2019-2020年国标本苏教版《品德与生活》一年级下册全册教案
苏教版一年级品德与生活下册教案全集
第4课：过家家教学目标：1、通过游戏活动，再现家庭生活的精彩片断，引导学生感受家庭生活情趣，培养学生关心父母、热爱生活的积极情感，引导学生用正确的态度对待家庭生活。
2、了解并遵守游戏中的规则、纪律，初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、通过模拟家庭生活片断的游戏活动，使学生认识到生活中快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学习与家庭其他成员相片的技能，学会和父母沟通。
第一课时教学过程：一、老师提出活动要求1、《过家家》游戏活动，是由学生自己根据家庭生活经历和经验，选取生活中的一个片断，确定一个主题，自编自演，重现生活，抒发情感。
2、主题可以是课文所提示的，也可以是学生自拟的。
3、学生自由组合进行角色分工，也可以向教师求助，请求推荐“演员”。
4、各小组民主讨论，编排小品。
5、选定节目主持人，安排演出程序，负责报幕。
6、确定奖项和评奖规则。
二、“小编导”招聘1教师宣布小编导招聘条件：乐于为同学服务、能虚心听取、合理采纳同学的意见和建议、有较好的组织能力、会辅导同学表演。
2、招聘人数：10名。
3、进行聘任，指导他们如何进行自选演员和主题。
三、编导选演员1、由各位“小编导”自选“小演员”。
分组进行角色分工，自选主题。
2、教师向“小编导”推荐“演员”。
3、各组商讨，确定演出主题，定节目名称，编排故事。
四、《我爱我家》大会演1、主持人公布演出节目单。
教师提出演出和观看要求。
2、演出。
五、“百花”颁奖1、教师宣布“百花奖”设奖项目和评奖方法。
2、组织学生投选，公布获奖名单。
3、老师和主持人联合向获奖者颁奖。
4、获奖者在领奖后即席谈感受和收获。
5、老师总结讲话。
第5课：我掉了一颗牙教学目标：1、通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。
培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
2、指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
3、让学生知道换牙是一种生理现象。
第一课时一、猜谜语，揭示学习内容1、教师出示謎面，学生猜謎底。
一年级品德与生活下册全册教案苏教版
适用精选文件资料分享一年道德与生活下册全册讲课设计（教版）1、我的一家目要求：在回甜蜜旧事的活中，引学生体家庭生活的与幸福，激学生敬、家庭生活的极感情和度。
通张开生活小故事的述活，引学生学会关怀，初步培育优异的家庭生活。
通回、介、自理、、学、孝心行、游小品等一系列活方式方法，在活程中体和感悟自己的家庭生活。
讲课程：第一活（一）――歌儿温馨生活甜小朋友取出全家人的合影照片，播放歌曲《可的家》。
学生听唱，欣照片。
述：小朋友唱歌，欣着照片，个个流露出幸福的笑容，你自己的家？那你想不想把的父亲母亲，把你家的故事介大家呢？揭示活主：我的一家。
活（二）――认识出示片。
内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向伙伴介照片中的家人。
：小朋友在干什么？他在些什么？在学生回答，教相机引，介家人可从诞辰、属相、相、、好、品及自己的感觉等多方面来。
小朋友着照片，和父亲母亲一起在小内相互介，此后推父亲母亲最认识的小朋友上台向全体生介。
子游。
找。
几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式找自己的，看找得又又快。
心有灵犀。
孩子十分关，也十分认识，可孩子呢？家和孩子背靠背，在各自的板上写自己最喜什么或喜干什么、吃什么，看哪写得最一致。
讲课反思：第二活（三）―― 家庭故事多教介一个自己家庭生活中的小故事。
小朋友一家庭生活中的小故事，生共同分享。
比方：陪、奶奶漫步，听父亲母亲故事，出门旅行，一起游、⋯⋯ 子游：我做你猜。
出示一个或一句，孩子只好用形体比划，家来猜。
例如：板上出示一些成，表示生活用品、植物名称等各型的和句子（恃强凌弱、扇、猴子、我⋯⋯）且只好孩子看到，此后孩子用各种形体作来比划，家猜答案。
活（四）―― 一家人以小位，家和孩子共同部署展板《一家人》。
照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色及案来装。
自由参，相互交流。
激励孩子、家、孩子与家充分交流，再次体家庭生活的幸福。
小。
我我家，我爸爸、奶奶；我我家，我一家人相相；我我家，里每日都有的故事⋯⋯在《可的家》歌声中，学生、家、老一起唱起来，跳起来，束活。
《品德与生活》一年级下册全册教案2
《品德与生活》一年级下册全册教案2一、教材分析本册教材依照《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。
第一单元第1—4课我爱我家第二单元第5—8课我的生活好适应第三单元第9—12课爱心行动第四单元第13—16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活适应。
3、自己的情况自己做，可不能做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活适应。
4、使学生明白得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，欢乐地成长。
6、通过日常生活体会的积存，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些差不多知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观看，在观看活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强辨论是非好坏的能力和自我治理自我调控的能力，明白自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锤炼的机会。
