PEP小学英语六下第2单元第2课时__演示文稿
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PEP六年级英语下册教学课件Unit 2 第2课时 A Let's learn
Do you remember?
New phrases
I cleaned my room.
cleaned my room
clean + ed
Mike cleaned his room and _w_a_s_h_e_d_h_i_s_c_lo_t_h_e_s_ last weekend.
washed my clothes
wash + ed
A Let’s learn
Mike and Chen Jie are talking about their weekends.
What did Chen Jie do? How was Chen Jie’s weekend? Listen and tick.
It was fine.
New phrases
I watched TV.
watched TV
watch + ed
动L词o过o去k 式an规d则m：直at接c在h 动词后面加ed
What can you find? watched TV stayed at home cleaned my room washed my clothes
Free talk
—How was your weekend? —It was ... —What did you do? —I ... —Did you do anything else? —Yes, I ...
Lead in
➢ How was Mike’s weekend?
➢ What did he do?
… and washed myItclwoathseOs.K.
HWohwatwadsidyour ywoueedkoe?nd?
New phrases
I cleaned my room.
cleaned my room
clean + ed
Mike cleaned his room and _w_a_s_h_e_d_h_i_s_c_lo_t_h_e_s_ last weekend.
washed my clothes
wash + ed
A Let’s learn
Mike and Chen Jie are talking about their weekends.
What did Chen Jie do? How was Chen Jie’s weekend? Listen and tick.
It was fine.
New phrases
I watched TV.
watched TV
watch + ed
动L词o过o去k 式an规d则m：直at接c在h 动词后面加ed
What can you find? watched TV stayed at home cleaned my room washed my clothes
Free talk
—How was your weekend? —It was ... —What did you do? —I ... —Did you do anything else? —Yes, I ...
Lead in
➢ How was Mike’s weekend?
➢ What did he do?
… and washed myItclwoathseOs.K.
HWohwatwadsidyour ywoueedkoe?nd?
六年级英语下册 unit2(2)课件 人教PEP
Doctor: How do you feel ? Amy :I feel sick . Doctor: What’s the matter ? Amy: I_h_a_v_e_ _a___ h_e_a_d_a_c_h_e__.
Doctor: How do you feel ? John :I feel sick . Doctor: What’s the matter ? John :I__h_av_e_ __a__ _t_o_o_th_a_c_h_e_.
•
headache
the matter
have a toothache
sore
hurts
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
Doctor: How do you feel ? John :I feel sick . Doctor: What’s the matter ? John: My throat is sore . Doctor: So you have a sore throat . Zhangpeng: My nose hurts.
人教PEP版六年级下册英语教学课件 Unit 2 Unit 2 B第二课时
( E )2.How are you ?
( A )3.What are you going to do next weekend?
( D )4.Did you wash your clothes?
( B )5.How was your weekend?
A. I’m going to take a trip. B. It was good. C. I cleaned my room. D. Yes, I washed my clothes. E. I’m fine.
John Mike Chen Jie Amy Sarah
slept, had a cold went boating read a book saw a film
washed her clothes
What did John do yesterday?
Did he have a cold yesterday?
He slept.
Yes, he did.
Sentences
Did you（_动_词__原_形__）yesterday/last night/…? Yes, I __d_i_d__. / No, I __d_id_n_’_t _.
Exercise
选择合适的答句。
( C )1.What did you do last weekend?
Homework
1.听录音跟读对话。 2.
See you!
last week
yesterday today
一二三四五六日一二 三 四 五六日
MON. TUE. WED. THUR. FRI. SAT. SUN. MON. TUE. WED. THUR. FRI. SAT. SUN.
( A )3.What are you going to do next weekend?
( D )4.Did you wash your clothes?
( B )5.How was your weekend?
A. I’m going to take a trip. B. It was good. C. I cleaned my room. D. Yes, I washed my clothes. E. I’m fine.
John Mike Chen Jie Amy Sarah
slept, had a cold went boating read a book saw a film
washed her clothes
What did John do yesterday?
Did he have a cold yesterday?
He slept.
Yes, he did.
Sentences
Did you（_动_词__原_形__）yesterday/last night/…? Yes, I __d_i_d__. / No, I __d_id_n_’_t _.
Exercise
选择合适的答句。
( C )1.What did you do last weekend?
Homework
1.听录音跟读对话。 2.
See you!
last week
yesterday today
一二三四五六日一二 三 四 五六日
MON. TUE. WED. THUR. FRI. SAT. SUN. MON. TUE. WED. THUR. FRI. SAT. SUN.
pep六年级英语下册Unit 2 Part A 第二课时课件优秀版
lin last Sunday.
Test
选择正确的答案。
( C )1. — What did you do last night?
—I
TV.
A. read
B. looked C. watched
( C )2. Li Ming
his homework now.
