人教部编版一年级语文下册《查字典》教学设计
部编版小学语文一年级下册语文园地三音序查字法(6) 教案
2.音序查字法的步骤
（1）音序查字法的步骤有四步：
第一步，找音序。
第二步，找音节。
第三步，找页码，
第四步，找汉字。
（2）以孙悟空的“悟”字为例，按照音序查字法的四个步骤演示如何查字典。
让学生跟着老师的步骤自己动手操作查字典。
第一步，找音序，认清所查字的音节，确定音序。
5.作业布置
（1）查找汉字“唐”“沙”“空”在字典中的位置
（2）教爸爸妈妈学音序查字法
【板书设计】
音序查字法
一、音序
二、方法1.找音序
2.找音节
3.找页码
4.找汉字
课堂练习
（难点巩固）
一、请写出下列字母的大写或小写。
A( ) d( ) M( ) Q( ) e( )
F( ) j( ) u( ) g( ) R( )
导入
情景导入
小红同学是一个非常爱学习的孩子，这一天她正在写字，她想写孙悟空，但是她不会写悟这个字，这该怎么办呢？
（查字典，问老师、问家长等等）
那应该怎么查字典呢？用什么方法呢？
音序查字法：点出课题
知识讲解
（难点突破）
新课讲授
1.什么是音序查字法
（1）音序是什么？
音序的涵义：音序指音节里第一个字母，是需要大写的。
第一次接触字典这本工具书，不了解字典，更不知道该如何查字典
对于拼音知识要求较高。因此学会音序查字法是个难点。
难点教学方法
1.演示法：教师直观以一个字为例带领学习音序查字法查字典。
2.讲授法：通过教师讲解，直观的理解该如何使用音序查字法查字典。
3.启发法：通过提问等方式让学生自己思考。
人教版(部编版)小学语文一年级下册 语文园地三 用音序查字法查字典 名师教学教学设计
（3）汉语拼音音节索引：这在第几页？（第 9 页）一会儿我们音序查字法就要用上它。
（4）新旧字形对照表：中国汉字几千年历史，有些字的新旧字形不一样，在这里都能找的到。
（5）部首检字表：这是另一种查字典方法，是——（部首查字法。）在检字表下面有难检字笔画索引，这又是一种查字典方法是——数笔画查字法。
（6）接下来就是收录了一万多个字的字典的——正文。
（7）最后是——附录。在附录里有我们熟悉的汉语拼音，标点符号，计量单位，节气表等。
知识讲解
（难点突破）
二、复习《字母表》，学找音序
1、在学习这个方法前，我们必须要好好复习《字母表》。
2、这些字母的顺序就是字典里音序的顺序。
3、咦，有的小朋友又问了，什么是音序呢？
第三步：最后按照页码在字典正文部分找到duo这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“多”字。
（边示范边出示步骤，学生跟着查））
3、我们来看看多是什么意思?
