诵读欣赏 古诗二首 使至塞上 黄鹤楼

- 1 -
古诗二首 教案
教学目标：
1. 在诵读中，理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
2. 理解作者诗中所表达的思想感情。
3、感受诗歌中的“美”。
教学重难点：
体会诗歌的意境和感受诗歌中的“美”
使至塞上
一、作者介绍
王维，字摩诘，唐朝著名诗人。兼有书、画、音乐之长。他的诗色彩鲜明，意境恬淡，无论山水田园诗，还是边
塞诗，都不乏脍炙人口的佳作。在艺术上，他熔诗歌和绘画于一炉，其作品被苏轼誉为“诗中有画，画中有诗”。
历史背景：开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度使崔希逸（实
际上是作者被排挤出朝廷）。《使至塞上》写的就是这次出使的情景。
二、齐声诵读（读准字音，把握节奏）
单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
三、重点字词读音,结合书下注释了解意思。
候骑jì 燕然yān
【单车】轻车简从 【问边】慰问守卫边疆的士兵 【征蓬】随风远飞的枯蓬 【候骑】侦察骑兵
【都护】官名，边防最高统帅 【居延】古地名 【萧关】古地名
【属国】典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指作者自己

四、概括内容，领会意境。
结合书下注解，用自己的话说说全诗的内容，可适当加入自己的理解和想象。
朝廷的使臣要到边防慰问，轻车简从，行进在居延地区。
随风而去的枯蓬飘出塞外，秋天归来的大雁已经飞入北方少数民族地区的上空。
烽火台上燃起一道孤烟在广阔沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河映衬着落日之残红。
在萧关遇到侦察骑兵，报告都护正在前线大破敌军。
五、合作探究。
1.你知道 “蓬草”“大雁”在古诗中一般有怎样的含义吗？
学生探究讨论,明确。
“蓬草”随风飘荡，古时候游子见到它，会产生身世浮沉之感；而在外漂泊的游子见到秋天大雁南飞，常引起乡
思之愁，漂泊之感。
2. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”这两句，又蕴含作者怎样的感情呢？
这两句实写了诗人在路途中见到的塞外秋景，也隐含诗人自己以“蓬”“雁”自比，抒发受排挤离开朝廷的惆怅，
寂寞，产生身不由己的感觉。
六、品味诗中的“美”。
再读诗歌，说说哪几句写得最美? 谈谈你的理由。
（提示：可从关键字词、修辞、句式特点、思想感情等角度进行赏析）
示例：大漠孤烟直，长河落日圆。
这两句对仗工整，描写出了塞外雄奇壮观的独特风光，画面开阔壮美,意境雄浑。“直”字写出了孤烟之高，
“圆”字凸显出落日之低,准确地描绘出大漠、长河地区的平旷空阔。
七、展示图片，体会诗画合一之美。
- 2 -

黄鹤楼
一、展示相关图片，简介黄鹤楼
黄鹤楼位于湖北省武汉市，下临长江，与湖南的岳阳楼，江西的滕王阁，被称为我国历史上的“江南三大名楼”。
黄鹤楼始建于三国，历史上屡毁屡建，因其景色壮丽雄伟，历代名人在黄鹤楼上留下了大量诗文，使得黄鹤楼极负盛
名，其中比较著名的有李白、崔颢等人。
二、作者简介
崔颢，唐朝诗人，作品有《崔颢诗集》，宋代诗评家严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七律诗，当以崔颢《黄鹤楼》
为第一。”
三、齐声诵读（读准字音，把握节奏）
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼 。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠 。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲 。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁 。
四、概括内容，领会意境。
结合书下注解，用自己的话说说全诗的内容，可适当加入自己的理解和想象。
古代的神仙已经驾着黄鹤飞走了，这个地方只剩下了黄鹤楼。
黄鹤一经离去就再也没有回来过，千年以来只有白云在天上徒然飘荡。
晴空下的长江，对岸汉阳的树木分明可数，江中鹦鹉洲的香草生机勃勃。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？烟雾笼罩的水波，给人带来无尽的愁绪。
五、合作探究
诗人想借这首诗表达什么情感？结合诗歌谈谈你的理解？
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 。
（诗人借看不到驾鹤离去的昔人，表现自己内心的孤独，抒发岁月流逝，世事茫茫的感慨。）
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
（通过描写诗人登楼远眺看到的江上的繁荣而充满生机的景象，勾起下文诗人却看不到家乡的愁思。）
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（用傍晚时分，烟波浩渺的江水引出愁思，表达了诗人的思乡之情。）
六、品味诗中的“美”
这首诗中的“美”体现在哪儿呢？
图画美、音乐美、意境美。（叠词，音韵之美，朗朗上口）
七、当堂背诵。
八、结束语。
没有花的地方是荒原，是沙漠。人间不能没有诗，诗歌是人的“生命的花朵”。让我们作诗的知己吧!让无数珍贵
的生命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的色泽、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神世界永不会成为沙漠和
荒原吧!”