3、正确估量学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度我的一家目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步培养良好的家庭生活适应。
新版苏教版小学1一年级品德与生活下册完整教案(全册)
新版苏教版小学1一年级品德与生活下册完整教案(全册)新版苏教版小学1年级品德与生活下册完整教案(全册)目标本教案旨在提供一份完整的教学计划，帮助小学1年级学生在品德与生活方面全面发展。
通过本教案的实施，学生将能够：- 培养良好的品德和道德观念- 掌握基本的生活技能- 增强社交与交往能力- 培养健康的生活惯教学内容第一单元：友善相处本单元将重点关注学生间的友善相处和互助精神。
教学内容包括：- 研究与他人分享和合作- 研究礼貌用语和表达方式- 研究解决冲突的方法- 研究尊重他人的权益第二单元：生活技能本单元将帮助学生掌握一些基本的生活技能，以提高他们的自理能力。
教学内容包括：- 研究如何穿衣和整理衣物- 研究如何自己洗手和保持卫生- 研究如何整理书包和物品- 研究一些简单的烹饪技巧第三单元：健康成长本单元旨在促进学生的身心健康发展。
教学内容包括：- 研究保持良好的饮食惯- 研究正确的体育锻炼方法- 研究如何保护自己的安全和健康- 研究如何管理情绪和应对压力第四单元：美丽家园本单元将让学生认识到保护环境的重要性。
教学内容包括：- 研究如何节约用水和用电- 研究垃圾分类和环保知识- 研究如何保护动植物的生存环境- 研究绿色出行和低碳生活的意义教学方法为了提高研究效果和培养学生的兴趣，本教案将采用以下教学方法：- 小组合作研究：通过小组活动促进学生的合作与交流能力- 角色扮演：通过角色扮演活动激发学生的想象力和创造力- 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛形式激发学生的研究兴趣和积极性- 实践体验：通过实地参观和亲身实践活动培养学生的实际操作能力教学评价为了全面评价学生的研究成果，本教案将采用以下评价方式：- 研究日记：鼓励学生记录每日的研究心得和体会- 课堂作业：通过作业检查学生对知识的掌握情况- 小组讨论：通过小组讨论评价学生的合作与交流能力- 实际操作：通过实际操作评估学生的技能掌握情况结束语本教案为小学一年级品德与生活下册提供了一份完整的教学计划。
苏教版一年级品德与生活下册教案1
苏教版一年级品德与生活下册教案1一、教学目标本节课的教学目标主要分为以下几个方面：1.知识目标：–学生通过学习，能够了解到生活中的一些基本的道德品质，如诚实、友善、守时等。
–学生能够认识到一些简单的社会规则，如尊老爱幼、公共场合不嬉闹等。
2.能力目标：–学生通过课堂活动，能够培养自己的品德素质，如与同学友善相处、尊敬老师等。
–学生通过小组讨论和合作，提高自己的合作能力和沟通能力。
3.情感目标：–培养学生的道德情感，使之能够树立正确的价值观念，做一个有道德修养的人。
二、教学重点和难点•教学重点：让学生了解到一些基本的道德品质和社会规则，并培养学生的品德素质。
•教学难点：如何通过活动培养学生的品德素质，让学生从中受益并能够运用到日常生活中去。
三、教学准备•教师准备：教案书、PPT课件、课堂活动材料、小组讨论题目。
•学生准备：教材、笔记本等。
四、教学过程1. 导入新知（5分钟）•回顾上节课学习的内容，让学生快速回忆。
2. 课堂讲解（10分钟）•通过PPT课件的讲解，带领学生了解到本节课的学习内容和目标。
3. 小组讨论（15分钟）•将学生分成小组，每个小组分配一个讨论题目，如“你们身边有哪些诚实的小事可以分享？”•学生在小组内讨论，并记录下每个人的分享内容。
•随机选择几组学生进行分享。
4. 合作活动（20分钟）•将学生分成小组，进行合作活动。
•每个小组从一个道德品质出发，设计一个小活动，如“友善接力赛”、“诚实小侦探”等。
•学生在小组内分工合作，完成活动设计，并进行实际操作。
•教师在活动过程中引导学生，注重合作与沟通的重要性。
5. 反思总结（10分钟）•教师通过课堂讨论的形式，引导学生回顾本节课的学习内容和活动过程。
•学生可以分享自己的感受和体会，自主总结所学到的道德品质和合作技能。
五、课后作业•每个学生回家后，写一篇关于自己所学到的道德品质的心得体会，字数不限。
六、板书设计苏教版一年级品德与生活下册教案1教学目标：1. 知识目标：了解道德品质和社会规则。
《品德与生活》一年级下册全册教案(苏教版)1
（3）爸爸为一件事不开心，你会怎么办？
（4）爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？
（5）你正在看一部你喜爱的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？
3、抢答题：
（1）妈妈烧了一桌好菜，我……
（2）爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我……
（3）早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我……
过渡：在爸爸妈妈关心、呵护关心呵护下我们健康成长起来不，那么，作为儿女，我们应该如何回报爸爸妈妈的养育之恩呢？
二、听故事，学孝敬之行
1、听歌曲＜小乌鸦爱妈妈＞，欣赏录像故事。
2、讨论：这首歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？
3、这是一只什么样的小乌鸦？
4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？
（4）妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我……
（5）看图――孝心行动，说一句话：（ ）时候，我（ ）。
四、演儿歌，表孝敬之情
1、听儿歌＜好爸爸，好妈妈＞。
2、表演＜好爸爸，好妈妈＞
五、课后延伸，发展评价
教学后记
《小乌鸦爱妈妈》故事的欣赏，孩子非常感兴趣，能清楚地说明白图上的意思，也能明白自己该怎么做，这样，孩子再次重温了人世间至真至纯的亲情。
