新课程理念考试题及答案
2023年小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案
2023年小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版小学美术课程标准》中提出的基本理念？（）A. 培养学生的美术素养B. 关注学生个性发展C. 注重知识传授D. 强调实践性与创新性答案：C2. 小学美术课程的目标不包括以下哪一项？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 知识拓展答案：D3. 在小学美术课程内容中，以下哪个不属于四大学习领域？（）A. 造型·表现B. 设计·应用C. 欣赏·评价D. 综合·探索答案：C4. 以下哪个不是小学美术课程评价的建议？（）A. 重视学生的自我评价B. 关注学生的综合素质评价C. 重视教师评价D. 忽视学生的个性差异答案：D5. 在小学美术教学中，以下哪种教学方法不符合新课程标准的要求？（）A. 情境教学B. 案例分析C. 灌输式教学D. 合作学习答案：C6. 以下哪个不是小学美术课程资源的开发与利用建议？（）A. 充分利用信息技术资源B. 加强校内外美术资源的整合C. 重视美术教育科研D. 忽视学生的家庭背景答案：D7. 小学美术课程评价应遵循以下哪个原则？（）A. 客观性B. 科学性C. 发展性D. 全面性答案：C8. 以下哪个不是小学美术课程评价的内容？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 学生的家庭背景答案：D9. 在小学美术教学中，以下哪种教学策略有利于培养学生的创新意识？（）A. 强调模仿B. 引导学生自主探究C. 灌输式教学D. 机械训练答案：B10. 以下哪个不是小学美术课程实施的建议？（）A. 关注学生的个性差异B. 激发学生的兴趣C. 注重知识传授D. 加强实践活动答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学美术课程标准的基本理念。
答案：小学美术课程标准的基本理念包括：（1）培养学生的美术素养；（2）关注学生个性发展；（3）强调实践性与创新性；（4）注重知识拓展。
新课标测试题及答案
新课标测试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 下列哪个选项是新课标中提倡的教学理念？A. 应试教育B. 素质教育C. 填鸭式教学D. 传统教学答案：B2. 新课标中，关于学生评价的描述，以下哪项是错误的？A. 重视过程性评价B. 强调结果性评价C. 倡导多元评价D. 鼓励自我评价答案：B3. 新课标中，教师的角色定位是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 以上都是答案：D4. 新课标强调的课程内容应具有哪些特点？A. 系统性B. 实用性C. 时代性D. 以上都是答案：D5. 新课标中，学生学习方式的转变不包括以下哪项？A. 从被动学习到主动学习B. 从个体学习到合作学习C. 从接受学习到探究学习D. 从记忆学习到重复学习答案：D6. 新课标中，关于课程资源的开发与利用，以下哪项是错误的？A. 充分利用校内资源B. 积极开发校外资源C. 忽视网络资源D. 鼓励师生共同参与答案：C7. 新课标中，关于课堂教学的描述，以下哪项是正确的？A. 教师是课堂的中心B. 学生是课堂的中心C. 教材是课堂的中心D. 考试是课堂的中心答案：B8. 新课标中，关于学生创新能力的培养，以下哪项是错误的？A. 鼓励学生提出问题B. 重视学生解决问题的过程C. 限制学生的想象力D. 培养学生的批判性思维答案：C9. 新课标中，关于课程实施的描述，以下哪项是正确的？A. 课程实施是教师单方面的工作B. 课程实施需要学校、家庭和社会的共同参与C. 课程实施只关注知识的传授D. 课程实施只关注学生的成绩答案：B10. 新课标中，关于课程评价的描述，以下哪项是错误的？A. 课程评价应关注学生的全面发展B. 课程评价应关注学生的个性差异C. 课程评价应关注学生的情感态度D. 课程评价只关注学生的考试成绩答案：D结束语：以上是新课标测试题及答案，希望同学们通过这些题目能够更好地理解和掌握新课标的要求，为今后的教学和学习打下坚实的基础。
小学音乐新课标考试题及答案
小学音乐新课标考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学音乐新课标中，音乐课程的性质是什么？A. 知识性课程B. 技能性课程C. 人文性课程D. 综合性课程答案：D2. 小学音乐新课标中，音乐课程的基本理念不包括以下哪一项？A. 以音乐审美为核心B. 以兴趣爱好为动力C. 以技能训练为根本D. 以音乐文化为主线答案：C3. 小学音乐新课标中，音乐课程的总目标是什么？A. 培养学生的音乐技能B. 培养学生的音乐鉴赏能力C. 培养学生的音乐创造力D. 培养学生的音乐审美能力答案：D4. 小学音乐新课标中，音乐课程内容不包括以下哪一项？A. 感受与欣赏B. 表现C. 创造D. 评价答案：D5. 小学音乐新课标中，音乐课程评价的原则不包括以下哪一项？A. 导向性原则B. 开放性原则C. 客观性原则D. 单一性原则答案：D6. 小学音乐新课标中，音乐课程的教学建议不包括以下哪一项？A. 强调音乐实践B. 鼓励音乐创造C. 突出音乐技能D. 提倡学科综合答案：C7. 小学音乐新课标中，音乐课程资源的开发与利用不包括以下哪一项？A. 利用校园环境资源B. 利用家庭和社区资源C. 利用网络资源D. 利用商业广告资源答案：D8. 小学音乐新课标中，音乐课程中“感受与欣赏”领域的核心是什么？A. 音乐作品的分析B. 音乐作品的创作C. 音乐作品的表演D. 音乐作品的聆听答案：D9. 小学音乐新课标中，音乐课程中“表现”领域的核心是什么？