高一物理第二学期期末考试试卷分析
贵阳市第二实验中学2024届高一物理第二学期期末达标测试试题含解析

贵阳市第二实验中学2024届高一物理第二学期期末达标测试试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。
在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。
全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。
1、 (本题9分)如图,绝缘理想细线AC 、BC 系着带电小球a ,在D 处的带电小球b 的库仑引力作用下,两细线AC 、BC 处于伸直状态,B 、C 、D 在同一条水平线上,a 、b 两小球均可看作点电荷.下列选项正确的是A .若只增大b 球的带电量,AC 线的拉力增大B .若只增大a 球的带电量,AC 线的拉力增大C .若只将b 球沿直线CD 向左靠近a 球,AC 细线的拉力保持不变D .若只将b 球沿直线CD 向左靠近a 球,AC 细线的拉力增大2、 (本题9分)两个分别带有电荷量Q 和+3Q 的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r 的两处,它们间库仑力的大小为F .两小球相互接触后将其固定距离变为2r ,则两球间库仑力的大小为 A .112F B .34F C .43F D .12F3、 (本题9分)登上火星是人类的梦想,“嫦娥之父”欧阳自远透露:中国计划于2020年登陆火星。
地球和火星公转视为匀速圆周运动,忽略行星自转影响。
根据下表,火星和地球相比 行星 质量/kg 轨道半径/m地球火星A.火星公转的周期小,加速度小B.火星公转的周期小,加速度大C.火星公转的周期大,加速度小D.火星公转的周期大,加速度大4、(本题9分)如图所示,把一小球放在开口向上的金属圆桶中,小球直径略小于圆桶直径。
高一物理试卷分析总结与反思

高一物理试卷分析总结与反思
一、总结
1.本次高一物理试卷主要考察学生对物理课程知识的掌握程度,共分为第一部分和第二部分。
2.第一部分主要从定义、概念、推断能力、数值计算能力等多个方面测试学生的基本物理知识,共八道题,每道2.5分。
3.第二部分的考查重点是学生的实验技能。
题目分为公式推导,技术设计,收集数据,理论分析和实验结论等。
共5道题,每道5分,总分25分。
二、反思
1.针对第一部分,在定义理解和概念掌握方面,学生把握较差,在数学模型应用、推理与计算上存在许多不足。
2.针对第二部分,学生在实验技能的掌握上也有所欠缺,特别是实验结论的推导和理论分析方面存在明显的提升空间。
3.因此,应加强学生在物理知识的掌握,以及实验技能的训练,以使学生全面提高物理知识的理解和掌握以及实验能力。
高一物理试卷分析(1)

一、试题命题特点1、试题结构合理,考点分布比较全面,运动学、力学、动力学分配合理。
2、试题难度适中,选择题难度较小,注重了基础知识的考查,填空、实验题、计算题难度梯度体现很好。
3、试题突显了对学生技能的考查,不仅对知识体系进行了验收,还体现了学生实验技能的考查,特别是15小题能够呈现考生的创新意识和探究能力。
4、试题还体现物理知识生活化,让知识走进生活,在身边生活中感悟物理知识,像人们熟知的电梯、气球、篮球、滑雪运动等。
二、试卷答题得分情况1、实验题部分:13、14题得分较好,15题正答率较低。
平均约6分。
2、16小题难度系数不大,平均约4分。
3、17小题平均约6分,学生作答情况较好。
4、18题正答率约20%少部分学生能正确分析,基本公式掌握较好,平均约4分。
5、19题正答率较低,第3问部分学生审题不清,平均约3分。
三、试卷题目存在的问题1、实验题部分15题学生对于甲、乙两种方案测木块A和B之间的动摩擦系数μ的物理情景分析不透彻,对于乙方案要求弹簧秤拉木块A做匀速运动才能求互动摩擦力这种情况下不宜做到,所以更合理并容易操作的是方案甲。
2、16题存在的问题(1)受力分析不正确,漏下重力或水平风力或浮力,(2)数学三角函数知识不扎实,正弦、余弦混淆。
(3)不会正交分解,特别是漏掉浮力等,计算得出25N、15N的学生很多。
3、17题存在的问题(1)力的分解知识不牢固。
(2)牛顿第二定律方程表达不准确,简单的定律方程公式书写不正确。
(3)F t=μF N 应用存在定式思维,习惯将F N误代入mg,含义不清楚。
(4)数学知识欠缺,分式的分母有理化不正确。
(5)受力示意图不规范。
4、18题存在的问题(1)计算能力整体较差,如“20-8=16”(2)语言表述能力差。
(3)少部分同学基本公式不能掌握。
