范进中举-PPT课件完美
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23 范进中举 课件(共24张PPT)
新知导入
1.登科后 唐·孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
金榜题名是古代读书人梦寐以求的人生目标
吴敬梓（1701—1754） ，吴敬梓生于康熙四十年 ，自小聪慧过人，饱读诗 书，也曾刻苦用功，考取 功名，后却自绝于仕途， 卖文为生。
《儒林外史》，是我国第一 部章回体长篇讽刺小说,共55回 ，是中国古典文学中讽刺艺术的 最高峰。作者根据切身体验，从 多方面描绘士大夫的精神面貌。 对科举制度和封建礼教进行深刻 的批判。成为我国古典讽刺小说 中的杰出作品。
2、围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，课文可分成哪两个 部? 3、两部分各写了哪些事? （l～2）：写范进中举前的困顿窘迫状况：屠户教训、借钱应试。 （3～11）：写范进中举后情景：喜极而疯、屠户治疯、邻居送粮 酒、乡绅送银房
典型细节
动作
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了
一下，笑了一下声，道：“噫！好了！我中了！语”言说着，往 后一跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开 水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：神“态噫！好了！
全书通过对封建科举 制度的弊害和知识分子精 神生活的腐朽堕落的描绘 ，深刻地揭露和强烈地抨 击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗，它是 一幅刻画入微，形象逼真 的封建社会儒林百丑图。
•院试（童生试）：州县级考试，考中者称为“生 员、秀才或相公”，送到省里去参加乡试 ； •乡试：省级考试，每三年一次，八月举行，称 “秋闱”，考中者称为“举人”，其中第一名称 为“解元”。（发榜图）
•会试：中央级考试，在乡试后第二年举行，试期 在春季二月，称“春闱”，考中者称为“贡士”， 第一名称为“会元” 。进入宫廷参加殿试； •殿试：考中者称为“进士”，发榜分为三甲，第 一甲的三人，称“状元、榜眼、探花”，赐进士 及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。
范进中举 教学课件(共57张PPT)初中语文人教部编版九年级上册
PART-03
探究文本
再读课文，分析范进中举前后，身边人的态度有何转 变，反映了什么当时什么问题？
探究文本
一、探究“变化”，把握人物形象
1.范进 (1)范进中举前后，其经济状况、社会地位、性格发生了怎样的变化？这 些变化说明了什么？填写下面的表格。
经济状况
中举前
①住：茅草屋 ②穿：破烂衣服 ③吃：小菜饭；不知猪油味；像 是饿了两三天，饿得两眼看不见
本文背景
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学 道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学 道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番 禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁 了，从20岁到54岁，他整整考了35年。花白着胡子的范 进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭 遇非常相似，于是他对范进格外关照，让范进在童试中 得了第一名，取得了参加逆来顺受。
圆滑世故，对张奉迎自如，对胡势利虚伪。
这些变 化说明
读书人中举后便可享富贵，受尊敬，不中举则被人看不起，深刻反映了当时趋炎 附势的社会风气。
探究文本
(2)范进为什么会喜极而疯？请谈谈你的理解。
社会原因 ①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们 的思想、选拔驯顺的爪牙、借以巩固封建统治的重要工具，它使得因为死读书丧失许 多谋生能力，屡试屡败，心灵脆弱的范进认定只有通过科举才能彻底改变现状，其心 理压力不言而喻。 ②社会环境的压力：中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷漠、 白眼或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
吩咐（fēn fù） 嗑（hē）
簇（cù）拥
掼（guàn）
商酌（zhuó） 噫（yī）
第23课 范进中举课件(18张ppt)
思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露 这一社会状况 ?
