西方社会思潮与当代青年价值观

当代社会思潮和青年价值观浅析姚崇（陕西师范大学政治经济学院，陕西西安710062）社会思潮作为一种特殊的社会意识，既是人类社会中一种重要的社会精神现象，同时，也是一种复杂的社会精神现象。

社会思潮存在于不同的社会和不同的时代，特别是在社会大变动、大变革年代，它们的激荡和碰撞更显得突出和活跃。

它们不仅对社会的发展变化起着特殊的作用，也对青年价值观的形成和巩固产生明显的影响。

在改革开放环境中，各种社会思潮纷至沓来，从不同侧面和不同程度上对我国人民，特别是对青年的思想和行为产生着不可忽视的影响。

由此，认真透视和研究社会思潮对基本特征及变化规律，研究社会思潮对青年价值观的实际影响和青年对其接受特点，以及探索社会思潮涌动中对青年价值观教育途径，这对于提高青年思想政治教育的科学性、针对性和有效性，具有十分重要的意义。

一、社会思潮与青年价值观的一般理论（一）社会思潮的基本含义近年来，人们从不同角度对人类社会中的社会思潮这一特定社会现象进行研究，并由此作出了各种阐释。

例如，有人认为社会思潮就是以一定时代精神和相当广泛影响的理论学说为主导和依据的，表达人们关于社会生活和历史发展愿望和要求的思想趋势或思想倾向；有人认为社会思潮是一定范围内广泛流行的，以社会心理为基础，以相应的理论体系为代表的思想倾向；还有人认为社会思潮是指在特定历史环境、文化背景中相对集中表现的人们的思想倾向；再有人认为社会思潮是指在一定时期内、反映某一阶级或阶层利益和要求、得到广泛传播并对社会生活产生某种影响的思想趋势或思想潮流等等。

这些阐释都在不同程度上对社会思潮的内涵进行了揭示。

根据人们对社会思潮的已有解释，根据马克思主义经典作家有关这方面的基本思想，从本质意义上来看，社会思潮的基本含义可以概括为：社会思潮是在一定社会历史环境中，以人们的社会心理为基础，以某种思想理论为支撑，以动态形式反映一定阶级、阶层或不同社会群体的理想、愿望、利益、要求并在传播中产生较大影响的思想潮流。

（二）青年价值观的基本含义价值观是一定的群体在长期价值活动(创造价值的实践活动、价值认识和价值评价等活动)中，逐步积淀形成的社会意识，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人们对价值的认识、看法、见解的总称。

这种社会意识一旦形成，就会反作用于自己的价值活动，成为对该群体和个体起导向作用的思维框架，并决定对某种价值关系的取舍态度。

对价值观基本含义的理解，还可以从以下四个层面加以把握：从其基础来看，价值观是对价值本质的认识和一般概括。

从其形式来看，价值观是由人们对那些基本价值的看法、信念、信仰、理想等所构成，其思想表现形式是多种多样的。

从其内容来看，价值观反映了主体的根本地位、需要、利益及主体实现自己利益和需要的能力、活动方式等方面的主观特征，是以信什么、要什么、追求和实现什么的方式存在的人们的精神目标系统。

从其核心来看，是一个评价问题，即哪种事物和现象有价值，哪种没有价值；哪种价值高贵，值得向往、追求并为之奋斗，哪种价值低微，应该鄙视，否定和抛弃。

这种持比较性、选择性的评价观点，成为价值观的核心，也成为人们心目中用于衡量事物轻重、权衡得失的天平和尺子。

总之，价值观是人们社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分，对一个人来说，是他精神心理活动的中枢系统，是其人生和事业中最重要的精神追求、精神支柱和动力所在。

青年价值观是一个社会中青年群体所共同持有的对周围世界中人、事、物的基本看法，是青年评价周围事物的是非、善恶及重要性的观念系统，是青年对其生活中的各种事物、现象和对自身价值的认识、评价、决定取舍所持的最基本的观点。