5、19题存在的问题(1)基本公式不会写或漏写导致解答错误。
(2)不明白第(3)问中的球弹出前后的物理过程,审题不清。
宿迁市-高一物理第二学期期末试卷附解析

宿迁市2014-2015高一物理第二学期期末试卷(附解析)宿迁市2014-2015高一物理第二学期期末试卷(附解析)一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.(3分)(2015春宿迁期末)有关物理学史,下列说法正确的是()A.伽利略发现万有引力定律得出万有引力常量B.开普勒提出行星运动规律,并发现了万有引力定律C.万有引力常量是卡文迪许通过实验测量并计算得出的D.牛顿发现了万有引力定律并通过精确的计算得出万有引力常量2.(3分)(2015春宿迁期末)如图,一个人手捧苹果匀速上升,则下列说法正确的是()A.苹果的机械能守恒,重力势能不变B.苹果的机械能守恒,动能不变C.苹果的机械能不守恒,重力势能不变D.苹果的机械能不守恒,重力势能增加3.(3分)(2015春宿迁期末)如图,是我们家庭播放影片文件等常用的DVD光盘,光盘上的A、B两点距离圆心的距离不等,则当光盘匀速运动时,A、B两点的线速度()A.大小不等,方向不同B.大小相等,方向不同C.大小不等,方向相同D.大小相等,方向相同4.(3分)(2015春宿迁期末)一平行板电容器充电后与电源断开,现保持两极板的正对面积和间距不变,在两极板间插入以电介质,其电容C和两极板间的电压U 的变化情况是()A.C和U均增大B.C增大,U减小C.C减小,U增大D.C和U均减小5.(3分)(2015春宿迁期末)如图,是小朋友喜欢玩的一种户外蹦蹦床,则小朋友在与床接触向下运动的过程中,小朋友的重力势能、蹦蹦床的弹性势能变化情况是()A.重力势能增加,弹性势能增加B.重力势能减少,弹性势能减少C.重力势能增加,弹性势能减少D.重力势能减少,弹性势能增加6.(3分)(2015春宿迁期末)把电荷量为q=5×10﹣6C的点电荷从A点移动到B点,静电力做功WAB=1×10﹣4J,则有关粒子从A到B电势能变化及AB间电势差正确的是()A.电势能增加,UAB=20VB.电势能减少,UAB=20V C.电势能增加,UAB=﹣20VD.电势能减少,UAB=﹣20V7.(3分)(2015春宿迁期末)土星已确认有10颗卫星,其中土卫一与土星距离约为19万千米,土卫五与土星距离约为53万千米,如图,土卫一和土卫五绕土星可近似看做匀速圆周运动,则以下说法正确的是()A.土卫五的周期大于土卫一的周期B.土卫五的线速度大于土卫一的线速度C.土卫五的角速度大于土卫一的角速度D.土卫五的向心加速度大于土卫一的向心加速度8.(3分)(2015春宿迁期末)如图,PQ是电场中的一条电场线,一带电微粒仅在电场力作用下,从a点沿电场线运动到b点,且速度在不断增大,则下列说法中正确的是()A.该电场一定是匀强电场B.a点电势一定大于b点电势C.a点场强一定小于b点场强D.a到b过程中带电微粒电势能减少9.(3分)(2015春宿迁期末)一质量m=1kg的小球,由距离水平地面H=4m处静止释放,已知小球下落加速度a=8m/s2,下落过程中阻力恒定,g=10m/s2,则下列说法正确的是()A.小球下落过程中机械能守恒B.小球落地时重力的瞬时功率为80WC.小球从释放到落地重力势能减少了32JD.小球从释放到落地动能增加了40J10.(3分)(2015春宿迁期末)如图,平行金属板A、B水平正对放置,分别带等量异种电荷,一带电微粒水平射入板间,在重力和电场力共同作用下运动,轨迹如图中虚线所示,那么()A.若微粒带正电,微粒从P到Q电场力一定做正功B.若微粒带负电,微粒从P到Q电场力一定做正功C.微粒从P运动到Q动能一定增加D.微粒从P运动到Q机械能一定增加二、多项选择题(共5小题,每小题5分,满分25分.每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上答案符合题意,全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分)11.(5分)(2015春宿迁期末)我国的北斗卫星导航系统(BDS)空间段计划由35颗卫星组成,包括5颗静止轨道卫星(地球同步卫星)和30颗非静止轨道卫星,下列有关同步卫星说法正确的是()A.运行稳定后可能经过宿迁上空B.运行速度大于7.9km/sC.绕地球运行的周期比近地卫星的周期大D.5颗同步卫星离地高度都相同12.(5分)(2015春宿迁期末)很多大型商场都安装了台阶式自动扶梯方便乘客购物,如图,当人随扶梯向上匀速运动过程中,下列说法中正确的是()A.摩擦力对人做负功B.支持力对人做正功C.合力对人做功为零D.