《范进中举》实用课件2017
合集下载
《范进中举》优秀PPT免费课件

PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT 课件:www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/
科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wul i/
化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/she ngwu/
地理课件:/kejian/dili/
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情, 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度,所以并没 有很想 回家的 欲望。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候, 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来,眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童,我并不能很清 楚的了 解这个 概念, 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
求要: 能找到句子,说出描写方法,并体 现了人物什么样性格特点.
感知艺术形象
• 范进: 猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受 封建文化毒害。中举前唯唯诺诺,中举
后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,
打起官腔,成了封建社会的贵新,特权阶 级的人员.
范进形象的典型性、典型意义
• 思考:范进中举喜极发疯,在当时类似的状况 并非仅有,课文中哪里透露这一社会状况
明明生活水平上去了,为什么还要这样 生活呢 ? 一次与爸妈去吃火锅,菜单上来的时候 ,爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱? 妈妈小声的嘀咕,觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ,心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ,这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪, 不花钱 内心就 安宁。
《范进中举》PPT课件(完整版)

归纳总结
特色总结
1.运用夸张,进行讽刺。 范进中举后因欢喜而发疯这一情节,用的是夸张的写法,
但不失真。当时的读书人热衷功名,一旦功名到手就如醉如 痴,欣喜若狂。“中举发疯”是作者对现实生活加以夸张的 描写,具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。
归纳总结
2.运用对比,突出人物。 本文对范进中举前后各个方面都进行了对比,对比手
阳光顿时灼伤了我的眼,我不忍再看下去了,我将爸爸的 手轻轻放在凉席上,鼻子里酸酸的。写出了“我”对爸爸的心疼。 通过对手的细节描写,写出了爸爸的辛劳。
一课一法
一练
没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉的人物形 象。拿起你的笔,写一段有关人物动作的细节描写。
板书设计
范 进
中举前
胡屠户百般羞辱 众乡邻漠不关心
课文全篇探究
1.[重点] 范进这一人物形象具有怎样的典型性? ①范进对别人对自己的侮辱、轻蔑和嘲笑已经到了麻木的
地步, 可谓卑怯之至, 屈辱之至。②多年来, 他怀着对功名的热 切期望不断地应试, 又不断地失败, 受尽了周围人的轻蔑和嘲讽。 ③他终于考上了秀才, 可是人们都认为, 是宗师怜悯他,“舍与” 他的。他几乎陷入了绝境, 当邻居到集上寻他, 告诉他已经中举 的喜讯时, 他怎么也不敢相信。
法主要运用于胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中 举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比,使他的前 倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的市 侩小人形象,跃然纸上。
脉 络 第二部分(②):写范进进学回家到中举前的情况——穷困潦
倒、受尽侮辱。中举前
进学后 数落抱怨 态度傲慢
(胡屠户态度) 乡试前 商议盘缠 斥责痛骂
第三部分(③④):家里断炊,范进卖鸡;报录人报喜—— 范进中举。
《范进中举》ppt课件

D
1.下列画线字的注音完全正确的一项是( )
课后练习
A.兀自 轩敞 叙功 唯唯连声B.报帖 带挈 郎中 淋淋漓漓C.锭子 央及 倒运 摸门不着D.桑梓 商酌 万贯 不醒人事
D
2.下列词语中有错别字的一项是( )
范进是受封建科举制度毒害的典型人物形象之一。请列举一两个文学作品中其他这样的形象,并用文字简述其故事。
布置作业
背景链接
第1自然段
“在茅草棚坐下” “吩咐女婿道” “你怎敢在我们跟前装大?” “我不得不教导你” 胡屠户又道:“亲家母...可怜!” 腆着肚子 ......
中秀才并未改变并未从根本上改变范进的社会地位,还不能满足他追求功名的愿望。
第2自然段
“一口啐在脸上” “骂了个狗血喷头” “养活你那老不死的老娘” “又骂了一顿” ......
