5.5向心加速度优质课

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新版物理选修2人教版 5.5向心加速度 (共16张PPT)学习PPT

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A
1、定义:做匀速圆周运动的物体北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说法中正确的是
Δv
vA
vB
速 关于北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说法中正确的是
做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心.这个加速度称为向心加速度.
A、它们的方向都沿半径指向地心
想一想 小球受哪些力?合外力有何特点?
2021年10月5日星期二
6
小球受力分析
F OO F
F
结论: 做匀速圆运动的小球所 受合力指向圆心
2021年10月5日星期二
7
向心加速度
结论:当△t很小很小时,△v指向圆心.
2021年10月5日星期二
8
1.做匀速圆周运向动心的物加速度
ω不变时,an与r 成正比
体加速度指向圆心.这 A、它们的方向都沿半径指向地心
结论:当△t很小很小时,△v指向圆心. 关于北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说法中正确的是
个加速度称为向心加速 B、它们的方向都平行于赤道平面指向地轴
匀速圆周运动的加速度方向 那么做匀速圆周运动的物体的加速度有什么样的特点呢?它的方向是什么呢?大小如何计算? 5、如图所示装置中,三个轮的半径分别为r、2r、4r,b点到圆心的距离为r,求图中a、b、c、d各点的加速度之比。
作法:从同一点作出物体在一段时间的始末两个速度矢量v1和v2,从初速度v1的末端至末速度v2的末端所作的矢量就是速度的变化量
△v 。
b c d bcd
ω不变时,an与r 成正比
v v a : a r : r 2 :1 加速度的定义式是什么?
v不变时,an与r 成反比 匀速圆周运动是变速运动
Δv v2=5m/s,水平向东.

【师说】-高中物理 5.5《向心加速度》课件 新人教版必修2【精品课件】

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2.结论猜测:在前面的两个匀速圆周运动的实例中,物体所受的 合力方向都指向圆心,所以物体的加速度也指向圆心.
二、速度的变化量 Δv 的求法: 从同一点 O 作出物体在一段时间内的始末两个速度矢 量 v1 和 v2,从初速度矢量 v1 的末端至末速度矢量 v2 的末端作出一个 矢量 Δv,矢量 Δv 就等于速度变化量.如图甲所示. 在直线运动中,Δv 与 v 的方向可以同向,也可以反向.如图乙、 丙所示.
【方法归纳】 (1)向心加速度只改变线速度的方向,不改变线速 度的大小;(2)匀速圆周运动的加速度方向指向圆心,变速圆周运动的 加速度一般不指向圆心.
跟踪练习 1.关于向心加速度,下列说法正确的是( ) A.向心加速度是描述线速度变化快慢的物理量 B.向心加速度只改变线速度的方向,不改变线速度的大小 C.向心加速度大小恒定,方向时刻改变 vt-v0 D.向心加速度的大小也可用 a= 来计算 t 【解析】 加速度是描述速度变化快慢的物理量,向心加速度是 描述线速度方向变化快慢的物理量,因此 A 错,B 对.只有匀速圆周 vt-v0 运动的向心加速度大小才恒定,C 错.公式 a= t 适用于匀变速运 动,圆周运动是非匀变速运动,D 错. 【答案】 B
知识点二 对向心加速度公式的理解 重点聚焦 1.向心加速度公式: v2 (1)基本式:①an= r ;②an=ω2r. 4π2 (2)拓展式:①an= T2 r;②an=ωv. 2.推导:设质点沿半径为 r 的圆周做匀速圆周运动,在某时刻 t 位于 A 点的速度为 vA,经过很短的时间 Δt 后运动到 B 点,速度为 vB, 把速度矢量 vA 和 vB 的始端移至一点,求出速度矢量的改变量 Δv=vB -vA,如图甲、乙所示.
v2 3. 向心加速度大小与半径关系的理解: 由 an= r 知, 当 v 一定时, an 与 r 成反比;由 an=ω2示:

新人教版高中物理必修二课件:5.5 向心加速度(共22张PPT)

新人教版高中物理必修二课件:5.5 向心加速度(共22张PPT)