具体说来，青年价值观是指青年人关于如何区分对与错、好与坏、违背意愿或符合意愿的观念时所依据的一系列最基本的准则或尺度。

青年价值观是青年对社会、对他人的责任与贡献和社会、他人对青年需要的尊重与满足的统一，反映的是一种青年个体与社会的关系。

青年价值观体现在青年们对人生价值的看法和对生活意义的评价及对行为方式的选择等各方面。

青年价值观念的变化很大程度上反映着社会经济和文化生活的变迁。

青年价值观与青年世界观、人生观相比较，既有联系，又有区别。

所谓青年世界观，是青年对整个世界，包括自然界、人类社会和人类思维的根本看法，是对自然现象和社会现象的一切观点的总和。

所谓青年人生观，则是青年对人的生活和生存活动的基本观点。

它在解决人为什么活着?人们生活的目的和意义是什么?人生最终的目标是什么?青年人生观是青年世界观在人生问题上的具体运用，因此是青年世界观不可分割的部分。

青年价值观是青年世界观和人生观的主要内容和重要组成部分，是在青年世界观和人生观指导下形成和发展的。

然而，青年价值观与青年世界观、人生观存在着明显的区别，不能等而视之。

青年价值观是一种持比较和选择态度的观点，包含着在评价中决定取舍的意思，它深入到人们社会生活的各个领域，直接同各种实际问题发生关系。

也就是说，青年价值观是把对青年世界观、人生观问题的评价、选择方式加以具体化，深入到现实生活的各个侧面，深刻反映了青年对世界和对人生意义的理解和对客观事物目的的评价。

青年价值观与青年世界观、人生观不仅有明显区别，而且还有着密切的联系。

青年价值观与青年世界观、人生观都是社会意识的形式，都属于观念形态，受制于青年在社会实践中的地位和认识水平。

三者在内容上有互相交错的部分，只是角度有所不同。

但总的来看，青年价值观以青年世界观和人生观为基础，因此，从一定意义上说，有什么样的青年世界观、人生观，就有什么样的青年价值观。

二、社会思潮对青年价值观形成和巩固的作用社会思潮作为社会生活中大众思想观念的流行现象，它不仅以某种思想观念、行为方式等渗透于社会，而且，通过这种渗透，对人们，特别是对青年价值观的形成和巩固产生着不可忽视的影响，其作用主要表现在以下几个方面。

（一）导向作用青年的价值观既不是天赋的，也不是自发产生的，而是有目的的不断参加社会实践，在实践活动中逐步形成的。

价值观内容的社会性决定了青年价值观形成的社会影响源的广泛性。

青年价值观来自于青年所臵身的社会经济、政治、文化等客观条件的总和所形成的社会存在之中。

社会思潮是社会生活中大众思想观念的流行现象，它构成青年生活和交往的重要内容，成为青年价值观形成过程中重要的实践活动。

社会思潮既是时代的产物，又是时代的反映，它与时代的政治、经济、文化发展的要求紧密联系，时代的进步、时代的局限都会在社会思潮中有所反映，它的流行过程孕育了人们共同的感受性和鉴赏力，甚至在一定程度上左右着他人向共同的方向变化，导致社会的一致性。

社会思潮作为青年价值观的外部影响源，在一定程度上起到了引导青年价值观沿着思潮要求方向发展，引导青年选择某种价值取向的作用。

由于青年价值观的形成是循序渐进、循环往复和螺旋式上升的连续运动过程，因此，青年价值观沿着正确方向或偏离正确方向发展的状况是经常出现的。

由于社会思潮具有迁移性和变异性的特征，社会思潮的嬗变与兴替，对青年价值观形成和发展的正向或负向诱导作用和客观影响也更为明显。

特别是那些包含新的思维方式、感受方式、新的学术观点以及其他与人类精神产品流行有关的各种思潮的流行，对青年的价值标准、价值目标、价值取向和价值心理导向作用十分突出。

