江西版小学二年级下册美术水族馆教案教学设计
二年级美术《水族馆》说课稿
二年级美术《水族馆》说课稿课件《水族馆》说课稿各位评委、老师大家好：今天，我说课的题目为义务教育课程标准实验教科书二年级美术中的《水族馆》。
我主要是从以下四个方面来说（教材、方法、过程、理念）一、说教材：1、这节课是义务教育课程标准实验教科书(赣教版)二年级下册“多变的纸”中的第七课《水族馆》，其学习领域为设计应用。
2、本节课的目标我用四个字来概括，即：心灵手巧心灵：体现在活动中，激发学生的好奇心，激发学生学习美术的兴趣，引发学生对海洋生物的喜爱，体验用自己的双手变废为宝，美化生活的乐趣。
手巧：体现在能利用身边的废纸，通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等造型游戏，把喜爱的海洋动物制作出来。
3、教学重点和难点本课的重点、难点：A、（学情分析）吉安是一个革命老区，没有水族馆。
学生生活在内陆，对水族馆完全陌生，对海洋生物的了解只有在电视、书本上。
根据这一情况确定为引导学生了解海洋生物的造型。
B、（课本教材分析）经过三个学期的学习，学生合作、交流、独立操作等学习习惯初步养成。
且通过《昆虫世界》和《动物乐园》前两节课的讲解和操作，学生基本掌握了一些卷、揉、剪、撕、贴、包等基本技法。
根据这一情况确定为运用不同的纸张和方法制作自己喜欢的海洋生物。
二、说方法：（加理论形象思维方面）由于低年级学生以形象思维为主，自制力差，缺少生活经验，所以，为达成课堂教学的最佳效果，我特别注重教法的趣味性、多样性。
如何才能更好地完成教学目标，具体的方法有：1、情境教学法：在课题导入时，通过播放水族馆影片，让学生身临其境的融入课堂教学中，观察海洋生物的造型特点。
2、观察法：播放影片时采用边看边讲解分析，让学生在欣赏和观察中产生学习的兴趣和意义学习的动力，提高学生的观察力和美的鉴赏能力。
3、实践操作法：.通过剪、贴、包、捆、扎等方式按自己的想象做出与众不同的海洋生物。
学法有：观察法、自主探究法、合作学习法等。
三、说过程在进行《水族馆》的教学时，我主要采用“启发――引导”法，以图例为先导，以教师为主导，以学生为主体，具体过程为：课前准备――教师准备：各种材质的海洋生物模型、供学生欣赏的图片、以及课件。
江西美术出版社美术二年级下册教案
崇明小学二年级《美术》下册教案第1课中外卡通形象教学目标：1.知识与技能可爱的卡通形象2.认识一些中外著名的卡通形象。
了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
可爱的卡通形象。
教学重难点：1.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
可爱的卡通形象3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
课前准备：彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。
教学过程：一、引入1.欣赏教师的示范画2.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感二、讲授新课1.课题：可爱的卡通形象2.提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？（色彩、夸张）（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
5. 学生想象与创作：①.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。
②.用彩色笔绘画创作。
③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？6. 感情于态度：①积极想象和完成各项学习活动。
②能与同学合作。
③明确自己的任务。
三、小结评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：四、作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。
③作品独特，与众不同。
2、趣味水墨（一）教学目标：1、通过学习了解水墨漫画，体味水墨漫画的趣味性。
2、运用看、听、说、画等一系列的方法，以勾斫、皴擦、点染为手段，进行水墨漫画创作。
3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆表现能力，并能体会其带给我们的艺术审美享受。
赣美版二年级美术下《水族馆》说课稿(6)
赣美版二年级美术下《水族馆》说课稿(6)义务教育课程标准实验教科书（赣美版）小学二年级下册第7课《水族馆》说课稿（主要从教材、教法、学法、过程、教学理念等五方面来说。
）一、说教材（一）教学内容1、这节课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学二年级下册“多变的纸“这一主题单元中的第七课《水族馆》，它属于"设计・应用"领域。
2、本课是前一课《动物乐园》知识的巩固和延续。
在要求学生初步把握撕、贴、包、扭等制作方法的基础上，本课加入了简单的捆绑法。
同时，又根据一些海洋动物的特征，在材料上增加了有透明纸、包装纸和半透明纸等，使学生对材料的质感有了更丰富的认识。
3、本课题材选用的是海洋动物，符合学生的特点。
而在前一课学习中，学生已基本掌握了表现动物的基本方法。
因此，在制作表现的学习过程中，应要求学生注意不同纸张的材质特性，在体验和掌握的基础上充分利用所学知识，把海洋动物表现得更加详细、准确、生动。
使学生在"多变的纸"这一主题单元的学习中，对纸材塑造有个了解、掌握、提高的过程。
（二）学情1、上饶是一个内陆城市，没有水族馆，学生对水族馆很向往也很陌生，他们只有通过电视、书籍、网络等媒体来间接了解海洋动物。
