基于云平台的智慧教育系统研究
“互联网+教育”视域下云课堂平台构建中职智慧课堂的实践研究
职业教育 Vocationaleducation302教育前沿 Cutting Edge Education“互联网+教育”视域下云课堂平台构建中职智慧课堂的实践研究文/欧世金摘要：随着当前网络信息技术的进步,基于“互联网+教育”下“智慧课堂”教学模式的出现已经逐渐在教育行业中得以普及，以信息化云课堂平台作为媒介，构建线上线下混合式教学模式,实现了信息技术与教育教学的深度融合,符合当前智慧教育的发展方向。
关键词：“互联网+教育”；云课堂平台；构建；智慧课堂； 实践在全面进入“互联网+”时代的今天，越来越多的学校开始在教学中普及应用大数据、移动互联网、云计算等新信息技术手段。
这些新技术有机融入课程教学后，基于云平台的智慧课堂构建就成为大势所趋。
与传统课堂教学模式相比，基于云平台的智慧课堂能够有效实现智能化教学数据的采集与处理、即时化学习反馈与评价、立体化互动与交流、个性化教学辅导与资源推送，从而改变枯燥的教学环境，真正使课堂成为基于云平台、动态数据分析的高效、智慧的课堂。
1 中职“云课堂”发展现状1.1 云课堂发展现状现代网络的不断发展，5G 的普及，人工智能+教学成为钢需，移动设备、移动客户端的高速发展，中职学生使用网络设备的频率呈高增长趋势。
据CNNIC（中国互联网络信息中心）的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，中国网民规模达到8.54亿，占全球网民总数的五分之一，互联网普及率为61.2%。
同时，我国国家发改委和中央网信办在2020年4月联合发布的《关于推进“上云用数赋智”行动培育新经济发展实施方案》，进一步促进以“人”为本的云课堂发展，在各中职高校普及率呈高速增长趋势。
1.2 云课堂与传统课堂的比较传统课堂具有教学资源局限、空间局限、时间局限的弊端，而云课堂突破了传统课堂只能“面对面教学”“学生被动接受”“缺乏课堂讨论”等模式，采用线上线下结合法，把课堂搬到互联网上，以培养学生的自主学习能力。
课题申报书：基于移动终端和云教学系统的智慧教室的应用研究
课题申报书：基于移动终端和云教学系统的智慧教室的应用研究1. 研究背景和目的智慧教室是利用现代信息技术手段，提升教育教学质量和效率的重要途径。
为了实现智慧教室的全面应用，我们计划开展基于移动终端和云教学系统的智慧教室应用研究。
2. 研究内容和方法本研究将重点探讨移动终端和云教学系统在智慧教室中的应用，并针对以下几个方面展开研究工作：- 移动终端在智慧教室中的应用：研究移动终端在课堂教学、学生互动、教师管理等方面的应用场景，探索提高教学效果和研究体验的方法。
- 云教学系统在智慧教室中的应用：研究云教学系统在资源共享、在线作业、研究评价等方面的应用，探索优化教学流程和评估手段的途径。
- 移动终端和云教学系统的互联互通：研究移动终端和云教学系统之间的数据交互、信息共享等技术问题，探索构建智慧教室综合管理平台的方法。
本研究将采用文献综述、案例分析和实证研究等方法，通过搜集相关文献资料、调研现有智慧教室的实践案例，并在教育机构开展实证研究，获取定量和定性数据进行分析。
3. 预期成果和意义通过本研究，我们期望达到以下几个方面的预期成果：- 提出针对智慧教室中移动终端和云教学系统应用的最佳实践方法和策略；- 探索智慧教室应用模式，提出推广智慧教室的可行性方案；- 提升教育教学效果和研究体验，促进学生的主动研究和合作研究能力的培养。
本研究对于智慧教育的发展具有积极意义，有助于推动教育信息化进程，提升教育教学质量和效率。
4. 研究计划与预算本研究计划总计耗时6个月，按以下时间表进行：- 第1个月：文献综述，案例调研，研究框架制定；- 第2-3个月：实证研究数据收集和分析；- 第4个月：撰写研究报告和论文；- 第5个月：论文修改和优化；- 第6个月：论文投稿和成果报告。
研究预算总计为XX元，包括实证研究费用、文献调研费用、论文出版费用等。
5. 研究团队与合作机构本研究由X大学教育科学研究中心承担，团队成员包括教育技术专家、教师教育学专家和数据分析专家。
基于云平台的高中智慧课堂教学实践调查