2、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶……
（1）这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？
（2）展示自己课前搜集来的有关小物品。
3、从这些物品中，怎么能看出来你的变化呢？
二、活动：寻找成长的足迹
1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。
2、各小组活动：
比比看看活动：
教学
【2019年整理】小学一年级品德与生活下册全册教案
第一单元我们生活的地方1 好山好水好地方教学目标1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
教学过程第一课时活动主题：我们这里很美1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。
瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
教师就如何介绍，给学生提一些建议。
如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。
）4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。
第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。
今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。
然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。
教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程1、提问导人：阅读教科书第4 一5 页的照片和图片。
你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表2、引导学生观察，指名学生回答。
3、小结要点：孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
4、游戏：快乐直通车。
(l ）谈话过渡：你有和照片上的孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？(2）学生分组，在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
《品德与生活》一年级下册全册教案(苏教版)(含教学计划)1
一年级品德与生活教学计划一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。
第一单元第1—4课我爱我家第二单元第5—8课我的生活好习惯第三单元第9—12课爱心行动第四单元第13—16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度我的一家目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。
苏教版2019年下学期小学一年级品德与生活下册：全一册教案(31页)
人教版一年级下《品德与生活》教案（一）第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
苏教版一年级下品德与生活教案
苏教版一年级下品德与生活教案所谓的教案，也称课时方案，老师经过备课，以课时为单位设计的详细教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间安排等。
下面是我给大家整理的苏教版一班级下品德与生活教案5篇，盼望大家能有所收获!苏教版一班级下品德与生活教案1教学目标：学会支配一天的事务，学会料理自己学习生活上的简洁事情，把握刷牙、整理书包等技能。
教学重点：初步养成按时作息，良好的饮食和个人卫生的习惯。
教学难点：养成自己的事情自己做，有方案，不敷衍的文明行为。
教具学具：头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》和《我们都有一双手》，同学预备彩笔第一课时教学过程：一、创设情境，呈现主题1、伴随《上学歌》，消失动画短片2、出示盼盼迟到的特写图二、分组争论，分析缘由1、四人一组活动(1)同座议一议(2)组内沟通(3)汇报展现提示：一日之计在于晨早起三光，晚起三慌。
2、用同样的方法，分析其他缘由。
(1)盼盼找袜子：①临睡前，衣物乱扔②整理时放错了地方③一贯马虎大意，丢三落四大家出办法：①临睡前把衣服叠放好②衣服放在肯定的地便利于找③衣服、鞋袜睡前都放好(2)大便时玩小汽车，不利因素①耽搁了时间②对身体不好③不卫生(3)学儿歌三、模拟表演，分组竞赛怎样才能不迟到呢?(出示爱爱鸽头饰)分组表演小组竞赛：整理书包四、总结提升，加深熟悉其次课时一、播放录象，营造活动气氛1、播放录象《漂亮的早晨》2、伴着音乐，用抒情的语气描写清爽早晨的情景二、角色扮演，体验欢乐1、盼盼在大家的关心下，学会了支配2、分组演三、相机指导，技能练习1、洗脸指导2、刷牙指导怎样选择牙膏、牙刷呢?3、动手操作，洗手表演(1)争论：洗手留意什么?(2)分组竞赛，洗手(3)排出洗手的挨次4、表演，指导辨析依据盼盼做法，你认为做得对不对?四、全体活动，涂七色花。
五、活动总结，共享欢乐。
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2019-2020年国标本苏教版《品德与生活》一年级下册全册教案2019-2020年国标本苏教版《品德与生活》一年级下册全册教案课题1、我的一家总第1课时教材分析家是儿童最熟悉的环境、最温馨的港湾，让儿童从了解自己的家庭，体验家庭生活的欢乐和亲情开始，逐步发展对他人、对社会的积极态度和情感，培养儿童的社会责任意识。
学情分析在家庭生活中，父母对孩子的付出是无私的，而孩子往往意识不到，凡事都“以自我为中心”，因此，本课要帮助孩子正确认识父母和家庭，体验亲情，使儿童健康成长。