A. 音乐作品的欣赏B. 音乐作品的创作C. 音乐作品的表演D. 音乐作品的分析答案：C10. 小学音乐新课标中，音乐课程中“创造”领域的核心是什么？A. 音乐作品的欣赏B. 音乐作品的创作C. 音乐作品的表演D. 音乐作品的分析答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 小学音乐新课标中，音乐课程的基本理念包括哪些？A. 以音乐审美为核心B. 以兴趣爱好为动力C. 以创新意识为重点D. 以音乐文化为主线答案：A, B, D12. 小学音乐新课标中，音乐课程内容的领域包括哪些？A. 感受与欣赏B. 表现C. 创造D. 评价答案：A, B, C13. 小学音乐新课标中，音乐课程评价的原则包括哪些？A. 导向性原则B. 开放性原则C. 客观性原则D. 发展性原则答案：A, B, C, D14. 小学音乐新课标中，音乐课程的教学建议包括哪些？A. 强调音乐实践B. 鼓励音乐创造C. 突出音乐技能D. 提倡学科综合答案：A, B, D15. 小学音乐新课标中，音乐课程资源的开发与利用包括哪些？A. 利用校园环境资源B. 利用家庭和社区资源C. 利用网络资源D. 利用商业广告资源答案：A, B, C三、判断题（每题2分，共20分）16. 小学音乐新课标中，音乐课程的性质是知识性课程。
新课标培训考试及答案
新课标培训考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 新课程标准的核心理念是什么？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是答案：D2. 新课程标准中，教师的角色定位是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课程的开发者D. 以上都是答案：D3. 新课程标准提倡的教学方式是什么？A. 讲授法B. 探究式学习C. 合作学习D. 以上都是答案：D4. 新课程标准中，学生学习方式的转变主要体现在哪些方面？A. 从被动接受到主动探究B. 从个体学习到合作学习C. 从单一学科到跨学科学习D. 以上都是答案：D5. 新课程标准中，课程内容的组织方式有哪些特点？A. 综合性B. 选择性C. 实践性D. 以上都是答案：D6. 新课程标准中，如何评价学生的学习？A. 以考试为主B. 以作业为主C. 以过程性评价为主D. 以上都是答案：C7. 新课程标准中，如何实现课程资源的开发与利用？A. 仅依靠教材B. 仅依靠教师C. 仅依靠学校D. 整合校内外资源答案：D8. 新课程标准中，教师专业发展的主要途径是什么？A. 参加培训B. 自我反思C. 同伴互助D. 以上都是答案：D9. 新课程标准中，如何实现教学评价的多元化？A. 仅依靠考试B. 仅依靠作业C. 仅依靠教师评价D. 结合多种评价方式答案：D10. 新课程标准中，如何实现学生的全面发展？A. 只关注学科知识B. 只关注技能培养C. 只关注情感态度D. 知识、技能、情感态度并重答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 新课程标准中，教师应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 教育情怀D. 创新能力答案：ABCD12. 新课程标准中，学生应具备哪些核心素养？A. 人文素养B. 科学素养C. 信息素养D. 艺术素养答案：ABCD13. 新课程标准中，课程实施的基本原则包括哪些？A. 学生为本B. 教师主导C. 课程整合D. 评价多元答案：ABCD14. 新课程标准中，教学设计应考虑哪些因素？A. 学生需求B. 教学目标C. 教学内容D. 教学资源答案：ABCD15. 新课程标准中，课程评价的目的是什么？A. 检测学生学习效果B. 促进学生发展C. 提升教师教学水平D. 改进教学方法答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 新课程标准强调教师是学生学习的合作者。
2022年版语文课程标准新课标考试题库及答案
2022年版语文课程标准新课标考试题库及答案一、选择题1. 以下哪项是《2022年版语文课程标准》中提出的基本理念之一？A. 培养学生的文学鉴赏能力B. 关注学生个体差异和全面发展C. 提高学生的文言文水平D. 加强学生的写作技巧答案：B2. 在《2022年版语文课程标准》中，语文课程性质被界定为（）。
A. 工具性与人文性的统一B. 知识性与趣味性的统一C. 理论性与实践性的统一D. 技术性与艺术性的统一答案：A3. 以下哪项不属于《2022年版语文课程标准》中提出的语文课程核心素养？A. 语言运用B. 文化理解C. 思维发展D. 情感态度答案：D4. 《2022年版语文课程标准》中，关于阅读教学的要求，以下哪项是正确的？A. 注重培养学生的阅读速度B. 注重培养学生的阅读理解能力C. 注重培养学生的阅读兴趣D. 注重学生的阅读量答案：B二、填空题5. 《2022年版语文课程标准》中，将语文课程内容分为______、______、______三个部分。
答案：语言积累、语言理解、语言运用6. 在《2022年版语文课程标准》中，提出了“______、______、______”三个维度的课程目标。
答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观7. 《2022年版语文课程标准》中，要求学生掌握______种常用汉字。
答案：3000三、判断题8. 在《2022年版语文课程标准》中，重视写作教学，强调写作与生活的联系。
（）答案：正确9. 《2022年版语文课程标准》中，要求学生在初中阶段学会使用标点符号。
（）答案：错误（应为小学阶段）10. 《2022年版语文课程标准》中，提倡个性化阅读，尊重学生的阅读体验。