Unit 2 Last weekend
人教版(三年级起点)六年
Part B Let's learn Do a survey and report
Warm-up/Revision
Presentation
● Let's learn ● Do a survey and
report
Test
Sum-up Homework
washed (wash的过去式)
【短语】 wash the clothes 洗衣服 wash the dishes 洗碗碟
He washed his clothes last Sunday 上个星期日他洗了衣服。
stayed （stay的过去式）停
【短语】 stay at home 待在家里
She stayed at home today. 她今天待
A. did
B. does
C. is doing
( B )3. — What are you doing now?
— I am
pictures.
A. draw
B. drawing C. drew
( B )4. John goes to school
bike every da
A. with
B. by
C. on
Warm-up/Revision
Test
选择正确的答案。
( C )1. — What did you do last night?
—I
TV.
A. read
B. looked C. watched
( C )2. Li Ming
his homework now.
Unit 2 Last weekend
人教版(三年级起点)六年
Part B Let's learn Do a survey and report
Warm-up/Revision
Presentation
● Let's learn ● Do a survey and
report
Test
Sum-up Homework
washed (wash的过去式)
【短语】 wash the clothes 洗衣服 wash the dishes 洗碗碟
He washed his clothes last Sunday 上个星期日他洗了衣服。
stayed （stay的过去式）停
【短语】 stay at home 待在家里
She stayed at home today. 她今天待
A. did
B. does
C. is doing
( B )3. — What are you doing now?
— I am
pictures.
A. draw
B. drawing C. drew
( B )4. John goes to school
bike every da
A. with
B. by
C. on
Warm-up/Revision
人教pep(新)六下_Unit 2 Part B 第2课时 Let_s learn_ Look and talk【优质课件】.pptx
Parrn
课文学习
知识精讲
知识点 1 动词过去式的不规则形式【四会】 read /red/ v. 读 例句：He read a storybook yesterday.
昨天他看了一本故事书。
考向 短语： read a book看书，读书 同音词：red adj. 红色的 易错点 提示 原形：read /riːd/ read的原形与过去式同形，但读音不同。
长就展示自己的纸条，说出答案：I ...用同样的方式继续游戏。
Look and talk
课文学习
课文学习
当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
（1）Did you _____ A the classroom last Friday？ A. clean B. cleaning C. cleaned 点拨： 此句是 Did 引导的一般过去时的一般疑问句,它的问句句
（看见），law（法律）等。
知识精讲
had /hæ d/ v. 患病；得病 例句：He had a fever yesterday.
昨天他发烧了。
考向
原形： have 形近词：hat n. 帽子
短语： had a cold感冒
知识精讲
类推联想记忆法： 即由一个单词或词组联想到一个以上的单词或词组的记忆方法。 如学了had a cold（感冒），会想到had a fever（发烧），had a toothache（牙疼），had a headache（头疼）等。 例句：He had a high fever last week.上周他发高烧了。
知识精讲
知识点 2 yesterday /jestədeɪ/ n. & adv.昨天 例句：He played basketball yesterday.
课文学习
知识精讲
知识点 1 动词过去式的不规则形式【四会】 read /red/ v. 读 例句：He read a storybook yesterday.
昨天他看了一本故事书。
考向 短语： read a book看书，读书 同音词：red adj. 红色的 易错点 提示 原形：read /riːd/ read的原形与过去式同形，但读音不同。
长就展示自己的纸条，说出答案：I ...用同样的方式继续游戏。
Look and talk
课文学习
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当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
（1）Did you _____ A the classroom last Friday？ A. clean B. cleaning C. cleaned 点拨： 此句是 Did 引导的一般过去时的一般疑问句,它的问句句
（看见），law（法律）等。
知识精讲
had /hæ d/ v. 患病；得病 例句：He had a fever yesterday.
昨天他发烧了。
考向
原形： have 形近词：hat n. 帽子
短语： had a cold感冒
知识精讲
类推联想记忆法： 即由一个单词或词组联想到一个以上的单词或词组的记忆方法。 如学了had a cold（感冒），会想到had a fever（发烧），had a toothache（牙疼），had a headache（头疼）等。 例句：He had a high fever last week.上周他发高烧了。
知识精讲
知识点 2 yesterday /jestədeɪ/ n. & adv.昨天 例句：He played basketball yesterday.