因此，我将收集较丰富的海洋动物资料供学生参考，也鼓励学生课前收集相关的图文资料。
2、二年级的学生已通过三个学期的学习，他们的、交流、独立操作等学习习惯已初步养成，也掌握了一些卷、揉、剪、撕、贴、包等基本手工制作技法。
因此，本课增添了捆扎的技法，学生还是较容易掌握的。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，好奇心重，爱表现自己。
而《水族馆》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生心理发展的特点。
（三）教学目标1、认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生学会运用多种方法、多种材料进行设计、制作海洋动物。
小学美术《水族馆》说课稿范文
小学美术《水族馆》说课稿范文大家好今天我说课的题目为义务教育课程标准实验教科书二年级美术中的《水族馆》我主要是从以下四个方面来说(教材、方法、过程、理念)一、说教材：1、这节课是义务教育课程标准实验教科书(赣教版)二年级下册“多变的纸”中的第七课《水族馆》其学习领域为设计应用2、本节课的教学目标我用四个字来概括即：心灵手巧心灵：体现在活动中激发学生的好奇心激发学生学习美术的兴趣引发学生对海洋生物的喜爱体验用自己的双手变废为宝美化生活的乐趣手巧：体现在能利用身边的废纸通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等造型游戏把喜爱的海洋动物制作出来3、教学重点和难点本课的重点、难点：A、(学情分析)吉安是一个革命老区没有水族馆学生生活在内陆对水族馆完全陌生对海洋生物的了解只有在电视、书本上根据这一情况确定为引导学生了解海洋生物的造型B、(课本教材分析)经过三个学期的学习学生合作、交流、独立操作等学习习惯初步养成且通过《昆虫世界》和《动物乐园》前两节课的讲解和操作学生基本掌握了一些卷、揉、剪、撕、贴、包等基本技法根据这一情况确定为运用不同的纸张和方法制作自己喜欢的海洋生物二、说方法：(加理论形象思维方面)由于低年级学生以形象思维为主自制力差缺少生活经验所以为达成课堂教学的最佳效果我特别注重教法的趣味性、多样性如何才能更好地完成教学目标具体的方法有：1、情境教学法：在课题导入时通过播放水族馆影片让学生身临其境的融入课堂教学中观察海洋生物的造型特点2、观察法：播放影片时采用边看边讲解分析让学生在欣赏和观察中产生学习的兴趣和意义学习的动力提高学生的观察力和美的鉴赏能力3、实践操作法：.通过剪、贴、包、捆、扎等方式按自己的想象做出与众不同的海洋生物学法有：观察法、自主探究法、合作学习法等三、说过程在进行《水族馆》的教学时我主要采用“启发——引导”法以图例为先导以教师为主导以学生为主体具体过程为：课前准备——教师准备：各种材质的海洋生物模型、供学生欣赏的图片、以及课件学生准备：各种废旧报纸、塑料纸、包装纸和彩色纸以及剪刀、双面胶、针线等工具材料课堂教学形式：学生以四人一组分组围坐在课堂教学过程中采用以下五个步骤来组织教学1、欣赏——激发学生兴趣引导学生进入角色通过播放水族馆影片进行课题导入边讲解边分析每种海洋生物的形状、特征影片中海洋生物的奇异的动感和亮丽的色彩冲击学生的视线让学生身临其境般的感受了海底的神奇魅力学生在形状各异、色彩斑斓的海底生物中感受到美的存在充分调动学生的好奇心引发学生的兴趣引导学生进入角色激趣：老师这还有很多图片大家想不想看呢?大家来说说看你的感受在看到图片一时有的同学会说“这只鱼的颜色是黄色的我最喜欢黄色的了”、有的同学会说“这只鱼身上的花纹象一只眼睛样的我很喜欢”、有的会说“这只鱼有很多颜色花花绿绿的很漂亮”、有的会说“这只螃蟹的样子很威猛、还有的会说“这只鱼长得很象刺猬”在学生争先恐后的发言中导出课题《水族馆》2、讲解——出示课题后开始进入教学的主要内容A、给每个小组的同学分发一件做好的作品让学生共同观察、探究允许学生去拆去装这时的学生充满了好奇有了探究兴趣学生通过拆装后对制作海洋生物有了一个初步的了解老师抓住几个主要的制作过程进行讲解、现场操作主要是捆、扎方面B、欣赏其他的海洋生物作品让学生分析、讨论通过这组海洋生物的作品欣赏让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的装饰品学生在欣赏了这几组图片后已经个个跃跃欲试急于想自己动手实践了这个时候我的教学过程也就进入了第三个环节3、创作——落实教学目标完成教学任务新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流制作前我让学生自主选择：是一个人单独制作还是两个人做或者是几个人合作想选择手边的种材料来做并提出制作要求：有创意跟别人不一样然后请学生说一说他或他们小组准备做什么教师根据学生回答及时予以鼓励或指导并激发学生的竞争意识在制作过程中教师巡回辅导指点学生不会做的时候可以问同学或问老师相互探讨解决问题的方法帮助他们解决困难新课标强调：美术课不仅要传授给学生知识和技能还要关注学生学习的过程和方法以及他们的情感、态度、价值观因此在巡视过程中我会充分关注到每一个学生和他们的每一个细节使课堂保持和谐人文的氛围等绝大多数学生完成作业后教学就进入了第四个环节4、展评——每组选一两名小朋友展示作品并说说自己使用什么材料做了些什么在这一环节我先让学生自评然后组织同学互评最后由老师和同学们一起评出最佳作品根据学生的发言再分别评出“最美心灵奖”和“最巧小手奖”通过语言和奖励小海星的方法给学生鼓励5、小结——这节课同学们通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等方法把自己喜爱的海洋动物制作出来了你们真是心灵手巧的孩子啊课外大家还可以利用这些废弃的材料制作出更多更美的作品来美化我们的生活吧四、说理念：1、激发学生学习美术的兴趣。
二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版