38总第424期 2019·10A ︼｜调 查*本文系2017年度教育信息化研究省级资助专项课题“基于‘互联网+教育’背景的教学模式创新研究”（20171045）成果。
收稿日期：2019-08-05作者简介：邓勤，常州市第三中学(江苏常州，213003)校长，中学数学高级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象；李丽萍，常州市第三中学（江苏常州，213003），常州市骨干教师。
摘要：“互联网+教育”时代，信息技术与学科教学深度融合促使“智慧课堂”应运而生，本文以调查问卷与访谈的数据为基础，从学习体验、教学方式、教学优势、影响因素、教学效果等角度对基于云平台的高中智慧课堂教学进行数据分析，总结其对于转变教学方式、评价方式，提升学生的学习兴趣、教学效果，创新师生沟通形式的重要意义和价值。
关键词：智慧课堂；云平台；信息技术中图分类号：G633.67 文献标志码：A 文章编号：1673-9094(2019)10A-0038-05随着互联网+时代的到来，物联网、大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术迅速发展并广泛应用于学校教育教学，信息技术与学科教学的深度融合，使“智慧课堂”应运而生。
常州市第三中学2017年起引入云教学平台，开始探索全学科、常态化应用云平台的智慧课堂，以此改变传统的教学模式，实现课堂数据采集与处理智能化、学习过程评价与反馈即时化、课堂教学交流与互动立体化、课后资源推送与辅导个性化，带动课堂教学环境向信息化、智能化方向发展，努力实现教与学方式的深度变革，使智慧课堂成为基于动态学习数据分析和“云+网+端”（即云平台、微云服务器和端应用工具）运用的智能、高效课堂。
其中，云平台提供云基础设施、资源、数据处理等服务，微云服务器提供网络、存储和计算服务，端应用主要包括教师端和学生端移动设备的操作。
经过两年多的实践，智慧课堂教学在高一、高二两个年级部分实验班的开展得到了师生的积极响应，其成效也获得了学生、教师和家长的充分肯定，教师的信息技术应用能力、学生的学习能力得到了很大提升。
基于教学云平台的精准教学模式探究
基于教学云平台的精准教学模式探究摘要：时代的发展，技术的进步使得教育环境发生了不可思议的变化，教育不再是发生在同一个时间，同一个地点的活动，而是通过云计算、大数据、物联网等绘就了一幅新的教学环境格局。
因此，本文首先介绍了信息化环境变革的时代背景，并提出研究主题“基于教学云平台的精准教学模式探究”，接着，对“精准教学”和“教学云平台”进行概念界定，并提出本文对两者的定义。
然后，笔者通过整理了三个典型的基于教学云平台的精准教学案例，并对现阶段存在的困境进行简要分析。
再然后笔者从环境建设和教学设计两方面构建了基于教学云平台的精准教学模式。
根据以上研究，文章还对该模式存在的教师角色、数据安全以及学科适应性等问题进行了反思。
最后，笔者对后续研究及应用做出了展望。
关键词：教学云平台；精准教学；教学设计；大数据；模式1. 引言信息化时代背景下，随着互联网建设的覆盖，移动终端使用的普及，21 世纪的人们已经置于信息化环境中。
大数据、人工智能、云计算等新兴技术在各行各业蓬勃发展，同时也为教育领域带来了前所未有的颠覆性改变，在有形和无形之中为信息时代的教学提供了新的环境。
其中以云计算为基础构建的教学云平台就是信息时代教学环境新趋势。
在此种教学环境已经发生变化的情况下，教师应该如何调整教学方式以获得最佳的教学效果呢？笔者基于对此问题的思考以及一段时间的文献研究后，构建了基于教学云平台的精准教学模式。
2. 概念界定2.1教学云平台计算机进入教育领域要追溯到 20 世纪50 年代的计算机辅助教学阶段。
何为计算机辅助教学？张剑平等人提出计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是指将计算机作为教师的助教，帮助教师完成部分教学任务，解决教学问题，并能够向学生传授知识和技能。
[1]后来，结合 2006 年第一次提出的“云计算”一词，黎加厚教授在 2011 年提出将云计算应用于教育教学中，并提出了“云计算辅助教学”的新概念。
智慧教育研究案例(3篇)
