高中生物 备课素材:与神经调节相关的两个问题 高二上学期 人教版选择性必修一
体液调节与神经调节的比较和体温调节课件高二上学期生物人教版选择性必修1

水母
海葵
2.在人和高等动物体内,体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。
2 神经调节与体液调节的比较及原因探讨
比较项目 信息分子 作用途径 反应速度 作用范围
神经调节
神经递质 反射弧
迅速 准确、局限
体液调节
激素、CO2等 体液运输
较缓慢
较广泛
作用时间
作用(持续)时间短暂
作用(持续)时间比较长
人教版高中生物 选择性必修1
第3章 体液调节
第3节
第1课时 体液调节与神经调 节的比较和体温调节
1 举例说明体液调节除激素外,其他体 液成分参与的稳态调节。
2 概括比较神经调节和体液调节的特点, 分析各自在稳态维持上的优势。
2 以体温调节为例,概括神经调节和体 液调节的相互协调关系 (重、难点)。
体温升高可分为两种情况:
P59【旁栏思考题】
第一种情况是病理条件下的体温升高,叫发热;
第二种情况是由于机体进行剧烈活动,在一定时间内体热产生量超过其散发量,致使体温暂时升高或
超过正常最高水平。
发热对机体的影响是多方面的:
一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这时,白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢
导练 5.体温调定点是为调节体温处于恒定状态,下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值, 高于或低于此值,机体都会进行相应调节,正常生理状态下为37 ℃。在受到病原体 感染时可造成机体发热至38.5 ℃以上,这与下丘脑体温调节中枢调定点受影响有关。 下图所示是机体在发热过程中发生的一系列生理变化。下列分析错误的是 A.病原体侵入人体后,影响下丘脑体温中枢调 定点的物质是致热性细胞因子,该物质通过 体液运输至下丘脑 B.据图分析可知,激素c分泌的调节机制是分级 调节和反馈调节 C.体温调定点上升至38.5 ℃过程中机体产热量大于散热量
2.2神经调节的基本方式课件高二上学期生物人教版选择性必修1(1)

条件反射
•条件反射的消退,也是学习过程,同样需要大脑皮层的参与。
条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义 呢?
•学而时习之,不亦说乎?——《论语》
•业精于勤,荒于嬉。——韩愈·《进学解》
条件反射建立的意义
条件反射的建立对个体的生存具有怎样的意义呢? •拓展了机体对外界复杂环境的适应范围,使机体能够识别刺激物 的性质,预先作出不同的反应。
脊髓前角
“糖丸爷爷”顾方舟教授
反射弧受损部位的分析 在进行反射弧结构的完整性分析的实验中,通过观察效应器的反应,可判定反射弧被破坏的部位(如表):
组别
刺激部位及现象
结论
感受器, 1
效应器无反应
传入神经, 感受器受损
效应器有反应
传入神经, 2
效应器无反应
传出神经, 传入神经或神经中枢受损
效应器有反应
大脑皮层
神经联系
反射弧及神经联系永久、固定, 反射弧及神经联系暂时、可变,反
反射一般不消退
射易消退,需强化适应
反射类型
非条件反射
条件反射
意义 举例
完成机体基本的生命活动
使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性,大大提高了动物应对复杂环 境变化的能力
缩手反射、膝跳反射、眨眼反射、吸 吮反射、排尿反射、吃东西时分泌唾 液等
望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变、听 到铃声走进教室等
联系
条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的,条件反射应 不断用非条件刺激强化才能维持下去,否则将不断减弱,甚至消失
小结
•神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。 •条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的, 条件反射的建立大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。
【课件】 体液调节与神经调节的关系课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

血液中
的CO2含 量升高
相 刺关 激感
受 器
呼 吸 中 枢
呼
吸 运 动 加
排除较 多CO2
维持体内
CO2含量的 相对稳定
强
*因此临床上给患者输入O2时,常常采用含有5%左右 CO2的混合气体,以达到刺激呼吸中枢的目的。P57
神经调节和体液调节的特点比较
比较项目 作用途径 反应速度
作用范围
作用时间
体液调节 体液运输 较缓慢
从水盐平衡调节示意图可以看出,当人 意识到渴了,说明机体细胞渗透压已经升高, 机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系 统、循环系统等调节渗透压。渗透压升高会 引起一系列问题,如血液粘稠度增高、血压 升高、酸中毒等。长期如此,会对机体健康 造成影响。
饮水过多,盐分丢失过多时
通过神经-体液调节, 细胞外液渗透压_下__降___
第三章 体液调节
第3节 体液调节与神经调节的关系
本节聚焦
体液调节和神经调节的特点有什么区别? 体温和水盐平衡是如何保持的? 体液调节和神经调节是如何协调的?
