字体设计课件(共34张PPT)
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广告设计之字体设计 PPT课件
4
楷体的间架结构和运笔方法与手写楷书完全一致， 由黑于 体的笔形划态和和间宋架体不相够反整，齐横和竖规笔范划，粗只细适一合致排，小虽学不低 年如级 宋的 体课 活本 泼和 ，儿 却童 因读为物它，结一构般紧的密书、不庄用重它 有排 力正 ，文 常， 用 仅于用标于题短和文重和点分文级句的。标由题于。色调过重，不宜排印正文。 而由黑体演变而来的圆黑体，具有笔划粗细一致的 特征，只是把方头方角改成了圆头圆角，在结构上 比黑体更显得饱满充头，有配套的各种粗细之分， 其细体也适用于排印某些出版物。
（九）包装设计 （十）综合运用
1
第一讲 广告设计 之字体设计
2
第一节 字体设计概论
为什么我们要学习字体的设计？ 1、字体在设计当中所站的位置非常重要，无论你从 事什么类型的设计工作都离不开对字体的设计。 2、字体设计的好坏有时会决定一件作品的成败。 3、字体贯穿于我们要学的每一项内容，LOGO设计 、名片设计、 VI设计、报纸设计、DM广告设计、海 报设计制、书籍装帧设计 、包装设计都要用到它。
大篆
小篆
隶书（张迁碑）
10
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大 提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆， 寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书 （又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化 而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是 汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两 个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它 们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向 整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
楷体的间架结构和运笔方法与手写楷书完全一致， 由黑于 体的笔形划态和和间宋架体不相够反整，齐横和竖规笔范划，粗只细适一合致排，小虽学不低 年如级 宋的 体课 活本 泼和 ，儿 却童 因读为物它，结一构般紧的密书、不庄用重它 有排 力正 ，文 常， 用 仅于用标于题短和文重和点分文级句的。标由题于。色调过重，不宜排印正文。 而由黑体演变而来的圆黑体，具有笔划粗细一致的 特征，只是把方头方角改成了圆头圆角，在结构上 比黑体更显得饱满充头，有配套的各种粗细之分， 其细体也适用于排印某些出版物。
（九）包装设计 （十）综合运用
1
第一讲 广告设计 之字体设计
2
第一节 字体设计概论
为什么我们要学习字体的设计？ 1、字体在设计当中所站的位置非常重要，无论你从 事什么类型的设计工作都离不开对字体的设计。 2、字体设计的好坏有时会决定一件作品的成败。 3、字体贯穿于我们要学的每一项内容，LOGO设计 、名片设计、 VI设计、报纸设计、DM广告设计、海 报设计制、书籍装帧设计 、包装设计都要用到它。
大篆
小篆
隶书（张迁碑）
10
至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大 提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆， 寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书 （又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化 而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是 汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两 个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它 们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向 整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。
字体设计 PPT
字体设计
第一节：字体设计概述
一、字体设计的功能
字体设计是在平面构成、色彩构成理论基础指导下 的一门实用而基础的应用设计，它涉及字体的造型、字体的 搭配、字间行间的编排三个方面的内容。字体设计，不管从 哪个方面看，都不单是为感觉上的美好而存在，只求形与色 令人悦目愉快，更重要的是，必须保持每个文字形态的个性， 且需要受到一个条件的制约，那就是简洁、易认，同时，如 果有可能还应该尽量表现出每个词句的意义精神。如“护发
、田猎、交通、宗教、祭祀、疾病、生育、人文、灾祸……
甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系
较为完整的文字。
18
西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果 产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均 匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范 化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方 块字的基础。
秦朝统一以后，对多种
秦文字收集和整体，并重新 小 创制和简化，产生了一种基 篆 于大篆之上的更为简单的文
大 19
篆
秦朝后期，开始出现了隶书，它的出现，是为了加 快书写的速度。是汉字一种比较简便易于书 写的字体，隶书将篆书的笔画减少，将圆匀的线条截断，化 圆为方，变弧线为直线。
汉朝以后，汉字开始由隶
18世纪法国大革命和启蒙运动以后，新兴资产阶级 16
提倡希腊古典艺术和文艺复兴艺术，于是产
迪 多 体
加拉
波多 尼体
卡斯
17
2、文字的演变
商周时期，帝王由于迷信，凡事都要用龟甲或兽骨
进行占卜，然后把占卜的有关事情刻在甲骨上，这就是甲骨
文。
甲骨文的内容涉及当时天文、历法、气象、地理、
方国、世系、家族、人物、职官、征伐、刑狱、农业、畜牧
第一节：字体设计概述
一、字体设计的功能
字体设计是在平面构成、色彩构成理论基础指导下 的一门实用而基础的应用设计，它涉及字体的造型、字体的 搭配、字间行间的编排三个方面的内容。字体设计，不管从 哪个方面看，都不单是为感觉上的美好而存在，只求形与色 令人悦目愉快，更重要的是，必须保持每个文字形态的个性， 且需要受到一个条件的制约，那就是简洁、易认，同时，如 果有可能还应该尽量表现出每个词句的意义精神。如“护发
、田猎、交通、宗教、祭祀、疾病、生育、人文、灾祸……
甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系
较为完整的文字。
18
西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果 产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均 匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范 化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方 块字的基础。
秦朝统一以后，对多种
秦文字收集和整体，并重新 小 创制和简化，产生了一种基 篆 于大篆之上的更为简单的文
大 19
篆
秦朝后期，开始出现了隶书，它的出现，是为了加 快书写的速度。是汉字一种比较简便易于书 写的字体，隶书将篆书的笔画减少，将圆匀的线条截断，化 圆为方，变弧线为直线。
汉朝以后，汉字开始由隶
18世纪法国大革命和启蒙运动以后，新兴资产阶级 16
提倡希腊古典艺术和文艺复兴艺术，于是产
迪 多 体
加拉
波多 尼体
卡斯
17
2、文字的演变
商周时期，帝王由于迷信，凡事都要用龟甲或兽骨
进行占卜，然后把占卜的有关事情刻在甲骨上，这就是甲骨
文。
甲骨文的内容涉及当时天文、历法、气象、地理、
方国、世系、家族、人物、职官、征伐、刑狱、农业、畜牧
字体设计说课ppt课件
汉字笔画和结构意识，以 及文字设计原则的成熟把 握，是本章节的重点和难 点。
第四章： 文字形态创意
设计
（6课时）
1、笔形变异2、删繁就简3、因形共用 4、移花接木5、虚实相宜6、空间追求 7、装饰美化8、真材实料9、恣意挥洒
10、创意无条码
通过具体创作方法的介绍，对应案 例的分析，让同学们掌握文字创意 设计的各种途径，确立现代设计理 念，具备独立的设计能力。
第三章：文 字设计原则
与要求 （6课时） 第四章：文 字形态创意
设计 (6课时）
第五章：文 字意象表现 （6课时）
第六章：文 字版式的突
破 （6课时） 第七章：文 字设计应用
与赏析
1、文字设计的基本原则 2、汉字设计的基本要求 3、拉丁文字设计的基本要求
1、笔形变异2、删繁就简3、因 形共用4、移花接木5、虚实相宜 6、空间追求7、装饰美化8、真 材实料9、恣意挥洒10、创意无
《字体设计》说课
《字体设计》说课流程
课程目标 课程内容 学情与学法 教学方法 教学过程 课程考核
课程地位
《设计素描色彩》
《平面构成》
《色彩构成》
《字体设计》
《标志设计》
《包装设计》
《立体构成》 《书装设计》
《广告设计》 《CI企业形象设计》
课程对应职业岗位
平面设计人员: 海报设计，广告招贴，封皮设计
节
1、文字的诞生 2、古老的文字 3、文字的种类 4、文字的功能
1、汉字的演进及各阶段的特点 2、汉字的构字及组字方法 3、老百姓“创作”的文字
4、拉丁文的演进及各阶段特点
教学目标
通过对文字基本概念和几种古老文字的介绍，让学生们 认识到文字的原始意义以及共同特征，从而确立“文字 即图形”的基本意识。
字体设计的基本方法ppt课件
3，造字法主要用的就会一套完整的编码部首，所 以首先需要完成部首的设计。
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3
新课任务