**县逸夫教化集团美术集体备课教案二年级下册逸夫教化集团美术教研组第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目的：1、在理解观赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊艺术感染力。
2、初步学会能用简洁语言从美术角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象卡通画特殊表现手法画一幅自己宠爱卡通画。
教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最宠爱看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。
我们今日就是要学第一课：出示课题：中外卡通故事形象〔边放以前国产动画片〕在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万画，把很多个连续动作画连续播放才能完成一个简洁动作，所以我们把它叫做动画片。
二、观赏卡通1、〔出示教材中卡通图片〕老师讲解教科书左边几个动物明星：〔1〕三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦比照特别剧烈，而且样子滑稽可笑，从他们眼神中不难发觉小和尚心里正想事呢。
用笔特别简洁，人物内心刻画活灵活现。
〔2〕大闹天空孙悟空，家喻户晓谁都宠爱，他以独特人格魅力吸引着中外观众。
作品线条流畅，色彩明丽，特性显明，造型传神。
〔3〕米老鼠和唐老鸭滑稽、夸张形象、人物幽默幽默、故事精彩跌宕，全部情节都是那么好玩和出人意料，在欢乐声中濡染真善美。
2、〔播放动画片段〕师：留意这些人物〔包括动物〕形象动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最宠爱人物，为什么？先叫几个学生答复再让全班同学集体评价几幅〔老师留意启发引导从不同角度评价，主要从美术角度〕第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目的：1、在理解观赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊艺术感染力。
2、初步学会能用简洁语言从美术角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象卡通画特殊表现手法画一幅自己宠爱卡通画。
教学过程：一、谈话导入二、观赏卡通1、〔出示教材中卡通图片〕老师讲解教科书左边几个动物明星：〔1〕三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦比照特别剧烈，而且样子滑稽可笑，从他们眼神中不难发觉小和尚心里正想事呢。
小学美术《水族馆》教案
1.充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，让学生更直观地感受海洋生物的美丽和多样性。
2.增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的课堂参与度。
3.关注学生的情感态度，培养他们热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
小学美术《水族馆》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第七单元《奇妙的海洋世界》中的《水族馆》。教学内容主要包括：1.引导学生了解和观察海洋生物的种类、形态和色彩；2.通过欣赏和模仿，学习运用线条、形状和色彩表现海底世界的丰富多样性；3.培养学生动手操作能力，运用彩纸、画笔等材料创作一幅以水族馆为主题的作品；4.培养学生热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
-理解和掌握海洋生态环境知识，将其与美术创作相结合。
举例解释：
-在描绘动态的海洋生物时，教师要引导学生注意生物在水中的姿态和运动轨迹，如何通过线条和形状的运用来表现这种动态感。
-在创意实践方面，教师可以提供一些启发性问题，如“你最喜欢哪种海洋生物？为什么？”或“你觉得水族馆里会发生哪些有趣的故事？”来激发学生的想象力。
-在创作过程中，教师强调运用不同的线条（如曲线、波浪线）和形状（如圆形、椭圆形）来表现海底世界的动态美。
-教师通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧，如如何运用色彩的渐变、叠加等手法，使作品更具立体感和生动性。
2.教学难点
-如何运用线条、形状和色彩描绘出海洋生物的动态和立体感。
-在创作过程中，如何将观察到的海洋生物特点融入作品，表现出个人的创意。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“海洋生物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2023年江西赣美版小学美术二年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
江西赣美版小学美术二年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录保护世界文化和自然遗产儿童的世界第1课难忘的外国童话故事形象教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
教学重点：如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法教学难点：学会夸张特征的绘画方法教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
