区位条件和地域联系
（1）生产协作 （多道工序之间的联系） 布匹的生产过程
二、产业活动的地域联系
1、原因：资源分布的地域差异，区域社会经
济发展不平衡.
2、交流方式： 交通运输、通信、商业、贸易 3、目的： 实现优势互补和相互促进 4、地域联系方式：
（1）生产协作 （2）商贸联系
透过现象看本质
八则:顺其自然 一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公 楼群。竣工后园林管理局的人来问 他，人行道应 该修在哪里?“在大楼之间的空地上全种上草，” 他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了 许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人 多就宽，走的人少就 窄。秋天，这位建筑师就让 人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道 路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。
四则:使用你的想象力 幼年时，不论讲故事，还是做游 戏，都在培养激发你的想象力。渐渐地 你长大了，人们会说：“你已经长大了， 不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把 双脚放在地 上。”正如毕加索所说： “每个孩子都是艺术家，问题在于你长 大成人之后如何能够继续保持艺术家的 灵性。”
发挥想象力
五则:以不同的方式思考问题 科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说： “创造性思维就是以不同于常人的方式看同 样的事情。”第一个看到无用的锯末想到可 以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不 同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用 它做冰箱除臭剂的人，也成功了。第一个看 到牡蛎就想到吃的人也成功了。
中考实战（课内阅读）
六则:从你的箱子里走出来
1、“你的箱子”指什么？ “经训练而成的思维疆界” 固定的思维模式（习惯性思维） 2、“走出来”是什么意思？
（转换思维视角）
《创造学思想录》PPT课件(上课用)2
这是来自生活的感悟。 创造者要有远见，不 要被眼前的表象所迷 惑，要善于发现潜在 的机遇，要从眼前的 事物看到发展的趋向。
.顺家主张 “天然合一”，老子主张“无为而治”， 这其实就是“顺其自然”的意思。“顺 其自然”，也就是按照事物的本来面貌， 按照其本身的规律来解决问题。
.放松(猴子痒痒——表情严肃 )
治学需要严肃认真的态度，但是凡事不 能过于紧张，特别是在创造的过程中。
有心栽花花不发，无意插柳柳成阴
踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
.造就你自己的规则 （亚历山大大帝砍开本该 解的结）
“规则”就是规律、法则的意思。“自己的 规则”，应该是属于自己的、与众不同的 法则，这种法则是个性化的，但也必须 是科学的，是符合客观规律的。
.多问几个假若 （经常问自己离奇的问题）
“多问几个假若”是发展创造性思维的有 效方式，也是科学发展的必要环节。让 我们经常想想奥赫提出的问题吧：对于 你正在思索的问题可以提出什么离谱的 问题呢？
.使用你的想象力
想象力是人们追忆形象的一种机能，更 是一种通过温故而创造新形象的机能。 人们把观察、了解到的各种材料，在大 脑中重新组合，融会升华，创造出一种 新的形象，这种思维活动就叫想象。想 象本质上是一种假设。想象力是一个创 造性的认识功能。
小结
创 造 学 思 想 录
（一）放松——精神状态 （二）造就你自己的规则 （三）多问几个假若 想象力 （四）使用你的想象力 （五）一不同的方式思考问题 （六）从你的箱子里走出来 （八）顺其自然——按自然规律办 摆转 随录式 脱换 习思 惯维 性 视 活泼自由 思 角 生动形象 含蓄隽永 维
（七）看到画面之外—— 透过现象看本质