合力对人做正功13.(5分)(2015春宿迁期末)如图,在圆筒内壁上紧靠着一个物块随圆筒做匀速圆周运动,下列说法中正确的是()A.圆筒内壁可能光滑B.物块受到重力、摩擦力、弹力作用C.物块的向心力由弹力提供D.增大转动的角速度,物块所受合力大小不变14.(5分)(2015春宿迁期末)如图,匀强电场水平向右,虚线为一带电粒子在匀强电场中从A点运动到B点的轨迹,此过程粒子克服重力做功为5J,静电力做功为3J,则下列说法中国正确的是()A.粒子带负电B.粒子在A点的动能比在B点少2JC.粒子在A点的电势能比在B点少3JD.粒子在A点的机械能比在B点少3J15.(5分)(2015春宿迁期末)在光滑的水平地面上,有质量相同的甲、乙两物体,甲原来静止,乙以速度v0做匀速直线运动,俯视图如图所示.某时刻它们同时受到与v0方向垂直的相同水平恒力F的作用,经过相同时间后()A.两物体的位移相同B.恒力F对两物体所做的功不同C.两物体的速度变化量不同D.两物体的动能变化量相同三、解答题(共2小题,满分18分)16.(10分)(2015春宿迁期末)频闪摄影是研究变速运动常用的实验手段,在暗室中照相机的快门处于常开状态,频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光,照亮运动的物体,于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置.如图是质量为0.1kg的小球自由下落时的频闪照片(照片中的数字是小球距起点的距离,单位:cm),频闪仪每隔0.04s闪光一次.某同学根据这张频闪照片验证机械能守恒定律,已知当地的重力加速度大小为9.8m/s2,则:(1)小球由开始下落到19.57cm过程中小球重力势能减少了J.小球经过19.57cm处的速度为m/s(两空均保留三位有效数字).(2)在误差允许的范围内,若△Ep与△EA近似相等,即可验证机械能守恒定律.由上述计算的△Ep△EA(选填“>”、“<”或“=”),造成这种结果的主要原因是.17.(8分)(2015春宿迁期末)某兴趣小组准备探究“合外力做功和物体速度变化的关系”,实验前组员们对初速为O的物体提出了以下几种猜想:①W∝v;②W∝v2;③W∝为了验证猜想,他们设计了如图甲所示的实验装置.PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个光电计时器(用来测量物体上的遮光片通过光电门时的挡光时间).(1)如果物体上的遮光片宽度为d,某次物体通过光电计时器挡光时间为△t,则物体通过光电计时器时的速度v=(2)实验过程中,让物体分别从不同高度无初速释放,测出物体初始位置到光电计时器的距离L1、L2、L3、L4…,读出物体每次通过光电计时器的挡光时间,从而计算出物体通过光电计时器时的速度v1、v2、v3、v4…,并绘制了如图乙所示的L﹣v图象.为了更直观地看出L和v的变化关系,他们下一步应该作出:A.L﹣v2图象B.L﹣图象C.L﹣图象D.L﹣图象(3)实验中,物体与木板间摩擦力(选填“会”或“不会”)影响探究的结果.四、计算题(共3小题,满分47分.解答时写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分)18.(15分)(2015春宿迁期末)“天宫一号“是我国自主研发的目标飞行器,是中国空间实验室的雏形.2013年6月,“神舟十号”与“太空一号”成功对接,6月20日3位航天员为全国中学生上了一节生动的物理课.现已知“太空一号”飞行器距离地球表面高度为h,地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,假设“天宫一号”环绕地球做匀速圆周运动,万有引力常量为G.求:(1)地球的质量M;(2)地球的第一宇宙速度v;(3)“天宫一号”的运行周期T.19.(16分)(2015春宿迁期末)水平放置的平行板电容器如图,原来两板不带电,上板接地,板长L=1m,两板间距离d=0.4m.有一束相同的带正电微粒,以相同的初速度v0先后从两板中央平行极板射入,由于重力作用微粒落到下板上,微粒所带电荷立即转移到下板且均匀分布在下极板上.设前一微粒落到下板上时后一微粒才能开始射入两板间,且第一个微粒恰好落在下极板中点处.已知微粒质量m=1×10﹣4kg,电量q=1×10﹣6C,电容器电容C=3×10﹣6F,g=10m/s2.求:(1)微粒入射的初速度v0;(2)当微粒从极板间穿出时,极板间电压U;(3)当微粒从极板间穿出时,落在下极板上的微粒个数.20.