作品介绍
zuò yī
jiào
zǐ
qiào
xiù
jiǎo
作
见
窍
幸
腼
pán
tiǎn
桑
揖
教
盘
心
宿
侥
腆
梓
缠
星
读准字音
帖
( )请帖
( )字帖
tiě
挣
( )挣钱
( )挣扎
zhènɡ
zhēnɡ
( )服帖
分别找出在范进中举前后,有关胡屠户语言、行为描写的语句。
骂范进现世宝、癞虾蟆说范进尖嘴猴腮不三不四,高高在上并嫌弃女婿
拿七八斤肉、四五千钱慰问夸范进才学高,品貌好是天上星宿,不敢打骂称贤婿老爷,低头扯后襟
中举前 中举后
C
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是( )
4.范进中举,喜极而疯,是喜剧还是悲剧?结合课文的具体描写,谈谈自己的看法,写一篇片段作文。 提示: (1)要从人物命运的角度来考虑。 (2)范进只是一个典型,要跳出范进去看这一类人。
1.下列画线字的注音完全正确的一项是( )
课后练习
A.兀自 轩敞 叙功 唯唯连声B.报帖 带挈 郎中 淋淋漓漓C.锭子 央及 倒运 摸门不着D.桑梓 商酌 万贯 不醒人事
D
2.下列词语中有错别字的一项是( )
范进是受封建科举制度毒害的典型人物形象之一。请列举一两个文学作品中其他这样的形象,并用文字简述其故事。
布置作业
背景链接
第1自然段
“在茅草棚坐下” “吩咐女婿道” “你怎敢在我们跟前装大?” “我不得不教导你” 胡屠户又道:“亲家母...可怜!” 腆着肚子 ......
中秀才并未改变并未从根本上改变范进的社会地位,还不能满足他追求功名的愿望。
第2自然段
“一口啐在脸上” “骂了个狗血喷头” “养活你那老不死的老娘” “又骂了一顿” ......
作品介绍
zuò yī
jiào
zǐ
qiào
xiù
jiǎo
作
见
窍
幸
腼
pán
tiǎn
桑
揖
教
盘
心
宿
侥
腆
梓
缠
星
读准字音
帖
( )请帖
( )字帖
tiě
挣
( )挣钱
( )挣扎
zhènɡ
zhēnɡ
( )服帖
分别找出在范进中举前后,有关胡屠户语言、行为描写的语句。
骂范进现世宝、癞虾蟆说范进尖嘴猴腮不三不四,高高在上并嫌弃女婿
拿七八斤肉、四五千钱慰问夸范进才学高,品貌好是天上星宿,不敢打骂称贤婿老爷,低头扯后襟
中举前 中举后
C
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是( )
4.范进中举,喜极而疯,是喜剧还是悲剧?结合课文的具体描写,谈谈自己的看法,写一篇片段作文。 提示: (1)要从人物命运的角度来考虑。 (2)范进只是一个典型,要跳出范进去看这一类人。
《范进中举》PPT课件(第1课时)

课堂检测
4.下列说法错误的一项是( D )
A.本文运用了个性化的语言来刻画人物性格。
B.范进中举惊喜得发疯这一情节,用的是夸张的写法,但 不失真。
C.对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物,表现他前倨 后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型 市侩性格。
D.范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后,他回忆疯癫中 的情景,别的都昏昏沉沉记不得,唯独“记得是中的第七 名”,说明范进并没有真正的疯,只是“痰迷了心窍”。
自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,“ 孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱 呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。我到现在终于究
(乙)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑 了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省 人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道 :“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居 都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两 手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了 。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎 生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才 得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是 好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷 。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
九年级语文上册
23 范进中举
第2课时
-.
