小学教育专业实践手册见习实习表格(详细)
小教见习观察表格
学生学习纬度表一：学生是如何突破难点的·观察纬度：学生学习.倾听/互动/自主·研究问题：学生在突破教学难点中的表现和效果怎样？表二：学生对核心概念的理解观察纬度：学生学习准备/倾听/自主/互动研究问题：学生队核心概念的理解情况怎样？表三：学生对核心知识的理解与运用（建议作业）观察纬度：学生学习达成研究问题：学生对核心知识的理解和运用情况怎样？表四：学生提问（建议作业）观察纬度：学生学习互动研究问题：学生提问的效果如何？教师纬度：表五：课堂教学时间的分配（建议作业）观察纬度：教师教学·环节；学生学习·倾听/互动/自主研究问题;课堂教/学时间分配的合理性如何？（1）教学内容的时间安排（2）各种教学行为的时间分配表六：教师任务布置的有效性观察纬度：教师教学·呈示；学生学习·互动研究问题：任务布置的效度如何？表七教师的讲解行为（建议观察）观察任务：教师教学·呈示研究问题：教师讲解行为的效度如何？表八：教师是如何突破难点的？（建议作业）观察任务：教师教学·呈示/对话/指导研究问题：教师突破教学难点的步骤、行为、逻辑性和效果怎样？表九：学生的错误和教师的处理（建议作业）观察任务：教师教学·机智研究问题：教师是如何处理学生错误的？表十：教师的目光分配（建议观察）观察任务：课堂文化·关爱；教师教学·机智研究问题：教师的目光分配怎样？表十一：观察语文、数学、英语或其他课程，记录其中一门课程一节课的教学内容，分析这堂课学生的学习结果属于加涅关于学习结果的哪些类别。
（规定作业，一定要做的作业）课程名称：数学年级：五年级11。
小学教育专业实践手册见习实习表格（详细）
⼩学教育专业实践⼿册见习实习表格（详细）⼩学教育专业实践⼿册
年级
姓名
学号
见习⼀
感受
作业⼀：采访⼀位校领导，请其介绍⼀下学校的情况。
作业⼆：采访见习班级的班主任，请其介绍⼀下该班的基本情况。
作业三：采访⼀名新教师，了解其最初⼯作时⾯临的问题、困难、感受和经验。
作业四：在低、中、⾼年级中分别采访两位教师，了解⼀下每个年级段的学⽣最容易产⽣哪些问题，根据收集到的资料，结合⼩学⽣⾝⼼特点的内容，分析这些问题与⼉童⾝⼼特征有何关系，并提出对策。
作业五：选择班级中的⼀位⼩学⽣，开展两次访谈。
并整理写出⼀份访谈报告。
小学实习总结表
小学实习总结表引言小学实习是每个教育专业学生的一项重要实践活动。
通过实习，我有机会深入了解小学教育的实际情况，提升自己的教学技能和实践能力。
本文将对我在小学实习中的经验和收获进行总结。
实习背景小学实习是我大学教育专业的一项必修课程，实习时间为一个学期，共计十周。
我被分派到某小学的三年级班级进行实习教学。
实习目标通过本次小学实习，我设定了以下目标： 1. 了解小学教育的基本原理和教学方法； 2. 掌握小学生的心理和行为特点，提高对学生的教育意识； 3. 提升自己的教学技能，熟悉课堂管理和教学评估； 4. 培养对小学教育事业的热爱和责任心。
实习过程观察与参与在实习初期，我主要观察了导师的教学和学生的学习情况。
通过观察，我了解了小学教师的教学风格和课堂管理技巧，并对学生的学习习惯和行为进行了初步了解。
随着实习的深入，我逐渐参与到教学过程中。
导师鼓励我设计和实施一些小组活动和课堂游戏，以提高学生的参与度和学习兴趣。
通过参与教学实践，我意识到教师需要具备良好的沟通能力和耐心，并能够及时调整教学策略以适应学生的不同学习需求。
教学设计与实施在实习期间，我按照教材和导师的指导，设计了一系列课堂教学活动。
我注重分析学生的学习特点和能力水平，根据学生的实际需求进行教学内容和教学方法的选择。
我主要采用了课堂讲解、小组合作和个体辅导等多种教学方式。
其中，小组合作活动能够培养学生的合作意识和团队合作能力，个体辅导则能更好地满足学生个体差异的需要。
在实施教学活动时，我注重与学生的互动，并及时对他们的学习情况进行评估和反馈。
通过实践，我发现鼓励学生表达和提问有助于激发他们的学习兴趣和思考能力。
课堂管理与纪律教育在小学实习中，我认识到良好的课堂管理对教学效果的重要性。
我注意创建秩序井然的学习环境，制定明确的纪律规定，并及时对学生的行为进行指导和规范。
我积极与学生家长保持沟通，倾听家长的意见和建议，并积极解决学生在学习和行为上的问题。
小学教育专业实习鉴定表
在口语表达方面多下功夫。通过这次的见习，让我知道了作为一名小学教师应具有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对学生应耐心，友善，学生提出的问题要委婉地回答，建立良好的师生关系。
在整个见习过程中，我乐于参于，重在体会，吸收了诸多老师的精华，同时也发现了自身很多的不足地方。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
实
习
学
校
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签章:
年月日
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导