。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
❖ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
△v
v1
初速度v1和末速度v2不在同一直线上,如何表示速度的变化量△v?
(c)
Ø速度的变化量
v1
v2
△v
v2
△v
v1
加速由v1变为v2,求△v (a)
加速由v1变为v2,求△v (b)
思考:△v是标量还是矢量?如何获知△v的大小与方向? v2
△v
v1
初速度v1和末速度v2不在同一直线上,如何表示速度的变化量△v?
(c)
Ø速度的变化量
v1
v2
△v
v2
△v v1
加速由v1变为v2,求△v (a)
加速由v1变为v2,求△v (b)
思考:△v是标量还是矢量?如何获知△v的大小与方向? v2
△v
v1
初速度v1和末速度v2不在同一直线上,如何表示速度的变化量△v?
(c)
Ø速度的变化量
v1
v2
△v
v2
△v v1
加速由v1变为v2,求△v (a)
加速由v1变为v2,求△v (b)
思考:△v是标量还是矢量?如何获知△v的大小与方向? v2
△v
v1
初速度v1和末速度v2不在同一直线上,如何表示速度的变化量△v?
(c)
Ø速度的变化量
v1
v2
△v

人教版高中物理必修二课件:5.5向心加速度+(共16张PPT)

人教版高中物理必修二课件:5.5向心加速度+(共16张PPT)


Δv
AB
=
v r
vB
∴ Δv =
v r
AB
Δv
Δθ
vA vA
的∴
an
=
Δv Δt
=
·vr
AB
Δt
B
表 当△t 很小很小时,AB=Δt
= ΔAtB=
ΔΔtl= v
Δθ
O
A
式 ∴ an =
v r
·v
=
v2 r
16
课后巩固练习: •1. AB; 2.AB; 3.4π •4. 2:1; •5.1:4 •6. <; >; >; > ; •7. 3:1; 0.05m/s2; 0.3m/s2 •关键:记准公式、正确选择公式!
2、向心加速度的大小:
an
=
v2 r
an = rω2
3、向心加速度的方向时刻改变 匀速圆周运动
是变加速运动
15
向 设做匀速圆周运动的物体的线速度的大小为v ,轨
心 迹半径为r。经过时间△t,物体从A点运动到B点。 尝试用v 、r 写出向心加速度的表达式。
加 速 度
vA、vB、△v 组成的三角形与ΔABO相似
向 1、定义:任何做匀速圆周运动的物体的加速 心 度都指向圆心,这个加速度叫做向心加速度.
加 2、符号:an
速 3、方向:始终指向圆心

加速度是描述速度变化快慢的物理量
4、物理意义:描述线速度方向变化的快慢
5、说明:匀速圆周运动不是匀变速运动,是
变加速运动.
9
用 加速度的定义式是什么?

量 直线运动中的速度的变化量:


v1 Δv

5.5向心加速度课件

5.5向心加速度课件

小结
Hale Waihona Puke 1、向心加速度:向心加速度是由向心力产生 的加速度,向心加速度是矢量。 2、向心加速度的方向:指向圆心。
3、向心加速度的大小:a=v2/r=w2r
由a= v2/r 知,做匀速圆周运动的物体, 其线速度大小一定时,向心加速度与半径成 反比;由a=w2r 知,做匀速圆周运动的物体, 角速度一定时,向心加速度与半径成正比。 向心加速度的方向时刻改变,是个变量。
一、感知做圆周运动物体加速度的方向 思考: 实例一:地球绕太阳做(近似的)匀速圆 周运动.地球受到什么力的作用?这个 力可能沿什么方向? 应该受到指 向太阳的引 力作用
实例二:光滑桌面上一个小球由于细线 的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运 动.小球受几个力的作用?这几个力的合 力沿什么方向? 小球受到重力、 支持力和绳子的 拉力三个力的作 用,其合力即为 绳子的拉力,其 方向指向圆心
5、已知:a、c、d分别是两滑轮的边缘 点,各点离圆心的距离如图所示,求:a、 c、d三点的周期之比,线速度之比,和 向心加速度之比。
3、长为0.2米的绳子一端系着一质量为 1千克的木块在光滑水平面上绕绳子的 另一端以2m/s的速度作匀速圆周运动, 求; 1)物体的加速度 2)若增加转速,木块的加速度和所受的 拉力如何变化?
4、如图所示,为A、B两质点做匀速圆周运动 的向心加速度随半径变化的图像.其中A为双 曲线的一个分支、由图可知( AC ) A.A物体运动的线速度大小不变 B.A物体运动的角速度大小不变 C.B物体运动的角速度大小不变 D.B物体运动的线速度大小不变
向心加速度
1、定义:做匀速圆周运动的物体加 速度指向圆心.这个加速度称为向 心加速度.
2.方向:始终指向圆心 3、 进一步的分析表明,由a= △v/△t 可以导出向心加速度大小的表达式