这就是音序查字法。
4、小组合作查字典：四人小组根据上述方法，边讨论音序查字的方法边查字。提出不懂的问题，共同探讨。
要查的字
音序
音节
在字典哪一页
难点教学方法
通过学习、感悟、运用等方式，一步一步引导孩子们掌握音序查字“三步骤”。结合具体方法，读音序查字口诀，练习查字，熟练掌握运用音序查字法准确找到所查的字。养成在学习、生活中勤查字典的好习惯。
教学环节
教学过程
导入
一、谜语激趣，导入新课
1、谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。（指名读谜面）谜底是什么？
教师姓名
学科
语文
年级/册
查字典(三)-部编版一年级语文下册教案
查字典（三）-部编版一年级语文下册教案
教学目标
1.学生能够了解字典的作用和构成。
2.学生能够正确查找和理解字典中的词汇。
3.学生能够熟练使用字典查找生字和短语的意思。
教学重点
1.学生能够正确查找和理解字典中的词汇。
2.学生能够熟练使用字典查找生字和短语的意思。
教学难点
1.学生能够正确查找和理解字典中的词汇。
2.学生能够熟练使用字典查找生字和短语的意思。
教学过程
导入新课
1.老师通过举例介绍字典的构成和作用，引导学生了解字典的概念和用途。
2.老师可以选择适当的字典，向学生展示字典的基本信息和用法。
操作演练
1.老师选择适当的生词或短语，向学生展示如何查找其意思。
2.老师讲解字典中各个元素的含义，如注释、例句、近义词等。
3.老师引导学生对使用字典的方法进行操作演练，以加深学生理解。
巩固练习
1.老师让学生在课堂上进行字典查找练习，提供必要的指导和帮助。
2.老师可以设置一些查字典的任务，鼓励学生独立探索和解决问题。
总结反思
1.小结本节课所学内容，提醒学生掌握字典查找的基本方法和技巧。
2.总结学生在本节课中出现的问题和难点，引导学生进行反思和反馈。
3.鼓励学生对学习进行自我评价，从而提升学习效果和学习品质。
课后作业
1.根据老师布置的任务，进一步查找字典中的词汇和短语。
2.自选一篇阅读材料，对其中的生词和短语进行查找和理解。
教育教学参考资料
1.部编版一年级语文下册。
人教部编版一年级下册语教案设计《语文园地三 查字典》
人教部编版一年级下册语教案设计《语文园地三查字典》一、教学背景分析《语文园地三查字典》是人教部编版一年级下册语文教材中的一课，旨在帮助学生初步认识字典，培养学生查字、理解字词的能力。
在一年级的语文教学中，引导学生逐步掌握查字典的方法，培养他们的自主学习能力至关重要。
通过这样的教学设计，可以帮助学生建立起正确的学习态度和方法，为他们今后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：学生能够初步认识字典的作用，了解查字典的基本方法。
2.能力目标：学生能够独立运用字典查找生字，并理解字词的意思。
3.情感目标：培养学生积极主动的学习态度，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：教会学生如何查字典，理解字词的意思。
2.教学难点：引导学生正确运用字典，领会字词含义。
四、教学过程安排1. 导入（5分钟）教师向学生介绍字典的作用，并引导学生展开关于字典的讨论。
2. 学习与实践（25分钟）1.学生分组，每组配备一本字典，教师示范如何查字典；2.学生自行查找生字，学生之间相互交流讨论生字意思。
3. 拓展与应用（15分钟）1.学生在教师的引导下，找到文中生字并从字典查找意思；2.学生用生字造句，展示对生字理解的能力。
4. 总结（5分钟）教师和学生一起总结本节课学习的知识和方法，鼓励学生继续运用字典查找生字。
五、教学评估1.观察学生在查字典过程中的表现，包括是否能独立找到生字，并正确理解其含义。
2.课堂互动环节中，评估学生对生字意思的掌握情况。
六、教学反思与调整在教学过程中，应注重与学生的互动与引导，帮助他们更好地理解字词的含义。
如果学生出现了理解困难的情况，可以通过举例等方式进行解释，提高教学效果。
通过这节课的教学，学生不仅能够初步掌握查字典的方法，还能培养自主学习的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
一年级下册语教案设计-语文园地三查字典(人教部编版)
部编版一年级下册第三单元《查字典》教案一、教材内容分析《查字典》是小学语文部编教材一年级下册第三单元的语文园地中的内容。
这部分由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组成。