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签字:
年月日
小学教育专业实习鉴定表姓名手机Fra bibliotek考籍号
实习学校
实习时间
考生地址
QQ号
自
我
总
结
本人在见习的期间，让我的思想逐渐成熟，在今后的日子里，我将继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，提高自己的认识水平和应变能力。
要调动学生进行学习，更充分地利用好上课时问。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体
小学教育专业实践课程表格
小学教育（本科）专业毕业实习课程考核要求
小学教育（本科）专业毕业实习和毕业论文是两门不同的课程，课程考核具体要求如下：
1、小学教育专业（本科）毕业实习可由考生自由选定中小学校进行实习；不允许在幼儿园、培训学校或培训机构及教育行政部门等单位实习。
2、小学教育专业（本科）毕业实习要填写实习鉴定表（样表附后）；
3、 2015年 10月 14日上午上交毕业实习鉴定表及课程考核费140元，并办理相关手续。
下午3：00参加笔试。
4、本次考核未通过的考生，下次在当地报考后，应重新上交实习鉴定表及考核费。
湖南师范大学自考办
小学教育（本科）专业实习鉴定表。
小学教育专业实习鉴定标准表格.doc
小学教育实习鉴定表
实习教师实习时间
钟园
2016 年9
实习班级
实习地点
四年级指导教师谈丽鄂州市
鄂城区新庙镇茅草小学
月至11 月
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。
在课堂教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利
实用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。
习在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做内好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。
实习，让我们收获，让我们成长，
容更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实
践中进步！
教育，是一个复杂的过程，是一个终身学习的过程。
有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希
望自己在未来的教学中学习、进步、成长。
12级小学教育学生毕业实习手册 9.13
小学教育专业学生毕业实习手册姓名学号班级级班时间年月教育学院上海师范大学天华学院小学教育专业校外实习成绩评定标准（试行）说明：1. 带教教师和学院指导老师根据参考分值给实习生的每项表现打出具体分数，然后将三项得分相加即总分。
2. 根据以下标准评定实习成绩，优（90-100分）；良（80-89分）；中（70-79分）；及格（60-69分）；不及格(60分以下)。
上海师范大学天华学院教育学院小学教育专业毕业实习要求一、实习内容和时间安排参考学生可根据实习小学特点适当调整实习内容和时间安排，将实习内容和时间做好统筹安排和规划。
以下内容供参考。
（一）实习内容：1、全面实习小学教育教学工作，熟悉小学与班级基本情况，了解小学贯彻国家及上海市小学教育方针、政策的情况及最新教改动态，并了解与收集有关小学教育教学工作的资料。
2、学习制定小学教育教学计划，并予以实施。
3、全面实习教育教学工作，做到“四独立”：即独立设计教学方案、独立进行课程授课、独立指导班队活动以及独立进行评课。
4、了解家长的教育观念，并学习参与家校联系工作。
5、参与组织小学的庆祝教师节、国庆节、圣诞、元旦等节日活动。
6、完成实习作业。
（二）时间安排：1、起始阶段：（1）了解小学及班级教学计划，全面了解小学教育和教学工作；（2）观察、熟悉本班小学生的情况及特点，协助老师做好每日记录或个案观察记录。
要求在周末能说出本班所有小学生的名字。
（3）参与小学和班级的节日活动的准备工作。
（4）在了解教育教学计划基础上，协助指导老师做好班级环境布置或组织班队活动。
2、初步全面实习阶段：（1）在教师的指导下学习组织教育教学活动，每人尝试独立组织一次班会或队会、出操活动，独立准备相关教具。
（2）参与小学听课和评课；观摩并旁听一次学校教研活动。
（3）继续观察、熟悉本班学生的情况特点，并协助参与家校联系工作；（4）参与策划节日庆祝活动。
3、全面实习过渡阶段：（1）参与组织节日庆祝活动；（2）在老师指导下，设计并独立组织班会或队会、出操活动、教学活动，并独立准备相关教具；（3）独立做好班会或队会记录和听课记录，并参与教学评课；（4）了解并参与在具体活动中的家、校、社区的联系工作。
小学教育专业本科教育实习总结表
如何办好你的艺术类培训班艺术类培训业界的人必读，读后必论，论后必转，转后必为！有这种高度和睿智的老师，相信我们的学生和家长也会义无反顾地追随你。