新课任务：
运用 1，塑造笔形
2，变换结构
方法做课堂练习
参考练习词： 悦色 飞腾 畅销 彩云 亨通
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4
一、字体创意的来源
无论汉字，还是拉丁字，任何字体的形成、变化都
体现于基本笔形和字形结构，基本笔形和字形结
在现存字体的笔形中，任意地分割，以两种笔形 为基调，重组一种新的笔形风格的字体。
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20
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21
（四）变换笔形
字体的笔形相对于某一规定的字体是不能改变的， 如：宋体、黑体，但相对于创意性个体，就可以 根据不同创意源点进行变换，通过种种变换手法 的处理，往往能带来别具一格的新型字形。
观摩教学
科目：《字体设计》
完整版ppt课件
1
一，温故而知新 二，带着任务听课 三，不做无准备之战
四，完成任务 五，课后拓展训练
完整版ppt课件
2
复习
部首造字法的设计与应用 装饰字的设计与应用
作品评价与总结
1，字体设计的不够细腻，整体型出来，但是大多 数同学的都比较粗糙；
2，只是完成布置的作品设计，并没有拓展性的去 加强自己的不足
完整版ppt课件
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完整版ppt课件
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完整版ppt课件
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新课任务
新课任务：
运用 1，塑造笔形
2，变换结构
方法做课堂练习
参考练习词： 悦色 飞腾 畅销 彩云 亨通
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一、字体创意的来源
无论汉字，还是拉丁字，任何字体的形成、变化都
体现于基本笔形和字形结构，基本笔形和字形结
在现存字体的笔形中，任意地分割，以两种笔形 为基调，重组一种新的笔形风格的字体。
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（四）变换笔形
字体的笔形相对于某一规定的字体是不能改变的， 如：宋体、黑体，但相对于创意性个体，就可以 根据不同创意源点进行变换，通过种种变换手法 的处理，往往能带来别具一格的新型字形。
观摩教学
科目：《字体设计》
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1
一，温故而知新 二，带着任务听课 三，不做无准备之战
四，完成任务 五，课后拓展训练
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复习
部首造字法的设计与应用 装饰字的设计与应用
作品评价与总结
1，字体设计的不够细腻，整体型出来，但是大多 数同学的都比较粗糙；
2，只是完成布置的作品设计，并没有拓展性的去 加强自己的不足
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初中美术字体设计完结ppt课件
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字体设计
变形美术字
⊙这种字体,有意识地将某 些笔画进行夸大、缩小、 移位来获得新颖的效果。
8
字体设计
变形美术字的创意方法
你能否谈谈这些变形美术字运 用了些什么创意方法?
9
字体设计
⊙字形变化:
10
1.笔形变异
笔形变异是指将笔画加粗、变细、变 形、添加、装饰等，在笔画自身上做处 理的表现手法。
笔画变化主要是指点、撇、捺、挑、 钩等副笔的变化。而在字中起支撑作用 的主笔一般变化较少。笔画形态变化不 宜太多，整体风格变化手法要统一。
11
◆笔形变异的3种形式
、运用统一的 形态元素（即在 每个字的某一笔 画中添加统一形 象元素）
12
◆笔形变异的3种形式
、运用统一的 形态元素（即在 每个字的某一笔 画中添加统一形 象元素）
24
（2）统一笔形 字体的笔形应依照整体风格，在起收笔方式、行笔中，粗 细程度的变化、转折处理和装饰形的变化等方面都应一致。
25
（3）统一结构
字体的笔形应依 照整体风格，在 起收笔方式、行 笔中，粗细程度 的变化、转折处 理和装饰形的变 化等方面都应一 致。
26
（4）调整细节
对结构过于特 殊的字，在把 握整体风格的 基础上，可作 微妙调整。
13
江锦
14
15
、在统一形态元素 中加入另类不同的形 态元素。
16
17
、拉长或缩短、加粗或变 细、透视字体的笔画。
18
19
2、笔画共用 借助笔画与笔画之间，中文字与拉丁字母间存在的共性而 巧妙的加以组合。
20
21
22
23
* 字体笔画变化设计原则 *
字体设计
变形美术字
⊙这种字体,有意识地将某 些笔画进行夸大、缩小、 移位来获得新颖的效果。
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字体设计
变形美术字的创意方法
你能否谈谈这些变形美术字运 用了些什么创意方法?