第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展，人工智能、大数据、云计算等新兴技术在教育领域的应用日益广泛。
智慧教育作为一种新型的教育模式，旨在通过智能化手段，实现教育资源的优化配置、教育过程的智能化管理和教育质量的全面提升。
本文将以一个基于人工智能的个性化学习平台为例，探讨智慧教育的研究与实践。
二、研究目的1. 设计并实现一个基于人工智能的个性化学习平台，为不同学习需求的学生提供个性化的学习服务。
2. 探索人工智能技术在教育领域的应用，提高教育质量。
3. 分析个性化学习平台在实际应用中的效果，为智慧教育的发展提供参考。
三、研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献，了解人工智能、大数据、云计算等技术在教育领域的应用现状。
2. 案例分析法：以一个基于人工智能的个性化学习平台为例，分析其设计、实施及效果。
3. 实证研究法：通过实际应用，收集数据，分析个性化学习平台的效果。
四、研究内容1. 平台设计（1）功能模块：个性化学习平台主要包括用户管理、课程管理、学习资源管理、学习进度跟踪、智能推荐、评价反馈等功能模块。
（2）技术架构：平台采用B/S架构，前端采用HTML5、CSS3、JavaScript等技术，后端采用Java、Python等编程语言，数据库采用MySQL。
（3）人工智能技术：平台利用人工智能技术，实现智能推荐、个性化学习路径规划、智能评价等功能。
2. 实施过程（1）平台搭建：搭建个性化学习平台，包括服务器、数据库、前端页面等。
（2）数据采集：收集学生信息、学习资源、学习行为等数据。
（3）模型训练：利用机器学习算法，对学生数据进行挖掘和分析，建立个性化学习模型。
（4）平台部署：将个性化学习平台部署到服务器，实现在线学习。
3. 效果分析（1）学习效果：通过实际应用，学生个性化学习效果显著提高，学习兴趣和自主学习能力得到提升。
（2）教师评价：教师对个性化学习平台的应用表示满意，认为平台能够有效提高教学效果。
基于云计算的智慧校园应用研究
“ 智慧 城市 ” 一 个非 常重要 的部 分， 更是 推动着 教育信息化 的 跨 越式 发 展 。 所 以如何 推进 “ 智慧校 园 ” 的普及应 用是 摆 在众
多教育者面前的一个重要课 题 。
二、 云计 算概览 （ 一） 云计算介 绍 尽管 云计算这个名词 在最 近几年才开始流行起 来 ， 但 从本
【 关键词】 云计算 智慧校园 实施方案 【 中图分类号】Ｇ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 ０ ４ ５ ０ － ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ Ｃ 一 ０ １ ９ ０ — ０ ３
云计算是 一种商业模式 ， 它通 过多个服 务器来实 现计 算任 务 的分配 ， 从 而达 到分时 共享计 算资源 和存 储资 源的 目的。 作 为 计算 模 型 之 中最 能体 现 互联 精神 的方 案 ， 云计 算 在计 算 模
、
智慧校 园的优 势
（ 一） 按 需使 用
学生可 以根 据 自己的学 习需要 ， 通过各 种终端或 浏览器 登
录智慧校 园网络 平台， 灵活选择 适合 自己的软件平 台， 个性 化定 制 自己的学习环境 ， 随时随地检 查 自己的学 习进 度， 以及接收和 完成 老师 留下的课 堂作业 。有线 和无线 相结合 的接人方式 让学 生可 以在任 何时候 访 问校园平 台， 还 可以节省下裁 并安装 升级
理， 以构成虚拟计 算资源池 ， 将高 效的服务提供 给客户。 这 种提
供资源 的现代 网络 系统 ， 便称 之为 “ 云” 。 其 中，“ 云”中的所有 信息资 源可 以根 据用户需 求 ， 在任 何时 间访 问， 并且支持 无 限 扩展 ， 以实 现按需 分配资源 。 一 般来说 ， 云计 算在结 构上可 以分
基于“智慧职教云”的混合式教学模式研究
基于“智慧职教云”的混合式教学模式研究摘要：以“Java语言程序设计”为架构设计的教育云平台在线上实践运用了混合式教学课程模式。