(16分)(2015春宿迁期末)如图,ABCD轨道固定在竖直平面内,AB是半径R1=1m的四分之一圆弧轨道,与水平面相切与B点,CD是半径R2=0.5m光滑半圆轨道,与水平面相切与C点,BC段动摩擦因数μ=0.3.现一可视为质点的小球,从距离A点正上方高H=2m的O点静止释放后,恰沿A点进入轨道,通过B点时的速度为7m/s,已知小球质量m=0.2kg,不计空气阻力,g=10m/s2求:(1)小球通过轨道AB过程中摩擦力做的功;(2)如果小球恰能通过D点,求小球通过C点时轨道对它的支持力FN;(3)为保证小球能通过D点,求BC间距离L应满足的条件.2014-2015学年江苏省宿迁市高一(下)期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.(3分)(2015春宿迁期末)有关物理学史,下列说法正确的是()A.伽利略发现万有引力定律得出万有引力常量B.开普勒提出行星运动规律,并发现了万有引力定律C.万有引力常量是卡文迪许通过实验测量并计算得出的D.牛顿发现了万有引力定律并通过精确的计算得出万有引力常量考点:物理学史.分析:本题考查物理学史和常识,记住著名物理学家的主要贡献即可答题.解答:解:AB、牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许通过实验测出了万有引力常量,开普勒提出行星运动规律,故A、B错误;C、万有引力常量G是卡文迪许通过实验测量并计算得出的,故C正确,D错误;故选:C.点评:本题考查物理学史,是常识性问题,对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆,注意积累.2.(3分)(2015春宿迁期末)如图,一个人手捧苹果匀速上升,则下列说法正确的是()A.苹果的机械能守恒,重力势能不变B.苹果的机械能守恒,动能不变C.苹果的机械能不守恒,重力势能不变D.苹果的机械能不守恒,重力势能增加考点:机械能守恒定律.分析:根据高度变化分析重力势能的变化;再根据速度的变化明确动能的变化;则可得出机械能是否守恒.解答:解:由于苹果匀速上升,则物体的动能不变;重力势能增加;故机械能不守恒;故只有D正确;故选:D.点评:本题考查机械能守恒定律的应用,要注意明确判断机械能守恒的方法有两个:一是直接用条件进行判断;二是分析动能和势能的变化进行判断.3.(3分)(2015春宿迁期末)如图,是我们家庭播放影片文件等常用的DVD光盘,光盘上的A、B两点距离圆心的距离不等,则当光盘匀速运动时,A、B两点的线速度()A.大小不等,方向不同B.大小相等,方向不同C.大小不等,方向相同D.大小相等,方向相同考点:线速度、角速度和周期、转速.专题:匀速圆周运动专题.分析:A、B质点都做匀速圆周运动,共轴转动,角速度相等,根据v=ωr判断线速度,线速度方向为该点切线方向.解答:解:同轴转动,角速度相等,根据角速度与线速度关系公式v=ωr,两个质点的转动半径不等,故线速度不等,线速度方向为该点切线方向,所以方向也不同,故A正确.故选:A点评:本题考查了角速度、线速度的相关概念,知道共轴转动,角速度相等,能根据相关公式计算就行,基础题.4.(3分)(2015春宿迁期末)一平行板电容器充电后与电源断开,现保持两极板的正对面积和间距不变,在两极板间插入以电介质,其电容C和两极板间的电压U的变化情况是()A.C和U均增大B.C增大,U减小C.C减小,U增大D.C和U均减小考点:电容.专题:电容器专题.分析:由题意可知电量不变;再根据电容的决定式判断电容大小,根据定义式判断电压变化.解答:解:充电后断开电源,则电量不变;由公式知,在两极板间插入一电介质时,其电容C增大,由公式知,电荷量不变时U减小,B正确.故选:B点评:本题考查了等容的定义式和决定式的配合应用.要熟练掌握电容器的电容的决定式及定义式;并明确充电后断开电源,电量不变;一直与电源相连则电压不变.5.(3分)(2015春宿迁期末)如图,是小朋友喜欢玩的一种户外蹦蹦床,则小朋友在与床接触向下运动的过程中,小朋友的重力势能、蹦蹦床的弹性势能变化情况是()A.重力势能增加,弹性势能增加B.重力势能减少,弹性势能减少C.重力势能增加,弹性势能减少D.重力势能减少,弹性势能增加考点:功能关系.分析:重力势能的变化可根据重力做功判断.弹性势能的变化可根据弹簧的形变量的变化判断.解答:解:小朋友在与床接触向下运动的过程中,重力做正功,则小朋友的重力势能减少.蹦蹦床的形变量增大,其弹性势能增加.故ABC错误,D正确.故选:D.点评:解决本题的关键要掌握重力做功与重力势能变化的关系、弹性势能与弹簧的形变量的关系.6.(3分)(2015春宿迁期末)把电荷量为q=5×10﹣6C的点电荷从A点移动到B点,静电力做功WAB=1×10﹣4J,则有关粒子从A到B电势能变化及AB间电势差正确的是()A.