（）答案：正确四、简答题11. 请简述《2022年版语文课程标准》中关于语文课程性质的界定。
答案：语文课程性质是工具性与人文性的统一。
工具性体现在语文课程是培养学生运用语言文字的能力，人文性体现在语文课程是对学生进行文化传承和人文素养的培养。
新课程改试题及答案
新课程改试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课程改革提倡的教学方式是（）。
A. 讲授式B. 探究式C. 讨论式D. 合作式答案：B2. 新课程改革强调学生在学习过程中的主体地位，下列哪项不是其主张的？A. 学生自主学习B. 教师主导学习C. 学生合作学习D. 学生探究学习答案：B3. 新课程改革中，关于教学评价的描述，下列哪项是错误的？A. 重视过程评价B. 重视结果评价C. 重视学生自我评价D. 重视同伴评价答案：B4. 新课程改革提倡的课程资源开发原则是（）。
A. 封闭性B. 开放性C. 单一性D. 多样性答案：B5. 新课程改革中，教师的角色定位是（）。
A. 知识的传授者B. 知识的引导者C. 知识的接受者D. 知识的创造者答案：B6. 新课程改革中，下列哪项不是对学生评价的要求？A. 客观公正B. 标准化C. 多元化D. 发展性答案：B7. 新课程改革提倡的课堂教学方式是（）。
A. 传统的讲授式B. 互动式C. 单向式D. 被动式答案：B8. 新课程改革中，下列哪项不是对学生学习方式的倡导？A. 探究学习B. 接受学习C. 合作学习D. 自主学习答案：B9. 新课程改革中，关于课程内容的描述，下列哪项是错误的？A. 强调基础知识B. 强调实践能力C. 强调创新精神D. 强调应试技巧答案：D10. 新课程改革中，下列哪项不是对教师的要求？A. 终身学习B. 专业发展C. 教学创新D. 应试教育答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 新课程改革提倡的课堂氛围是______、______、______。
答案：民主、平等、开放2. 新课程改革中，教师应如何对待学生的错误？答案：宽容、引导、纠正3. 新课程改革中，课程内容的选择应体现______。
答案：时代性、基础性、多样性4. 新课程改革中，教师应如何设计教学活动？答案：以学生为中心、以问题为导向、以探究为手段5. 新课程改革中，对学生的评价应注重______。
《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案（很全）
《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案（很全）小学语文新课程标准考试题及答案一、填空题1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的人文素养，正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。
2、人文性与工具性统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统与完整。
5、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
6、汉语拼音教学的要求是：读准声母、韵母、声调和整体认读音节；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、声调；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。
7、汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生说好普通话，帮助学生阅读。
8、识字是阅读和写作的基础，是学生语文学习的教学重点。
9、形象、直观的教学手段包括间笔画、演示（实物、肢体）、电教媒体。
10、巩固识字的最好办法是复现。
11、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力，全方位、多角度地训练。
12、口语交际课的教学设计，首先要选择好话题。
话题要贴近生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说。
13、口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流与沟通。
口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。
14、学会倾听、乐于表达是落实口语交际的主要任务。
小学语文新课程标准考试简答题及答案
小学语文新课程标准考试简答题及答案1、语文课程的基本理念包括四个方面：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作探究的研究方式、努力建设开发而有活力的语文课程。
2、语文课程的性质和地位十分重要，它是人类文化的重要组成部分，也是最重要的交际工具。
语文课程应致力于学生语文素养的形成发展，它是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
3、语文是实践性很强的课程，应该重视培养学生的语文实践能力。
语文实践是培养这种能力的主要途径，学生应该更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
此外，语文教育要尊重学生独特的情感体验和独特的个性化的、多元化的创新理解，同时也要注重实践和应用。
4、新课程强调构建民主、平等、和谐的师生关系，教师的角色应定位为学生研究的合作者、引导者和参与者。
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