我们今天就是要学第一课：出示课题：《难忘的外国童话故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。
二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。
用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。
（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。
作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。
小学各年级课件教案习题汇总（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。
2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）三、学生动手1、玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。
另一位同学把其描绘的形象画出来。
（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。
《水族馆》教案 (1)
江西版小学美术第四册第七课《水族馆》教案-----单县经济开发区实验小学阮晓飞课业类型：手工课（设计. 应用）教学目标：1.在活动中发展学生有意识的观察力，充满激情的表现力。
感知人类和动物之间的友好关系，培养保护大自然、热爱大自然的情感。
2.运用多种方法，多种材料进行设计、制作。
3.在创作过程中培养学生的动手能力。
教学重点:感知各种海洋动物的外形特征，启发学生合理利用多种材料和工具进行制作，提高学生的动手能力。
教学难点:在设计过程中感受其中奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
教学过程：（一）、导入多媒体播放《海底世界》情境导入。
（二）、讲授新课1. 欣赏-----激发学生兴趣。
2. 探究做法：团、剪、贴、包、捆扎等3. 制作步骤:（1）构思（怎么做）（2）选材（用什么做）（3）制作：（怎么做）整体----局部----装饰美化。
(三)、作业要求：将废旧物报纸、塑料纸、包装纸、彩色纸等材料，采用剪、贴、包、捆扎等方法，按自己的想象做出与众不同的海洋动物。
（作业形式：可以合作，也可单独创作。
）（四）、学生作业、巡回指导。
教师巡回指导，发现问题及时解决，并鼓励有创意的作品。
（五）、作品展示（六）、课外拓展（七）、课堂小结。
（八）、收拾与整理下课后，提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生整洁，养成良好的学习习惯，反思：在本课教学中，让学生自始自终充分自主地学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助；而教师，应该始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。
美术手工课上，如果老师处理不当，就会造成混乱、无序、学生无所事事、教室弄脏的局面，难以收场。
面对这些问题，怎样让手工教学井然有序的开展，我体会如下：1、课前准备很重要。
要提前充分收集所用材料，这样能使课堂更有效率。
2、找准难点，面对手工课，学生动手能力差异很大，有些孩子掌握能力弱，这就需要我们老师在上课的时候找准最难表现的难点，重讲，多演示。
水族馆教案
水族馆教案水族馆教案一、教学目标：1.学生了解水族馆的基本概念和作用。
2.学生能够描述不同种类的海洋生物特征和习性。
3.学生能够观察和分析水族馆内的海洋生物，培养观察和分析的能力。
二、教学内容：1.水族馆介绍：学生了解水族馆的基本概念和作用。
2.海洋生物特征和习性：学生学习不同种类的海洋生物特征和习性。
3.观察和分析：学生观察和分析水族馆内的海洋生物，培养观察和分析的能力。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师通过展示图片或视频引入话题，让学生讨论水族馆是什么，有什么作用。
2.水族馆介绍（10分钟）教师简要介绍水族馆的定义和作用，如保护海洋生物、研究海洋生态等。
教师引导学生思考：为什么要建立水族馆？水族馆对于保护海洋生物有什么作用？3.海洋生物特征和习性（15分钟）教师通过图片或实物样本向学生展示不同种类的海洋生物，介绍它们的特征和习性，如鲸鱼大、海星有五个手臂等。
学生根据教师的介绍，互相交流和讨论，加深对海洋生物特征和习性的理解。
4.观察和分析（25分钟）学生分成小组，前往水族馆进行观察和分析。
每个小组中的学生可以合作完成以下任务：a.观察并记录所观察到的海洋生物的种类、特征和习性。
b.选择一种海洋生物，描述它的特征、习性和栖息地。
c.与小组成员分享自己的观察和分析结果。
5.总结（5分钟）学生归纳总结所观察到的海洋生物的特征和习性。
教师引导学生思考：为什么不同的海洋生物具有不同的特征和习性？四、教学评价：1.观察和分析记录表：学生根据教师提供的表格，记录观察和分析结果。
2.小组讨论：教师观察小组讨论的情况，评价学生的分析和表达能力。
3.学生作品评价：评价学生的描述海洋生物特征、习性和栖息地的能力。
五、教学延伸：1.组织学生进行海洋生物模型制作，加深对海洋生物特征和习性的理解。
2.组织学生进行海洋生物观察日记记录，培养观察和记录的能力。
3.组织学生进行海洋生物科普报告，提高学生的研究和表达能力。
小学美术《水族馆》教案
《水族馆》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和描绘海洋生物，提高对美术作品的理解和欣赏；
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等绘画语言表达水族馆的场景和生物特征；