报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似 的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到 的是一批“心艳功名富贵而媚人，下人者”的儒生形象。
2.胡屠户 第一次来贺喜： 原因：范进考中了秀才 贺礼：一副大肠 、一瓶酒 语言：称呼范进为“现世宝 ” 、“烂忠厚没用的人” 对范进的态度：吃的醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了
1.范进
中举前：神智正常 对胡屠户的称呼：岳父 对胡屠户的态度：唯唯诺诺 向胡屠户借钱：被骂了个狗血喷头
中举后：中举发疯 对胡屠户的称呼：老爹 对胡屠户的态度：不再唯唯诺诺 给胡屠户拿钱：若用完了，再来问老爹讨来用
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐， 打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
从这里我们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。 范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸 者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
1.以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的 “岳父”到中举后的“老爹”。 2.运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘 托范进昏厥的怕人等。 3.运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸 张的手法，但并不失真。
（1）张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范 进，而且还又送银又送房？ （2）众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
张静斋早已中举，做过知县，是 地方上的一霸。范进中举的当天就来 拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。 这就表明他急于结交新贵，攀附范进 宗师周学道和汤知县，以达到巩固和 扩大自己权势和目的的道貌岸然、老 奸巨滑的性格。
第23课《范进中举》课件(共49张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册
科举考试在中国历时一千三百多年，影响巨大。 会试（春闱）
乡试（秋闱）
院试
是童生取得生 员资格的考试。 考中者称秀才。
每三年一次在各 省省城举行的考 试。考中者称 “举人”，有做 官的资格。 第一名称“解 元”,二至十名 称亚元。
每三年一次会 集各省举人在 京城举行的考 试。 考中者称“贡 士”，第一名 称“会元 ”。
贰 品环境 明主题
主题探究
1.范进中举后为什么会发疯？
范进太穷了。
个人原因：在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范 进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后几十年来的贫困、屈 辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社 会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。
范进太热衷功名。
社会原因：八股取士的科举制度，只是封建统治阶级用来禁锢人们 思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。在科举制 度下，世态炎凉的社会是逼疯范进的助推器。（封建制度的毒害）
必记字词
簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用 “桑梓”指家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。
必记字词
烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指 两家世代有交往。 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。
科举制始于隋唐时期，明代开 始实行八股取士制度，考试限 定从“四书五经”中命题，写 文章必须“代圣人立言”，不 允许有自己的见解和主张。形 式上讲究起承转合等八股格套。 许多读书人把科举考试当作人 生第一要义，他们寒窗苦读， 皓首穷经，精神空虚，成了科 举考试的奴隶。
第23课《范进中举》课件(共41张PPT)统编版语文九年级上册
（1）范进向他作揖，坐下。 （2）范进唯唯连声…… （3）范进道：“岳父见教的是。”
范进的语言并不多，此时的范进，不善言谈。在 岳父面前，胆小敬畏、懦弱麻木、卑微低贱，一副逆 来顺受，甘受屈辱的奴才相，且热衷科举。
范进考上秀才没疯， 中了举人却疯了， 这是为什么？
从秀才的考试来说，需要经过地方上的县试、府试、院试， 由于参加考试的人数大大超过应招人数，考取“秀才”的比例 只有1%—2%而已。
是喜剧，毕竟考上了，一生的追求，终于达成目标，
No Image
通过自己的努力改变了社会地位与家境。从个人追
求来看，坚持的品质，值得肯定。
是个人的悲剧。范进从二十岁一直考到五十四，35年哪！青春不 再，人生几度，把一生束缚在八股制度下，浪费在科举考场中， 四体不勤，五谷不分，逆来顺受，饱尝酸辛，甚至衣食无着，险 No 些饿死娘亲；更重要的是中举后又扭曲了灵魂，丧失了良心，得 Image 不偿失，中举即使可以改变他以后的命运，也是夕阳在山，余日 无多，这实质上是一场人生悲剧。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴……他吃这
一吓，把痰吐了出来，就明白了。
中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却 是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂， 侧面刻画了一个醉心科举的读书人，“无一贬词，而 情伪毕露”，让读者在哑然失笑的同时，感受到范进 的可怜、可悲、可笑。
穷秀才
范进疯得蹊跷，疯得 荒唐，考中了，高高兴兴 地做官才对，怎就一下子 疯了？这还得从头说起。 让我们一起走进“穷秀才” 范进。
动作、外貌描写， 写出了范进一脚踹在塘 里的穷酸狼狈的丑态， 包含了极其强烈的讽刺 意味。
第四层写疯走上集
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发， 满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道： “中了！中了！”
范进的语言并不多，此时的范进，不善言谈。在 岳父面前，胆小敬畏、懦弱麻木、卑微低贱，一副逆 来顺受，甘受屈辱的奴才相，且热衷科举。
范进考上秀才没疯， 中了举人却疯了， 这是为什么？
从秀才的考试来说，需要经过地方上的县试、府试、院试， 由于参加考试的人数大大超过应招人数，考取“秀才”的比例 只有1%—2%而已。
是喜剧，毕竟考上了，一生的追求，终于达成目标，
No Image
通过自己的努力改变了社会地位与家境。从个人追