而那些时髦、时尚的某些思潮理论代表人物也往往成为青年思想和行为的典范，对青年价值观取向产生着较大的影响。

（二）内化作用在青年价值观形成过程中，其各种心理因素既按照内在的一定顺序运动，又具有相对独立性和相互渗透性，加之青年自身的生活环境、个体素质和所接受的各方面影响的不一致，因而他们价值观形成的诸种心理因素的发展也具有不平衡性。

由于青年的社会地位、经济条件、敏感程度和应变能力不同，他们受到的社会思潮影响以及介入和舍弃社会思潮的程度、时间先后等也概不同。

青年在追逐、感受社会思潮的同时，也将其接受的思潮信息加以内化和转换。

青年接受社会思潮的影响并不是消极、被动的，而是通过自身的能动作用，进行自觉的选择、加工，由外化转为内化，进而影响其价值观的形成，这是一个较为复杂的青年自身内部的矛盾运动。

青年以其对新事物天然的敏感和爱好，成为社会思潮的弄潮者，成为社会思潮运作的重要载体。

他们在接受、追逐社会思潮的过程中，也在不断认识、理解、评价社会思潮产生肯定或否定的态度体验，经过多次选择和加工，逐步把在社会思潮氛围中的价值感受和体验内化为个体的价值标准和价值取向，并在此感受中使之不断深化，形成相对稳定的价值．观念。

（三）强化作用社会思潮中蕴含着丰富的价值内涵，它的延伸与拓展，成为青年价值观形成的重要外部影响因素，对青年价值观的形成产生着不同程度的影响。

当社会思潮所传播的思想道德文化信息和价值取向与青年自身思想意识、道德准则和价值标准的发展水平一致时，就会在青年的内心产生共鸣，并对青年已初步形成的价值观起到稳固和强化作用。

由于社会思潮具有多样性、新颖性、独特性和复杂性以及不同发展阶段性质的变异性，而许多青年对社会、人生、价值的认识还不够系统，其思想品德尚处于形成、完善阶段，因此，在社会思潮与青年的互动过程中产生的强化作用，也往往呈现出正负两极效应，既有促使青年价值观更加符合社会规范化要求，使青年价值观与社会进步同步发展的一面，又有促使青年价值观相悖于社会规范化要求，影响青年价值观与社会进步同步发展的一面。

由此呈现出社会思潮对青年价值观的明显影响作用。

（四）验证作用社会思潮作为一种重要的外部影响源，不断地介入青年价值观形成过程之中。

同时，青年又通过对社会思潮的追逐，从中验证着自己的价值选择，调整价值取向的方向。

社会思潮的流行过程孕育了人们共同的感受性和鉴赏力，青年们在摄取社会思潮信息、追逐思潮流向、传播思潮文化的过程中，在对具有可变性和统一性的思潮感受和体验中，验证着自己的价值观状况与社会状况和社会发展趋势是否协调一致，由此形成青年自我调适的内趋力，推动青年去努力克服自身有知与无知、知之不多与知之甚多以及知、情、意、信、行诸因素平衡与不平衡等方面的矛盾，在这一过程中青年不断形成新的品质或矫正着错误的行为，随后，又在新的思潮中进行新的验证和调适。

一般说来，进步的、符合社会发展方向和流向的社会思潮使青年在验证和调适中的每一次改变，在一定程度上促进其价值观从一个水平提高到另一个更高的新水平，循序渐进地形成日益完善的价值结构体系。

反之，那种落后的、偏离社会发展方向的社会思潮，会使青年在验证和调适过程中产生困惑与迷茫，延缓或阻碍其形成社会所期望的良好价值观念。

三、青年价值观的形成和巩固对社会思潮的作用青年价值观的形成和巩固是一个过程，社会思潮作为社会文化环境的重要组成部分，构成了青年价值观形成和巩固过程中的外在环境。