9
字体设计
⊙字形变化:
10
1.笔形变异
笔形变异是指将笔画加粗、变细、变 形、添加、装饰等，在笔画自身上做处 理的表现手法。
笔画变化主要是指点、撇、捺、挑、 钩等副笔的变化。而在字中起支撑作用 的主笔一般变化较少。笔画形态变化不 宜太多，整体风格变化手法要统一。
11
◆笔形变异的3种形式
、运用统一的 形态元素（即在 每个字的某一笔 画中添加统一形 象元素）
12
◆笔形变异的3种形式
、运用统一的 形态元素（即在 每个字的某一笔 画中添加统一形 象元素）
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（2）统一笔形 字体的笔形应依照整体风格，在起收笔方式、行笔中，粗 细程度的变化、转折处理和装饰形的变化等方面都应一致。
25
（3）统一结构
字体的笔形应依 照整体风格，在 起收笔方式、行 笔中，粗细程度 的变化、转折处 理和装饰形的变 化等方面都应一 致。
26
（4）调整细节
对结构过于特 殊的字，在把 握整体风格的 基础上，可作 微妙调整。
13
江锦
14
15
、在统一形态元素 中加入另类不同的形 态元素。
16
17
、拉长或缩短、加粗或变 细、透视字体的笔画。
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19
2、笔画共用 借助笔画与笔画之间，中文字与拉丁字母间存在的共性而 巧妙的加以组合。
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23
* 字体笔画变化设计原则 *
余秉楠字体设计课程PPT课件
三、绘写方法
（一）材料工具 纸张——铅笔——橡皮——尺—— 直线笔——毛笔——色
（二）绘写步骤 构思——打格——布局——起稿—— 上色——修整
48
Q&A
人人思考，大声说出
49
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
40
3. 重心的调整
41
如何使竖画稳定有力
平行的长线看上去是歪斜的
重心规律的应用 左边的字笔画不稳定，右边的字调整后就稳定了
42
上面一行的中心高低不一，下面一行调整后，就比较整齐和稳定了
43
左边的字重心不稳，右边的字经调整后，就平稳了
44
宋体笔形塑造
45
黑体笔形塑造
46
圆黑体笔形塑造
47
字体设计
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
绪论
第一节 字体设计的意义 字体设计是运用装饰手法美化 文字的一种书写艺术，千姿百 态，美观实用
第二节 字体设计的原则 一、易读性 二、艺术性 三、独创性
3
第一章 中文字体设计 第一节 汉字简史
35
线的方向对字形高宽的影响
36
（2）内白
37
同样的正方形由于内白有大小产生不等的感觉
笔画的繁简对字形大小的影响
38
2. 黑白的调整 a. 少笔粗，多笔细 b. 疏粗密细 c. 笔画交叉处要细 d. 主笔粗，副笔细；外档粗，里档细 e. 所有笔画减细
板报设计之——字体设计 课件 2024—2025学年浙教版初中美术七年级上册
> 运用今天所学的设计方法来设计自己的名字。
局部突变、形象替换、连接笔画、背景装饰、立体字
使用铅笔打稿，完成后勾线（上色）。
> 运用今天所学的设计方法来设计自己的名字。
>局部突变 /形象替换 /连接笔画 /背景装饰 /立体字
使用铅笔打稿，完成后勾线（上色）。
说一说
创意字体设计方法
（形象代替笔画） 在文字的笔画上添加形象，使文字
与内容吻合，增强文字的形象表达。
创意字体设计方法
将字的笔画与笔画相连， 构成字与字的紧凑关系，加 强密度和整体感。
创意字体设计方法
在笔画的外围， 用线条、图案、风 景、字母等进行装 饰，使文字得到陪 衬与烘托。
创意字体设计方法
从同方向（左+左上、左+左下、右+右上、右+右下） 把字形轮廓加厚的方法来使字体立体化。
• 1.局部突变 • 2.形象替换 • 3.连接笔画 • 4.背景装饰 • 5.立体字
谢谢观赏
THANK YOU
欢迎观赏
① ②
你觉得哪个更有创意？
七年级上册第五课
《板报设计》
第二课时
永
请说说以下这两例字体设计的特点？
创意美术字也称为变体美术字， 是在宋体和黑体的基础上进行变化、 装饰、加工而成。
创意字体设计方法
在和谐的整体中，通过 局部的突变吸引观者视线， 增强字的变化特点。
创意字体பைடு நூலகம்计方法
字体设计方法(共20张PPT)
面对字库里面多如牛毛的英文字体，大家是否曾经对他们视而不见或匆 匆带过，其实那里面蕴藏着西方设计师的无限创意，而作为汉字的设计者， 我们可以好好利用这些创意，其实方法很简单。
第一步：到字库里找几个特别点的英文字体
第二步：找出这些字体的笔触和特征
第三步：把这些特征运用到中文字体设计中去
依此类推，可以做出更多的字体设计。
16、画龙点睛法(或一点拉长法)
算是拉长法的一种,找到标志中的一个点或线作为重点把他拉长,使得处理好的 字体,再加一笔更是画龙点睛之作。
17、洋为中用
大家都知道，我们使用的汉字成千上万，个个不同，而西方使用的拉丁 字母，大写加小写再加数字标点符号乱七八糟加起来也就一百来个，在 数量上和我们汉字差距很大。这就造成了被设计出来的英文字款比中文 要多得多。