高一物理人教版必修2课件:5.5 向心加速度 2

高一物理人教版必修2课件:5.5 向心加速度 2

r 2
V = △ L /△t
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思考:从公式a=v2/r看,向心加速度与圆周
运动的半径成反比;从公式a=rw2看,向心 加速度与半径成正比,这两个结论是否矛 盾?
1) 在y=kx这个关系式中,说y与x成正比, 前提是什么?
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A RA
B RB RC C
2) 自行车的大齿轮、小齿轮、后轮三个轮子的 半径不 一样,它们的边缘上有三个点A、B、C。其中哪两点向 心加速度的关系适用于“向心加速度与半径 成正比”,
哪两点适用于“向心加速度与半径 成反比”?
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课堂练习
1、下列关于匀速圆周运动的说法中,正确
人教版必修2
第五章 曲线运动
第五节 向心加速度
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提问:什么是匀速圆 匀速圆周运动是
周运动?
变加速曲线运动
“匀速”的含义是什么?
变加速曲线运动
运动状态改变
一定受到外力 一定存在加速度
讨论:那么物体所受的外力沿什么 方向?加速度又怎样呢?
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一、速度的变化量
1、如如何果表初示速速度度v的1和变末化速量度△vv2?在△同v一是方矢向量上还,是 标量?
(1)v1 < V2 (如图甲)

V1
△V
V2 更多部编版资料、教材、课件、
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(2)v1 > v2 (如图乙)

5.5 向心加速度 优秀教案优秀教学设计 高中物理必修2新课 第五章:曲线运动 (5)

5 向心加速度【教材分析】向心加速度是人教版高中物理必修2第五章曲线运动第六节内容。

在上一节学习了圆周运动的基础上,学生们了解到对于圆周运动可运用线速度(v )和角速度(ω)这两个物理量来描述。

对于圆周运动,即使是匀速圆周运动,由于运动方向在不断改变,所以也是变速运动。

既然是变速运动,就会有加速度。

再联系到必修1中,描述直线运动的物理量有速度(v )与加速度(a )。

结合圆周运动,不难得出,做圆周运动的物体也具有加速度,并且可通过生活中的实例确定:做匀速圆周运动的物体,所受合外力指向圆心,因此加速度方向也指向圆心。

本节课主要是通过对匀速圆周运动的分析,进而推导出向心加速度大小的表达式。

因此,如何得出向心加速度大小的表达式是本节课的重点与难点。

【学情分析】(1)知识基础通过必修1《速度变化快慢的描述—加速度》的学习,学生已经掌握加速度的概念是:加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,通常用代表,若用表示速度在时间间隔内发生的变化,则有。