教材编排循序渐进,符合一年级学生的能力特点。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.学习使用字典，学会用音序查字法查字。
2.掌握音序查字典的方法，能用正确流利的用语言讲述，提高学生们的口语表达能力。
3.养成在学习中勤查字典的好习惯。
三、学习者特征分析一年级的学生学习的积极性很高，老师在教学中，结合生动形象的微课资源，帮助学生理解用音序查字典的方法。
在信息技术方面，学生能够上网站收集相关的资料，对于iPad的应用比较熟练。
四、教学重难点学会用音序查字法查字。
五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将微课资源与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了移动终端ipad，增强自主性、实效性。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备谜语导入引入新课1、出示谜语（ppt）2、你怎么猜出来的？3、揭示课题板书猜谜语交流猜测的方法书空课题齐读猜谜语活动大大调动学生学习的积极性，为投入到本节课的学习奠定基础。
检查预习明确任务1、你对字典有哪些了解？2、我们复习一下26个字母（ppt）3、板书：音序查字法4、你知道音序查字法的相关知识吗？结合自主学习资源的学习进行交流齐唱书空齐读结合自主学习资源的学习进行交流俗话说：“好习惯成就精彩人生。
”预习是一种科学的学习方法，是求知过程的良好开端。
有利于培养学生自主学习的能力；有利于提高学生听课的效率；有利于扭转被动学习的局面。
自主学习交流方法1、究竟怎么用音序查字法查字呢？（ppt）打开微课，自己学习。
充分放手，让学生自主学习。
通过观看iPad微课资源，使知识变得简单化、直观化、形象化，学生轻松掌握查字典的方法。
2、你学明白了什么？与同桌说说。
人教部编版一年级下册语文教案设计《语文园地三 音序法查字典》
人教部编版一年级下册语文教案设计
《语文园地三音序法查字典》
一、教学目标
1.知识目标：通过学习音序法查字典，让学生掌握查字典的基本方法。
2.能力目标：培养学生独立查字、解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对汉字学习的兴趣，培养学生积极探索的态度。
二、教学重点和难点
•重点：音序法查字典方法的掌握与运用。
•难点：正确运用音序法查字典解决问题。
三、教学准备
•教材：人教部编版一年级下册语文教材。
•工具：课堂黑板、学生字典。
四、教学过程
第一步：导入
1.老师在黑板上写下几个生字，要求学生先用音序法查字典找到字的读
音和笔顺。
第二步：学习音序法查字典
1.老师向学生介绍音序法查字典的基本方法和步骤。
2.学生跟随老师的示范，尝试使用音序法查找指定生字。
第三步：练习
1.学生在课上利用音序法查字典的方法，独立查找指定生字。
2.老师巡视指导学生操作，并纠正他们可能存在的错误。
第四步：巩固与拓展
1.集体讨论查字典的方法和经验，总结查字典的技巧。
2.给学生布置作业，要求他们用音序法查字典找出一篇课文中的生字，
并写下笔记。
五、教学反思
本节课通过音序法查字典的教学，让学生在实践中掌握了一种重要的查字方法，提高了他们的自主学习能力。
但在教学过程中也发现，部分学生对音序法掌握不够
扎实，需要更多练习与巩固。
下节课将继续巩固这一知识点，引导学生更加熟练地运用音序法查字典。
以上是本节课的教案设计，希望能够有效帮助学生掌握音序法查字典的方法，提高他们的汉字学习能力。
小学语文人教版(部编)一年级下册《语文园地三查字典》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n013
检 字序字序字序字序
测万
复
百
争
物
苏
鸟
鸣
完成下列表格（语文书40页）
【注意】1、音节此处不加声调
进
2、抄写词语时，认真些，不要把字抄错。
阶
生字
大写字母 音节
页码
组词
作
业 厨（chú）
漂（piào）
踪（zōnɡ）
比一比，谁最快？
课 始 检 测
查查自音己序名查字字的要每记牢个字所在的页数
先把大写字母找
X
xu
558
爱
A
ɑi
3
音序查字法的步骤
01
02
03
………音序查字法口诀………
音序查字要记牢 先把大写字母找 字母下面找音节 看看它在第几页
做练习
找出下列汉字的音序 许多在天阳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