pep小学六年级英语Unit2part2第二课时教学设计说课演示文稿
教学目标
（一）知识与能力： 1. 听、说、认读句型Where is the..., please? It's...（方位 词）。 2. 听、说、读、写句子：Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. （二）能力 在理解句型的基础上能进行有关问路的对话。 （三）情感 教育学生熟悉自己所生活地方的公共环境，迷路时能够向他人 求助问路，并乐于在实际生活中运用学过的知识帮助身边需要 帮助的人。
peppep小学六年级英语小学六年级英语unit2part2unit2part2第第二课时教学设计说课演示文稿二课时教学设计说课演示文稿说课程标准说教材说教法学法说教学过程说课程标准新英语课程标准指出基础教育阶段英语教学总体目标是培养学生的综合语言运用能力
pep小学六年级英语Unit2part2第 二课时教学设计说课演示文稿
说教学过程
3、创设情境，导入新课。
（1）、师生问答，自由对话 （2）、利用图片，激发兴趣。 （3）、趣味操练
a游戏：句子接龙 b仿真演练
（1）、师生问答，自由对话。
暂时把教室当作城市，把学生的座位当 作建筑物，把写好建筑物名称单词卡片 发给几名学生，然后走到一名学生旁边 问“Is there a cinema near here？”如 学生回答“No，there isn’t”就走到别一 个学生旁边接着问“Is there a cinema near here？”如学生回答“Yes，there is”我就马上问“Where is the cinema， please？”引导学生回答“It’s next to the hospital” 。
拓展练习
根据情景:Amy loses her way to school after the film. She needs help. 编对话，要求先写下来，并 与同学一块进行表演。这个环节的目的是让学生学以 致用，不但会说而且要会写。
人教版PEP版六年级英语下册第2单元Unit 2 Last weekend PPT课件Unit2第三课时B Lets learn
6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却 给人一种真诚的感受。
7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大 的阅读量。
8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料 积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我， 你们的学习能力是在提高。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。 2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的 作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
Unit 2 Last weekend
第二课时 A Let’s talk
绿色圃中小学教育网
Last weekend Last night Last Monday Yesterday The day before yesterday What did you do last weekend? I saw a film. Did you like it? Yes,I did.It was great.
（课堂用语）
1.对提问思考学生激励性语言 2.教师精彩课堂用语（听说读问写） 3.教师课堂激励学生用语大全 4.教师课堂用语辑录 5.五大类课堂用语
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教PEP版英语六年级下册Unit2 Part A 第2课时课件
/wɒtʃt/ watched TV 看电视 (watch的过去式)看
Judy watched TV with grandparents.
Words game
根据青蛙的跳跃顺序读单词，并说出其汉语意思。
cleaned
washed
watched
stayed
did
规则动词过去式的构成
规则动词过去式的构成
例词
一般在动词末尾加-ed。
walk—walked play—played
以不发音e结尾的动词 末尾只加-d。
love—loved like—liked
续表
规则动词过去式的构成
例词
以“辅音字母+y”结尾的 study—studied 动词，先变y为i，再加-ed。 carry—carried
词尾只有一个辅音字母的 重读闭音节词，先双写该 辅音字母，再加-ed。
Watch and answer
Q1: How was Chen Jie’s weekend? It was fine.
Q2: What did Chen Jie do? She stayed at home and watched TV.
Q3: What did Mike do? He cleaned his room and washed his clothes.
三、根据首字母和图片提示，完成对话。
A: H_o_w_ w_a_s_ your last night? B: It w_a_s_ f_in_e_. Thank you. A: W_h_at_ d_id__ you d_o_? B: I s_ta_y_e_d_ at home and
w_at_c_h_e_d_ TV. A: Sounds good.
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我的喉咙疼。 我的鼻子疼。
我是记忆 小能手
你感觉怎么样？ 我感觉不舒服。 怎么了？ 我的喉咙疼。 我的鼻子疼。
Learning aims：
1.To be able to read and translate the dialogue correctly;
能正确朗读并翻译对话;
2.To be able to recite the dialogue correctly .
能正确朗读并翻译对话;
2.To be able to recite the dialogue correctly .
能正确背诵本课对话。
Guiding1:
请同学们朗读并翻 译17页对话，画出不 会读或不会翻译的单 词或句子，两分钟后 指名交流。
How do you feel? I feel sick.
Are you ready?
课前要求：
1. 坐姿端正,保持安静； 2. 准备好课本，练习本，笔； 3. 预习17页Let’s talk.
Page 17 Let’s Talk
Learning aims：
1.To be able to read and translate the dialogue correctly;
能正确朗读并翻译对话;
2.To be able to recite the dialogue correctly .
能正确背诵本课对话。
你感觉怎么样？ 我感觉不舒服。 怎么了？
我的喉咙疼。 我的鼻子疼。
Class exercises：
要求： 1.书写规范； 2.独立完成； 3.写完后认真检查。
能正确背诵本课对话。
How do you feel? I feel sick.
你感觉怎么样？
我感觉不舒服。 怎么了？
What's the matter? My throat is sore. My nose hurts.
我的喉咙疼。
我的鼻子疼。
Learning aims：
1.To be able to read and translate the dialogue correctly;
你感觉怎么样？
我感觉不舒服。 怎么了？
What's the matter? My throat is sore. My nose hurts.
我的喉咙疼。
我的鼻子疼。
feel
sick
感觉
不舒服的
matter throat sore hurt
事情；麻烦 喉咙 疼痛的 疼痛
How do you feel? I feel t's the matter? My throat is sore. My nose hurts.
怎么了？
我的喉咙疼。
我的鼻子疼。
Guiding2:
请同学们对照参考译 文，自由背诵本课对话， 5分钟后指名背诵，比一 比谁背得最准确。
你感觉怎么样？
我感觉不舒服。 怎么了？