求来看，坚持的品质，值得肯定。
是个人的悲剧。范进从二十岁一直考到五十四，35年哪！青春不 再，人生几度，把一生束缚在八股制度下，浪费在科举考场中， 四体不勤，五谷不分，逆来顺受，饱尝酸辛，甚至衣食无着，险 No 些饿死娘亲；更重要的是中举后又扭曲了灵魂，丧失了良心，得 Image 不偿失，中举即使可以改变他以后的命运，也是夕阳在山，余日 无多，这实质上是一场人生悲剧。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴……他吃这
一吓，把痰吐了出来，就明白了。
中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却 是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂， 侧面刻画了一个醉心科举的读书人，“无一贬词，而 情伪毕露”，让读者在哑然失笑的同时，感受到范进 的可怜、可悲、可笑。
穷秀才
范进疯得蹊跷，疯得 荒唐，考中了，高高兴兴 地做官才对，怎就一下子 疯了？这还得从头说起。 让我们一起走进“穷秀才” 范进。
动作、外貌描写， 写出了范进一脚踹在塘 里的穷酸狼狈的丑态， 包含了极其强烈的讽刺 意味。
第四层写疯走上集
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发， 满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道： “中了！中了！”
九年级上册 第六单元 23 范进中举 课件(共57张ppt)
一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
中举前
众乡邻
漠不关心： 范进去省城应试，家里饿了两 三天，没人来过问
中举后
热心帮忙： 送鸡蛋、酒、米等招待报录人， 到街上寻范进
麻木冷漠、尖酸刻薄、嫌贫攀富，前倨后恭、趋炎附势
研读“范进疯了”这一部分（5-8段），思考范进发疯的 过程可以分为几个阶段？
昏厥
主要运用了细节描写、动作描写，以漫画 式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势 的丑态。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回 去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾： 写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十 足，暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
胡屠户
张敬斋
乡邻
范进中举前后，胡屠户对他的 态度发生了哪些变化？课文从 哪几个方面写出这些变化？表 现胡屠户是一个什么样的人？
胡屠户 对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前
中举后
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
确实犯罪时 ，也不可受刑，拿钱赎罪即可。
举人礼遇：
一 地方称“乡绅”，出头露面受人尊敬；进出县衙，县令示座； 二 免除全家赋税、徭役； 三 享受国家发给的生活补贴； 四 有参加会试的资格； 五 可出任地方教育官职
进士三甲
第一甲赐进士及第（状元 榜眼 探花 合称三鼎甲） 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身
道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势，世故圆滑， 善于应酬，很有城府。
中举前
众乡邻
漠不关心： 范进去省城应试，家里饿了两 三天，没人来过问
中举后
热心帮忙： 送鸡蛋、酒、米等招待报录人， 到街上寻范进
麻木冷漠、尖酸刻薄、嫌贫攀富，前倨后恭、趋炎附势
研读“范进疯了”这一部分（5-8段），思考范进发疯的 过程可以分为几个阶段？
昏厥
主要运用了细节描写、动作描写，以漫画 式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势 的丑态。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回 去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾： 写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十 足，暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
胡屠户
张敬斋
乡邻
范进中举前后，胡屠户对他的 态度发生了哪些变化？课文从 哪几个方面写出这些变化？表 现胡屠户是一个什么样的人？
胡屠户 对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前
中举后
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
确实犯罪时 ，也不可受刑，拿钱赎罪即可。
举人礼遇：
一 地方称“乡绅”，出头露面受人尊敬；进出县衙，县令示座； 二 免除全家赋税、徭役； 三 享受国家发给的生活补贴； 四 有参加会试的资格； 五 可出任地方教育官职
进士三甲
第一甲赐进士及第（状元 榜眼 探花 合称三鼎甲） 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身
道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势，世故圆滑， 善于应酬，很有城府。
范进中举 课件(共32张PPT).ppt
解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”，这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。
问
，
评 说
这个故事很精彩。
故
事
这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值？ 写作手法？
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧？这个故事有 怎样的社会意义？
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话，对话的基 础是平等，某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬，没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气，这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩，范进认同。岳父进门， 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级，范 进很懂规矩，很懂这个世界的规矩；面对带有人格攻击的粗俗之 语， 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物，首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,
品
人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你
读
读有所悟的话语，琢磨琢磨,读一读，说说你的发现。