问题探心讨跳和P5呼7 吸加快、在感肾游到乐心上园怦腺乘怦素坐直含过 跳山 ,量车 并明狂,显头呼朝乱升下叫高疾。等驰如反时果,此应时不均检少属测人 于机体的应急反应,是血神液,经发和现激能素使心共跳同和调呼吸节加的快结的果肾上。腺当素支含 配心脏的交感神经兴奋量性也会加明强显时升,高。心跳加快、加强,属于 神经调节;与此同时,1.既交然感知道神过经山车也是支安全配的肾,为上什腺么心的跳分还会泌加活速呢动?, 使肾上腺分泌肾上腺素增心加脏,活肾动上受腺自素主通神过经血支液配运,输是到不达 心脏,也使心跳加快,这随位属意发于的生激,变素当化调受的节到刺。极激速后行,驶人致体使处体于
神经系统的分级调节课件高二上学期生物人教版选择性必修1

中枢神经系统的不同部位可能控制同一生理 活动的中枢,它们是如何分工、合作,从而 协调地进行调节的?
一、神经系统对躯体运动的分级调节
脊髓
大脑
躯体运动
(如膝跳反射、缩手反射等)
一、神经系统对躯体运动的分级调节
回 沟
大脑表面不是平滑的,这有什么意义?
一、神经系统对躯体运动的分级调节
脑干 脊髓
脑与脊髓的联系
二、神经系统对内脏活动的分级调节
大脑
大脑
大脑
脑干
脑干
脊髓
交感神经
副交感神经 交感神经
副交感神经 交感神经
副交感神经
肺
心脏
胃肠
呼吸的分级调节概念图
心跳的分级调节概念图
胃肠蠕动的分级调节概念图
结论:各中枢是相互联系的,各内脏器官的活动受到不同中枢的分级调控。
课堂小结 中 枢 神 经 系 统
大脑皮层
脑
一、神经系统对躯体运动的分级调节 思考·讨论
资料2:右图是大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图。
第一运动区(中央前回) 2.2 大脑皮层运动代表区范围的大小,是与躯体中相应部位的大小相关还是 与躯体运动的精细程度相关? 与躯体运动的精细程度相关。
一、神经系统对躯体运动的分级调节
思考·讨论
3. 分析缩手反射如何受大脑皮层 相应区域的调控,推测这种调控 的途径是怎样的?