4、分解重构法
分解重构法是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合 处理，主要目的是破坏其根本规律并寻求新的设计生命。总之，平面图形设 计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更 加有效。在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使 作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与 记忆。
2、共用法
“笔画公用〞是文字图 形化创意设计中广泛 运用的形式。文字是 一种视觉图形，它的 线条有着强烈的构成 性，可以从单纯的构 成角度来看到笔画之 间的异同，寻找笔画 之间的内在联系，找 到他们可以共同利用 的条件，把它提取出 来合并为一。
3、叠加法
叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠 加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和 意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。
第一步：到字库里找几个特别点的英文字体
第二步：找出这些字体的笔触和特征
第三步：把这些特征运用到中文字体设计中去
依此类推，可以做出更多的字体设计。
16、画龙点睛法(或一点拉长法)
算是拉长法的一种,找到标志中的一个点或线作为重点把他拉长,使得处理好的 字体,再加一笔更是画龙点睛之作。
17、洋为中用
大家都知道，我们使用的汉字成千上万，个个不同，而西方使用的拉丁 字母，大写加小写再加数字标点符号乱七八糟加起来也就一百来个，在 数量上和我们汉字差距很大。这就造成了被设计出来的英文字款比中文 要多得多。
4、分解重构法
分解重构法是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合 处理，主要目的是破坏其根本规律并寻求新的设计生命。总之，平面图形设 计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更 加有效。在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使 作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与 记忆。
2、共用法
“笔画公用〞是文字图 形化创意设计中广泛 运用的形式。文字是 一种视觉图形，它的 线条有着强烈的构成 性，可以从单纯的构 成角度来看到笔画之 间的异同，寻找笔画 之间的内在联系，找 到他们可以共同利用 的条件，把它提取出 来合并为一。
3、叠加法
叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠 加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和 意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。
毛笔字书法教学教学通用(共32张PPT)
古代书法作品浩如烟海，名家众多，风格千秋。有 些作品被尊为经典，既有共性，又有个性，如王羲之、 欧阳询、柳公权、颜真卿、米芾、邓石如、王铎、吴昌 硕等人的作品，可以作为学习书法必须临摹的作品。而 像郑板桥、张瑞图、徐渭等人的作品，个性过于强，路 子较窄，对初学者就不一定合适，不必人人都去临习， 弄不好，会走入偏道。
人们生活在这个世界上，不论年龄大小、职位高低都要写字，小学生要写字，走上工作岗位要写 字，做一般的职员要写字，成为名人要写字，即使当上国家领导人也要写字，而这字写得好坏高低， 给人们的印象就大不一样了。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”
这是唐代大书法家颜真卿的名言，等到年龄大了再学的时候，那是要费出更大的气力的，而到那 时，无论时间和精力，都和你们现在比不了。一个人的字不论好与不好，都要跟随你一辈子。
其次，与人交流离不开写字。写字是人与人之间交流的主要手段，除了语言之外，人类
的语言是相互之间交流的最主要形式就是写字。如信函、家书、情书等；
第三，工作离不开写字。如工作报告、工作日记、各种记录、数据分析，签署合同协议
等；第四，抒发自己的情感。日记、文章、诗歌、书法作品等，而这最后一种，就是你 的字已经达到了一定的高度了，有自信了。
书法的既定规律是不太能违背的。要知道，王羲之也是“退笔如山，池 水尽黑”，才达到书圣的境界的。
怎样学习书法
laugh graphic design thank you for buying this template, we mainly engaged in various types of advertising graphic design.