智慧教育平台对学生学习的主动性有促进性，同时还更新了学生对于传统教育的认知；互联网式的学习不再局限学生待在教室的课堂中，加大了学生学习的自由性。
混合式教学在教学设计、教育教学、授课方式、分解教学过程、学习评估、教学内容设计等都进行了区别于传统课程的教学革新，借助“智慧职教云”平台可以让学生学习到视角不同、内容丰富的课程。
关键词：混合式教学法；职教云；教学方案；教育教学“互联网+”促进了国家职业教育数据库的建设，重点在于教育教学资源与传统教学的结合是目前职业教育平台改革的主要方面，线上学习资源的丰富多样，改变了学习者获取知识的途径。
互联网式的教育被称为混合式教育，它具有灵活性、开放性、永久性的特征，是优秀的网络教学和传统的课堂教学结合的新兴教育方式。
职业教育平台以优质的课程著称，对教学效率的提升有推动作用，但由于各教学平台的差异性使教学模式存在不同的侧重，产生的教学效果成为学者研究的关注热点。
通过以职业教育云平台为背景、优秀的教学资源为基础，运用理论与实践相结合的方式来研究本地职业教学所形成的混合教学模式。
一、智慧职教云平台由高等教育出版社搭建和运营的智慧职教云平台是专属于职业教育的线上平台。
在线上以PC端和手机端云课堂为主要展示方式，拥有国家专业数据库为教学提供丰富的教育资源。
内容包含数字教学资源、在线教学、互动学习等共享资源，极大地丰富教师的教学内容。
从线上备课、资源上传、构建题库、创建班级等课堂教学准备再到设计课程完成后对作业的布置、课堂互动、课程评价等；提升教学效果，优化教学质量是智慧职教云平台的目的。
二、基于“智慧职教云”的混合式教学模式以计算机专业的“Java语言程序设计”为例，教学改革以“智慧职教云平台”为教学辅助的手段，课程教学设计如下：Java软件和Web前端开发对课堂教学进行一体化设计，从教师录制好教学视频再上传到教学平台的一系列完整过程；再到学生登录教学平台学习课程视频然后经过课程讨论、课堂作业和线上考试检测学生学习情况；教师则依据平台反馈的学生线上学习效果来制定课堂教学计划。
一个基于云平台的智慧校园数据中心的设计与实现
一个基于云平台的智慧校园数据中心的设计与实现随着时代的发展，数字化教育的概念已经深入人心，智慧校园建设也在逐步推进。
智慧校园建设是将现代信息技术与校园学习、生活等各方面有机结合，通过数据中心进行数据管理。
本篇论文将介绍一个基于云平台的智慧校园数据中心的设计与实现。
一、概述智慧校园数据中心是将现代信息技术与校园管理紧密结合的产品，它可以收集和管理校园内各种各样的数据，包括学生信息、教学建设、资源配置、设备管理、课程管理、智能家居等。
同时，智慧校园数据中心能够为教学和管理者提供精准信息支持，以加强校园管理。
基于云平台的智慧校园数据中心支持跨设备、跨平台的数据存储和管理，给学校带来许多优势，如易于管理、操作和扩展、提高教学和管理效率、降低成本、强化安全性等等。
二、系统设计与架构基于云平台的智慧校园数据中心可以分为三层：用户接口层、应用层和基础设施层。
其中，用户接口层直接为用户提供服务，应用层则包括学校管理信息系统、学生信息管理系统、教学资源中心等，基础设施层则包括云存储、云计算、虚拟化等。
在整个系统设计中，云存储是一个极为重要的基础设施。
目前业界还没有一个统一的标准，云存储既包括公共云、私有云和混合云。
在实现中，我们采用了自建云平台以及部分第三方云服务商的方案，以实现云存储的功能。
三、系统实现在实现中，我们首先部署了云计算环境，作为云存储的技术基础。
由于学生和教职工的数据量很大，所以我们主要选择了云硬盘和文件存储服务进行存储。
同时，为了提高云存储的安全性，我们在数据传输、存储和访问等环节都加入了多重安全保证措施，比如流量加密、数据备份、访问认证等。
此外，我们还建立了一套完善的数据管理规则，确保数据完整、准确和合法。
最后，我们还为学生和教职工开发了专门的移动应用和网站，以便于他们随时随地访问和管理自己的数据。
四、系统应用基于云平台的智慧校园数据中心的应用非常广泛，包括以下方面：1. 学生管理学校可以通过智慧校园数据中心管理学生基本信息、课程表、成绩单、考勤记录等。
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基于云平台的智慧教育系统研究