大脑有着丰富的沟和回,这 使得大脑在有限体积的颅腔 内,可以具有更大的表面积。 大脑通过_脑__干___与脊髓相连, 大脑发出的指令,可以通过 __脑__干____传到脊髓。
一、神经系统对躯体运动的分级调节
思考·讨论
资料1:一位老人突然出现脸部、手臂及腿部麻木等 症状,随后上下肢都不能运动。后经医生检查,发现 他的脊髓、脊神经等正常,四肢也都没有任何损伤, 但是脑部有血管阻塞,使得大脑某区出现了损伤。这 类现象称为脑卒中,在我国非常普遍。
新教材人教版高二生物选择性必修一精品教学案 体液调节与神经调节的关系

3.3 体液调节与神经调节的关系 教学目标教学重点1.体液调节和神经调节特点比较2.体液调节和神经调节的关系教学难点体温调节和水盐平衡的调节知识点01 除激素外,其他体液成分(如:CO2)参与的体液调节 CO 2是调节呼吸的有效生理刺激。
当吸入CO 2含量较高的混合气时,会使肺泡气的CO 2含量升高,动脉血中的CO 2含量也随之升高,就形成了对呼吸中枢的有效刺激,呼吸中枢的活动就加强,呼吸加深加快,肺的通气量也增大,从而加快对CO 2的清除,使肺泡气和动脉血中的CO 2含量维持在正常水平。
知识点02 体液调节和神经调节的比较课程标准目标解读 1.举例说出神经调节和体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等。
2.举例说明其它体液成分参与稳态的调节,如二氧化碳对呼吸运动的调节。
1.举例说明除激素外,其他体液成分(如:CO 2)参与的体液调节。
2.比较并概括神经调节和体液调节在维持稳态上的的特点。
3.以体温调节和水盐平衡调节为例,概括神经调节和体液调节的关系。
4.运用人体稳态与平衡观,结合神经和体液调节,说出健康生活方式的意义。
5.概括总结下丘脑的功能。
知识精讲目标导航知识点03 体温的调节1.人身体内环境的温度,在37.5℃左右2.体温恒定原理:机体产热量和散热量保持动态平衡,即:产热=散热3.产热途径:安静:主要通过肝、脑等器官的活动运动:骨骼肌4.散热途径:主要靠皮肤实现,皮肤散热通过辐射、传导、对流、蒸发的方式进行5.调节过程:6.人体调节体温的能力是有限的知识点04 水盐平衡的调节一、水平衡调节1.水的来源和去路:来源:饮水(主)、食物中的水(主)、代谢产生的水;去路:肾排尿(主)、皮肤排出、肺排出、大肠排出2.水平衡调节过程:二、无机盐平衡的调节1.无机盐的来源和去路:以Na+为例来源:食盐(主)去路:肾排尿(主)、皮肤排汗、大肠排便2.无机盐平衡调节过程:小结:人体内水和无机盐平衡,是在神经调节和体液调节共同作用下,主要通过肾脏来完成的。
神经系统的分级调节教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1+

教学设计课题名称神经系统的分级调节教师姓名工作单位年级学科教材版本选择性必修一一、教学内容分析本节课旨在让学生理解神经系统的基本结构和功能,掌握神经冲动的产生、传导和分级调节机制,并认识到神经系统在人体生理调节中的重要作用。
通过本节课的学习,学生将能够构建神经系统的知识框架,并为后续学习人体其他生理系统打下坚实的基础。
二、教学目标1.生命观念目标:通过学习神经系统的分级调节,学生能够理解生命体内复杂的生理调节机制,认识到神经系统在维持生命活动中的重要作用,增强对生命现象的好奇心和探索欲望。
同时,学生能够形成对人体健康和疾病防治的基本认识,培养珍爱生命、关注健康的意识。
2.科学思维目标:学生能够运用比较、分类、归纳等思维方法,分析和总结神经系统的结构与功能,理解神经冲动的产生、传导和调节机制。
通过案例分析和问题解决,培养学生的逻辑推理能力和批判性思维,使其能够独立思考和判断神经系统在生命活动中的作用和意义。