电势能增加,UAB=20VB.电势能减少,UAB=20VC.电势能增加,UAB=﹣20VD.电势能减少,UAB=﹣20V 考点:电势差与电场强度的关系;电势能.专题:电场力与电势的性质专题.分析:静电力做正功,点电荷的电势能减少.根据公式UAB=求AB间电势差.解答:解:据题,点电荷从A点移动到B点,静电力做正功,则粒子的电势能减少.AB间电势差UAB==V=20V故选:B.点评:该题考查两点之间电势差的计算与电场力做功的计算,要注意:电场力做正功,电势能减小,电场力做负功,电势能增大.7.(3分)(2015春宿迁期末)土星已确认有10颗卫星,其中土卫一与土星距离约为19万千米,土卫五与土星距离约为53万千米,如图,土卫一和土卫五绕土星可近似看做匀速圆周运动,则以下说法正确的是()A.土卫五的周期大于土卫一的周期B.土卫五的线速度大于土卫一的线速度C.土卫五的角速度大于土卫一的角速度D.土卫五的向心加速度大于土卫一的向心加速度考点:人造卫星的加速度、周期和轨道的关系.专题:人造卫星问题.分析:据万有引力提供圆周运动向心力,由卫星的轨道半径大小判定描述圆周运动物理量的大小关系.解答:解:根据万有引力提供圆周运动向心力有:可知:A、周期T=,土卫五的轨道半径大周期大,故A正确;B、线速度v=,土卫五的轨道半径大,线速度小,故B错误;C、由A知,土卫五的周期大,故角速度小,故C错误;D、向心加速度a=,土卫五的轨道半径大,向心加速度小,故D错误.故选:A.点评:能根据万有引力提供圆周运动向心力熟悉掌握描述圆周运动的物理量与轨道半径的关系是正确解题的关键.8.(3分)(2015春宿迁期末)如图,PQ是电场中的一条电场线,一带电微粒仅在电场力作用下,从a点沿电场线运动到b点,且速度在不断增大,则下列说法中正确的是()A.该电场一定是匀强电场B.a点电势一定大于b点电势C.a点场强一定小于b点场强D.a到b过程中带电微粒电势能减少考点:电势差与电场强度的关系;电场线.专题:电场力与电势的性质专题.分析:电场线的疏密表示电场强度的大小.首先要根据带电粒子的运动方向判断其受力方向,根据电场力做功与电势能的关系判断电势能的变化.解答:解:A、电场线的疏密表示电场强度的大小,但一条电场线不能判断电场强度的变化,则该电场不一定是匀强电场,故A错误.B、带电微粒仅在电场力作用下从a点沿电场线运动到b 点,所受的电场力从a向b,由于微粒的电性未知,所以不能判断电场线的方向,则不能判断a、b两点电势的高低,故B错误.C、由于电场线的疏密程度未知,不能确定场强的大小,故C错误.D、a到b过程中,电场力做正功,带电微粒电势能减少,故D正确.故选:D.点评:解决本题的关键要明确电场线的疏密反映电场的强弱,电场力做功决定了粒子的速度、动能和电势能的变化.9.(3分)(2015春宿迁期末)一质量m=1kg的小球,由距离水平地面H=4m处静止释放,已知小球下落加速度a=8m/s2,下落过程中阻力恒定,g=10m/s2,则下列说法正确的是()A.小球下落过程中机械能守恒B.小球落地时重力的瞬时功率为80WC.小球从释放到落地重力势能减少了32JD.小球从释放到落地动能增加了40J考点:功率、平均功率和瞬时功率;功能关系.专题:功率的计算专题.分析:根据机械能守恒的条件判断小球下落过程中机械能是否守恒,根据落地的速度,结合瞬时功率的公式求出重力的瞬时功率.根据下降的高度求出重力势能的减小量.根据落地的速度大小求出动能的增加量.解答:解:A、小球在运动的过程中,除重力做功以外,还有阻力做功,故A错误.B、根据速度位移公式得,v=,则落地时重力的瞬时功率P=mgv=10×8W=80W,故B正确.C、重力做功W=mgH=10×4J=40J,则重力势能减小了40J,故C错误.D、小球落地时动能的增加量为,故D错误.故选:B.点评:解决本题的关键知道机械能守恒的条件,知道重力做功与重力势能的关系,本题也可以根据动能定理求出动能的增加量.10.(3分)(2015春宿迁期末)如图,平行金属板A、B水平正对放置,分别带等量异种电荷,一带电微粒水平射入板间,在重力和电场力共同作用下运动,轨迹如图中虚线所示,那么()A.若微粒带正电,微粒从P到Q电场力一定做正功B.若微粒带负电,微粒从P到Q电场力一定做正功C.微粒从P运动到Q动能一定增加D.微粒从P运动到Q机械能一定增加考点:电势差与电场强度的关系.专题:电场力与电势的性质专题.分析:微粒在平行金属板间受到重力与电场力的作用,根据微粒运动轨迹与微粒受到的重力与电场力间的关系分析答题.