3.增强学生的创新能力，鼓励在创作过程中设计独特的水族馆场景和海洋生物；
4.提高学生的审美品位，感受海洋生物的和谐美，培养对自然美的热爱和尊重；
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“海洋生物在美术创作中的表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
首先，关于教学内容，我注意到在讲解海洋生物形态特点时，学生们对于鱼类鳞片的描绘感到有些困难。在今后的教学中，我应更加注重这部分内容的讲解和示范，通过多种方式帮助学生掌握这一技巧。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于理论知识的掌握程度较好，但在实践活动中的应用却不够理想。这可能是因为我在教学过程中没有将理论知识与实际操作紧密结合。在今后的教学中，我会加强这方面的引导，让学生在实践中更好地运用所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋生物相关的实际问题，如“如何通过绘画表现鱼鳞的质感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用线条、形状、色彩描绘海洋生物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
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江西版小学二年级下册美术《水族馆》
教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《水族馆》教案教
学设计
7、水族馆
一、教学目标
1．在活动中发展学生有意识的观察力，充满激
情的表现能力。并从中感知
人类与动物之间愉快、友好的关系。
2．运用多种方法、多种材料进行设计、制作。
3、在创造过程中培养学生的动手能力。
二、教学重难点：
1、观察、分析海底世界的造型及色彩。
2、幻想创作美丽的海底世界。
三、教学过程
（一）导入新课：
1、海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就
有海底水晶宫、四海龙王、虾兵
蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。
这些传说和故事就是人们对海底
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世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿
望。今天，我们就去水族馆看一看。
2．读画：欣赏课文中照片及学生作品，说说课
本中的作品各有什么特点。
3、小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳
丽的色彩。照片除了鱼儿外，还
有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……
在表现手法上，有彩色水笔，有
蜡笔水彩，有水粉等。
（二）学习新课：
1、欣赏教师课外收集来的水族馆范图、照片若
干。
2、让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深
浅各色海水交相辉映，构成美丽
的水族馆。引导学生进一步观察海底动物的形
状和海水的颜色，让学生认识冷
色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底
蕴藏着丰富的资源，以及利用这些
资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，
形状大小不一，真是千姿百态，
可爱之极，那么，它们有些什么形状？（条形、
圆形、椭圆形、棱形、三角形、
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扇形等）。海水的颜色有什么变化？ （一会儿
蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫
色，但海水是以蓝色为主色调。）海洋越深，色
调越深；海洋越浅，色调越浅。
（三）课堂练习与作业：
1、以"色"为主，学画海底动物。
讲解画"鱼"方法，教师示范：（1）画出鱼儿基
本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）
添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。
学生可模仿教师画"鱼"，鼓励学有余力的学生
画好"鱼"之后，再画一种自己喜欢的海底动物。
2：激发想象，构思作画，用剪贴的方法在一张
大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界
想象画。
江西版小学二年级下册美术《水族馆》教案教
学设计
7、水族馆
一、教学目标
1．在活动中发展学生有意识的观察力，充满激
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情的表现能力。并从中感知
人类与动物之间愉快、友好的关系。
2．运用多种方法、多种材料进行设计、制作。
3、在创造过程中培养学生的动手能力。
二、教学重难点：
1、观察、分析海底世界的造型及色彩。
2、幻想创作美丽的海底世界。
三、教学过程
（一）导入新课：
1、海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就
有海底水晶宫、四海龙王、虾兵
蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。