查查字典，找到下面的 字在第几页？
04
说说你今后会在什么 情况下使用字典？
05
说出下列汉字的音序
课
始 汉音汉音汉音汉音
小学语文人教版（部编）一年级下册 《语文园地三查字典》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
小朋友们，你们在学习时
kuànɡ
遇到过以下情况吗？
该怎么办呢？
遇到不会写的字
遇到不理解的词
遇到一个字好多意思
好帮手
………认识新华字典………
suǒyǐn
汉语拼音音节索引 01
02 正文
字母表
字汉母字下面音找序音节 页数
看看它在第几页
书
母亲节就要到了，你们有什么
想对妈妈说的话？请制作一张节日
部编人教版一年级语文下册《语文园地三》精品教案
语文园地三【教学要求】1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。
2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵，反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。
3．通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。
【教学重点】学会用音序查字法查字，积累古诗，知道要帮助大人做力所能及的事。
【教学难点】养成在学习中勤查字典的习惯。
大致了解古诗的意思，体验亲子阅读的愉悦。
【教学课时】2课时第一课时课时目标认识汉语拼音字母表。
教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地三”的内容。
（板书：语文园地三）二、查字典1.小游戏：字母表背诵比赛，看谁背得好；在音序表中快速找字母比赛，看谁找得快。
2.指导学生快速翻阅字典正文页码的方法。
比如，先根据页码数字的大小来进行大致判断，然后用合适的方法来翻页 (一页一页地翻或者一叠一叠地翻）。
3.读一读：读旁边人物的问题：（课件出示2） “厨是什么意思呢？让我们借助拼音来查字典。
”这句话告诉我们，当我们只知道一个字的读音，但不会写，不知道这个字的意思时，我们可以用借助拼音查字典。
（板书：知道读音，不会写字）4.看一看：看看园地中介绍的，借助拼音查字典有几步？作者以“厨”为例，告诉我们查字典的步骤：（课件出示3）第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C ”；（板书汉语拼音音节索引）第二步：再在大写字母“C ”下面找音节“chu ”，再看后面的页码。
（板书找音节）第三步：翻到正文66页，就可以在第二声那找到“厨”字了。
（板书：找页码）5.（课件出示4） 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找， 字母下面找音节，看看它在第几页。
6.练一练：请你用音序查字法从字典里找到下面的字并组词。
（课件出示5）学生交流展示：（1）“漂”大写字母是“P ”，音节“pi ào ”，在 页找到该字，组词：漂亮。
（2）“踪”大写字母是“Z ”，音节“z ōn ɡ”，在 页找到该字，组词：跟踪。
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《查字典》教学设计
【教学目标】
1、通过观看微课视频了解字典和查字方法。
2、通过送生字宝宝回家，学习音序查字“三步骤”。
3、读音序查字口诀，练习查字，掌握运用音序查字法准确找到所查的字。
4、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习，生活中勤查字典的好习惯。
【学情分析】
一年级的小学生第一次接触到字典，心里充满了好奇，充满了要学习查字典的欲望。
我借助微课，创设小闯关来激发学生学习查字典的积极性，让学生学会用音序查字典的方法。
并且让学生了解到，只要是平时会读不会写或不知道意义的字都可以从字典里找到。
从而使学生认识到学会查字典的重要意义。
【教学重点】掌握用音序查字法查字典的步骤，在字典中准确找到所查的字。
【教学难点】准确找到音序，音节，页码，在字典中到所查的字。
【教学准备】课件、微课视频
【课时】1课时
【教学过程】
板块一：情景导入，介绍字典
1、出示图片，情景创设：你们生活中有没有遇到过这几种情况？
遇到不认识字，不会读的字，不理解的字该怎么办呢？
2、认识好帮手“字典”。
介绍字典：字典是我们学习中最重要的一本书，你们认识字典吗？