细
节
“如不进去考他一考，如何甘心？”
，
看
众
面对胡屠户更凶狠的辱骂之后，范进的心理描写。
生
相
范进的情绪管理值得我们敬佩，文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。
叁
第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我
《范进中举》ppt课件
考过二十多次，直到54岁
才中了举人。
会试
院试
是童生取得 生员资格的 考试。考中 者称秀才。
乡试
每三年一次
每三年一次在 各省省城举行 的考试。考中 者称“举人”， 有做官的资格。 第一名称“解 元”,二至十
会集各省举 人在京城举 行的考试。 考中者称 “贡士”， 第一名称 “会元”。
名称亚元。
殿试
是皇帝在殿廷 亲自对会试考 中的贡士所进 行的面试。按 成绩分为“三 甲” 。 一甲：三名， 第一名称“状 元” ，第二名 称“榜眼”， 第三名称“探 花”。
中举前 素不相识 张乡绅 不闻不问
漠不关心 众邻居 冷漠无情
中举后
人物形象
平磕了头；世先生、亲切 的世弟兄；送银送房； 年谊世好，如至亲骨肉一 般P130-10
虚伪肉麻、道貌岸然、 善于拉拢、结党营私、 攀附权贵。张乡绅是 老奸巨猾的地方乡绅、 官僚的代表。
送蛋、送酒、送米、送鸡 飞奔去迎 抹、锤、扶、寻 热心相助，巴结讨好 P128-130
范进是热衷科举、醉心功名、迂腐无能、可笑可悲 的读书人（腐儒）代表。
三读文本·探究主旨
清朝科举制度
资格 考试
1. 童试：儒生 2. 岁试：秀才（县里每年一次） 3. 科试：举人（资格）（三年一次）
正式 1. 乡试：举人（三年一次）（做官的资格） 考试 2. 会试：贡士（次年二月）
范进20岁开始应试，前后
• 科举制度对知识分子的戕害。 八股取士的科举制度，是 封建统治阶级用来禁锢人们思想、巩固封建统治的重要 工具。在思想上，范进认定只有通过科举考试才能够跳 过龙门，彻底改变现状。但是，屡试屡败的打击使他原 本脆弱的心更加脆弱；又因为读的是死书，丧失了许多 谋生能力，生计的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观 念，心理压力就更重了。
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•众乡邻：嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科 举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身 上足见封建社会的世态炎凉。
刻画人物手法
• 1、以人物自己的语言描写表现人物性格。如范进对胡屠 户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。 2、运用细节描写(动作描写,神态描写),侧面烘托。如范进 喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发 疯，运用了夸张的手法，但并不失真。
•
5、我站在金急雨的花树下，将那颗 好奇心 小心翼 翼地放 进心中 的角落 ，用她 给我的 充满爱 的心温 暖自己 。
•
6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一 种平淡 致远的 处世态 度，淡 罢，淡 罢，绝 不为万 物所主 宰，我 独逍遥 于濯浊 之外， 蝉蜕去 拖累， 只愿抱 明月而 长终。 江边一 蓑烟草 ，一片 缟素。
。
读准字音
• 星宿（xiù） 斋公（zhāi） 醉醺醺（ xūn）癞蛤蟆（ lài ） 阎王（ yán ）紧攥（ zuàn） 带挈（qiè） 腆（tiǎn） 啐（cuì） 嗑（hé） 讳（huì） 兀（wù） 绾（wǎn） 轩敞（chǎng） 瘟（wēn）桑梓（zǐ）
熟读课文，思考以下问题。
• 1.快速默读课文，给自然段标号。 2.用简洁的语言概述故事情节。 3.范进中举，作者着意描写范进中 举前后怎样的不同遭遇。
•
7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已 飞过。 飞翔不 是为了 留下痕 迹，而 是在飞 翔中尽 情享受 自由和 快乐!
•
8、这是个下着小雨的清晨，我们行 走在泥 泞的山 路上。 山不高 ，有溪 水流淌 而去， 寒风扑 面。
其他人物形象
• 胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）； 阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。 范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄 道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周 学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的 的道貌岸然，老奸巨滑的性格。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯
中举后的生活
思考：作者从哪些方面将范进中 举前后的状况进行对比
中举前 对比 中举后
生活 每日小菜饭
众乡邻 奔走效力
家境 乡试无盘缠
殷勤送礼
状况 贫寒 卖鸡换米煮粥
改观 张乡绅登门 拜访百般拉拢
社会 地位 行为
•
1、是追求，让我们希望不灭；是追 求，让 我们愈 挫愈坚 ；是追 求，让 我们谱 写人生 的美丽 篇章； 也是追 求。让 无数伟 人为人 类社会 作出巨 大贡献 ，推动 社会前 进。
•
2、现实的世界里一片狼藉，物欲横 流，流 尽了血 汗；彩 灯闪烁 ，烁干 了安宁 。素琴 吟风的 高雅不 再，短 笛赏月 的古韵 难留， 现代人 创造的 物质文 明中心 灵的安 宁难以 寻求。
范进中举
作者、作品简介
• 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人， 安徽全淑人。代表作《儒林外史》
• 《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主 义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干， 可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和 封建礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的 极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以 封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国 社会的风俗画
•
3、为生命留下一点空白，为这个骄 躁不安 的世界 留一点 空白， 哪怕只 是一点 点，却 能挽救 无数溺 水的精 神失陷 者。
•
4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ，它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生，只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ，人生 就变得 充实。
后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，
打起官腔，成了封建社会的贵新，特权阶 级的人员.