是用笔、用墨、结字、章法等“字内功”吗？
不是！而是取决于他的知识结构和文艺修养等“字外功”。书法之妙，在自出机杼。掌握书法技巧之后， 书艺水平的高低，就要看学识的深厚与否和修养的深浅。
POP字体设计大学教程ppt课件
5
手绘POP工具的认识
麦克笔（6mm,12mm,20mm,30mm） 彩色笔 粉笔
蜡笔 涂改液 剪刀 荧光纸
6
手绘POP的注意事项
消费者心智有限----以最简单的标题吸引 消费者注意，向下阅读，字数控制在30字 左右 过多的延伸使消费失去焦点-----同一POP 内陈述内容应控制在三项以内，内容要相 互关联 消费者厌恶混乱---版面整：留天留地、留 左留右”；颜色洁:不要超过4种颜色。 消费者缺乏安全感------备注加以说明，礼 品对头、体验区等物料及营业员话术加以 配合 消费者印象不会轻易改变----最佳视觉高 度1.45米，节日消费习惯，品牌忠诚度
23
4:笔画的统一
画面当中,一组POP字体所有字的笔画需要 统一协调.这样才能使字体风格保持一致, 画面的视觉效果理想.
24
2:描边法
根据字体和画面需要,在完成字体创作后可对字体进 行描边装饰,装饰风格的繁琐与简洁也同样根据画面 需要而定. 这里所说的描边法,边可以是花边.不拘泥于线.
25
3:填充法:
在字体轮廓确定后,可以考 虑将一些与主题相关的元 素填充的字体轮廓中,该元 素可以是具象图形也可以 是抽象图形.但在颜色上需 要将纯度降低,明度提高, 需要将图形元素弱化.
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4:背景装饰法:
可将字体统一于一个背景主题中,该主题背景与字体 结合可以独立完成一张画面.与前面所说的POP字体做 画面主题相对应.
Pop教程
1
什么是POP?
是英文point of purchase 的缩写， 意为“卖点广告”其主要商业用途是 刺激引导销售，促进销售的目的。
2
艺术修养 •在工作中提高店内广告宣传力度 •学习了一技之长，增加了个人 的职业选择 •为商家节约广告成本 •POP是无声的销售员 •有独特的广告方式 •促进销售 •美观，装饰店面
手绘POP工具的认识
麦克笔（6mm,12mm,20mm,30mm） 彩色笔 粉笔
蜡笔 涂改液 剪刀 荧光纸
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手绘POP的注意事项
消费者心智有限----以最简单的标题吸引 消费者注意，向下阅读，字数控制在30字 左右 过多的延伸使消费失去焦点-----同一POP 内陈述内容应控制在三项以内，内容要相 互关联 消费者厌恶混乱---版面整：留天留地、留 左留右”；颜色洁:不要超过4种颜色。 消费者缺乏安全感------备注加以说明，礼 品对头、体验区等物料及营业员话术加以 配合 消费者印象不会轻易改变----最佳视觉高 度1.45米，节日消费习惯，品牌忠诚度
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4:笔画的统一
画面当中,一组POP字体所有字的笔画需要 统一协调.这样才能使字体风格保持一致, 画面的视觉效果理想.
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2:描边法
根据字体和画面需要,在完成字体创作后可对字体进 行描边装饰,装饰风格的繁琐与简洁也同样根据画面 需要而定. 这里所说的描边法,边可以是花边.不拘泥于线.
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3:填充法:
在字体轮廓确定后,可以考 虑将一些与主题相关的元 素填充的字体轮廓中,该元 素可以是具象图形也可以 是抽象图形.但在颜色上需 要将纯度降低,明度提高, 需要将图形元素弱化.
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4:背景装饰法:
可将字体统一于一个背景主题中,该主题背景与字体 结合可以独立完成一张画面.与前面所说的POP字体做 画面主题相对应.
Pop教程
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什么是POP?
是英文point of purchase 的缩写， 意为“卖点广告”其主要商业用途是 刺激引导销售，促进销售的目的。
2
艺术修养 •在工作中提高店内广告宣传力度 •学习了一技之长，增加了个人 的职业选择 •为商家节约广告成本 •POP是无声的销售员 •有独特的广告方式 •促进销售 •美观，装饰店面