教师角色由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转向“平等中的首席”。
5、《语文课程标准》要求学生学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、汉语拼音教学在语文教学中具有重要地位，它可以帮助学生识字、说好普通话和阅读。
7、识字教学在语文研究中有很多作用。
它可以帮助学生提高阅读能力，拓展词汇量，增强语言表达能力，提高写作水平等。
1.识字是认识客观事物的基础，也是阅读和写作的起点。
8.复现是巩固认字最好的方法。
就像认识人一样，重复多次才能成为好朋友。
因此，老师应该创造丰富多彩的教学环境，例如游戏和轻松的氛围，让孩子在游戏和语言环境中多次接触字词。
9.《语文课程标准》要求学生具备日常口语交际的基本能力，能够在各种交际活动中倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.口语交际教学应该注意以下几个问题：（1）激发兴趣，创造民主和谐的交际氛围；（2）创造情境，激发学生的互动交际动机；（3）双向互动，发展学生的口语交际能力；（4）互动评价，促进学生形成良好的口语交际惯。
2022版《义务教育语文课程标准》“课程理念”部分试题及答案
1.《义务教育语文课程标准》“课程理念”包括哪几条？2.2.如何理解“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性”？三、案例分析小明的妈妈看到他拿着一本书津津有味地读着，很生气，先是训斥他：“你的作业都写完了吗？写完了就不能多刷两道数学题，多做两页语文阅读训练？没事就知道看课外书，真是没正事儿？”你赞同小明妈妈的观点吗？如果不赞成，请你以新课程标准所倡导的课程理念为依据，好好劝劝她。
2022版数学新课标教师过关考试培训测试卷（含答案）2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（一）将、从综合实践活动课程中独立出来。
科学、综合实践活动起始年级提前至。
二、简答题（一）义务教育课程标准（2022版）修订原则的三个“导向”是什么？1.坚持目标导向2.坚持问题导向3.坚持创新导向（二）义务教育课程标准关于课程方案的主要变化？1.完善了培养目标。
2.优化了课程设置3.细化了实施要求（三）义务教育课程标准（2022版）关于课程标准的变化体现在哪五个方面？一是强化了育人导向；二是优化了课程内部结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。
填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“前言”部分。
因为牵扯到敏感词语，这里就不一一打出来啦！辛苦大家自己查查新版课标。
2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（二）一、填空题1.语言文字是人类社会最重要的和，是人类文化的重要组成部分。
语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的活动以及活动，存在于人类社会的各个领域。
2.语文课程是一门学习运用的综合性、实践性课程。
与的统一，是语文课程的基本特点。
3.语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的中，通过积极的，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展，提升，形成自觉的，培养高雅的，积淀丰厚的，继承和弘扬、、，增强对的理解和认识，全面提升核心素养。
4.聚焦中国学生发展，培养学生适应未来发展的、和，引导学生明确人生发展方向，成长为全面发展的社会主义建设者和接班人5.语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立、培育，实现等方面具有不可替代的优势。
新课程解读试题及答案高中
新课程解读试题及答案高中一、选择题1. 新课程改革的核心理念是什么？A. 知识传授B. 能力培养C. 个性发展D. 应试教育答案：B2. 新课程改革提倡的学习方法是什么？A. 死记硬背B. 被动接受C. 主动探究D. 机械训练答案：C3. 在新课程改革中，教师的角色应该是？A. 知识的灌输者B. 学习的引导者C. 考试的监督者D. 纪律的执行者答案：B4. 新课程改革强调学生应该具备哪些基本素质？A. 应试能力B. 创新能力C. 应试与创新能力D. 服从能力答案：B5. 新课程改革中，学校教育的最终目标是什么？A. 提高学生的考试成绩B. 培养学生的综合素质C. 完成教学大纲的要求D. 满足家长的期望答案：B二、简答题6. 简述新课程改革中对学生评价方式的变化。
答案：新课程改革中对学生评价方式的变化主要体现在从单一的考试成绩评价转变为多元化评价体系。
评价不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的能力、态度、情感、价值观等非智力因素的发展。
评价方式包括自我评价、同伴评价、教师评价等，更加注重过程性评价和形成性评价。
7. 新课程改革如何促进学生的全面发展？答案：新课程改革通过以下几个方面促进学生的全面发展：首先，课程内容更加注重跨学科的整合，培养学生的综合思维能力；其次，教学方法更加灵活多样，鼓励学生主动参与和探究学习；再次，评价方式更加全面，不仅关注学生的知识掌握，还关注学生的能力发展和个性特点；最后，学校环境和文化更加开放和包容，为学生提供更广阔的发展空间。
三、论述题8. 论述新课程改革对教师专业发展的影响。