上节课我们具体分析了范进、胡屠户、张乡 绅、众邻居等人物形象及特点,中举是喜事,范 进却发疯了,这究竟是为什么?请同学们跟随老 师一同走进文本,寻找答案。
《范进中举》课件(共22张PPT)(优质版推荐)

对比 1
中举前 时常无米下锅 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥 现世宝 尖嘴猴腮 癞虾蟆 不三不四 忍气吞声 卑怯畏缩
中举后 乡邻奔走效力 殷勤送礼 张乡绅百般拉拢
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷 喜极而疯 圆滑世故
以上种种变化,反映了世态炎凉、人情 冷暖,也表现了各个人物的性格特点。
夸张 2
范进因中举喜极而疯பைடு நூலகம் 胡屠户一巴掌居然能将其疯 病治好
作业
1.完成课后练习一、二、三。 2.预习下一课。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
《范进中举》ppt课件

要求:
(1).请按照以下句式完成。
(2).小组讨论交流。
我选择第
段,
瞬间画面进行拍摄,原因是
这个 。
2.“金榜题名”是古代读书人梦寐以求的人生目标,课文中的范进在中举 之后却疯了,这是为什么呢?
个人原因:范进三十 多年屡试不中,中举 后,连自己都不相信, 神经受不了刺激,变 疯了。范进个人的心 理承受能力也是导致 他发疯的原因之一。
4.次要人物的作用: (1)情节方面:①引出主要人物;②推动情节发展(为情节发 展做铺垫,使情节有波澜、更完整等)。 (2)主要人物方面:侧面衬托(反衬)主要人物的性格(形 象)。 (3)环境方面:交代(暗示)环境背景。 (4)主题方面:揭示(暗示或升华)文章主题。
任务二:拍海报,走近疯举人
1.分析完角色后,班内同学准备为课本剧拍摄海报,他们决定聚焦“范 进中举发疯”这一关键情节,你认为他们会选取哪个画面进行拍照?
资料助读:
最低一级的功名是秀才,除了享有免除自己的徭役赋税之外,见了地方
官也不用像普通老百姓一样下跪,只要对地方官拱手作揖即可,也可自称学 生,称地方官为老师。秀才还可以穿盘领长衫、头戴“方巾”、脚蹬长靴, 犯罪也不能直接对其用刑,必须上报州府批准。
举人地位远高于秀才,个别优秀的可以直接当官,没有当官的也受人尊
范进道:“晚生久仰老先生,只是无缘,未曾拜见。”
我朝他家中环望了一下,真是简陋至极,便说道:“先生高中,弟也无以为敬,这里有
③
,还有④
,就送与世先生。”
范进再三推辞,我急了,便道:⑤ 了。又说了一会话,这才打躬作别。
。范进这才把银子收下,作揖谢
张乡绅有怎样的性格特点? 张乡绅在范进中举前不屑
一顾,中举后登门拜访、送车 送房。
范进中举优秀ppt课件
范进中举优秀ppt 课件
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说,通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述,揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说,描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败,但坚持不懈,最终在暮年时 中举,却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化,同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象,上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位,而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判,揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚,以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程, 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样, 现代社会中,竞争无处不在,从职业发展、 教育学习到人际关系,竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升, 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说,通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述,揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说,描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败,但坚持不懈,最终在暮年时 