秋天教案反思8篇

秋天教案反思8篇秋天教案反思篇1【活动目标】1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

3、巩固冷暖色调的认知。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

【活动重点难点】1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。

【活动准备】水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。

【活动过程】一、谈话引入。

现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？二、欣赏秋天色彩。

1、欣赏视频《秋天的树林》。

2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）三、运用冷暖色完成点彩作品。

1、你用过哪些绘画工具？2、认识新绘画工具：水粉笔。

3、仔细看图谱，说说点彩秋天的.树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。

）4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。

提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）四、点评、结束。

1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。

2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

【教学反思】1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。

2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。

3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。

4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

秋天教案反思篇2活动目标：1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在同伴面前胆的表达自己对秋天颜色的认识。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点：知道秋天是美丽多彩的。

活动准备：1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、开始部分选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

二、展开部分师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》(播放诗歌)师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么?幼：《秋天的颜色》师：小朋友真棒!那么这首诗歌里到底说了什么内容呢?我们一起再来听一听吧!师：小朋友们，你们听到了什么呢?幼：自由回答师：小朋友们真棒，听到了这么多呀!看今天老师为家带来了什么呢?(播放课件)幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢?(点读机)幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。

”师：好，我们来听一听看看家说对了吗?”(点读机)师：你们说对了吗?幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧!(跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，家一起再读。

)师：看，这是什么颜色的树叶?(播放课件)幼：的树叶师：的树叶说了什么呢?我们一起来听一听。

(放点读机)幼：幼儿自由回答师：小朋友们真棒!我们家一起来说一说吧!(跟读、领读、请个别的小朋友读，家一起读)(用同样的方法来讲绿色的树叶与地)师：小朋友们真棒!下面老师想看一看谁最聪明。

(出示课件)师：看，都有什么树叶呀?幼：黄色的树叶、的树叶、绿色的树叶、地师：好，那么家想一想，黄色的树叶说了什么?幼：秋天是黄色的师：家一起来看看对吗?(播放课件)师：好，家看着图片一起来说一说吧!幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：的呢?绿色呢?地呢?分别请小朋友来回答。

师：小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢?幼：秋天的颜色(教师板书)师：对了，秋天的颜色师：今天老师给家带来了几张画，我们也来看一看，(出示图片) 幼：黄色的树叶、的树叶、绿色的树叶、地师：它们都说了什么呢?幼：自由回答师：小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧! 幼：一起说诗歌。

三、仿编诗歌师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢?幼：自由回答师：现在老师带领家一起来看看秋天。

播放课件师：看看都有什么呢?幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵师：它们会说秋天是什么颜色的呢?出示课件师：橘子说秋天是什么颜色呢?幼：橘红师：葡萄……. 呢?师：那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢?幼：自由回答四、结束部分师：小朋友真棒!秋天是彩色的。

彩色的秋天漂亮吗? 幼：漂亮师：你们想不想画一画彩色的秋天呢?幼：想师：好，那我们一起去画一画它吧!结束课堂。

教学思：幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。

因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

秋天教案反思篇3活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。

活动准备1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。

认识钟表。

幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。

每个人都有自己的属相。

那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。

非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。

每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。

我们一起来看看吧！1、播放课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。

师：我们把它们一起请出来。

跟我一起说：十二生肖快出来。

师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。

（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字）3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。

下面我有几个问题要考考你们了。

a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年？b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？c、今年出生的孩子属什么？d、今年是猴年，12年后是什么年？属鼠的小朋友今年几岁？属龙的小朋友今年几岁？（请幼儿到前面操作）e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发现了什么？（请幼儿到前面操作）d、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁？f、谁的属相和妈妈的一样？那你和妈妈的年龄一样大吗？为什么？三、结束部分师：今天小朋友们表现特别棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戏！可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。

这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。

队排好了，我们出发吧！(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)秋天教案反思篇4一、教学目标1.正确、流利地朗读课文，培养语言感悟、积累和运用的能力。

2.理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。

3.激发观察自然、热爱自然的兴趣和感情。

二、教学重难点?重点】理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。

?难点】激发观察自然、热爱自然的兴趣和感情。

三、教学过程(一)谈话导入，揭示课题教师以谈话的方式询问学生最喜欢哪个季节，根据学生的回答，导入课文《秋天的雨》。

(二)初读课文，读中感悟。

1.自由朗读课文，圈画不认识的生字词。

2.借助课下解释及工具书，自主解惑后同桌交流。

3.教师集中教学生字新词，学生再次齐读课文。

4.朗读课文，并用一句话概括文章的主要内容。

(三)品读课文，理解体验1.看看秋的颜色(1)默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解五彩缤纷的?(出示多媒体投影)(2)这么美的景象，你是如何读的?读读，如何读出五彩缤纷。

(3)教师范读指导。

(配音乐朗读)(学生倾听)(4)学生再读，读出五彩缤纷的味道。

(个别读，齐读)2.闻闻秋的味道(1)请你读一读，老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。

(2)齐读第三自然段。

3.听听秋的声音(1)秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喇叭吹的是什么?(2)指导学生读。

(个别读，分男女生读)(四)拓展延伸，积累背诵比赛背诵自己喜欢的句子。

(配乐)(五)交流拓展，小结作业小结：学了课文之后，你有什么想法?作业：(1)写一首诗(编写歌词)(2)把秋天的景物画下来。

四、板书设计秋天的雨看看秋的颜色闻闻秋的味道听听秋的声音五、教学反思本节课虽然采用了很多教学方法，在激趣中教学，但是课堂的时间有限，在学习生字词环节没能深入展示对词义的引导学习，在实际教学中，理解词义是必不可少的内容，也是我接下来教学中要注意的方向。

秋天教案反思篇5主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。