答案：新课程改革对教师专业发展的影响主要表现在以下几个方面：首先，教师需要更新教育理念，从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者；其次，教师需要提升自身的专业素养，包括学科知识、教学技能和教育心理学等；再次，教师需要掌握新的教学方法和手段，如项目式学习、合作学习等；最后，教师需要具备终身学习的能力，不断适应教育改革的需要，实现自身的专业成长。
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一选择1 1983年提出面向（现代化）（世界）（未来）2 教育的个性化包含三层含义：人性化个性化（学校的个性化）3 提出不愤不启不悱不发的教育家是（孔子）4 美国心理学加德纳提出的理论是（多元智能理论）5 教育的最高宗旨是（培养人）6 创新教育核心是培养（创新思维）7 提出教育生活理论的教育家是（杜威）8 行知生活教育的方法论是（教学做合一）9 新课程回归生活最明显的体现在（综合实践活动课程）11 主教法要根据学法的教育家是（行知）12 1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是（活动课程）13 现代发现法的倡导者是（布鲁纳）14、教学要志在学生发展和全面的理论根据是（A、主题教育理论）15、以建构主义理论为指导形式的教学模式有：（D、抛锚式）三、简答题1、创新教育的容主要有哪些？答：1.）创新意识的培养2.）创新思维的培养3.）创新技能的培养3、进行活动教育必须抓好哪些基本点？答：第一，活动教学坚持以“活动促发展”为基本教学指导思想。
第二，活动教学倡导以主动学习为基本习得方式。
第三，活动教学强调以能力培养为核心，以素质整体发展为取向。
4、尊重的教育包括哪些基本容？答：1）、尊重教育规律2）、尊重受教育者3）、尊重教育者4）、教育者和受教育者的自尊2、你认为如何实施创新教育？答：（一）教育观念的转变（二）创新教育的实施原则1.个性化原则2.自主性原则3.探索性原则4.开放性原则5.性原则6.实践性原则7.启发性原则（三）创造良好的创新教育环境和氛围（五）解放学生（六）注重创新思维的训练（七）开设创新课程（八）重视家庭的影响新课程理念试题1．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．共鸣2．在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A．交往中，将关系建立在互惠的基础上B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信4．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（D ）A．必修课、选修课和活动课B．理论课、实验课和活动课C．显形课、隐形课与实践课D．国家课程、地方课程和校本课程5．现代学生观的基本观点是（D ）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④6．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（C ）A．健康权B．名誉权C．受教育权D．隐私权7．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D）A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B．学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C．学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的围采取必要的安全措施的。
8．课程改革的的基本理念是( C )①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A.②③④B.①②③C.①③D.②④9.指出哪一组是符合体验性目标述方式的：( C )A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵10．课程变革可以在课程涵的丰富、课程理念的演进和等三个层面上展开。
（D ）A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁11.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观12．首倡“教师作为研究者”的学者是（A ）A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B ）A.讲解——接受式B.示——模仿式C.探究发现式D.情境——冶式15．在“对话～互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体16．探究学习实施的过程是（B ）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程18．教学过程的中心环节是（B ）A.备课B.上课C.批改作业D.考试19．20世纪90年代初，美国著名的卡基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的容，其中排在第二位的是（A ）A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持20．教育的中心和灵魂在（B ）A.学生B.学校C.教师D.校长21．校本教研的主体是（C ）A.学生B.教材C.教师D.校长22．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标23．行知实施创造教育的条件中是最利于创造力发挥的首要条件。