教学目标1、在活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
教学重点难点引导学生体验家庭生活的欢乐，正确认识父母和家庭。
教学准备一张或两张家庭生活照片教学时间２课时教学过程第一课时教学目标引导孩子体验家庭的快乐，激发孩子尊敬父母，热爱家庭的情感。
教学过程活动一（歌儿温馨生活甜）1、请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲＜可爱的家＞。
学生边听边唱，边欣赏照片。
2、师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？3、揭示活动主题：我的一家。
活动二（了解长辈爱长辈）1、出示图片。
内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。
2、讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的不朋友上台向全体师生介绍。
4、亲子游戏。
（1）找妈妈。
请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。
（2）心有灵犀。
长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。
教学后记小朋友在甜蜜温馨的歌声中欣赏着照片，引起他们对幸福、快乐家庭生活的回忆。
学生对家人介绍很感兴趣，但是大多数小朋友对父母的年龄、工作单位等不清楚，所以介绍也就不很清楚。
课题我的一家总第2课时教学过程第二课时教学目标引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，逐步培养良好的家庭生活习惯。
教学过程活动三（欢乐家庭故事多）1、老师介绍一个自己家庭生活中的小故事。
2、请小朋友说一说家庭中欢乐的故事，师生共同分享。
3、亲子游戏：我做你猜。
活动四（亲亲热热一家人）1、以小组为单位，家长和孩子共同布置展板＜亲亲热热一家人＞。
2、自由参观，相互交流。
鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。
3、小结。
我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我爱，这里每天都有欢乐的故事……4、在＜可爱的家＞歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来结束活动。
教学后记学生通过回忆与父母生活中的情景以及亲子游戏，让孩子充分体验到家庭的欢乐和幸福。
学生能讲一些和佳人在一起的故事，虽然语言不是很通顺，但还是能把主要意思将清楚。
课题我是家中小成员总第3 课时教材分析教师要在了解每个孩子的自理能力的情况基础上，指导学生实事求是地评价自己，激发孩子热爱劳动的情感，做个自理的好孩子。
学情分析在组织活动时，让学生都有参与的机会，锻炼自己，展示自己。
教学目标1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
教学重点难点激发孩子热爱劳动的情感，让学生知道自己的事情自己做，不给父母添麻烦，就是爱父母的表现教学准备《我有一双勤劳的手》的磁带小红花若干教学时间２课时教学过程第一课时教学目标欣赏歌曲尝试小品表演教学过程一、欣赏歌曲：＜我有一双勤劳的手＞二、故事屋1、听老师讲故事：＜自己的事自己做＞2、想一想：（1）小猴会有什么结果？（2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？三、照镜子1、和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圏中找“√”。
2、小组交流：（1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？（2）你还会做哪些事？四、小品表演1、小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？2、分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。
3、请每组推选几名学生上台表演。
4、请扮演的孩子谈谈的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。
五、“我会做，我能行”竞赛活动1、设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其它项目。
教学后记通过孩子的表演，使孩子的生活经验得到丰富，促进了自己生活能力的提高。
学生的表演充满了童趣，但是表演能力还是不够强。
课题我是家中小成员总第4 课时教学过程第二课时教学目标试着描绘自己的家，想办法把自己的家打扮漂亮。
教学过程一、画一画1、描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。
2、交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。
二、小小讨论会1、小组讨论：（1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？（2）如果现在请你来当一回设计师，你将如何根据你家的情况来设计。
2、大组交流。
三、实践操作活动1、操作活动内容：绘画、书法、做手工、养花、养小金鱼（可根据讨论结果定）2、操作活动过程：（1）根据学生的兴趣分组。
（2）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么；养花组，可讨论种什么花等，学生讨论时，老师也可提出合理建议）。
（3）分组操作活动（在课堂上能做的，要求学生当场做；在课堂上不能做的，比如养花、养小金鱼，可建议学生回家再做，课堂上先让学生观察事先准备好的花或小金鱼，引导学生探究动植物是如何生长的。
）3、活动成果展示：展示学生在课堂上已经完成的作品。
4、老师总结。
四、课后延伸活动1、向父母请教：如何使家更漂亮。