中举,却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化,同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象,上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位,而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判,揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚,以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程, 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样, 现代社会中,竞争无处不在,从职业发展、 教育学习到人际关系,竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升, 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
《范进中举》ppt课件
考过二十多次,直到54岁
才中了举人。
会试
院试
是童生取得 生员资格的 考试。考中 者称秀才。
乡试
每三年一次
每三年一次在 各省省城举行 的考试。考中 者称“举人”, 有做官的资格。 第一名称“解 元”,二至十
会集各省举 人在京城举 行的考试。 考中者称 “贡士”, 第一名称 “会元”。
名称亚元。
殿试
是皇帝在殿廷 亲自对会试考 中的贡士所进 行的面试。按 成绩分为“三 甲” 。 一甲:三名, 第一名称“状 元” ,第二名 称“榜眼”, 第三名称“探 花”。
中举前 素不相识 张乡绅 不闻不问
漠不关心 众邻居 冷漠无情
中举后
人物形象
平磕了头;世先生、亲切 的世弟兄;送银送房; 年谊世好,如至亲骨肉一 般P130-10
虚伪肉麻、道貌岸然、 善于拉拢、结党营私、 攀附权贵。张乡绅是 老奸巨猾的地方乡绅、 官僚的代表。
送蛋、送酒、送米、送鸡 飞奔去迎 抹、锤、扶、寻 热心相助,巴结讨好 P128-130
范进是热衷科举、醉心功名、迂腐无能、可笑可悲 的读书人(腐儒)代表。
三读文本·探究主旨
清朝科举制度
资格 考试
1. 童试:儒生 2. 岁试:秀才(县里每年一次) 3. 科试:举人(资格)(三年一次)
正式 1. 乡试:举人(三年一次)(做官的资格) 考试 2. 会试:贡士(次年二月)
范进20岁开始应试,前后
• 科举制度对知识分子的戕害。 八股取士的科举制度,是 封建统治阶级用来禁锢人们思想、巩固封建统治的重要 工具。在思想上,范进认定只有通过科举考试才能够跳 过龙门,彻底改变现状。但是,屡试屡败的打击使他原 本脆弱的心更加脆弱;又因为读的是死书,丧失了许多 谋生能力,生计的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观 念,心理压力就更重了。
《范进中举》优秀课件
课文通过范进中举前后截然不同的 生活对比,刻画了范进这个为功名利禄 而神魂颠倒的典型形象,尖锐地抨击了 封建科举制度对知识分子的毒害,及封 建社会的世态炎凉。
写 ①个性化的语言表现人物性格。
作 手
②夸张、对比进行讽刺。
法
选择你们喜欢的段落,以小组合作的形式进行
模仿朗读:
1、设计小组
朗读方案,朗读时尽量读出符合人物性格特征
跳读全 文,思考: 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化? 2、范进中举前、中举后在性格上有了 怎样的改变?
联接
中举前 对比 中举后
经 住茅房
济 每日小菜饭
状 母亲常挨饿
况
乡试无盘缠
社 会
岳丈斥骂
地 众邻不理睬
位 张乡绅不识范进
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 贤婿 文曲星
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化?
动作:那手早颤起来
替他扯了几十回 笑咪咪的去了
)
2、也可在以下三个情景中任选一个情景来模仿朗读。
返回
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
前 借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
对
比
中 “噫!好了!我中了!”
举 “晚生久仰老先生”
后 再三推辞,方才把银
称老爷 巴结 返回
2、语段中哪些内容属于侧面描写?这些侧面描写分别起了什么作用?
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法?讽刺了什么?
范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。
课文通过范进中举前后截然不同的生活对比,刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,尖锐地抨击了封建科举制度对知识
分子的毒害,及封建社会的世态炎凉。
《范进中举》优秀课件
培养阅读理解能力
学习《范进中举》可以帮助学生提高阅读理解能力,更好地理解 古代文学作品。
领略古代文化风貌
《范进中举》展示了古代社会的文化风貌和人们的生活状态,通 过学习,学生们可以更深入地了解古代文化。
对未来学习的建议和展望
深入阅读原著
为了更好地理解古代文学,建议学生们在 课后深入阅读原著,以更好地领略原著的