（C）A．因材施教B．实践与思考C．化D.教师要有创新意识和能力24．是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
（B）A．探究精神和合作能力B．创新精神和实践能力C．自主意识和探究精神D.合作能力和创新精神25．新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生（A ）①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义法制意识②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质A．①②③④ B.①② C.②③④ D．①②③26．新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。
A．先进的教学观念B．与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C．教师为主导，学生为主体的教学观念D．以课堂教学为中心教学观念27．教育的根本功能是（C）。
A．提高教育教学质量B．为社会输送合格的人才C．促进人的成长与全面发展D．为了一切学生28．在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。
A．教学计划、课程标准、教科书等文件B．课程标准规定的各学科课程第2/5页C．教师和学生共同开发的课程D．包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程29．新课程把教学过程看作是（A）。
A．师生交往、积极互动、共同发展的过程B．课程传递和执行的过程C．教师的教与学生的学的过程D．是知识传授与学生能力发展的过程30．教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）A．师生对话B．师生交往C．共同讨论D．课堂活动31．学科教学要以为本。
（C）A．教科书B．提高课堂教学质量C．人的全面发展D．提高学生的动手能力32．课程不是教学的（A）A．权威B．方向C．目标D．计划33．关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。
A．嘴B．耳C．心D．眼34．对待师生关系上不应当强调（A）。
A．服从B．尊重C．赞赏D．引导35．教师是学习的（D）A．组织者B．引导者C．合作者D．以上都是36．新课程主课堂让学生至少有时间的活动。
（B）A．1/3 B．2/3 C．1/2 D．1/437．开展教育工作，首先需要（A）A．确立教育目的B．设计课程体系C．加强德育工作D．选择教学方法38．教师提高研究技能的三种途径是（B ）A．自主、合作、探究B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新D．兴趣、发现、研讨39．所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A ）A．针对性B．逻辑性C．知识性D．创造性40．新课程的培养目标应体现（A ）A．时代的要求B．教学要求C．家长的要求D．学校的要求41．教育改革的核心是（C ）A．教材改革B．课堂教学改革C．课程改革D．教师素质提高42．教材编写、教学、评估和考试的依据是（C ）A．教学大纲B．学生发展特点C．国家课程标准D．课程改革纲要43．制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体容，加强德育工作的（D ）A．积极性、主动性、有效性B．针对性、时效性、积极性C．针对性、科学性、主动性D．针对性、实效性、主动性44．基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（C）A．保持距离，建立威严B．加强了解，打成一片C．积极互动，共同发展D．相互尊重，共同提高45．下列对教材理解正确的是（B ）A．教材就是教科书B．教材是指与教科书有关的教学资源C．教材就是课程D．教学参考书不属于教材46．教学方式、学习方式转变的基本精神是（A ）A．自主、合作、创新B．自主、合作、探究C．主动、合作、改革D．提高、发展、创新47．下列关于多元智能理论论述正确的是（B ）A．人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的第3/5页B．教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的C．每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D．各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律48．关于教学策略的认识正确的是（D ）A．教学策略即教学方法B．制定教学策略就是做好教学计划。
C．能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D．教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性49．下列关于教学设计的论述错误的是（B ）A．教学设计具有灵活性的特点B．教学设计的方案一般不能修改C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、容、学生特征、教学策略、教学评价D．教学设计需要用系统的方法进行设计50．新课程中教师角色将发生转变正确的是（A ）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。
C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。