3.科学探究目标:通过实验观察和小组合作探究活动,学生能够掌握科学探究的基本方法和步骤,如提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等。
学生将学会如何运用科学工具和信息技术手段,进行数据的处理和解释,提高解决生物学问题的能力。
此外,学生还将学会如何评价和反思自己的探究过程和结果,培养持续学习和自我提升的能力。
4.社会责任目标:学生将认识到科学技术在促进人类健康和社会进步中的重要作用,理解科学家在探索生命奥秘中的社会责任和伦理要求。
通过讨论神经系统在医学、科技等领域的应用,学生能够形成正确的科技伦理观和责任感,积极参与到科学传播和普及活动中,为社会的可持续发展做出贡献。
同时,学生还将学会如何在日常生活中运用所学知识,提高个人和他人的健康水平。
重难点:1.重难点在于帮助学生理解神经系统的分级调节机制,尤其是神经递质在神经信号传递中的作用,以及这一机制如何影响人体的各种生理反应。
2.另一个难点是将理论知识与实际案例相结合,使学生能够将抽象的生物学概念应用于具体情境中,提高他们的问题解决能力和实践应用能力。
【高中生物】神经调节的结构基础课件+高二上学期生物人教版选择性必修1

跟踪训练
2.(2023·重庆沙坪坝高二期末)自主神经系统包括交感神经和副交感神经,能调节 机体的消化、呼吸、分泌、生长和繁殖等多种生理机能。下列有关叙述错误的是 A.安静时瞳孔缩小,主要由副交感神经支配 B.交感神经和副交感神经能使机体对外界刺激作出更精确的反应 C.闪身躲过一辆汽车后心跳加快,此时交感神经占优势
SZ-LWH
二、组成神经系统的细胞
任务二 神经元的结构与功能相适应
1.组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞,请思考回答下列有关神 经元的问题: (1)有些神经元轴突很长,且树突很多,这有什么意义呢?
树突很多,有利于接受信息并将信息传导到细胞体;轴突很长,可将信息 从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体。
√D.饭后进行剧烈运动会影响消化,原因可能是运动时副交感神经占优势, 使胃肠蠕动减弱
饭后进行剧烈运动会影响消化,原因可能是运动时交感神经占优势,使胃肠 蠕动减弱,D错误。
SZ-LWH
拓展应用 (P20) 如果老师现在通知你,马上要进行一个非常重要的考试,你的自主神经 系统可能发生哪些变化?
交感神经的活动占优势,副交感神经的支配活动减弱 神经系统的功能与组成它的细胞的特点是密切相关的。
SZ-LWH
一、神经系统的基本结构
任务一 分析神经系统的基本结构
1.足球运动员们在赛场上可以协调配合,运动员们的神经系统是怎样的呢?请认真 阅读教材P16~18,结合图2-1,运用概念:神经系统、中枢神经系统、脑、脊髓、 外周神经系统、自主神经系统、传入神经、感觉神经、传出神经、运动神经、躯体 运动神经、内脏运动神经、交感神经、副交感神经构建思维导图。
请你用最简洁的语言描述各结构的功能
包括左右两个大脑 半球,表面是大脑 皮层;大脑皮层是 大 调节机体活动的最 脑 高级中枢。
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与神经调节相关的两个问题
1. 静息电位的产生和维持与复极化过程
关于神经细胞产生和维持静息电位,人教版教材必修3作了如下描述:神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低。
静息时,由于膜主要对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。
很多高中教辅资料认为动作电位下降段复极化过程就是静息电位的产生,把静息电位的产生和维持与复极化过程混为一谈。
复极化产生的机理是K+通过钾离子通道外流形成的,而静息电位的产生和维持虽然也涉及K+外流,但与前者大相径庭。