解答:解:A、微粒在极板间受到竖直向下的重力与电场力作用,由图示微粒运动轨迹可知,微粒向下运动,说明微粒受到的合力竖直向下,即重力与电场力的合力竖直向下;若微粒带正电,由于电场方向未知,则微粒受到的电场力可能向下,也可能向上,电场力可能做正功,也可能做负功,故A错误.B、同理,若微粒带负电,微粒从P到Q电场力可能做正功,也可能做负功,故B错误.C、微粒受到的合力向下,微粒从M点运动到N点过程中合力做正功,微粒的动能一定增加,故C正确;D、电场力做功决定了机械能的变化,由于电场力可能做正功,也可能做负功,所以机械能可能增加,也可能减小,故D错误.故选:C.点评:根据微粒的运动轨迹判断出微粒受到的合外力,然后根据微粒的受力情况分析答题;电场力做正功,电势能增加,电场力做负功,电势能减小.二、多项选择题(共5小题,每小题5分,满分25分.每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上答案符合题意,全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分)11.(5分)(2015春宿迁期末)我国的北斗卫星导航系统(BDS)空间段计划由35颗卫星组成,包括5颗静止轨道卫星(地球同步卫星)和30颗非静止轨道卫星,下列有关同步卫星说法正确的是()A.运行稳定后可能经过宿迁上空B.运行速度大于7.9km/sC.绕地球运行的周期比近地卫星的周期大D.5颗同步卫星离地高度都相同考点:人造卫星的加速度、周期和轨道的关系.专题:人造卫星问题.分析:地球同步卫星的角速度必须与地球自转角速度相同.物体做匀速圆周运动,它所受的合力提供向心力,也就是合力要指向轨道平面的中心.第一宇宙速度是近地卫星的环绕速度,也是最大的圆周运动的环绕速度.解答:解:A、同步卫星的轨道平面与赤道平面共面,故卫星不可能运行到宿迁上空,故A错误;B、7.9km/s是绕地球匀速圆周运动的最大速度,故同步卫星的运行速度小于第一宇宙速度故B错误;C、据万有引力提供圆周运动向心力可得卫星周期T=,卫星的轨道半径越大周期越大,故C正确;D、据万有引力提供圆周运动向心力可得卫星周期T=,同步卫星周期相同,所以轨道半径相同及离地高度相同,故D正确.故选:CD.点评:地球质量一定、自转速度一定,同步卫星要与地球的自转实现同步,就必须要角速度与地球自转角速度相等,这就决定了它的轨道高度和线速度大小.12.(5分)(2015春宿迁期末)很多大型商场都安装了台阶式自动扶梯方便乘客购物,如图,当人随扶梯向上匀速运动过程中,下列说法中正确的是()A.摩擦力对人做负功B.支持力对人做正功C.合力对人做功为零D.合力对人做正功考点:功的计算.专题:功的计算专题.分析:做功的必要因素是:力与在力方向上有位移.功的大小W=Fscosθ,θ为力与位移的夹角解答:解:人站在自动扶梯上不动,随扶梯向上匀速运动,受重力和支持力,重力做负功,支持力做正功,合外力为零,所以合外力做功等于零.人不受摩擦力,所以没有摩擦力做功.故A、D错误;BC正确;故选:BC.点评:解决本题的关键知道做功的必要因素,以及知道力的方向与位移的夹角大于等于0°小于90°,该力做正功,大于90°小于等于180°,该力做负功.13.(5分)(2015春宿迁期末)如图,在圆筒内壁上紧靠着一个物块随圆筒做匀速圆周运动,下列说法中正确的是()A.圆筒内壁可能光滑B.物块受到重力、摩擦力、弹力作用C.物块的向心力由弹力提供D.增大转动的角速度,物块所受合力大小不变考点:向心力.专题:匀速圆周运动专题.分析:物体相对桶壁静止也做匀速圆周运动,对物块进行受力分析,合外力提供向心力,方向指向圆心(圆心在轴线上与物块在同一水平面上).解答:解:A.对物体进行受力分析,物体在竖直方向上受重力和静摩擦力,并且这两个力相互平衡,水平方向受圆筒给它指向圆心的弹力,有摩擦力,所以圆筒内壁不可能光滑,故A错误,B正确;C.由A得分析可知物体的合外力即为圆筒给它指向圆心的弹力,所以物体所受向心力由弹力提供,故C正确;D.增大转动的角速度,向心力增大,合力增大,故D错误;故选:BC点评:本题中要使静摩擦力与重力平衡,角速度要大于某一个临界值,即重力不能大于最大静摩擦力,要求同学们能正确对物体进行受力分析,不能分析向心力,难度不大,属于基础题.14.(5分)(2015春宿迁期末)如图,匀强电场水平向右,虚线为一带电粒子在匀强电场中从A点运动到B点的轨迹,此过程粒子克服重力做功为5J,静电力做功为3J,则下列说法中国正确的是()A.粒子带负电B.粒子在A点的动能比在B点少2J。
物理高一期末考试分析总结

物理高一期末考试分析总结一、考试整体情况分析物理是一门理论与实践相结合的学科,是一门注重实验和实践操作的学科。
在物理学习的过程中,学生既要掌握理论知识,又要进行实验探究。