2、设计、布置房间。
做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评价。
教学后记虽然班级大多数的小朋友都在家里做过一些事情，但是在画画的时候，却因为缺乏画画的基础，画得不够像。
课题3、在爸爸妈妈关心下成长总第5课时教材分析本课继续以“情感”为线索，通过引导学生在家庭生活的甜蜜回忆中感受父母的辛勤哺养和无私关爱，感受家庭生活的和睦温馨，体会到自己是在爸爸妈妈关心下成长的。
激发学生用自己的方式去爱家、爱父母，帮助学生树立负责任、有爱心的生活态度。
学情分析本课通过一组感性的观察比较，感悟到自己真的长大啦！从而发自内心地感受到父母为自己的成长付出的艰辛。
教学目标1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
教学重点难点启迪小朋友像小乌鸦学习，懂得感激，学会用自己的行动回报父母的深情关爱。
教学准备选取成长过程中有典型意义的生活照片教学时间２课时教学过程第一课时教学目标通过看自己成长过程中的一些小物件，体会父母对自己的关爱。
教学过程活一、汇报课前的小调查、小搜集的情况1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。
请来“爱的小屋”交流交流。
2、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶……（1）这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？（2）展示自己课前搜集来的有关小物品。
3、从这些物品中，怎么能看出来你的变化呢？二、活动：寻找成长的足迹1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。
2、各小组活动：比比看看活动：（1）学生取出自己带来的小脚印或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。
也可以分别量一量，记下来。
（2）用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。
（3）小帽子与现在头比，得出结论：头长大了。
（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。
……3、小组活动的小结：同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？4、问问、称称、量量活动（1）实物演示：搜集自己出生时躺在磅称上的照片。
（2）说一说你现在的重量和身高。
（3）对比：你发现了什么？产生了怎样的疑问？5、幸福的回忆活动（1）请孩子出示一组自己成长的照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的有趣事？（2）小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片（3）夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了心，为自己的成长倾注了满腔心血。
（4）总结：我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了深情的爱。
父母教我们学说话、学走路、学本领，学做人，他们是我们的第一任老师。
请写下你最想对父母说的一句悄悄话。
三、交流悄悄话活动四、小结（略）通过对自己的照片的观看，使学生自然而然地感叹到“我真的长大了！”孩子对照片很教学后记感兴趣，能说出照片背后每一个欢乐的瞬间，但对父母的操心却体会不够深刻。
课题在爸爸妈妈关心下成长总第6课时教学过程第二课时激发小朋友向小乌鸦学习，懂得感激，体会父母对自己的关爱。
教学目标教学过程一、导入欢迎大家回到我们“爱的小屋”。
上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。
小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。
过渡：在爸爸妈妈关心、呵护关心呵护下我们健康成长起来不，那么，作为儿女，我们应该如何回报爸爸妈妈的养育之恩呢？二、听故事，学孝敬之行1、听歌曲＜小乌鸦爱妈妈＞，欣赏录像故事。
2、讨论：这首歌曲实际上就是一个动人的故事。
你听出来故事主要说的是谁吗？3、这是一只什么样的小乌鸦？4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？5、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？7、出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？三、竞赛表演，思孝敬之行1、公布比赛规则（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答）2、必答题：（1）爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？请列出你可能想到的并表演出来，提示：注意语言动作，可加上适当道具。
（2）妈妈过生日，你会怎么做？（3）爸爸为一件事不开心，你会怎么办？（4）爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？（5）你正在看一部你喜爱的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？3、抢答题：（1）妈妈烧了一桌好菜，我……（2）爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我……（3）早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我……（4）妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我……（5）看图――孝心行动，说一句话：（）时候，我（）。