出生日期:1701年
代表作品:《儒林外史》、《文 木山房集》等
创作背景与动机
01
02
03
时代背景
清朝中期,社会矛盾日益 尖锐,官场腐败,科举制 度弊端暴露。
作者经历
吴敬梓亲身经历了科举考 试的种种弊端和官场的黑 暗,这对他创作《范进中 举》产生了深刻的影响。
创作动机
吴敬梓希望通过《范进中 举》揭示科举制度的弊端 和社会的黑暗面,警示世 人。
创新发展
在传承传统文化的基础上,通过改编和创作,能够赋予《范进中举》新的时代 特征和艺术形式,使其在保持原有文化内涵的同时,能够更好地适应现代观众 的审美需求。
07 课程总结与展望
学习收获与感悟
理解古代文学的魅力
通过《范进中举》的学习,学生们能够更深入地理解古代文学的 魅力和特点,掌握古代文学的基本知识。
THANKS
感谢观看
电影改编
电影改编是对《范进中举》的另一种重要改编形式,通过镜头语言 的运用,将故事情节更加生动形象地呈现出来。
电视剧改编
电视剧改编则是以《范进中举》的故事情节为基础,通过分集的方 式,将之呈现为
舞台剧《范进中举》
01
该剧以独特的舞台表现形式,将故事情节演绎得淋漓尽致,赢
魅力。
提高古文写作能力
通过学习《范进中举》,学生们可以逐渐 掌握古文写作的技巧和方法,提高自己的
学习《范进中举》可以帮助学生提高阅读理解能力,更好地理解 古代文学作品。
领略古代文化风貌
《范进中举》展示了古代社会的文化风貌和人们的生活状态,通 过学习,学生们可以更深入地了解古代文化。
对未来学习的建议和展望
深入阅读原著
为了更好地理解古代文学,建议学生们在 课后深入阅读原著,以更好地领略原著的
出生日期:1701年
代表作品:《儒林外史》、《文 木山房集》等
创作背景与动机
01
02
03
时代背景
清朝中期,社会矛盾日益 尖锐,官场腐败,科举制 度弊端暴露。
作者经历
吴敬梓亲身经历了科举考 试的种种弊端和官场的黑 暗,这对他创作《范进中 举》产生了深刻的影响。
创作动机
吴敬梓希望通过《范进中 举》揭示科举制度的弊端 和社会的黑暗面,警示世 人。
创新发展
在传承传统文化的基础上,通过改编和创作,能够赋予《范进中举》新的时代 特征和艺术形式,使其在保持原有文化内涵的同时,能够更好地适应现代观众 的审美需求。
07 课程总结与展望
学习收获与感悟
理解古代文学的魅力
通过《范进中举》的学习,学生们能够更深入地理解古代文学的 魅力和特点,掌握古代文学的基本知识。
THANKS
感谢观看
电影改编
电影改编是对《范进中举》的另一种重要改编形式,通过镜头语言 的运用,将故事情节更加生动形象地呈现出来。
电视剧改编
电视剧改编则是以《范进中举》的故事情节为基础,通过分集的方 式,将之呈现为
舞台剧《范进中举》
01
该剧以独特的舞台表现形式,将故事情节演绎得淋漓尽致,赢
魅力。
提高古文写作能力
通过学习《范进中举》,学生们可以逐渐 掌握古文写作的技巧和方法,提高自己的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中 国 古 代 科 举 图 解
1901年,慈禧下令改革科举。考试内容中 加中外政治历史。为了迎合此旨意,有一次考 官出题时把法国的拿破仑塞进去了,因粗略知 道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告 终的猛将,便出了一道中外比较试题:《项羽 拿破轮论》。出题的考官赶时髦,可来自全国 的八股考生哪里跟得上?于是赶出了笑话。一 位考生一开笔就写道: 夫项羽,拔山盖世之雄,岂有破轮而 不能拿哉?使破轮自修其政,又焉能为项 羽所拿者?拿全轮而不胜,而况于拿破轮 也哉?
整体感知
1、指出这篇小说的三要素,把握 故事情节。 2、理清这篇小说的层次结构。 3、概述课文故事梗概。
整体感知
1、指出这篇小说的三要素,把握故事情节。 人物:
范进、胡屠户、张乡绅、老太太等
情节:
范进中举前后的变化和周围人对 他的不同态度 封建科举制度下的世态人情
环境:
整体感知
2、理清这篇小说的层次结构。 第一部分(1-2)写范进中举前的情况。
一十 朝年 成寒 名窗 天无 下人 知问 ︒︐
吴 敬 梓
文学常识简介 吴敬梓(1701----1754),字敏轩,
号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒 人,清代讽刺小说家。出生于官僚地主 家庭,曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显 达。其父吴霖起,拔贡出身,只做过一 任县教谕(八品学官),为人正直耿介, 不慕荣利,对吴敬梓颇有影响。吴敬梓 13岁丧母,后随父到任所,20岁中秀才 (此后即屡举不中),23岁丧父。从此, 他的生活起了很大变化,由于“素不习 治生,性复豪上,遇贫即施,……不数 年而产尽矣”,大家都拿他作“败家子” 的典型来教育子孙。他33岁时移居南京, 生活愈加贫困,到后来甚至常常无米下 锅。1754年病逝于扬州。
胡屠户在
范进中举前 后的态度有 什么不同? 试分析该人 物形象。
范进中举前后胡屠户态度对比
项目
对范进的称呼 说话的态度
探究交流
中举前
现世宝
中举后
老爷 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
训斥
狗血喷头
一瓶酒
所带的礼品