这些传说和故事就是人们对海底
世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿
望。今天，我们就去水族馆看一看。
2．读画：欣赏课文中照片及学生作品，说说课
本中的作品各有什么特点。
3、小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳
丽的色彩。照片除了鱼儿外，还
有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……
在表现手法上，有彩色水笔，有
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蜡笔水彩，有水粉等。
（二）学习新课：
1、欣赏教师课外收集来的水族馆范图、照片若
干。
2、让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深
浅各色海水交相辉映，构成美丽
的水族馆。引导学生进一步观察海底动物的形
状和海水的颜色，让学生认识冷
色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底
蕴藏着丰富的资源，以及利用这些
资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，
形状大小不一，真是千姿百态，
可爱之极，那么，它们有些什么形状？（条形、
圆形、椭圆形、棱形、三角形、
扇形等）。海水的颜色有什么变化？ （一会儿
蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫
色，但海水是以蓝色为主色调。）海洋越深，色
调越深；海洋越浅，色调越浅。
（三）课堂练习与作业：
1、以"色"为主，学画海底动物。
讲解画"鱼"方法，教师示范：（1）画出鱼儿基
本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）
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添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。
学生可模仿教师画"鱼"，鼓励学有余力的学生
画好"鱼"之后，再画一种自己喜欢的海底动物。
2：激发想象，构思作画，用剪贴的方法在一张
大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界
想象画。
江西版小学二年级下册美术《水族馆》教案教
学设计
7、水族馆
一、教学目标
1．在活动中发展学生有意识的观察力，充满激
情的表现能力。并从中感知
人类与动物之间愉快、友好的关系。
2．运用多种方法、多种材料进行设计、制作。
3、在创造过程中培养学生的动手能力。
二、教学重难点：
1、观察、分析海底世界的造型及色彩。
2、幻想创作美丽的海底世界。
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三、教学过程
（一）导入新课：
1、海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就
有海底水晶宫、四海龙王、虾兵
蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。
这些传说和故事就是人们对海底
世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿
望。今天，我们就去水族馆看一看。
2．读画：欣赏课文中照片及学生作品，说说课
本中的作品各有什么特点。
3、小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳
丽的色彩。照片除了鱼儿外，还
有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……
在表现手法上，有彩色水笔，有
蜡笔水彩，有水粉等。
（二）学习新课：
1、欣赏教师课外收集来的水族馆范图、照片若
干。
2、让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深
浅各色海水交相辉映，构成美丽
的水族馆。引导学生进一步观察海底动物的形
状和海水的颜色，让学生认识冷
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色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底
蕴藏着丰富的资源，以及利用这些
资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，
形状大小不一，真是千姿百态，
可爱之极，那么，它们有些什么形状？（条形、
圆形、椭圆形、棱形、三角形、
扇形等）。海水的颜色有什么变化？ （一会儿
蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫
色，但海水是以蓝色为主色调。）海洋越深，色
调越深；海洋越浅，色调越浅。
（三）课堂练习与作业：
1、以"色"为主，学画海底动物。
讲解画"鱼"方法，教师示范：（1）画出鱼儿基
本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）
添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。
学生可模仿教师画"鱼"，鼓励学有余力的学生
画好"鱼"之后，再画一种自己喜欢的海底动物。
2：激发想象，构思作画，用剪贴的方法在一张
大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界
想象画。