如何办好你的艺术类培训班？如何经营好你的辅导班？如何管理好你的个人学生？如何保护好你的学生？如何保护好你自己的利益链？您为何招不到学生?为何不知不觉会流失学生?因为培训教学的"出口", 您一直没有重视和关注!即使你知道了这些利益端口,更需要您好好为自己经营!不能随随便便他人合作!盲目上船的人说不定是踏上一条不归路的贼船!不论您重视不重视!这些利益链条都真真实实地存在着........从如何办起班，到如何办多种专业的班，再到办起有一定规模的艺术类学校等等，所有这些问题一直困扰着培训业界的每一位毕业待就业的学生、老师和组织者们，尤其是处在培训业界顶端的精英们，他们在目前杂乱无章的恶性竞争下，已遇到了很多的瓶颈问题，面对市场，面对残酷的竞争，面对诸多问题的出现，他们都面面相觑，几乎束手无策，无能为力。
所有这些问题正是我们要探讨的，值得大家高度重视！只要您有如上这些问题，有以上这种现象出现，有诸多顾虑，就可以继续看下去。
尤其是那些还根本没有意识到的老师们和组织者们，你一定加强这方面的意识和思考！或许对你是一种很大的收获。
否则，你将永远站在被动的行列，将永远站在失败者的行列！我们究竟要了解什么？！第一，我讲个”环顾四周，定位自我”的问题。
什么叫“环顾四周，定位自我”呢？在你默默地埋头做事，教学，办班的时候，千万记住抬头看看别的同行在做什么！如果你认为根本没有必要看的话！那你就别往下看我写的这些话了！我认为您一定要多加强交流沟通，多和同行探讨。
一般的老师都是各自为政，自己做自己的事情，带自己的学生，挣自己的钱，似乎没有别人牵制着你。
其实，不是这样！我认为别人的发展正是取决于你个人存在，你个人发展的前提！这个前提那就必须是——团结同行，而不是互踩对方，互贬同行。
小学实习情况汇报表
小学实习情况汇报表我是XXX，一名XX学校小学实习生。
在这段时间里，我有幸能够深入实践，了解并参与了小学教学工作。
在这份实习情况汇报表中，我将向大家详细介绍我的实习情况，包括所参与的教学活动、所获得的收获和成长，以及对未来教学工作的展望。
首先，我参与了小学一年级数学课的教学实践。
在这个过程中，我结合教材内容，设计了一系列生动有趣的教学活动。
通过游戏、实物操作等方式，我帮助学生们理解了加减法的概念，并能够灵活运用到实际生活中。
在教学过程中，我发现学生们对于数学的学习兴趣很大，他们在课堂上积极参与，能够快速掌握知识点。
这让我深刻体会到了教学的乐趣和成就感。
其次，我还参与了小学三年级语文课的教学实践。
在这个过程中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
我设计了一些有趣的课堂活动，如朗读比赛、小组朗读等，让学生们在愉快的氛围中提高了阅读技能。
同时，我还鼓励学生们多写作文，让他们在写作中提高语言表达能力。
在这个过程中，我发现学生们的写作水平有了明显的提高，他们的作文内容更加丰富，语言表达更加流畅。
在实习过程中，我还参与了学校的课外活动，如班会、晨会等。
通过这些活动，我更深入地了解了学生们的生活和学习情况，也更好地与学生们建立了师生关系。
在这个过程中，我发现学生们对老师的信任和依赖是非常重要的，他们在老师的帮助和鼓励下能够更好地成长和进步。
通过这段时间的实习，我不仅学到了很多教学知识和技能，也更深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
总而言之，这段时间的实习给我留下了深刻的印象，让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
我会牢记实习期间的收获和经验，不断努力，成为一名受学生喜爱的好老师。
感谢学校和老师们对我的关心和指导，也感谢学生们给予我的信任和支持。
让我们一起为教育事业努力，共同成长，共同进步！。
教育实习鉴定表(正常实习)
教育实习鉴定表
实习单位
实习内容
学院、专业班级
姓名
学号
实习时间：年月日至年月日
教师资格证申报层次一致；2.实习总结应包括教学工作方面（听课、备课、教学过程、教学方法）以及班主任工作等总结及建议；3.学科实习意见应包括实习生在教学工作方面的能力及表现；4.班主任实习意见应包括实习生在班主任工作方面的能力及表现；5.实习单位意见应包括实习生在遵守规章制度、工作责任心、综合素质等方面的表现；6.带教老师意见应包括实习生遵守实习纪律、学习态度及工作能力等方面的表现。
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小学教育专业实践手册
年级
姓名
学号
见习一
感受
作业一：采访一位校领导，请其介绍一下学校的情况。
作业二：采访见习班级的班主任，请其介绍一下该班的基本情况。
作业三：采访一名新教师，了解其最初工作时面临的问题、困难、感受和经验。
作业四：在低、中、高年级中分别采访两位教师，了解一下每个年级段的学生最容易产生哪些问题，根据收集到的资料，结合小学生身心特点的内容，分析这些问题与儿童身心特征有何关系，并提出对策。
作业五：选择班级中的一位小学生，开展两次访谈。
并整理写出一份访谈报告。