同时,经过上节内容的学习,容易想到要研究匀速圆周运动的向心加速度,可以从匀速圆周运动的速度变化量入手来探索向心加速度。

利用图示法画出做匀速圆周运动物体速度的变化量,类比直线运动,通过数形结合的思想,经过严谨的数学推导,从而得出向心加速度大小的表达式。

(2)思维特征学生为高一的孩子,好奇心强,具有较强的探究欲望;并且已经学过直线运动加速度的由来和物体做曲线运动的条件及描述圆周运动的物理量。

同时学生也具备了一定的数学基础。

因此,作为老师要善于发挥学生的主体作用,积极引导学生思考、分析问题情境,培养他们的类比思维和逻辑推理能力。

经历一步一步推算的过程,最终得出结论。

(3)心理特征探索描述物理现象的物理量总是和生活实际紧密相联的,即物理来源于生活,而又不停留于生活中的事物的表象,物理研究的是事物的本质。

通过现象看本质是学习物理的基本心a v ∆t ∆tva ∆∆=a v ∆理特征。

5.5 向心加速度 优秀教案优秀教学设计 高中物理必修2新课 第五章:曲线运动 (1)

5 向心加速度(一)指导思想与理论依据概念是构成物理知识的基础,正确地理解、掌握物理概念是学好物理的保证。

在教学中如果能根据物理概念的特点以及学生的认知规律,运用认知心理学理论设计概念教学过程,必将有利于学生对概念的习得。

根据现代认知理论,知识的习得可分为三个阶段:知识的领会、知识的巩固、知识的应用。

结合物理概念的特点,其教学的过程也可分为三个阶段:概念的领会、概念的理解和概念的应用。

本课时的教学将遵从现代认知理论设计教学过程。

(二)学习内容分析1.本节在教材中的地位向心加速度是加速度概念的延续,同时是圆周运动与向心力之间的纽带。

理解向心加速度将为理解向心力与圆周运动的关系奠定良好的基础。

利用向心加速度分析圆周运动速度变化的问题继承了运动学分析问题的一般方法。

这部分内容既可以复习直线运动的知识,更为今后圆周运动的解决提供方法。

2.本节在课程标准中的内容知道向心加速度的概念,及其应用(三)学生情况分析学生通过必修1的学习,已经了解了直线运动的解决方法。

通过牛顿运动定律的学习已经体会了力与运动的关系。

对曲线运动条件的学习,让学生已经认识到曲线运动都是变速运动,一定会产生加速度。

对于圆周运动中加速度的问题,学生应该不会觉得陌生。

(四)创新之处1.创设情景的全程性本节整体设计的提出是基于学生对向心加速度的认识和理解。

首先通过花样滑冰、链球比赛这两个视频观察做圆周运动的物体需要怎样的力。

而后通过学生实验:朔料杯中的小球做圆周运动和细线拉着的小球在水平桌面上做圆周运动,让学生亲自体会做圆周运动的物体受到的力是如何提供的。

得出做圆周运动的物体受到指向圆心的力,由这个力产生的加速度称为向心加速度。

在推导向心加速度大小时,利用做好的泡沫板大圆和毛衣针、磁帖、磁条动态的演示△t 趋于零时△v的极限过程。

同时要求学生做图,体会△v的方向和大小,进而推导出向心加速度的表达式。

在应用向心加速度的表达式时,展示拆卸好的自行车轮盘和制做好的皮带轮,让学生感受从实际应用到构建模型,体会物理的研究方法。

新人教版高中物理必修二课件5.5向心加速度 (共20张PPT)


向心加速度与半径成什么关系?
an 2r
y=kx这个关系式中,y 与x成正比, 前提是什么?
当v大小不变时,an与r 成反比 当ω不变时,an与r 成正比
Ø生活实例应用: 自行车的大齿轮、小齿轮、后轮三个轮子的半径不一样,它
们的边缘上有三个点A、B、C。其中哪两点向心加速度的关系适 用于“向心加速度与半径成正比”,哪两点适用于“向心加速度 与半径成反比”? 做出解释。
vA
A
B O
vB
探究二.探究匀速圆周运动速度变化量的大小和方向
vA
第一步:
A
1.请在图中画出从A到B速 度变化量 v
vA
B
O
2.观察△OAB与 v A 、v B 、v
三条线段围成的三角形,两
个三角形有什么关系?
v v B
相似三角形
3.据两个三角形的几何关系请你求出: 的v=表__达__式__表__示__)__________(用含AB,r,v
人教版必修2
第五章 曲线运动
第五节 向心加速度
看视频学知识
情景引入
1、匀速圆周运动是不是变速运动?
2、匀速圆周运动是变速运动,有没有 加速度?
3、匀速圆周运动的物体加速度有什 么样的特点?我们又如何探究呢?我们 怎样求解物体的加速度?
方案一:实验感悟
a F m 加速度与合外力的方向相同
探究一:匀速圆周运动物体合外力的方向
小组实验
画小球受力分析图 小球合外力的方向
1.手握细线一端,手指 接近桌面,使小球在光滑 桌面上做匀速圆周运动
FN F
G
指向圆心
2.给小钢球一个初速度,
使小钢球沿光滑杯壁做匀
FN
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5.5向心加速度学案
一.向心加速度概念
1.阅读教材P20的思考与讨论:地球绕太阳做匀速圆周运动。