因此,物理考试既有选择题和解答题,也有实验和应用题。
通过对一年级物理期末考试试卷的分析,可以了解学生对物理基础知识的掌握情况和实践操作能力的培养情况。
1. 题目类型分析一年级物理期末考试试卷的题型主要包括选择题、解答题、实验设计题和应用题。
其中,选择题主要考察学生对物理基础知识的掌握情况,解答题主要考察学生对物理概念的理解和应用能力,实验设计题主要考察学生的实验设计和实践能力,应用题主要考察学生对物理概念和理论的运用能力。
2. 难易程度分析一年级物理期末考试试卷的难易程度适中,试题涵盖了物理基础知识和实践操作能力的各个方面。
选择题大部分为基础知识的考察,题目简短,答题时间紧凑,适合快速阅读和答题。
解答题和实验设计题相对难度较大,需要学生进行思考和运用所学的知识进行综合分析和解决问题。
3. 考点分析一年级物理期末考试试卷中的考点主要包括力学、热学、光学、电学和波动等内容。
力学是物理学的基础,重点考察物体的运动规律、牛顿运动定律等;热学考察了热量传递、热量变化等内容;光学考察能够产生和接收光的器件和原理;电学考察了电路的基本概念和电路计算;波动考察了波的性质和特点等。
二、学生得分情况分析为了更好地了解一年级学生的学习情况,需要对学生在物理期末考试中的得分情况进行分析。
1. 各题型得分情况分析选择题:大多数学生在选择题中得分较高,说明学生对物理基础知识的掌握情况较好。
但也有部分学生在理解问题时存在困难,导致答案选错。
解答题:此类题目要求学生对物理概念加以理解和运用,学生在这一题型中的得分较为分散,说明有部分学生在应用能力上有待提高。
实验设计题:对于实验设计题,需要学生进行实验设计和实践操作的指导,部分学生在这方面的能力较弱,导致得分较低。
高一考试物理扬州试卷分析

高一考试物理扬州试卷分析本次高一物理考试试卷在扬州地区进行了全面评估,旨在检验学生对物理基础知识的掌握程度以及解决实际问题的能力。
以下是对本次考试试卷的详细分析。
一、试卷结构与内容本次物理试卷共包含选择题、填空题、计算题和实验题四个部分,覆盖了力学、热学、电磁学等基础物理知识。
试卷结构合理,题目设置由易到难,符合学生的认知规律。
二、试题特点1. 基础性:试卷注重对基础概念的考查,如牛顿运动定律、能量守恒定律等。
2. 应用性:通过实际问题,检验学生将物理知识应用于解决实际问题的能力。
3. 创新性:部分题目设计新颖,鼓励学生发散思维,如对一些经典物理实验的创新性提问。
4. 综合性:试卷中部分题目涉及多个知识点的综合运用,考察学生的综合分析能力。
三、学生答题情况1. 选择题:学生普遍得分较高,说明对基础概念掌握较好。
2. 填空题:部分学生在概念理解上存在误区,导致失分。
3. 计算题:学生在解题过程中表现出计算能力较强,但在应用公式时存在一定的错误。
4. 实验题:学生在实验设计和数据分析上表现良好,但在实验原理的理解上还有待提高。
四、教学建议1. 加强基础:在日常教学中,应加强对物理基本概念和原理的讲解与训练。
2. 提升应用:通过实际问题,培养学生将物理知识应用于解决实际问题的能力。
3. 培养创新:鼓励学生对经典问题进行创新性思考,提高解决问题的灵活性。
4. 强化综合:通过综合题目的训练,提高学生综合运用物理知识的能力。
五、总结本次高一物理考试试卷总体难度适中,能够较好地反映学生对物理知识的掌握情况。
通过对试卷的分析,我们可以看出学生在基础知识掌握上表现良好,但在应用和综合能力上还有提升空间。
希望教师和学生能够根据本次考试的反馈,调整教学和学习方法,进一步提高物理学科的学习效果。
(完)。
高一下册物理期末考试试卷分析

2019 年高一下册物理期末考试试卷分析聪明出于勤奋,天才在于积累。
我们要振作精神,下苦功学习。
查字典物理网编辑了高一下册物理期末考试试卷分析,以备借鉴。
填空题试题分析填空题共5 小题,总分20 分,分析考查了自由落体运动,胡克定律、超重失重,利用打点计时器研究了变速直线运动和探究求合力的方法实验等知识点,知识点覆盖面广,难度适中,重点突出,正对性强,良好的考察了学生对新课程的掌握程度。
从阅卷的情况,可以看出学生主要的失分点主要集中在T18、T19(2)、T20(2)和T21,下面的表格可以直观地展现学生的失分情况原因和学习程度。
24 题得分率约为45%,本题难度不大,考查学生对物理受力分析及力的合成、分解的应用。
本题学生出现的问题主要有以下几点:1、力的命名用字母表示不规范,如有的把线0A等同于力FA,(OA=FA,及0B=15N。
2、力的示意图画得不规范,不用铅笔尺子作图,力的方向不准确,该画实践的画成虚线箭头标错等。
3、把绳长等同于力的大小,以致作不成平行四边形、变得不知该如何下手。