一、引言
随着信息技术的不断发展和应用，教育领域也逐渐进入了数字
化时代。传统的教学模式已经无法满足当今社会的需求，教育领
域需要更加智能化、便捷化的教育系统。云平台作为新一代信息
技术的代表，具有高效、安全、共享等特点，成为智慧教育系统
的最佳实现方式。本文将从云平台智慧教育系统的概念和特点、
基于云平台的智慧教育系统的设计原则、实现方法和发展趋势等
方面展开探讨。
二、云平台智慧教育系统的概念和特点
云平台智慧教育系统是指基于云计算技术的教育信息管理平台，
涵盖了教学资源的建设、教育信息的整合、数据分析和挖掘等多
个方面。与传统的教育系统相比，云平台智慧教育系统具有以下
几个特点：
（一）高效性
云平台智慧教育系统的数据存储和处理都在云端进行，避免了
传统教育系统中由于硬件性能限制造成的运行缓慢和教学效果差
的情况。同时，通过数据挖掘和分析，可以精准地评估个人学习
情况，帮助教师制定有针对性的教学方案。
（二）安全性
云平台智慧教育系统采用分布式架构，数据存储在云端，系统
具有高频率、高稳定性的特点，可以确保教育资源的安全性、可
靠性和可用性。在学生信息保护、教育资源保护等方面，云平台
智慧教育系统更具有优势。
（三）可共享性
云平台智慧教育系统具有高度的共享性，可以帮助实现教育资
源的互通共享和协同教学。同时，在学生的学习过程中，学习者
可以自主选择适合自己的教育资源，更好地解决学习难点。
三、基于云平台的智慧教育系统的设计原则
基于云平台的智慧教育系统的设计需要遵循以下几个原则：
（一）教学过程中的数据收集和存储
基于云平台的智慧教育系统可以通过多种方式收集学生学习数
据，包括学生在线行为、日志记载、问卷调查等。同时，需要建
立一个良好的数据结构和规范化的管理模式，以确保数据的完整
和正确性。
（二）教育资源共享和管理
云平台智慧教育系统需要具有良好的教育资源管理模式，包括
分类存储、权限管理等，同时要实现资源的互通共享和协同教学。
只有这样，教育资源的有效利用才能得到保证。
（三）学习分析和评价
基于云平台的智慧教育系统需要建立一套完整的学习分析和评
价体系，包括学习效果测评、个性化学习方案等。通过分析学生
学习数据，系统可以针对学生的个体差异性，制定出更具有针对
性的教学方案。
四、基于云平台的智慧教育系统的实现方法
基于云平台的智慧教育系统的实现需要考虑以下几个方面：
（一）系统的整体架构
基于云平台的智慧教育系统采用分布式架构，同时考虑到安全
性和稳定性，系统需要具有高效的数据处理能力，包括数据挖掘、
分析等。
（二）数据的收集和存储
系统需要规范化地收集学生学习数据，并建立一个良好的数据
结构和管理模式，确保数据的完整性和正确性。同时，数据存储
在云端需要考虑到数据的密集度和存储容量等因素。
（三）教育资源的管理
针对教育资源的共享和管理，系统需要建立一套完善的管理模
式，包括分类存储、权限管理、协同教学等，以满足教师和学生
的个性化需求。
（四）学习分析和评价体系
系统需要建立一套完整的学习分析和评价体系，包括学习效果
测评、个性化学习方案等。通过学习分析和评价体系，系统可以
针对学生的差异性定制出有针对性的培训方案。
五、基于云平台的智慧教育系统的发展趋势
随着云计算技术的不断发展和应用，基于云平台的智慧教育系
统将会迎来更大的发展机遇。未来，基于云平台的智慧教育系统
将呈现以下几个发展趋势：
（一）智能化
随着机器学习技术的发展，云平台智慧教育系统将会呈现更高
的学习智能化水平，可以针对学生个性化的学习情况，智能生成
教学方案。
（二）开放性
基于云平台的智慧教育系统将会更加开放，教学资源和教学内
容将会更多地以开源的方式发布，帮助学生更好地理解教学内容。
（三）国际化
基于云平台的智慧教育系统将会逐渐国际化，多方面学习、交
流、合作。这将有助于丰富平台上面的教学资源，为教师和学生
提供更多元化、更国际化的教育环境和内容。
六、结论
本文探讨了基于云平台的智慧教育系统的概念和特点、设计原
则、实现方法和发展趋势等方面的问题。随着信息技术的不断进
步和应用，基于云平台的智慧教育系统将会逐步普及和发展，帮
助教师实现教学理念的创新与转变，更好地帮助学生发展和成长。