对嫁女的解释 对相貌的评价 对才学的评价
七八斤肉 四五千钱 养到30多岁 倒运 毕竟要嫁与个老爷 尖嘴猴腮 不三不四 品 貌 又 高 张 府 … 也没有这样的相貌 不是你的文章好 才学又好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 你那老不死的老娘 毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
关于《儒林外史》
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林 外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇 讽刺小说,全书正是以封建知识分子为主 要对象,描写他们的生活和精神状态。 全书用白话写成,语言准确、生动、 幽默、洗练,细节描写传神,人物栩栩如 生,艺术上取得了极大的成就。成功的展 示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为 中心的十八世纪中国社会的风俗画。
第一层(1)写范进进学回家,丈人胡屠户前来贺喜。 第二层(2)写范进向胡屠户借盘缠应乡试,遭到拒绝和辱骂。
第二部分(3-12)写范进中举后情景。
第一层(3-5)写范进中举后喜极而疯。 第二层(6-10)写胡屠户治疯。 第三层(11-12)写张乡绅拜会和胡屠户受赠。
探究交流
人物形象胡屠户
该死 的畜 牲! 你中 了甚 么?
检查字词
2. 解释下列词语。
①你怎敢在我们跟前装大? (摆架子) (写文章的功夫) ②宗师说我火候已到 (妻子) ③叫浑家把肠子煮了 (规矩) ④凡事要立起个体统来 ⑤明年在我们行事里替你寻一个馆 (教书的地方) (拿给) ⑥都把与你去丢在水里 ⑦屠户……把方才这些小心收起 (顾虑) (很少) ⑧ 些须几个钱,不够你赏人 ⑨世先生同在桑梓,一向有失亲近 (家乡) (结交) ⑩你而今相与了这个张老爷 (说话尖刻的人) 11邻居内有个尖酸人说道 (正事儿) 12养活你那老不死的老娘和你老婆是正经
背景介绍
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才,胡屠户行凶查捷报”。小说描 写广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主 考南海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。范进 当时已是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。 当花白着胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯, 因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多 年连秀才也没有考上,最后他做生意的一个朋友替他 捐钱买了一个秀才资格,他才得以考上举人,最终考 上进士。正因为如此,他才对范进格外关照,结果范 进在童试中考上第一名秀才,紧接着在乡试中考了第 七名。
科 举 制 度 介 绍
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的 一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫 做科举。科举制从隋朝大业三年(607年)开始 实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最 后一科进士考试为止,经历了一千三百多年。 随着封建社会的日趋没落,科举制度从内 容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八 股取士,考试限定由四书五经命题,写文章必 须“代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。 形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的 思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业 当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经, 精神空虚,百无一能,成了荒诞( dàn ) 避讳( huì) 荼( tú )毒 解( jiè )元 作揖( yī ) 兀( wù)自 带挈 ( qiè ) 绾( wǎn )了头发 ng )子 相( xiàng )公 细丝锭( dì 醉醺( xūn )醺( xūn ) 腆( tiǎn )着肚子 啐( cuì )在脸上 星宿( xiù )
吴敬梓一生中的大半时间在南京、 扬州两地,他所交往的多是些“上层 人士”,如官僚豪绅、纨绔子弟、举 业中人、清客等,对他们的卑劣的灵 魂,腐朽的生活,一切秽行劣迹,有 较深刻的了解;加上他个人经济地位 的剧变,使他与广大下层人民有较多 的接触,这些成了他创作《儒林外史》 的丰富的素材。
《儒林外史》成书于作者50岁以前。这部长 篇讽刺小说共55回,刻画了100多个人物, 但并无一个中心人物做主干,是连缀很多故 事而成的长篇小说。