范进形象的典型性、典型意义
• 思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况 并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况
明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解 救方法，可见他见过类似的情形。这也便是 范进形象的典型意义所在，从范进身上我们 看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者” 的儒生形象。
观世宝 尖嘴猴腮卑 微 癣虾蟆 不三不四
忍气吞声
才学高 天上星宿 品貌好贤婿老爷
喜极而疯
表现 卑怯畏缩
圆滑世故
! 课文中用了很多描写人物的方法, 你能
? 找出一二处,向大家展示你的风采吗
求要: 能找到句子,说出描写方法,并体 现了人物什么样猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受 封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举
刻画人物手法
• 1、以人物自己的语言描写表现人物性格。如范进对胡屠 户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。 2、运用细节描写(动作描写,神态描写),侧面烘托。如范进 喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发 疯，运用了夸张的手法，但并不失真。
•
5、我站在金急雨的花树下，将那颗 好奇心 小心翼 翼地放 进心中 的角落 ，用她 给我的 充满爱 的心温 暖自己 。
•
6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一 种平淡 致远的 处世态 度，淡 罢，淡 罢，绝 不为万 物所主 宰，我 独逍遥 于濯浊 之外， 蝉蜕去 拖累， 只愿抱 明月而 长终。 江边一 蓑烟草 ，一片 缟素。
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读准字音
• 星宿（xiù） 斋公（zhāi） 醉醺醺（ xūn）癞蛤蟆（ lài ） 阎王（ yán ）紧攥（ zuàn） 带挈（qiè） 腆（tiǎn） 啐（cuì） 嗑（hé） 讳（huì） 兀（wù） 绾（wǎn） 轩敞（chǎng） 瘟（wēn）桑梓（zǐ）
熟读课文，思考以下问题。
• 1.快速默读课文，给自然段标号。 2.用简洁的语言概述故事情节。 3.范进中举，作者着意描写范进中 举前后怎样的不同遭遇。
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7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已 飞过。 飞翔不 是为了 留下痕 迹，而 是在飞 翔中尽 情享受 自由和 快乐!
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8、这是个下着小雨的清晨，我们行 走在泥 泞的山 路上。 山不高 ，有溪 水流淌 而去， 寒风扑 面。
其他人物形象
• 胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）； 阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。 范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄 道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周 学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的 的道貌岸然，老奸巨滑的性格。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯
中举后的生活
思考：作者从哪些方面将范进中 举前后的状况进行对比
中举前 对比 中举后
生活 每日小菜饭
众乡邻 奔走效力
家境 乡试无盘缠
殷勤送礼
状况 贫寒 卖鸡换米煮粥
改观 张乡绅登门 拜访百般拉拢
社会 地位 行为
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1、是追求，让我们希望不灭；是追 求，让 我们愈 挫愈坚 ；是追 求，让 我们谱 写人生 的美丽 篇章； 也是追 求。让 无数伟 人为人 类社会 作出巨 大贡献 ，推动 社会前 进。
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2、现实的世界里一片狼藉，物欲横 流，流 尽了血 汗；彩 灯闪烁 ，烁干 了安宁 。素琴 吟风的 高雅不 再，短 笛赏月 的古韵 难留， 现代人 创造的 物质文 明中心 灵的安 宁难以 寻求。
范进中举
作者、作品简介
• 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人， 安徽全淑人。代表作《儒林外史》
• 《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主 义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干， 可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和 封建礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的 极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以 封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国 社会的风俗画
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3、为生命留下一点空白，为这个骄 躁不安 的世界 留一点 空白， 哪怕只 是一点 点，却 能挽救 无数溺 水的精 神失陷 者。
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4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ，它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生，只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ，人生 就变得 充实。
后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，
打起官腔，成了封建社会的贵新，特权阶 级的人员.
范进形象的典型性、典型意义
• 思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况 并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况
明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解 救方法，可见他见过类似的情形。这也便是 范进形象的典型意义所在，从范进身上我们 看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者” 的儒生形象。
观世宝 尖嘴猴腮卑 微 癣虾蟆 不三不四
忍气吞声
才学高 天上星宿 品貌好贤婿老爷
喜极而疯
表现 卑怯畏缩
圆滑世故
! 课文中用了很多描写人物的方法, 你能
? 找出一二处,向大家展示你的风采吗
求要: 能找到句子,说出描写方法,并体 现了人物什么样猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受 封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举