字典是为字词提供读音、意思解释、用法等等的工具书。
我们现在最常用的就是《新华字典》，它是中国第一部现代汉语字典，1957年由商务印书馆出版的第一版，到现在已经是第11版。
要用好字典必须要学会查字典。
3、揭示课题：今天我们就来学习查字典。
板书：查字典
板块二：观看微课，闯关查字
1、介绍字典总目录。
2、介绍查字典3种查字方法：音序查字法，部首查字法，笔画查字法。
3、游戏“请你跟我这样做”：指导学生找一找汉语拼音音节索引、音序、音节、页码、正文的在字典中的位置，背大写字母表。
4、过渡：小朋友们，有个生字宝宝特别淘气的从字典里跑出来啦，谁来叫叫它？拼读“厨”它迷路了，你们愿意送他回家吗？可是我们要闯过三关才能送它回家？热心的字典博士为我们准备了3个提示卡帮助我们来闯关？你们准备好了吗？一起去看看吧！
第一关：找音序出示提示卡：找音序
（1）了解音序：小朋友们，你们知道音序是什么呢？
音序是音节里的第一个字母的大写，也就是我们背过的大写字母表。
（2）说一说：老师请你帮帮忙，我姓徐，我的音序是？
预设：学生说，徐老师的xú，音序就是大写字母X，音序是音节里的第一个字母
的大写。
叶老师的yè音序就是Y。
（3）开火车练习：我姓什么，音序是什么？我姓---音序是---
（4）我们的生字宝宝厨它的音序就是C,音序都藏在汉语拼音音节索引里，我们快去找到它并且把他们都圈起来吧，你们找到了吗？
（5）恭喜你们闯关成功，奖励闯关小星星。
第二关：找音节
看看我们的第二张提示卡，出示提示卡：找音节
（1）师：什么是音节你还记得吗？音节就是由声母，韵母两部分组成。
但是在我们字典索引里的音节可以不带声调的。
（2）练一练：出示生字表，请写出表格里生字的音节。
（3）在字典中怎么找音节呢？答案还是藏在汉语拼音音节索引里，快去找一找。
（4）快速圈出生字宝宝“厨”的音节，页码。
（5）归纳:索引里的音节可以不带声调，提醒后面相对应的数字就是页码。
随机图片出示“厨”音节，页码的位置。
（6）恭喜你们闯关成功，奖励闯关小星星。
第三关：找生字
（1）出示：找生字
你知道音节后面的页码指什么？你知道吗？就是指正文中的页码，请快速翻到65页，你能找到“厨”字宝宝吗？快去找一找。
（2）生交流反馈：翻到正文65页，找到了吗？原来不在65页，在66页
（3）出示提示：这可是很大的秘密呢？要想找准它的家，顺着声调往下找。
过渡：小朋友们你们都会找了吗？
（4）奖励闯关小星星。
板块三：读背口诀，巩固步骤
1、回顾提示卡“三步骤”
（1）回顾一下我们是怎么把生字宝宝送回家的？请一位小老师带着我们再去字典里找一找“厨”宝宝。
预设：生交流说第一步找音序，翻到字典找到音序“C”，第二步找“音节”，生快速找到字典中“chu”，第三步找“生字”翻到字典66页中找到。
（2）随机贴板书：“找音序”“找音节”“找生字”。
2、生字宝宝为了感谢小朋友，它要送我们一首儿歌。
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
翻开页码不着急，顺着声调往下找。
生字一定能找到，能！找！到！
（1）拍手读口诀
（2）请生和老师拍手表演读。
3、出示口诀表填空，熟记口诀
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把（）找。
字母下面（），看看它在（）。
翻开页码不着急，顺着声调（）。
生字一定能找到，能！找！到！
（1）接下来老师要加大难度，你还会读吗？快转过来和你的同桌一起试试吧，要求：请同桌拍手填空读。
（2）接下来我们一起来读吧，把你的小手传递给老师哦，师生拍手读。
板块四：运用方法，练习查字
过渡：你看我们的口诀背的多溜，那么你会用口诀来查一查吗？接下来一个挑战。
1、练一练
要求：同桌合作完成练习查一查，并填写表格
（1）生交流反馈。
（2）出示多音字“漂”，介绍多音字在字典中的查找方法。
漂这个字很特别哦，你可以找到两个不同的读音，不同的页码。
像很多音字我们可以通过查字典来理解他们的意思。
2、比一比，谁查的又快又准（5分钟计时）
【注意】音节此处不加声调。
（1）用手势表示你查了几个字。
（2）他都查对了吗？投影校对学生填写的表格并交流反馈。
（3）课件出示组词表格，请生口头组词，提醒组词最好选用字典中的词语。
3、小结：回顾总结，归纳提升
（1）同学们，你们通过这节课的学习学会了什么呢？
（2）字典是我们的好朋友，学会了查字典以后一定要勤查字典哦！这样，我们就可以学到更多的知识了。
4、作业：
回家用字典查一查自己和爸爸妈妈的名字。
板书：。