地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向?光滑桌面上的小球由于细线的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动,小球受到几个力的作用?这几个力的合力沿什么方向?
2.匀速圆周运动的线速度方向沿 方向,随着物体的运动,速度方向时刻在变化,所以匀速圆周运动是 运动,做匀速圆周运动的物体所受的合力指向 ,所以物体的加速度也指向 。

3.向心加速度定义:任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向 ,这个加速度叫向心加速度。

4.物理意义:向心加速度只改变速度的 (填大小或方向),不改变速度的 (填大小或方向)。

二.向心加速度大小表达式
1.速度变化量:加速度定义式: ,在公式
中△v 表示 ,速度的变化量是指物体速度
的增量,它等于物体的 减去物体的 。

速度的变化量是 ,有大小,也有 。

当物体沿着一条直线运动,速度增加时,如图甲,
速度变化量的方向与物体的速度方向 ,
如图乙,速度减小时,速度变化量的方向与物体的
速度方向 ,.当物体的始末速度不在一条直线上
时,如图丙所示的方法求速度的变化量,用由
的末端指向 的末端的有向线段表示。

2.向心加速度公式推导
如图甲,A v 、B v 是时间间隔t ∆前后的速度,为了求出二者之差A B v v v -=∆,我们移
动A v ,把它们的起点放在一起(图乙、图丙)。

由于只有t ∆很小的时候t
v ∆∆才表示物体的加速度,所以实际上A 、B 两点相距很近(图丁)。

找出三角形中几个量的关系就能求得v ∆。

推导过程如下:
v A 、v B 、△v 组成的矢量三角形与几何三角形ΔABO 相似

r v AB v =∆∴
t
AB r v t v a n ∆⋅=∆∆=∴ 当t ∆很小很小时,
ωωv r r
v v r v a n ===⋅=∴22
3.规律:
三.思考
请完成教材P22的思考与讨论
四.练习
1.A 、B 两艘快艇在湖面上做匀速圆周运动,在相同的时间内,他们通过的路程之比是4:3,运动方向改变的角度之比是3:2,他们的向心加速度之比是多少?
2.一部机器由电动机带动,机器上的皮带轮的半
径是电动机皮带轮半径的3倍(如图),皮带与
两轮之间不发生滑动。

已知机器皮带轮边缘上一
点的向心加速度为0.10 m/s 2。

(1) 电动机皮带轮与机器皮带轮的角速度之比;
(2) 机器皮带轮上A 点到转轴的距离为轮半径的一半,A 点的向心加速度是多少?
五检测
1.下列关于向心加速度的说法中,正确的是………………………( )
A.向心加速度的方向始终与速度的方向垂直
B.向心加速度的方向保持不变
C.在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的
D.在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化
2.一个拖拉机后轮直径是前轮直径的2倍,当前进且不打滑时,前轮边缘上某点A 的线速度与后轮边缘上某点B 的线速度之比V A :V B =_________,角速度之比ωA :ωB =_________,向心加速度之比a A :a B =_________。

3.如图所示在皮带传动中,两轮半径不等,下列说法正确的是( )
A.两轮角速度相等B.两轮边缘线速度的大小相等
C.大轮边缘一点的向心加速度大于小轮边缘一点的向心加速度D.同一轮上各点的向心加速度跟该点与中心的距离成正比。

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