静息电位是一个基本恒定的膜电位,而动作电位则是一个规律性变化的膜电位,包括了去极化、反极化、复极化三个阶段。
而事实上,K+、Na+的膜通道有以下几种类型:Na+电压门通道、K+电压门通道(电压门通道:由膜内外电位差的改变引起其开或关)和漏K+通道、漏Na+通道。
前两种电压门通道是动作电位3个阶段产生的结构基础。
在细胞静息时,对某种离子的通透性越大,这种离子的跨膜扩散对静息电位的贡献就越大。
神经细胞维持静息状态时,膜两侧形成电位差及其大小主要取决于K+、Na+的进与出:
①钠-钾泵(每水解一个ATP释放的能量泵出3个Na+和泵入2个K+)活动导致细胞膜两侧Na+、K+浓度分布不均匀,膜内K+浓度较高,约为膜外的30倍,膜外Na+浓度较高,约为膜内的10倍,且膜外侧正电荷多于膜内侧;②细胞膜上存在许多非门控的漏K+通道和极少量漏Na+通道,这些通道通常是开放的,能顺浓度梯度让K透出、Na+透入,静息状态时K+通过膜的通透能力较Na+大50~70倍,以至于K+很容易从膜内向膜外扩散,而Na+很难自膜外向膜内扩散,因此进一步加大了膜内外的电位差。
此时,氯离子及带负电的有机阴离子(如蛋白质和核酸)不能透过细胞膜而聚集在膜的内侧,这些带负电的离子使膜内外电位差又一次增大。
该电位差增大又阻止了K+进一步外流;当进出膜的Na+、K+的净过膜分别为零时,膜内外的稳定电位差就是静息电位。
2. 神经纤维的静息电位绝对值、动作电位峰值和兴奋性与所处外界溶液中的Na+、K+、Cl-的浓度的关系在平时的教学中,很多教师给学生分析了外界溶液中的Na+、K+的浓度对静息电位绝对值、动作电位峰值的影响,但是很少分析对神经细胞兴奋性的影响,学生经常把兴奋性错误认为是动作电位最大值。
2.1静息电位绝对值随所处溶液中的K浓度升高而减小,与Na+浓度几乎无关
神经纤维上的膜静息电位的大小,关键取决于膜内K+通过离子通道外流的程度。
因此,人为使膜外液Na+浓度改变(增减钠盐)时,静息电位不变;膜外液K+浓度增大(加入钾盐)时,膜内液中的K+外流量减少,膜两侧的电位差减少,静息电位绝对值减小;反之,膜外侧K+浓度减小时,静息电位绝对值变大。
2.2动作电位的峰值随所处溶液中的Na+浓度的升高而增大,与K+浓度几乎无关
膜外液Na+浓度增大时,在去极化和反极化过程中,Na+内流速度加快,内流总量也增加,所以动作电位峰值升高;反之,膜外液Na+浓度减小时,在去极化和反极化过程中,Na+内流速度减慢,内流总量也减少,动作电位峰值下降。
2.3神经细胞的兴奋性随所处溶液中的K+浓度升高或Na+浓度升高而增大,一次兴奋所持续的时间缩短由于神经细胞的兴奋性直接取决于静息电位与阈电位(能使Na+通道大量开放从而产生动作电位的临界膜电位)的差值大小或从静息电位达到阈电位的容易程度,两者差值越小或从静息电位到阈电位越容易,则细胞的兴奋性越高,从静息电位到阈电位所需时间和一次兴奋所持续的时间越短;反之,细胞的兴奋性越低,时间也越长如果所处外界溶液中的K+浓度升高,神经细胞的静息电位绝对值降低,此时的静息电位与阈电位之间的差值缩小,膜在接受有关刺激后Na+内
流很快达到阈电位,所以该溶液中的细胞的兴奋性增大。
如果所处外界溶液中的Na+浓度升高,神经细胞的静息电位不变,膜在接受有关刺激后Na+内流更快,更容易达到阈电位,所以该溶液中的细胞的兴奋性也增大。
此外,如果是抑制性递质作用于突触后膜,使离子通道打开,提高对Cl-的通透性,Cl-内流,静息电位绝对值增大,与阈电位之间的差值也增大,突触后神经元不易发生兴奋。
Ca2+浓度下降会导致神经细胞的细胞膜对Na+的通透性增加,使动作电位更容易发生,因此导致神经细胞的兴奋性增加。
当血浆里的钙浓度下降到正常的50%时,外周的神经纤维就会变得异常兴奋,以至于它们可以自动地去极化产生神经冲动。
所以缺钙的患者会出现骨骼肌痉挛的现象。