4、三角函数不会应用,造成作图分析出来后仍不能正确列出方程,尤其是tanQ 不会应用。
5、物体重为20N有部分学生当做质量为20 kg .6、力的合成与分解混为一谈,来弄懂按照力的作用效果分解力。
(此点我认为教材中一个例题用合成法与分解法解题把二中解法的图放在一个图上(用两颜色画有关系,对学生有一定误导)。
对于本题建议在今后的教学工作中,特别是做练习时强调力的表示及作图的规范性,对三角函数的应用多作练习应用,对力的合成与分解在练习中让学生吃透,弄清分解与合成的区别,学会按照力的效果分解力。
得分情况统计:全对的同学约20%,平均分4 分左右由查字典物理网为您提供的高一下册物理期末考试试卷分析,希望给您带来启发!。
高一物理期末考试试卷分析

平凉一中高一物理期末考试卷分析陈继宇、冯君生一、试卷结构及预测试卷满分110分、时间为100分钟、考试范围为高一上学期所学的内容,侧重于后半学期。
具体的题型是1题――8题为单选择题分值为32分、9题――12题为不定项选择题为16分,其中第1、2、3、5、6、7、9、10为基本概念题。
13题――14题为实验题,分值为18分。
实验题非常简单,就是课本的实验题。
15题――18题计算题分值为44分,计算题第15题是课本最后一节的课后习题的第一题的改编题,计算题第16题是课本倒数第二节例题的改编题,最后两道计算题是为了对优秀学生的拔高题。
选择题预测得分是32分,试题题预测得分15分,计算题预测得分是20分,总预测得分是67分。
二、试题总体特征1.注重基础知识,适当的注意了对能力的考查。
更特别地注重物理情景的设置,给学生以学物理思维方法以引导。
这次在考学生基础时用到了高考题型不定项选择题。
2.试题注重理论联系实际,考查学生灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
很多的题都是讲解重点强调的内容——比如受力分析、整体法内力的求解、打点计时器、牛顿第二定律等,但进行了稍微改变。
3.试卷开始注意了对能力的考查,对推理能力、实验和科学研究能力以及获取知识能力的考查。
4.题目中渗透了两道高考题。
三、考试结果考试结果完全没有达到我的预期的目的,在规划中基本送分题有51分,学生应该能考60多分才是,按照计划是同学们既不能考太高,也不会考太差。
结果完全出乎意料。
学生的反应是感觉所有的题都似曾相识,就是不能得分。
具体结果是年级最高分107分,平均分只有40分,分数是严重偏低。
从试题抽样调查看还是能力题、实验题、后面两道的计算题失分严重。
计算题规范性还差。
四、分数过低原因1.题灵活性高,要求技巧性强,比如第5、6、7题,只要对概念清楚理解,就应该非常简单的做出来。
但很多学生不重视概念的理解,思维僵化,把这些该拿的分数那不下来。
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高一物理第二学期期末考试试卷分析
一、试卷结构:
1、全卷总分为100分。
其中第一部分选择题为48分,包括12小题,每题4分。
第二部分非选择题共52分,包括实验题和计算题。
2、题型主要有选择、实验、计算。
二、试卷分析:
1、答卷分析
1)、人均分较低,及格率低,成绩相差较悬殊。
2)、第一大题:选择题共48分,平均得分在20多分左右。
失分原因:基础知识掌握不扎实,有3个题没有学。
3)、实验题。
学生得分较好。
4)、计算题最后一题的难度系数大,得分率很低,主要原因有:①学生的受力分析能力有限,②对整体法与隔离法的运用存在不熟,③对临界值题型把握不好。
2、改进教学设想
1)、注重基础知识的教学,要从运动学的规律、牛顿运动定律、受力分析等基础面抓起。
如受力分析的方法、正交分解法等有关知识要在本学期不断强化。
2)、培养学生规范做题,严谨表述。
如作图、受力、计算过程要带单位等。
3)、要重视习题的选择性。
不是说学案、习案上的题我们都要完成。
对基础较薄弱的学生我们只能先要求做好基础题,并能从中体会知识的规律性。
而对成绩较好的学生一定培养他们独立思考的
能力,综合性、逻辑推理性较强的题也要能解答,即使辅导也只点其关键,其余的让学生自己思考。
4)、加强实验教学。
实验题得分不高的原因很多,可能最关键的问题是实验做得过少,学生自己动手的时间不多,导致学生实验的基本技能、分析处理问题的能力缺乏。
3、试卷评价
本套试题覆盖了《物理》必修2的所有内容,完整的体现了《物理》必修2的主干知识,题型设计合理,知识考核到位。
但由于教学进度的差异,有些内容没有复习到。
邹寄阳
2017.7.15
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